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España: El 8% de las mujeres de la Complutense declara haber sufrido acoso sexual

Europa/España/06 Diciembre 2018/Fuente: El país

21.000 personas respondieron al primer análisis sobre este asunto en el mayor campus público: 103 revelaron agresiones

El 8% de las mujeres que trabajan o estudian en la Universidad Complutense de Madrid (UCM), la más grande de España, asegura haber sufrido acoso sexual dentro del campus. Es uno de los datos que revela el primer informe sobre la realidad del acoso en el ámbito universitario elaborado por la UCM, un trabajo pionero para arrojar luz sobre un asunto sobre el que la Academia habla poco de puertas para adentro.

Han contestado a esta encuesta 21.000 personas de más de 83.000 que integran la comunidad universitaria complutense. 18.990 estudiantes, 1.759 profesores y 751 del personal de administración y servicios. Hasta 149 personas, de las que 100 eran mujeres, 37 hombres y 12 se definieron como de “otra” identidad (no se sienten claramente adscritas al género masculino o femenino) declararon haber padecido relaciones sexuales no consentidas dentro de la universidad (0,9% del total). Otras 103 –de nuevo mayoritariamente mujeres, 62— aseguraron haber sufrido asaltos o agresión sexual con fuerza física  (0,6% de los encuestados)

El cuestionario incluye desde las situaciones más leves a las más graves y analiza el acoso sexual, el sexista (contra las mujeres) y el relacionado con la orientación sexual. Empieza preguntando si les han hecho chistes, bromas o piropos ofensivos con intencionalidad sexual o miradas o gestos lascivos; si han sufrido tocamientos, presiones para obtener favores sexuales o han vivido abusos con relaciones sexuales no consentidas o una agresión sexual con fuerza física. Una de cada cuatro personas encuestadas ha tenido que escuchar chistes, bromas o piropos ofensivos de carácter sexual o gestos y miradas lascivas. Al 18,5% le hicieron comentarios u observaciones sexuales no deseados y un 4,2% tuvo que soportar tocamientos no deseados.

«Tenemos que dar ejemplo, ser pioneros”, ha destacado el rector de la Complutense, Carlos Andradas, en la presentación del informe, del que solo han remitido de momento un resumen con la promesa de publicarlo la semana que viene en su web. Andradas admite que abordaron el trabajo con «cierto temor» porque incluía «determinadas cosas que nunca se habían preguntado». Y que «desgraciadamente siguen siendo un poco tabú». Pero destaca que se trata de una de las encuestas que mejor acogida y más respuestas ha recibido. Les servirá como diagnóstico para establecer las directrices de un plan de actuación, según el rector.

María Bustelo, delegada del rector para la Igualdad en la Complutense y responsable del informe, destaca que el 79% de los acosadores a los que alude la encuesta sean conocidos de las víctimas refleja que se trata de situaciones «normalizadas». El trabajo destaca también que la universidad es un lugar percibido como «más seguro que el mundo en general». En el 88% de los casos el agresor era hombre y en más de la mitad de las ocasiones (54,4%) alguien de similar rango, sin relación jerárquica directa.

Respecto a la discriminación sexista, el informe señala que una de cada cuatro mujeres considera que se ignoraron sus aportaciones o comentarios por el hecho de serlo, a otro 24,3% las han ridiculizado y una de cada tres cree que tiene menos presencia laboral por su condición femenina. En cuanto a la discriminación por orientación sexual, el 97,4% de las personas declararon que no les asignan tareas en base a prejuicios relacionados con esta orientación. Más de la mitad de los integrantes de la universidad que se definen como homosexuales o bisexuales han escuchado humor homófobo que le ha resultado ofensivo.

Fuente: https://elpais.com/sociedad/2018/11/29/actualidad/1543513161_325488.html

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Francia acaba con la universidad gratuita para los extranjeros

Europa/Francia/06 Diciembre 2018/Fuente: rfi

Cientos de estudiantes extranjeros y franceses se movilizan contra el tarifazo de la matrícula universitaria a partir de septiembre de 2019. La medida solo afectará a estudiantes extranjeros.

“Estaba súper asustada”. María del Mar es una estudiante colombiana en París. Y cuando se enteró del anuncio del primer ministro francés sobre el aumento de la matrícula, pensó que no podría continuar sus estudios en Francia.

Actualmente, inscribirse en una universidad francesa cuesta solo 170 euros por año, sea europeo o extranjero. A partir de septiembre de 2019, la matrícula costará 2.770 euros anuales para la licenciatura, y 3.770 anuales en maestría o doctorado.

La medida no se aplicará a los estudiantes en curso de estudios en Francia, pero sí afectará a los que se inscriben en una formación nueva.

Simplificación de los trámites

Con más de 300.000 estudiantes al año, Francia se ubica en el cuarto lugar de los países con más estudiantes internacionales. Pero está perdiendo terreno frente a países emergentes. El 19 de noviembre, el primer ministro francés anunció un plan llamado Bienvenido a Francia. El objetivo es recibir a medio millón de estudiantes extranjeros en los próximos años.

A partir de septiembre de 2019, la solicitud de visas para estudiantes extranjeros será simplificada. Los estudiantes que cuentan con un máster en Francia podrá, además, obtener documentos más fácilmente si quieren abrir una empresa. Y habrá más becas para estudiantes extranjeros.

Adaptarse a la «competencia internacional»

En contraste con estas medidas, Francia pondrá fin a la gratuidad de la enseñanza para estudiantes extranjeros. Se trata de una medida de “equidad financiera”, justificó el primer ministro francés Edouard Philippe.

«Actualmente, Francia es uno de los países del mundo donde los derechos de inscripción para estudiantes internacionales son los más baratos, son casi inexistentes. Para resumir, un estudiante extranjero de familia adinerada paga lo mismo que un estudiante francés de familia modesta que paga sus impuestos en Francia. Es absurdo e injusto. Y la consecuencia de esto es una falta de medios para recibir a estudiantes extranjeros. Hemos decidido que los estudiantes extra europeos pagarán matrículas que corresponderán al tercio del costo real de su formación«, declaró Philippe el 19 de noviembre.

Descontento estudiantil

RFI acudió a la primera movilización estudiantil contra esta medida, en la prestigiosa Escuela normal superior de París.

Cientos de estudiantes extranjeros se reunieron para expresar su inquietud sobre esta medida. Hablamos con uno de los estudiantes que convocó a este acto, José María Becerril, es mexicano y estudia antropología en la Escuela Normal Superior.

“Aunque la educación no sea cara en Francia, París es una de las ciudades más cara del mundo. Si hacemos la cuenta entre colegiatura y gastos, son 17.000 euros al año, necesitas ser parte de las clases más altas de tu país para pagarlo. Es una medida en la algo que nosotros considerábamos un bien público, un derecho, ahora se vuelve un objeto de consumo”, lamenta el estudiante.

Competencia de países emergentes

Ese día en el anfiteatro tomó la palabra también el senador comunista Pierre Ouzoulias, vice presidente de la Comisión cultura del Senado: “Esta medida es una estupidez económica. Hoy hay países como Arabia Saudita, Alemania o Turquía que invierten en el sector del conocimiento para atraer a estudiantes extranjeros no aumentando las matriculas sino, al contrario, ofreciéndoles becas. Imagínense un estudiante del Magreb que estudia en Francia y que el año próximo tendrá que pagar 7000 euros mientras que Arabia Saudita le ofrece pagarle 1000 euros mensuales, ¿a dónde cree que irá? ¡No a la Sorbona!”, dijo, indignado.

“En un mundo en el que todo se convierte en mercancía, me parece terrible que el gobierno convierta el saber y el conocimiento en mercancías”, critica el senador, que anticipa un efecto contraproducente de la medida.

La alternativa: endeudarse

Los estudiantes más modestos, como este estudiante en ingeniería, oriundo de China, tendrá que pagar casi 4000 euros si se inscribe en un master el año próximo, un costo que no había contemplado: «En el cuarto año de estudios en la escuela politécnica francesa donde yo estudio, hacemos un doble diploma, hay una gran proporción de estudiantes extranjeros que se inscriben en doctorado, entonces nos concierne directamente. Muy probablemente me van a proponer un crédito. Nos proponen créditos sin intereses porque saben que vamos a ganar muy bien, pero quedaremos endeudados por varios años. ¡Es injusto!”, estima el estudiante, que prefiere no dar su nombre, pero se dice dispuesto a luchar contra el alza de la matrícula.

Más asiáticos y menos africanos

Los más impactados por un eventual aumento de la matrícula en Francia serán los estudiantes africanos. Casi la mitad de los estudiantes extranjeros provienen de África francófona, de las ex colonias.

El gobierno de Macaron busca, al contrario, seducir a estudiantes más adinerados de países anglófonos y de Asia. Una medida calificada de discriminatoria por el principal sindicato estudiantil francés, UNEF.  «Los estudiantes extranjeros ya están excluidos del sistema de becas francés actualmente. En lugar de duplicar las becas a estudiantes extranjeros, el gobierno debería darles el acceso a las becas francesas. Lo que denunciamos es esta distinción según la nacionalidad. Franceses o no, somos los mismos estudiantes, debemos tener los mismos derechos”, exige Lilâ Le Bas, presidenta de la UNEF, sindicato que llamó a manifestar el 1ro de diciembre contra el proyecto del gobierno.

Estudiantes y precarios

“Sabemos que hoy los estudiantes extranjeros son muy precarios. Para llegar a Francia, los extranjeros deben probar que tienen 7000 euros en su cuenta bancaria, tiene que pagar el boleto de avión, encontrar una vivienda. Y además hay restricciones en términos de horas laborales para los estudiantes extranjeros que quieren trabajar en Francia durante sus estudios. Es hipócrita decir que el alza del precio de las matriculas será compensado por la duplicación del número de becas”, explica Lilâ le Bas.

Los principales sindicatos estudiantiles así como organizaciones de estudiantes extranjeros en Francia se movilizan estos días contra el alza de la matrícula en Francia. Por su parte, el principal sindicato de maestros teme que este proyecto sea un preludio a un aumento generalizado de la matrícula para los franceses.

Fuente: http://es.rfi.fr/africa/20181204-francia-aumentara-drasticamente-la-matricula-universitaria-para-extranjeros

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Isabel de la Cruz: “Nuestra lucha también busca una universidad de calidad”

Por GONZALO SÁNCHEZ

Isabel de la Cruz es portavoz de la Plataforma de Profesorado Asociado de la Universidad de València y presidenta de la Plataforma Estatal de Profesorado Asociado. Reivindica la discriminación salarial que sufre este colectivo y la necesidad de llegar a acuerdos para solucionar un conflicto que dura varios años.

La semana pasada le llegó una carta a su casillero que indicaba que tenía trabajados nueve trienios. Nueve por tres, igual a 27 años ejerciendo como Personal Docente Investigador (PDI) Asociado. Trabaja como profesora de Sociología y Antropología Social y actualmente cobra un salario de 646 euros al mes, aunque defiende que la gran mayoría de sus compañeros perciben incluso menos. Lleva en la plataforma desde sus inicios, reivindicando las condiciones laborales de un colectivo que representa hoy en día el 40% de la Universidad de València.

¿Cuál es tu papel dentro de la asociación de Valencia y la asociación estatal?
La Plataforma en València nació, como suelen nacer estas cosas, de unas personas que nos pusimos a hablar un día tomando un café y dedujimos que la situación era ya insostenible y había que hacer algo. Decidimos convocar una reunión y le comentamos lo que habíamos pensado a nuestros compañeros de departamento. A la gente le pareció oportuno y comenzamos a convocar a personas de otras facultades. Poco a poco se fue uniendo gente y las asambleas se hicieron más numerosas.

Después presentamos una petición en Bruselas, nos la admitieron a trámite y fuimos a defender nuestra postura. Esa fue una de las acciones importantes. Llevábamos años intentando reunirnos con el rector y haciendo propuestas a la Conselleria sin recibir respuesta. Nos fuimos a Bruselas porque aquí no nos escuchaban. Cuando volvimos nos reunimos con rectorado y le comentamos que la situación era insostenible y la posibilidad de pasar a movilizaciones más potentes.

En resumen, mi papel en la plataforma es que estoy allí desde el inicio. A veces las cosas vienen así. Cuando se formó la Asociación Estatal se acordó que yo fuera la presidenta por esto mismo, pero no tengo pensado en estar demasiado en el cargo, sobre todo por lo cansado que es.

¿Me puedes decir cuál es tu salario ahora mismo?
Por supuesto. Se lo pongo a mis estudiantes en la pantalla al principio de curso.

¿Por qué?
Porque tienen derecho a saber en qué condiciones están sus profesores y profesoras. El estudiantado tiene todo el derecho del mundo a saber lo que pasa en la universidad, y sobre todo si nosotros convocamos una huelga es necesario que ellos conozcan las razones.

Mi sueldo base actualmente es de 527 euros, aunque llego a los 646 gracias a mis 9 trienios (27 años trabajando). Alguien que esté empezando puede cobrar 507 euros dando 180 horas lectivas. La Universidad subió los créditos que tenía que impartir todo el mundo y después los bajó a todos menos a nosotros. Solicitamos volver para abajo como el resto pero nos lo negaron.

¿Por qué en vuestras reivindicaciones habláis de discriminación salarial?
Hay un documento de la UV sobre el trabajo del profesorado que dice que por cada hora de clase son necesarias cuatro para preparar la materia, corregir los trabajos, etc. A nosotros esas horas de preparación no se nos contabilizan. Tan solo nos cuentan 360 horas: 180 en el aula y 180 de tutorías, pero la realidad es que trabajamos alrededor de 1500 horas, no 560. Por esto nos sale un salario de 5 euros la hora.

«La realidad es que trabajamos alrededor de 1500 horas, no 560. Por esto nos sale un salario de 5 euros la hora»

Nosotros queremos equipararnos a la figura del “profesorado de escuela universitaria no doctor”, con dedicación a tiempo parcial que según la universidad tiene un salario de 12.427 euros al año. Un profesor asociado trabajando las mismas horas lectivas cobra 7.000 euros. En la Universidad de Valencia hay un 18% de catedráticos y catedráticas, un 28% de titulares, y los asociados somos un 30%, mas los asociados de Ciencias de la Salud que son un 11%. En total somos un 41% del profesorado de toda la universidad. Si a ello le sumamos a los ayudantes de doctor, que también están en unas condiciones muy malas, nos encontramos con que la mitad del profesorado de la universidad está en una posición lamentable.

¿Por qué habéis desconvocado la huelga planificada para los días 28 y 29?
Por varias razones. Una, porque nos hemos metido en el proceso electoral sindical. Valoramos en la Asamblea que nosotros podemos volver a convocar una huelga en otro momento, pero en esta ocasión podemos, por un lado, proteger al personal, dos, hacer la campaña, y tres, tenemos el juicio por vulneración de derechos contra la UV el día 28 de noviembre. Entonces se valoró en la Asamblea y se decidió desconvocar la huelga. La idea viene de una propuesta de la Universidad de Burgos que decidió que las demás universidades del estado —incluidos los compañeros de la politécnica— hicieran una huelga en apoyo a los asociados de la UV que estarán en el juzgado por vulneración de derechos.

¿Cuáles son las demandas más urgentes de vuestra plataforma?
Las mismas de siempre. A igual trabajo igual salario es la demanda fundamental. Pedimos que no se nos renueve el contrato cada año con la enorme cantidad de papeleo que ello conlleva. Llevamos trabajando en las universidades muchos años, yo llevo 27 pero hay compañeros que han trabajado 15 y no se nos reconoce como trabajadores indefinidos. Esto no es de recibo. También queremos que se nos reconozcan algunos derechos que no tenemos por no ser trabajadores permanentes, como por ejemplo las horas para cuidados.

“Nosotros no nos hemos comprometido a dar ningún mes de paz social”

Vosotros firmasteis en marzo un acuerdo con el anterior rector, semanas antes de la elección de Mavi Mestre como nueva rectora de la UV, y ella no parece haber tomado medidas para implementarlo. 
Un compañero me pasó hace un par de días un recordatorio de las promesas electorales de Mavi Mestre en marzo. En una de ellas se compromete a fijar el convenio colectivo con el objetivo de aumentar nuestro salario paulatinamente hasta llegar a cobrar lo mismo que la figura del profesor titular de escuela universitaria, que es exactamente lo que reclamamos. No la ha cumplido. Nosotros también presentamos una Proposición no de Ley en Les Corts en el año 2016. La presentó Fabiola Meco (Podem) para la mejora de las condiciones del Profesorado Asociado. La proposición se aprobó por unanimidad de todos los grupos políticos, pero no se ha hecho nada al respecto desde entonces.

¿Qué pasos ha dado Mavi Mestre?
Nos reunimos con ella un día después de ganar las elecciones. Ella estuvo en esa reunión apenas 5 minutos junto al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Ernest Cano. Ahí se podría haber acabado la huelga si realmente ellos nos hubieran ofrecido un mínimo de compromisos. Desde ese momento no ha habido ninguna reunión con la universidad hasta el mes de octubre. Además, nosotros todavía no hemos desconvocado la huelga que convocamos en enero. Hicimos una parada pero la huelga sigue convocada. El problema llegó cuando mandamos el aviso de que íbamos a hacer otra parada de dos días. La universidad consideró que esto era ilegal y estuvimos dos sesiones en el Tribunal de Arbitraje Laboral.

¿Cuáles son los siguientes movimientos?
Ir a juicio el día 28, presentarnos a las elecciones sindicales y sacar el máximo que podamos para conseguir una buena representación. En nuestra plataforma también nos acompaña más profesorado precarizado como ayudantes de doctor y las aspiraciones que tenemos son trabajar para que se cumplan en todo lo posible nuestras demandas. Por supuesto no descartamos nuevas movilizaciones que puedan ocurrir a la vuelta de navidades. Nosotros no nos hemos comprometido a dar ningún mes de paz social.

¿Hay posibilidades de que se convoque una huelga indefinida en enero?
La Universidad Jaume I ha votado que para enero se ponen en huelga indefinida. En cuanto a nosotros depende de cómo vayan las cosas, pero no descartamos nada. Si no se nos tiene en cuenta, nosotros tenemos que pelear. De momento vamos a seguir luchando por nuestros derechos en todos los ámbitos y con todas las herramientas a nuestra disposición. A nosotros no nos gusta estar de huelga, cuando estábamos haciendo la huelga indefinida yo estaba agotada. Yo prefiero estar en clase, a nadie le gusta estar de huelga, y además en un trabajo como este en el que te preocupa mucho el alumnado. No nos gusta, pero si no queda otra nosotros vamos a hacer todo lo que esté en nuestra mano para pelear por nuestros derechos. Según datos que maneja la Conferencia de Rectores de las Universidades Españoles (CRUE) hay 27.000 profesores asociados en toda España, la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) dice que somos 31.000 asociados en las universidades públicas.

Ahora mismo en la UV hay más profesores asociados que titulares y los datos de la Universidad de Barcelona son similares ¿La Universidad se está precarizando? 
Sí. Se está precarizando la universidad pública. Nuestra lucha también se enmarca en la búsqueda de una universidad pública de calidad, y no puedes tener una universidad pública de calidad si tienes al 40% de tu profesorado en estas condiciones. No puede ser. No se puede tener a tanta gente en estas condiciones laborales y querer una universidad pública de prestigio. Por eso nuestro eslógan es “Excelencia en la precariedad”. Claro que se está precarizando la universidad, la han precarizado. Siempre usan la disculpa de la crisis. No es verdad, antes de la crisis ya estábamos en la misma situación que ahora. A mi me preocupa mucho porque creo que la universidad pública se está maltratando de un modo tremendo.

«No puedes ser una universidad pública de calidad si tienes al 40% de tu profesorado en estas condiciones laborales»

Yo quiero una universidad pública y de calidad para todo el mundo, y eso es parte de nuestra reivindicación en la plataforma . Queremos una universidad donde ningún estudiante tenga que dejar de estudiar por cuestiones económicas, porque queremos que estén becados.

Otro punto importante es el de los falsos asociados.
Nosotros no hablamos de falsos asociados porque todo el mundo está cubriendo huecos de carácter estructural. Todo el mundo firma un contrato de profesor, cumple religiosamente su trabajo y cobra una porquería. Por lo tanto todas las personas que firman ese contrato son profesores y profesoras asociados. Los profesores asociados se utilizan para muchísimas cosas, por ejemplo, la carrera de periodismo en la Universidad de Valencia nunca se habría puesto en marcha de no ser por el profesorado asociado. Y no están sustituyendo a nadie, están llevando la docencia estructural de la carrera.

¿De qué manera os afecta la encadenación de contratos de un año?
Afecta a muchos niveles. Por ejemplo para trabajar en un proyecto de I+D te piden una vinculación de tres años con la universidad que tu no puedes demostrar porque tienes contratos de un año. Además la gente que se está acreditando está en unas condiciones muy malas, sobre todo porque de este trabajo no se vive y es necesario tener otro empleo fuera, y además sacar tiempo para investigar. Es muy difícil acreditarse. Este es uno de los problemas. Luego la vida personal también tiene importancia, cómo organizas tu vida de año en año.
Luego hay un tema importante, nuestra cotización a la seguridad social es muy baja, tan solo un 30% si tenemos en cuenta las horas de preparación de clases que no se pagan. Esto a efectos de jubilación es importantísimo. No solo es una discriminación salarial en el presente sino también hacia el futuro porque no vas a tener cotizado lo suficiente para la jubilación.

¿Has notado cambios a la hora de poder presionar tras organizar la Plataforma Estatal?
Como organización estatal ya hemos hecho bastante trabajo. Hemos estado en el Congreso y nos hemos reunido con todos los grupos parlamentarios llevándoles nuestras propuestas y pidiéndoles el apoyo para una reforma de la ley. Hemos tenido también varias reuniones con la CRUE para llegar acuerdos y hacer proposiciones, también hemos estado con el Secretario de Estado de Universidades. Ambos han presionado y parece que su presión se ha dejado sentir, dejaron claro que el problema de los asociados tiene que resolverse. Parece que hay voluntad de hacer algo. El problema es una vez más que no estamos representados en la mesa negociadora; están los sindicatos (CCOO y UGT).

Yo creo que la presión empezó a notarse, no cuando nosotros empezamos a pelear aquí en València, sino en el momento en el que nos fuimos a Bruselas. Ese hecho se dejó sentir de cara al Estado y de cara a la Conferencia de Rectores. Saben que tienen que solventarlo, el problema ahora es cómo se solventa, tienen que ver qué pueden proponer y qué podemos aceptar nosotros en base a nuestras demandas.

Fuente: https://www.elsaltodiario.com/universidad/isabel-de-la-cruz-pdi-asociado-nuestra-lucha-tambien-busca-universidad-calidad

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Colombia: Estudiantes de nuevo a las calles: avanza con normalidad la sexta movilización por la educación pública

América del sur/Colombia/29 Noviembre 2018/Fuente: Semana

«La lucha continúa» es la consigna de esta nueva manifestación a la que, aparte de las centrales obreras, se unieron también los agricultores. En medio de la mesa de diálogo entre voceros y gobiernos la presión al gobierno Duque no para.

5:17 pm

Pese a los tres explosivos lanzados por capuchos, no hubo enfrentamiento con la policía en la recta final de la marcha, en el occidente de Bogotá. Poco a poco los manifestantes se dispersan y la marcha se disuelve.

4:54 pm 

La calma que primó durante toda la jornada acaba de verse interrumpida. Encapuchados lanzaron 3 papas bomba. Estas actuaciones conllevan a la Policía y al Esmad a reacciona. Todavía el asunto no pasa a mayores, pero los choques con la fuerza pública al finalizar la marcha, al igual que la última vez, podrían suceder.

4:43 pm 

Pasadas las 4:00 p.m., los manifestantes llegan al último punto de la marcha: unos terrenos baldíos localizados detrás del Portal de la 80. La gente se congrega en los pastizales. Hay personas encapuchadas haciendo presencia y la Policía acompaña a la masa de manifestantes.  Se presiente un final pacifico esta vez.

4:42 pm 

En Bogotá la manifestación estudiantil en su paso por el el Portal de la 80 cuenta con un ambiente tranquilo. Desde los puentes y las rejas de las residencias los habitantes del sector apoyan y observan a quienes caminan, de nuevo, por la educación. En otras zonas de la ciudad, la Personería ha registrado acciones como pintar a TransMilenio. Tal es el caso de la estación Quiroga.

3:04 pm |

Con respecto a las peticiones de corte normativo, los estudiantes exigen la entrega de 1,5 billones de pesos para las instituciones técnicas y tecnológicas universitarias (ITTU). Ese valor sale de los cálculos realizados por los propios estudiantes y por la Red de Instituciones Técnicas Profesionales, Tecnológicas y Universitarias Públicas (RedTTU).

2:59 pm | 

Durante el recorrido realizado por la Universidad Pedagógica hubo presencia de la fuerza pública. Según comunicó la Personería de Bogotá, los manifestantes intentaron cambiar la ruta acordada ayer. Por ello hubo choques entre estos y el Esmad. En la confrontación 3 personas resultaron lesionadas: dos estudiantes y una mujer. Además, en ese momento algunas personas encapuchadas arremetieron en contra de dos personas señaladas de ser infiltradas.

2:51 pm | 

Juan Esteban Rodríguez y su padre Agustín Rodríguez también se movilizan. «Ojalá que con esto el gobierno se dé cuenta de la inconformidad no solo de los estudiantes sino de los padres. Además porque esta lucha es por los nietos, por el futuro», dijo Agustín.

12:29 pm | 

Entre las peticiones de fondo financiero, los voceros estudiantiles reclaman una adición de 500.000 millones de pesos para que las universidades puedan cerrar el 2018 sin apuros financieros; 3,2 billones de pesos más a la base presupuestal para 2019 “para cubrir el déficit acumulado en funcionamiento y para ampliar la planta docente”; acordar un plan de pago a largo plazo para cubrir el déficit histórico de 15 billones de pesos en inversión; añadir 700.000 millones al presupuesto de Colciencias y que los créditos del Icetex sean concedidos con una tasa real de interés en 0%, es decir, que lo único adicional que paguen en sus cuotas sea el valor producto de la inflación. Actualmente el Icetex brinda ese tipo de interés del 0%, pero solo a la población sisbenizada.

12:10 pm | 

A las 12 del día están cerradas las siguientes estaciones de TransMilenio:

Calle 26: siguen cerradas las estaciones desde Quinta Paredes hasta El Tiempo. Hay retornos en Av. Rojas y Corferias.

Caracas: Av. 39, Profamilia y Calle 26.

CRA. 10a. San Diego, Las Nieves, San Victorino y Hospitales.

Eje ambiental: Museo del Oro y Aguas.

Calle 80: Polo y Escuela Militar.

Troncal NQS SUR: Sena, NQS -Calle 30S, NQS Calle 38AS y se hacen retornos en Santa Isabel y General Santander.

12:08 pm | 

La marcha avanza a paso lento y bajo un ambiente de calma. Las arengas eufóricas tan usuales en este tipo de manifestaciones poco a poco le están poniendo combustible al espíritu universitario. Sin embargo, como en las manifestaciones anteriores, la recta final será el punto decisivo y el desafío esta vez es que no hayan enfrentamientos entre la fuerza pública y los manifestantes. «La clave estará en la capacidad del movimiento estudiantil para congregar a las personas y evitar el bloqueó vial»: expresó Diego Cortés, exrepresentante de la Universidad Nacional.

11:59 am 

Los voceros estudiantiles siguen firmes con su idea de un paro nacional que se identifique por la movilización pacífica. Se estima que la marcha finalizará alrededor de las 2 de la tarde.

11:42 am 

La ministra del Interior, Nancy Patricia Gutiérrez, pidió a alcades y gobernadores velar por el cumplimiento de los derechos que tienen los manifestantes a la protesta social, y los exhortó a garantizar el control y la conservación del orden público. «Los gobernadores, alcaldes y demás autoridades de Policía, deberán velar por el respeto a los derechos de la ciudadanía y la garantía constitucional del derecho a la protesta, de tal manera que si en el curso de manifestaciones comunicadas a las autoridades competentes, se presentan situaciones que generen conductas tipificadas penalmente o violatorias del Código Nacional de Policía, estas deberán ser disueltas mediante el uso proporcionado de la fuerza y con absoluto respeto de los derechos humanos», dijo.

11:30 am

La sexta marcha por la educación superior pública inició en la calle 26 con los manifestantes de la Universidad Nacional. A esta se le suman, una vez más, las centrales obreras, Fecode y los agricultores. Pese a que esta manifestación estaba citada por los estudiantes para iniciar a las 7 de la mañana, por cuestiones de logística empiezó dos horas después. Como era de esperarse, luego de que llegaran los universitarios de las regiones a instalarse en campamentos en los claustros capitalinos, hay una gran afluencia de personas. Sin embargo, por ahora la que más gente convocó al parecer sigue siendo la del 10 de octubre.

11:15 am 

El ABC de lo que piden los estudiantes al Gobierno Nacional

El “frente amplio por la educación superior pública” -como se autodenominaron los voceros de las tres plataformas el 29 de octubre- exigen dialogar sobre 10 puntos en los que están de acuerdo, concertados en las reuniones internas de los últimos días. Por su esencia, se pueden diferenciar en tres grupos: Las que son de fondo financiero, las que tienen corte normativo y ñas de esencia filosófica.

La discusión con el gobierno ha sido intensa, constante y llena de exigencias, cálculos y propuestas. Más que una puja de un lado o del otro, concertar un espacio con el Mininterior ha sido un logro producto de la presión del amplio y diverso movimiento estudiantil desde donde ahora se puede construir una solución a corto, mediano y largo plazo.

11:12 am 

Por manifestaciones, las siguientes estaciones de TransMilenio se encuentran cerradas:
Caracas: Calles 76, 72 y Flores. Se realiza retorno en Héroes hacia el sur.
Calle 26: Quinta Paredes, Gobernación, CAN, Salitre El Greco y El Tiempo-Maloka. Hay retornos en Av. Rojas y Corferias.

11:05 am 

Previo al inicio de la manifestación, el presidente Iván Duque aseguró que no aceptarían la violencia como mecanismo de presión. «A los estudiantes les reitero que los hemos escuchado así como las voces de los rectores y de los maestros. Aprobamos el presupuesto para Educación más alto que haya visto nuestro país, así como los montos destinados a inversión en el sector», dijo. Según el mandatario, su gobierno ya aumentó los aportes en la base para el sistema de educación superior.

«La semana pasada di instrucciones a la Ministra de Educación para que se adelantara un esfuerzo adicional, y en las conversaciones que se tienen con los jóvenes hagamos un esfuerzo por darle a la base el 3,5 sobre el IPC en el año 2019 y el 4,5 en el año 2022. Esto significa recursos contantes y sonantes para las universidades públicas», aseguró. Duque hizo un llamado a los estudientes para que valoren los esfuerzos de su gobierno para construir un pacto por la educación y pidió tener respeto por la fuerza público, el servicio de transporte público y las instalaciones de los medios de comunicación. 

10:17 am

Los estudiantes están próximos a completar dos meses en paro nacional. Desde entonces llevan más de cinco marchas y diariamente realizan asambleas universitarias en las que analizan la crisis de las universidades públicas. Además, adelantan un debate en la mesa de diálogo con el Ministerio de Educación (y otros delegados estatales) sobre el futuro de las instituciones de educación superior. Los jóvenes marchan nuevamente este 28 de noviembre en una jornada rodeada de llamados a realizar solamente actos pacíficos.

Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/los-estudiantes-de-nuevo-a-las-calles-comienza-la-sexta-movilizacion-por-la-educacion-publica/592589

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Extiende Uruguay educación superior por todo el país

América del sur/Uruguay/29 Noviembre 2018/Fuente: Prensa Latina

El propósito de Uruguay de extender la educación superior por todo el territorio nacional se concreta hoy con el surgimiento de la Universidad Tecnológica (UTEC) en el norteño departamento Rivera.

Un nuevo edificio de tres mil 250 metros cuadrados, capaz de albergar mil estudiantes que demandó una inversión de seis millones de dólares, fue inaugurado hace apenas 48 horas por el presidente uruguayo Tabaré Vázquez.

Al reanudar después de algún tiempo el Consejo de Ministro abierto, fuera de la capital del país, el mandatario cortó la cinta de un centró que cubrirá una población de más de 350 habitantes pero de los que solo el cuatro por ciento de los mayores de 25 años accede a la educación terciaria.

Junto a las autoridades del sector, representantes nacionales y departamentales, estudiantes y docentes se erigió el primer campus universitario del país, espacio con instalaciones de la Universidad de la República, el Consejo de Formación Docente y el Consejo de Educación Técnico Profesional-UTU.

Vázquez valoró la inserción del UTEC en ese conjunto como ‘un mensaje a toda la sociedad sobre cuál debe ser la dirección del esfuerzo de la educación pública: trabajar como un sistema, integrar esfuerzos y ser parte de esta posibilidad’

Añadió la pespectiva de acercar la educación terciaria de Uruguay y Brasil, como por ejemplo el diploma de tecnólogo en mecatrónica industrial, que el próximo año se ofrecerá de forma binacional con el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul-Ríograndense (IFSul).

En este centro se desarrollarán cinco carreras y una especialización en inteligencia artificial, para las que se disponen de las aulas y laboratorios dotados de los medios necesarios.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=232346&SEO=extiende-uruguay-educacion-superior-por-todo-el-pais
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Australia: Universidades en disputa por derechos de autor de acciones legales.

Oceania/Australia/

Las 39 universidades de Australia podrían enfrentar un enorme aumento en sus tarifas de derechos de autor tras una acción legal por parte de la Agencia de Derechos de Autor (CA) para reclamar un mayor rendimiento por la copia y el intercambio de material en trabajos publicados. 

La agencia inició una acción en el Tribunal de Derecho de Autor el 12 de noviembre en nombre de sus 40,000 miembros. 

Se le ha pedido al tribunal que determine el valor de la licencia de las universidades australianas para copiar y compartir grandes cantidades de contenido educativo. 

La acción sigue a una ruptura en las negociaciones con Universities Australia para un nuevo acuerdo de licencia, que comenzará en 2019. 

La licencia cubre el material con derechos de autor que, según CA, es «una aportación fundamental» para la enseñanza en las 39 universidades de Australia.

La licencia cubre más de 10 millones de páginas en formato digital y en papel al año, que las universidades utilizan para sus 1.4 millones de estudiantes, 60,000 académicos y 70,000 profesionales. 

El costo total anual para las universidades para la licencia es actualmente de AU $ 32.5 millones (US $ 23.4 millones). La agencia calcula que esto equivale a 9 centavos por estudiante cada día. 

Pero el presidente ejecutivo de CA, Adam Suckling, dijo que la tarifa había disminuido en términos reales debido a la inflación y al rápido crecimiento en el número de estudiantes. 

Más significativo, sin embargo, fue el enorme aumento en las plataformas disponibles para copiar y compartir material, dijo Suckling.

“La tarifa de derechos de autor actual representa el 0,11% del gasto total de las universidades de AU $ 28,6 mil millones (en 2016). Pero esa suma es en realidad mucho mayor hoy. 

«La explosión de contenido digital ha cambiado radicalmente la forma en que las universidades brindan contenido educativo a los estudiantes». 

La Agencia de derechos de autor administra la licencia legal educativa que, como dijo Suckling, brinda acceso a una enorme cantidad de material. 

Esto incluye el trabajo que se imprime, almacena digitalmente y se comunica a los estudiantes a través de múltiples plataformas digitales. 

Los aranceles de licencia apoyan a la industria editorial educativa australiana, permitiéndole continuar produciendo material de alta calidad, dijo.

“No pagar una tarifa justa socava la capacidad de los editores, autores y artistas para invertir, innovar y desarrollar más contenido australiano. 

“Le pediremos al tribunal que evalúe el valor de estas licencias en la era digital; «, dijo Suckling, el mejor método para establecer el precio de la licencia y revisar las formas en que monitoreamos la cantidad de material que se está accediendo bajo la licencia». 

Pagar un ‘precio justo’

El presidente ejecutivo de Universities Australia, Catriona Jackson, rechazó los reclamos, diciendo que las universidades pagaron un precio justo por el contenido que usaron y seguirían haciéndolo. 

«Las universidades pagan cientos de millones de dólares directamente cada año a los editores y propietarios de derechos de autor y esa cantidad continúa creciendo», dijo Jackson.

Pero Suckling dijo que había mejores formas de capturar el uso que el enfoque actual, como a través de la provisión de registros digitales completos. 

Esto garantizaría pagos más precisos a los creadores de derechos de autor, incluidos los propios académicos de las universidades australianas. 

«También le pediremos al tribunal que se pronuncie sobre la tasa interina que las Universidades de Australia deberían pagar en concepto de licencias hasta que el tribunal tome una decisión», dijo. 

«Queremos asegurarnos de que estamos en condiciones de proporcionar a los miembros una continuidad de pago durante el proceso. La tasa interina real y los términos asociados están sujetos a la decisión del tribunal «.

Las recientes enmiendas de simplificación a la Ley de Derecho de Autor brindaron una oportunidad para que el tribunal simplifique y mejore los acuerdos de licencia con las universidades. 

“Desafortunadamente, Universities Australia no ha participado en discusiones. «Nuestra acción en el Tribunal de los Derechos de Autor redefinirá el valor del material de derechos de autor para el sector de la educación superior en la era digital», dijo Suckling. 

Pero Jackson dijo que los ‘creadores de contenido’ y los propietarios de derechos de autor podrían estar seguros de que las universidades seguirían pagando por el uso de su contenido. 

«Hemos negociado de buena fe con la Agencia de derechos de autor, [mientras que] su propuesta es similar a decir que las universidades deberían pagar dos veces por el contenido que están usando.

«Las universidades son instituciones financiadas con fondos públicos que tienen la obligación de garantizar que el dinero público se gaste con prudencia».

Fuente: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20181112171544569

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Estados Unidos: Bloomberg dona 1.800 millones de dólares para abaratar el coste universitario

América del norte/Estados Unidos/22 Noviembre 2018/Fuente: El país

La aportación, considerada la más alta de la historia reciente en educación, busca facilitar el acceso a Johns Hopkins a personas de pocos recursos

Michael Bloomberg anunció el domingo una donación de 1.800 millones de dólares a la Universidad Johns Hopkins para facilitar el acceso a personas de pocos recursos. La donación, considerada la más alta de la historia reciente en el sector educativo, busca abaratar el coste universitario en Estados Unidos, que no ha dejado de crecer en los últimos años, afianzando las desigualdades económicas ante la pasividad de las administraciones públicas.

El exalcalde de Nueva York y fundador y consejero delegado de Bloomberg LP, una compañía de información financiera, ya donó en el pasado más de 1.500 millones de dólares a Johns Hopkins, la universidad donde estudió. Bloomberg —la undécima persona más rica del mundo, según Forbes— ha hecho donaciones millonarias al sector educativo y a un sinfín de otras causas, como la lucha contra el cambio climático y el control de las armas de fuego. El filántropo, que llegó a la alcaldía de Nueva York como republicano, también se volcó en ayudar económicamente a los demócratas en las últimas elecciones legislativas, lo que ha avivado las especulaciones sobre si podría tratar de optar a ser el candidato demócrata en las presidenciales de 2020 contra Donald Trump.

“Me apuesto que la mayoría de estadounidenses está de acuerdo: nunca debería impedirse a un alumno cualificado de la escuela secundaria la entrada a la universidad en base a la cuenta bancaria de su familia. Sin embargo, ocurre todo el tiempo”, escribió Bloomberg en un artículo en el diario The New York Times, en el que anunció su donación. “Denegar a estudiantes el acceso a la universidad según su capacidad de pagar socava la igualdad de oportunidades. Perpetúa la pobreza intergeneracional. Y golpea el corazón del sueño americano: la idea de que cualquier persona, procedente de cualquier comunidad, tiene la capacidad de crecer por su mérito”.

Gracias al regalo de Bloomberg, el presupuesto de Johns Hopkins, cuyo campus central está en Baltimore, crecerá un 30%, hasta los 6.100 millones de dólares. La donación, cuyo efecto será inmediato, se utilizará para que el estudiante solo pague lo que pueda costearse de la matrícula universitaria y gastos de residencia. A efectos prácticos, en su riguroso proceso de selección de estudiantes, la universidad dejará de tener en cuenta las circunstancias financieras del solicitante y garantizará que el alumno no tendrá que endeudarse. Solo 18 universidades de élite en EE UU se pueden permitir ofrecer paquetes tan generosos, según datos del portal especializado U.S. News & World Report.

El coste anual de estudiar en Johns Hopkins es de 72.566 dólares, según los últimos datos oficiales. Eso incluye el coste de la matrícula, de vivir en el campus y de libros y material. La universidad da ayudas para alumnos de pocos recursos, pero de promedio cubren hasta 41.000 dólares. Es decir, quedan unos 31.000 dólares restantes a pagar que corresponden mayoritariamente al alumno y que ahora, con la donación de Bloomberg, serán asumidos por la universidad.

En paralelo, el Gobierno federal concede becas a estudiantes de bajos recursos, pero la cantidad máxima es de 6.095 dólares. Además, numerosos Estados han rebajado sus propias aportaciones en la última década, lo que ha disparado los costes y ha forzado a muchos alumnos a endeudarse.

En su artículo, Bloomberg subraya que las universidades son un “gran igualador” en EE UU y cita estudios que apuntan a que los graduados ganan un sueldo parecido tras la universidad independientemente de cuál fuera la situación económica de su familia. El problema, sin embargo, es que a los más pobres les es mucho más difícil entrar en los mejores centros que a los más ricos. Otros estudios, advierte el exalcalde de Nueva York, señalan que, en decenas de universidades de élite en EE UU, hay más estudiantes procedentes del 1% más rico del país que del 60% de la escala económica.

La deuda universitaria en EE UU se disparó un 62% entre 2007 y 2017, hasta los 1,5 billones de dólares. Afecta a unos 44 millones de ciudadanos. Es una cantidad equivalente a una duodécima parte del PIB nacional o superior al de países como España, lo que ha llevado a muchos economistas a poner el grito en el cielo. La media del pasivo es de 37.172 dólares por estudiante. En los últimos años, solo han surgido iniciativas puntuales para atajar el problema. El expresidente Barack Obama propuso que en las universidades técnicas, en las que es más fácil entrar, los dos primeros años de matrícula sean gratuitos, pero nunca logró los fondos necesarios para sacarlo adelante.

Fuente: https://elpais.com/sociedad/2018/11/19/actualidad/1542649786_963460.html

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