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Costa Rica: Educación para afectividad y sexualidad se convierte en asignatura

Costa Rica/06 julio 2017/Fuente: La Prensa Libre

El Ministerio de Educación Pública (MEP) consolidó como una materia independiente la Educación para la afectividad y la sexualidad para los estudiantes de décimo año.

Desde el 2012, se imparte una unidad de esta materia en asignaturas como Orientación, Ciencias, entre otras.

Se trata de una lección que, en décimo, se complementa con los programas de Psicología, Orientación, Educación Cívica y Biología.

«Una asignación que no depende de ninguna otra y que interactúa con la materia de Orientación, Educación Cívica y Psicología», dijo Sonia Marta Mora, ministra de Educación.

El nuevo programa empezará a regir en el 2018 y estará a cargo de docentes de Psicología.

La asignatura forma parte de un modelo mixto de educación para la afectividad y sexualidad, el cual inicia en primaria y culmina en décimo con esta lección.

«Nos va a permitir profundizar y generar más enfoques. Buscamos que los contenidos sean de mayor aprendizaje», comentó.

Mora explicó que han buscado nuevas políticas curriculares, es decir que los programas ahora se organizan por destrezas, habilidades y aprendizaje.

Esto porque anteriormente se han realizado los programas por contenidos y objetivos.

«Más que repetición estamos promoviendo experiencias para que los estudiantes se apropien del tema. No vamos a colocar aspectos de memoria», agregó.

Para la jerarca, es necesario que los docentes tomen como parte de sus enseñanzas las preguntas y conocimientos que los jóvenes ya tienen.

Según el MEP, la sexualidad y afectividad es parte de los derechos humanos.

Incluso, en el programa que se aplicará desde el 2018, se incluyen las relaciones impropias y toda la legislación vigente, así como el trabajo entre el centro educativo, la comunidad y familia.

Un ejemplo dado por la Ministra es el plan de sétimo año, en el cual, entre otras cosas, se debe conocer los tipos y formas de manifestación de violencia.

Sobre este tema, los docentes hacen grupos y tratan un tipo de violencia en un ambiente determinado y les piden ideas para cambiar la situación.

Los estudiantes deben desarrollar mensajes para acabar con ese tipo de violencia, inclusive dar consejos para las víctimas y dejarles a mano los contactos de quienes pueden ayudarles.

«¿Qué hace cuando a una mujer le gritan en la calle? ¿Qué hace cuando ve que dos personas se pelean a golpes en el cole? ¿Qué hace cuando le llega una foto de una compañera desnuda que circula en redes? El docente puede tratar de encontrar soluciones con los jóvenes», dijo.

Dentro de los programas se incluyen los derechos de las personas con discapacidad, la población LGBTI, cuido de hijo como responsabilidad de padre y madre, y relaciones abusivas.

¿Por qué la reforma?

En el MEP, buscan que los jóvenes se empoderen para tomar decisiones, reducir riesgos, y que tengan la habilidad de comunicarse.

«Las niñas y los niños cuando tienen información adecuada saben reconocer cuando algo no está bien y así comunicarlo», explicó.

En cuanto a los jóvenes señaló que permite la reducción de riesgos como enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados.

La Ministra recalcó que, según una encuesta que realizó la unidad de Educación para la Afectividad y la Sexualidad a jóvenes de sétimo, octavo y noveno, el 93,8 % de los estudiantes consideró que los contenidos que les enseñaron eran adecuados.

A pesar de ello, la materia no es de carácter obligatorio debido a que esperan una resolución de la Sala Constitucional.

Fuente: https://www.laprensalibre.cr/Noticias/detalle/115971/educacion-para-afectividad-y-sexualidad-se-convierte-en-asignatura

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Reino Unido: Menos programas de educación sexual… y menos embarazos adolescentes

Reino Unido/06 julio 2017/Fuente: La Gaceta

Para alcanzar esta conclusión, los investigadores han analizado los datos de embarazos entre adolescentes antes y después de que la reducción del gasto en las mentadas partidas tuviese lugar.

Un estudio publicado en la revista universitaria de Nottingham ha revelado que los embarazos entre las adolescentes han disminuido en Reino Unido tras la aplicación de recortes a las partidas dirigidas a educación sexual y control de la natalidad. Para alcanzar esta conclusión, los investigadores – dirigidos por David Paton, de la Universidad de Nottingham – han analizado los datos de embarazos entre adolescentes antes y después de que la reducción del gasto en las mentadas partidas tuviese lugar.

Como se recoge en el mismo estudio, el propósito de los investigadores era ‘examinar el impacto de las reducciones de gasto local en objetivo de salud pública concreto: reducir las tasas de embarazos adolescentes’. Guiados por este objetivo, el equipo encabezado por Paton se sirvió, durante el período de investigación, de las estadísticas de 149 municipios entre 2009 y 2014. El resultado ha sido el ya mencionado: el descubrimiento de que, tras los recortes en educación sexual, las tasas de embarazos juveniles se redujeron un 42,6% (justo lo opuesto de lo que vaticinaban los detractores de los recortes).

‘Contrariamente a las predicciones hechas en el momento de los recortes, las estimaciones existentes no aportan ninguna evidencia de que las áreas que disminuyeron su gasto sean las que han vivido un ligero incremento de los embarazos juveniles. Al contrario, los recortes en el gasto van asociados a reducciones en las tasas de estos embarazos’, asegura este informe, que desmonta uno de los pilares sobre los que se asienta el endeble edificio progresista. No en vano, tal y como señala Life Site News, una de las grandes reivindicaciones de la izquierda británica durante décadas ha sido la de que los embarazos adolescentes disminuirían si se incrementasen los gastos en educación sexual.

El estudio dirigido por David Paton concluye, en este sentido, que los proyectos de educación sexual aumentan el número de gestaciones juveniles, así como cuestiona la efectividad de los programas de control de la natalidad: ‘El gasto en proyectos relacionados con los embarazos adolescentes puede ser incluso contraproducente. (…) El control de natalidad puede reducir el riesgo de embarazo en actos sexual que se habrían producido en cualquier caso, pero puede incrementar el riesgo entre los adolescentes inducidos por un más fácil acceso a métodos anticonceptivos’.

Este estudio confirma los datos aportados en 2009 por la Unidad de Embarazos Adolescentes (‘Teenage Pregnancy Unit’).

Normalizan la actividad sexual

El estudio dirigido por David Paton ha sido acogido con exigua sorpresa entre las organizaciones provida británicas. De este modo, Scott Phelps, de la ‘Abstinence and Marriage Education Partnership’, ha asegurado, en declaraciones a Life Site News, que la educación sexual no hace sino normalizar el sexo entre los adolescentes: ‘Los programas de educación sexual sirven para normalizar la actividad sexual entre adolescentes y jóvenes no casados’.

En esta línea, Phelps ha manifestado que los programas de educación sexual descartan la opción de mantener el celibato hasta el matrimonio: ‘Estos programas fallan a la hora de presentar la abstinencia hasta el matrimonio como opción. Como resultado, incrementan el riesgo de embarazos adolescentes, como se ha visto recientemente en Estados Unidos’.

El director del ‘Family Education Trust’, Norman Wells, ha ido más allá y ha asegurado, también en declaraciones a Life Site News, que los programas de educación sexual podrían estar ligados al incremento del tráfico de personas y de los abusos de menores. ‘Ciertas imperfecciones en actitudes profesionales hacia actividades sexuales de menores han contribuido a la explotación y al abuso’, ha asegurado.

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Fuente: https://gaceta.es/civilizacion/los-embarazos-juveniles-descienden-reino-unido-tras-recorte-programas-educacion-sexual-20170705-0650/

 

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México: Piden «suavizar» educación sexual

Ciudad Mendoza / 05 de julio de 2017 / Por: Yamilet Gámez / Fuente: https://www.elmundodeorizaba.com

Personal del área de promoción de salud “servicios amigables” del Centro de Salud de Ciudad Mendoza, quienes están enfocados en acudir a las escuelas para brindar información sobre métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual y reproducción, se ven limitados para realizar sus actividades, pues los directivos les piden tener cuidado con la información que impartirán para evitar conflictos con los padres de familia.

Uno de los promotores comentó que los directores y maestros, antes de que ellos ingresen a presentar su platica a alumnos, piden se les expliqué qué es lo que le dirán y aunque se les insiste en que todo se trata de una forma profesional y discreta, los directivos insisten en que se evite ser muy explícitos.

“No nos niegan el ingreso o dar la plática, pero cuestionan cómo será la presentación y algunos con temor, con pena nos piden que evitemos ser muy explícitos, nos piden tener cuidado con ciertos temas, no quieren que los padre se molesten por los temas que se abordan”.

El joven indicó que ellos cuentan con materiales para hacer las explicaciones de acuerdo a la edad del menor ya sean de primaria, secundaria o de educación media superior, sin embargo, para evitar conflictos con los padres o directivos deciden invitar a los jóvenes que tienen más dudas para que acudan al centro de salud donde se les pueden despejar dudas.

Los comentarios que reciben de los directivos, obligan a cambiar de estrategia con el fin de llevar la información correcta, “muchas veces piensan que los vamos a incitar a experimentar, pero lo que queremos es que cada acto lo realicen conociendo los riesgos y consecuencias de esto, porque lamentablemente Veracruz y México en América Latina están en los primeros lugares de embarazos no deseados”.

Fuente noticia: https://www.elmundodeorizaba.com/index.php/regional/regional-conten-izq/41428-Piden-%22suavizar%22-educaci%C3%B3n-sexual

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Lack of sex education hurts female labor migrants

Ana P. Santos

Getting pregnant has little to do with promiscuity but everything has to do with ignorance.

On the wall hung a framed cartoon of a perplexed obstetrician looking at the patient sitting up on the examination table. The patient was a mermaid.

Dr Christine Felding translated the Danish cartoon for me as talking about how an obstetrician needs to be prepared to see all kinds of patients and we both had a laugh.

It wasn’t exactly what I expected to find in an abortion clinic. Till then, my experience with abortions in the Philippines had been limited to dark back alleys and eccentric hilots (roughly translated, a masseuse) who claimed to have the power to induce an abortion through magical chants.

I was in Denmark where abortions are legal up to the 12th week of pregnancy and where women’s health clinics like the one I was in treat patients for a full circle of sexual health conditions: pregnancy, infertility, and reproductive health diseases. Included in this bundle is medical abortion.

Dr Felding’s clinic was made up of white walls with pictures of flowers and witty cartoons and windows where warm sunlight streamed through. In the waiting room, I could sit by the window and have a full view of the tree-lined streets of Rungsted, a very affluent suburb just outside Copenhagen.

SURPISED. Dr. Christine Felding was surprised to see that it was mostly young Filipino women coming to her clinic for abortion services. Photo by Ana P. Santos/Rappler

SURPISED. Dr. Christine Felding was surprised to see that it was mostly young Filipino women coming to her clinic for abortion services. Photo by Ana P. Santos/Rappler

I was there to see Dr Felding who had been cited in news reports as saying that most of her patients coming in to get an abortion were Filipino women.

I came there to get behind the why. I wasn’t convinced that the young Filipino women who came to Denmark to work as au pairson a cultural exchange program had a monopoly on sexual liaisons.

«When I ask them about contraception, they say they haven’t heard of it or don’t use it. When I ask them why, they say it’s because they’re Catholic,» Dr Felding told me.

Unplanned pregnancies beyond borders

I’ve had variations of this conversation in other parts of the world highlighting the problem of unplanned pregnancies among female migrant workers.

On one hand, this is somewhat an extension of what is happening in the Philippines where one out of 4 pregnancies is unplanned and the rate of teen pregnancy is soaring.

Our conservative and prudish refusal to teach sex education is hurting our migrant women. It is leaving them unprepared for the physical and psychological realities of living abroad.

Having an unplanned pregnancy at home in the Philippines can set off a chain of events with a list of long-term health and economic ramifications.

Imagine having an unplanned pregnancy as a migrant worker in a foreign country where your earning capacity is directly tied to you being able to work in your host country. In some cases, you may not even be there legally.

An unplanned pregnancy puts you in a very tight corner where only hard choices are left.

In Denmark, where many Filipino migrant workers fall into the category of au pairs on a cultural exchange program, the employment contract stipulates that au pairs must be single and must not have children.

Before Danish laws softened in 2015, a pregnancy automatically meant employment termination for the au pair and deportation.

Currently, a pregnant au pair can stay in Denmark for the duration of her pregnancy and up to two months after – provided that her host family/employer allows it.

In Gulf countries where more than two million Filipino migrant workers are deployed, an unplanned pregnancy has even more dire consequences.

Pregnancy outside a legal marriage is a criminal act. It is a violation of zina laws patterned after Islamic legal tradition which define any act of illicit sexual intercourse between a man and woman as unlawful.

Collectively known as «love cases», acts such as unmarried sex, pregnancy outside of marriage and adultery are punishable by imprisonment of up to one year. If the offender is a Muslim, the sentence will carry an additional punishment of 100 lashes. Married Muslim offenders will be sentenced to death by stoning.

Both men and women can be charged with the crime of zina, but since it is only women who get pregnant, it is mostly women who are prosecuted.

In Dubai, there are reports of babies being abandoned at hospitals so unmarried mothers can avoid detention. Alongside this are stories of women giving birth at home, of clandestine arrangements with doctors who agree to perform pre-natal checkups on unmarried patients without reporting them to the authorities. A higher consultation fee is paid to buy their silence.

Human Rights Watch is calling for the abolition of zina laws, calling them archaic, inhumane and unjust because they are discriminately applied and disproportionately affect low-skilled migrant women.

On a recent reporting trip to Doha last May, I visited two jails and saw that the women detained with their children for breaking zinalaws were mostly domestic workers from the Philippines, Bangladesh, and India.

Overlooked and absent

There are no official statistics on the number of Filipino migrant women who have unplanned pregnancies, but the reports from the different countries attest to its high level of occurrence.

If we trace back the causes, we will find ourselves with the basics: the absence of adequate sex education.

I’ll go even further to include the dichotomy of our social conditioning that excessively romanticizes relationships and motherhood, but stigmatizes contraception and slut-shamesanyone who needs to use it.

You may argue that other labor-sending countries don’t have a stellar record as far as progressive sex education is concerned and that is true. But neither do they have the record of having one of the best practices when it comes to migrant worker support.

The Philippines has been applauded as having successfully institutionalized a labor exportation policy that prioritizes the welfare of its citizens. This is supported by the mandatory orientation seminars and the presence of welfare offices in countries with a large Filipino migrant population.

In Doha, for example, when I visited the jails, the lady guards automatically assumed I was from the embassy. When I told them I wasn’t, they said that it is only the Philippine embassy that regularly sends officers to visit detained citizens, monitor their cases and provide legal advice.

But clearly, there is one aspect of protection that we are overlooking. Reproductive health education needs to be integrated in a migrant woman’s preparation for her life abroad.

On the average, a Filipino female migrant worker is between 25 to 29 years old, and for the most part, single with dependents. The typical duration of an employment contract is two years. It is not realistic to expect that a migrant worker will not explore romantic relationships during that time.

Being away from family and friends compound feelings of homesickness and loneliness. Adjusting to a new place, a foreign culture and a language you do not speak add to the isolation.

It is natural to seek out companionship of friends or other like-minded individuals. Romantic relations may be viewed as a welcome distraction and a form of validation.

However, what seems less obvious is that intimate relationships do not need to result in pregnancies.

Love, romance, sex education

There is a need to equip our migrant women with information about reproductive health information and reinforce the consequences of unplanned pregnancy for a labor migrant.

This gap can be filled by distributing information at the various touch points labor migrants are required to cross before they leave the country.

One is the pre-departure orientation seminar (PDOS) required by the Philippine Overseas Employment Agency. As required by law, an HIV 101 module is already integrated in the PDOS; a reproductive health segment can be easily tucked on.

Direct hires can be informed at the OFW desks in the airports where their employment documents are screened. Recruitment agencies where a lot of people spend a lot of time lining up may also be another channel.

To be clear, I am not talking about a medical brochure with illustrations of a uterus. Neither do I envision something pornographic or bordering on salacious. I do envision a graphic romance novel written as a friendly non-judgmental narrative and presented in the language that the migrant worker is most familiar with.

I imagine it to be a story framed around the complicated realities of falling in love and managing relationships as a female migrant worker. I expect it to be entertaining as well as educational.

Just like any other bit of information that needs to be learned, social media can be utilized to amplify this information in channels that OFWs can access even while overseas.

In more liberal host countries like Denmark, there could be informal sessions and workshops on relationship and cultural norms similar to those dating workshops given to refugee men in Norway.

Not promiscuous just ignorant

Clearly, something must be done to address the problem.

Dr Felding seemed pensive and wistful when she talked to me about the Filipino au pairs who came to her clinic.

Her clinical experience gave her the perspective of two different worlds: one where Danish women are empowered to make decisions about their bodies and another where Filipino women are clueless and left to suffer the consequences.

In the case of the latter, getting pregnant had little to do with promiscuity but everything had to do with ignorance.

«I’ve always said that when that plane from Manila comes in, the au pairs should already have a pill in their mouth,» Dr Felding said.

Sadly, a pill in your mouth or a condom in your bag won’t be of much help unless you have the information on how to use it. – Rappler.com

Reporting for this piece was supported by the Pulitzer Center on Crisis Reporting in Washington, D.C.

Source:

http://www.rappler.com/thought-leaders/174450-lack-sex-education-hurt-female-labor-migrants

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Ecuador: Ministerio de Educación emite nuevas medidas en casos de abuso sexual

Ecuador/29 junio 2017/Fuente: ecuavisa

Los padres de familia podrán participar en la selección de docentes de planteles educativos particulares y fiscomisionales. Esta es una de las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación con el objetivo  de velar por la seguridad de los menores de edad en las instituciones.
Entre las disposiciones emitidas por las autoridades educativas están:
– Separar al denunciante y denunciado, suspendiendo a este último de sus funciones hasta la conclusión del sumario administrativo.
– Prohibir que el denunciado se acerque al estudiante agraviado.
– Trasladar al estudiante a otra sección dentro del mismo centro, con solicitud previa de su representante legal y siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación. 
– Suspender de forma inmediata el ejercicio de las funciones de los implicados.
– Reubicar provisionalmente al denunciado en otra dependencia administrativa.
El subsecretario de Educación, Gian Carlos Drouet explicó que se solicitarán a las unidades educativas información sobre sus procesos de selección de maestros y quienes se dedican a esta tarea.
De acuerdo con datos del ministerio de esta área, desde 2016 se han registrado 37 casos de abuso sexual en Quito. Mientras que en la Zona 8 de Guayaquil la cifra asciende a 13, según Dinapen

Fuente: http://www.ecuavisa.com/articulo/noticias/actualidad/291467-ministerio-educacion-emite-nuevas-medidas-casos-abuso-sexual

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Entrevista a Kika Fumero: “Hay mucha homofobia en los centros educativos”

29 junio 2017/Fuente: El Diario de la Educacion.

Kika Fumero está dedicando todo su esfuerzo a la coeducación y la diversidad afectivo-sexual y de género. Ahora desde la formación a docentes, aunque «yo confío en la adolescencia más que en la gente adulta» para cambiar las cosas.

Kika Fumero es profesora de francés. Tiene plaza en Tenerife, aunque está de excedencia durante un par de años, hasta septiembre de 2018, como mínimo. Durante este tiempo se ha dedicado fundamentalmente a su otra pasión, después de la enseñanza con adolescentes: la formación del profesorado. Formación dedicada a la coeducación, a la diversidad afectivo-sexual y a la de género.
Kika es una docente lesbiana visible, feminista y convencida de la necesidad (y de cierta urgencia) de la coeducación.

¿Desde cuándo estás de excedencia? ¿Por qué esa decisión?

Llevo un año y medio. Estaba en el trabajo y dando formación fuera y llegó un punto en que ¿paro la formación, aflojo y me dedico a dar clase o pruebo por la formación? Decidí probar esa rama y ver cómo me iba. Me gusta mucho la formación al profesorado y además es necesaria.

¿Por qué? ¿Falta formación sobre estos temas?

La situación está bastante verde, porque formación no hay. De hecho, en los centros en los que he estado y por los que han pasado alumnos del máster en prácticas, cuando entran en mis clases, han flipado, pero no porque yo sea estupenda o maravillosa, si no por el discurso, por el temario que doy… ¿Por qué? Porque no lo han visto nunca. Y no lo han visto en toda una carrera de grado, en la que sea, ni en el master de Secundaria. Me parece inquietante, preocupante y grave. Te da una idea de cómo llegan los profesores nuevos, qué profesorado tenemos: uno que no hay visto nunca estas cosas.

¿Y en los centros?

El tema está muy verde, mucho. Está a la buena voluntad del profesorado, del equipo directivo… Si te encuentras un equipo que te ignora, es de lo mejor que te puede pasar: haces lo que quieres, no te ayuda, con lo cual es una faena, pero no te pone obstáculos. Si te encuentras con un equipo directivo que te pone obstáculos, y los hay, es casi imposible hacer nada.

Si te encuentras un equipo directivo como los que yo me he encontrado, dos, que te ayudan, te apoyan y se mueven, pues ya hacer virguerías. El resultado se nota mucho en el centro.

¿No hay una mayor visibilidad de la diversidad? Por lo que se ve en los medios.

Sí, en los medios de comunicación se habla, pero sería interesante analizar qué se habla y cómo. En los medios, en las seies, en los programas sensacionalistas aparecen más gais y lesbianas, alguna persona trans… pero habría que analizar qué tipo… Creo que están hiperestereotipados. Para que surtiera efecto positivo el aumento de visibilidad tendrían que cuidarse los mensajes. Hay referentes inalcanzables: gais ricos y famosos, guapísimos… A ver, mi alumnado gai mayoritariamente no se va a sentir identificado. Son poco realistas. Y hay cuatro. Está bien que los haya, y que siga habiendo…

Pero…

Pero no cala por eso. En la realidad hay una homofobia en los centros educativos que ni te cuento. Mucha. Hay mucho machismo, mucho sexismo y esta es la fuente de la homofobia. El machote tiene que ser machote, el chico tiene que ser el fuerte… la chica sigue construyéndose y socializándose como siempre. Seguimos invisibilizando al colectivo LGBTI. Está solo en la charla que das el miércoles de 8 a 9, o el tallercito que te dan cada tres meses o una vez al año… y después vas a los libros y no hay referencia por ningún lado… no tenemos referente de profesorado visible en general… Muy poco.
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Y mirando los referentes: ¿dónde están las lesbianas? ¿y los tíos trans? ¿y las tías trans? A parte de Carla Antoneli (y toda mi admiración por la labor que hacen). No están en los libros. Ni en el de biología, ni en el de matemáticas.

Fuente: http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2017/06/29/hay-mucha-homofobia-en-los-centros-educativos/

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Estados Unidos: La educación sexual basada en la abstinencia dispara las tasas de embarazo adolescente en Texas

Estados Unidos/29 junio 2017/Fuente: Univision

Es el quinto estado con más madres entre 15 y 19 años de edad, y tiene el mayor índice de transmisión de enfermedades venéreas.

Sarai Aviles y su novio no tenían entre sus planes tener un hijo, pero se convertirán en padres en julio. “Ya lo habíamos hecho varias veces y no salía embarazada”, cuenta la estudiante que aspira poder continuar con su formación académica. Pero una única vez basta para que el futuro de estos jóvenes cambie para siempre.

Un total de 230,000 adolescentes entre 15 y 19 años tuvieron un bebé en Estados Unidos durante 2015, según los Centers for Disease Control. La problemática se agudiza en Texas, el quinto estado con más embarazos adolescentes en el país. Sarai vive allí.

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Mientras la tasa nacional es de 84 embarazos por cada 1,000 niñas entre 15 y 19 años, la de Texas es 100. Y allí el descenso de esta cifra ha sido menor que en el resto de Estados Unidos, advierte la National Campaign.

“Queremos que se abstengan de tener sexo, pero sabemos que 50% tendrá relaciones sexuales durante la adolescencia. Eso no ha cambiado en 20 años”, explica a Univision Noticias Alda Santana, líder comunitaria quien desde hace diez años trabaja en el área de salud sexual y reproductiva con grupos de latinos, en Austin.

En Texas, la educación sexual es opcional y más del 80% de los distritos escolares no la proveen, o únicamente proveen información basada en abstinencia, advierte el Texas Freedom Network.

“Más de tres décadas de investigación han comprobado reiteradamente que los programas de abstinencia no son efectivos en su meta principal que es retrasar el sexo hasta el matrimonio y lo que hacen es estigmatizar a los adolescentes por su identidad y sus experiencias vividas”, dice a Univision Noticias Chitra Panjabi, presidente del Consejo de Información y Educación Sexual de Estados Unidos ( SIECUS).

53% de los estudiantes de secundaria en Texas ha tenido sexo alguna vez, según cifras de la organización Advocates for Youth.

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“No hay educación sexual completa en las escuelas y los padres en muchas ocasiones no hablan mucho con sus hijos sobre sexo”, explica a Univision Noticias Amanda Bennett, coordinadora de Janes Due Process, una organización que provee asesoría legal a adolescentes embarazadas.

La problemática se acrecienta en las comunidades de hispanos. “En casa, los padres rara vez hablan sobre sexualidad con los hijos y cuando lo hacen, su postura tiende a ser sexualmente negativa”, explica a Univision Noticias Lorena Olvera Moreno, educadora sexual y terapista psicosexual. “Los hijos varones reciben mayor información sobre el uso de condones. Las niñas reciben información centrada en la virginidad y el ‘respeto’”.

En Texas, la planificación familiar se dificulta aún más para las jóvenes que ya son madre s pues, por ley, necesitan el consentimiento de sus padres para obtener anticonceptivos.

Es el estado con mayor tasa de transmisión de enfermedades venéreas y reincidencia de un embarazo no deseado entre adolescentes. “Eres el guardián médico legal de tu hijo, pero ni siquiera puedes controlar tu propia planificación familiar”, subraya a Univision Noticias, Gwen Daverth, presidente de la Campaña de Texas para Prevenir el Embarazo Adolescente. Entre sus metas está el lograr un cambio desde el punto de vista legislativo.

Fuente: http://www.univision.com/noticias/salud-y-mujer/la-educacion-sexual-basada-en-la-abstinencia-dispara-las-tasas-de-embarazo-adolescente-en-texas

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