Educación y Medicina

Page 1 of 2
1 2

¿Por qué la Universidad de Nueva York ofrecerá gratis la carrera de medicina?

Noticias

América del norte/Estados Unidos/23 Agosto 2018/Fuente: Semana

Los alumnos de Medicina de la Universidad de Nueva York pagaban hasta unos USD 55.000 anuales por su educación. A partir de ahora, estudiarán gratis.

El costo anual promedio de estudiar medicina en un centro de educación privada en Estados Unidos es de USD 59.605, solamente en tasas académicas. A partir de ahora, sin embargo, algunos alumnos actuales y futuros de la Universidad de Nueva York (NYU, por sus siglas en inglés) lo podrán hacer absolutamente gratis. Este viernes, esa institución anunció su decisión de otorgar becas a todos sus estudiantes de medicina, independientemente de sus méritos o de su estatus socioeconómico.

La medida supondrá para cada alumno un ahorro de hasta unos USD 55.000 anuales, que es el monto al que alcanzaban los pagos de tasas y matrículas allí hasta ahora. Con esta decisión, NYU se convierte en la única dentro de las 10 mejores escuelas de medicina de Estados Unidos en ofrecer esta carrera de forma completamente gratuita.

Becas para siempre

Pero, ¿cómo podrá este centro de estudios becar a todos esos alumnos en una carrera tan costosa? NYU decidió crear un fondo con donaciones con el que espera poder financiar estos costos a perpetuidad. De acuerdo con sus cálculos para ello requiere de unos USD 600 millones, de los cuales ya ha recolectado más de USD 450 millones gracias a la ayuda de más de 2.500 donantes.

En lo inmediato, la medida beneficiará a 93 estudiantes de primer año (hay otros 9 que ya están cubiertos por otros programas), así como a los restantes 350 alumnos que se encuentran en años más avanzados de la carrera.

Los alumnos, sin embargo, deberán seguir asumiendo los demás costos asociados con vivir en una ciudad como Nueva York, incluyendo alojamiento, alimentación, transporte, etc. La Escuela de Medicina de NYU anunció su decisión de forma inesperada esta semana, durante la llamada ceremonia de las Batas Blancas, cuando los nuevos alumnos reciben esa prenda al comenzar su primer año de carrera.

Cambiar la Medicina

La Universidad de Nueva York tomó esta medida impulsada por la preocupación sobre el efecto que los altos costos educativos están teniendo en la profesión médica. «Esta decisión reconoce un imperativo moral que debe ser atendido, en la medida en que las instituciones cargan con una creciente deuda a los jóvenes que aspiran a ser médicos», señaló el doctor Robert I. Grossman, decano de la Escuela de Medicina de NYU.

Según datos de las Asociación Estadounidense de Escuelas de Medicina (AAMC, por sus siglas en inglés), 75% de los egresados en esta carrera en 2017 tienen deudas relacionadas con sus estudios. El nivel promedio de estas acreencias es de USD 202.000 pero hay un 21 por ciento de los nuevos médicos cuyas deudas superan los USD 300.000.

La exorbitante deuda estudiantil está transformando la profesión médica de una forma que afecta negativamente la atención sanitaria. «Cargados con impresionantes créditos estudiantiles, muchos egresados de las escuelas de medicina escogen especialidades con mayores remuneraciones, lo que aleja al talento de campos menos lucrativos como la atención primaria, pediatría y obstetricia y ginecología», señaló NYU en una nota de prensa.

«Más aún, las barreras financieras disuaden a muchos estudiantes prometedores de considerar siquiera la posibilidad de estudiar medicina debido a los temores por los costos asociados con esos estudios», advirtió.

«Creemos que con esta iniciativa de educación gratuita hemos tomado un paso necesario y racional para atender la necesidad crítica de formar a los médicos más talentosos es el nuevo hito en el esfuerzo de la Escuela de Medicina de NYU para transformar la educación en este campo sin cargarlos con una deuda apabullante», señaló Grossman. «Esperamos que muchos otros centros educativos en medicina decidan pronto unirse a nosotros en esta ruta», agregó. Queda por ver si, efectivamente, su ejemplo se replica.

Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/universidad-de-nueva-york-ofrece-gratis-carrera-de-medicina/580002

Comparte este contenido:
Leer más »

Aislados, a escondidas y entre escombros: así estudian medicina los jóvenes de Siria acorralados por la guerra

Noticias

Siria/10 de octubre de 2017/Fuente: http://www.bbc.com

En las ciudades sirias arrasadas por la guerra ya apenas quedan médicos.

En zonas como Guta, cerca de Damasco, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que el 90% del personal médico se fue.

La violencia también truncó los sueños de los jóvenes que aspiraban a convertirse en la siguiente generación de médicos: muchos fueron desplazados e interrumpieron sus estudios. Para otros ir a clase dejó de ser seguro.

Pero dos hermanos doctores que pasaron por una situación similar en su infancia durante la guerra entre Iraq e Irán, hace tres décadas, están dispuestos a reparar parte de los estragos del conflicto en Siria.

Arash y Kamiar Alaei, al frente del Instituto Global para la Salud y los Derechos Humanos de la Universidad de Albany, en Nueva York, pusieron en marcha un proyecto voluntario y gratuito de educación a distancia para los estudiantes sirios desplazados.

Cuando lo lanzaron, en junio de 2016, tenían 320 estudiantes registrados. Hoy cuentan con 500, según le dijeron estos doctores de origen iraní a BBC Mundo.

Se conectan cuando pueden desde lugares remotos de Siria, así como Turquía y Líbano, adonde fueron desplazados. Y el 60% son mujeres.

Pero sus identidades y sus ubicaciones exactas se mantienen en secreto por motivos de seguridad.

El desafío de estudiar medicina por teléfono

«Creamos una aplicación especial para este proyecto», le dijo a BBC Mundo Arash Alaei.

Derechos de autor de la imagen GIHHR 
La identidad y la ubicación exacta de los estudiantes se mantiene en secreto por motivos de seguridad.

Desde esa plataforma los estudiantes pueden descargar las lecciones en audio y video en sus celulares, así como material de internet, y usarlo aunque no tengan una conexión continua.

Además, la app les permite tener discusiones en grupo y comunicarse entre sí, así como seguir sesiones en vivo.

Según los hermanos Alaei, la mayoría son estudiantes de medicina de primero y segundo año. A distancia aprenden asignaturas «pre clínicas», como anatomía, genética o microbiología, y siguen el mismo programa de contenidos que en la facultad de medicina de la Universidad de Albany.

La diferencia, matizan, es que las clases se imparten en árabe, gracias a la colaboración de médicos voluntarios. En paralelo, los estudiantes hacen también cursos de inglés para poder comunicarse y progresar académicamente en sus futuras carreras.

Médicos «detenidos y torturados»

Pero con el tiempo los estudiantes de medicina necesitan más que clases a distancia.

Algunos adquieren habilidades clínicas prácticas en paralelo, ayudando a lidiar con las emergencias que trae la guerra.

Derechos de autor de la imagen Reuters
Desde su inicio en 2011, la guerra en Siria ha ocasionado la muerte de cerca de medio millón de personas.

Pero ni estudiar ni practicar la medicina es fácil en Siria.

Desde que se inició el conflicto en marzo de 2011, la organización Médicos por los Derechos Humanos denuncia que ha habido «violaciones graves de la neutralidad médica» en todo el país.

En particular mencionan ataques a los centros de salud, obstáculos para el transporte de los médicos e incluso la detención y tortura de doctores por haber tratado a civiles heridos.

Veterinarios y estudiantes haciendo cesáreas

Cuando Yasmine salió de la ciudad siria de Madaya, sitiada por la guerra, contó que el equipo médico que allí quedaba estaba formado por un veterinario y dos estudiantes de primer año de odontología, además de dos enfermeras más que, como ella, no tenían titulación.

Este improbable equipo médico tenía que lidiar con lo que llegara, desde heridas de bala hasta cesáreas.

«No tengo título de enfermera, aprendí con la experiencia«, le dijo a la OMS.

Derechos de autor de la imagen Carlos de Jesus
Los hermanos y doctores Arash y Kamiar Alaei recuerdan haber tenido que estudiar refugiándose en tiendas de campaña en las montañas de Irán hace tres décadas.

Por eso esta institución lanzó desde Turquía su propio programa de formación para los trabajadores de la salud que siguen operando en zonas de Siria aisladas por la guerra.

Durante la primera parte de 2017 lograron alcanzar a unos 200 médicos y enfermeros, a quienes les ofrecen cursos online para diagnosticar diabetes, hipertensión, y enfermedades respiratorias y mentales, entre otras.

Algunos de los profesores utilizan grupos de whatsapp en los que los estudiantes comparten fotos de síntomas y Rayos X cuando no están seguros de un diagnóstico.

Para los hermanos Alaei, que recuerdan haber tenido que estudiar refugiándose en tiendas de campaña en las montañas de Irán, lo que ellos ofrecen, además de formación académica, es motivación y esperanza.

En medio de la muerte y la destrucción, «ver a un profesor es algo clave para tener esperanza, significa que hay alguien a quien le importas tú y tu futuro», le dijeron a BBC Mundo.

Fuente de la Noticia.

http://www.bbc.com/mundo/noticias-41484044

Comparte este contenido:
Leer más »

Venezuela: La Escuela Latinoamericana de Medicina celebra su 10° Aniversario

Noticias

1.116 estudiantes de distintas naciones, han sido graduados desde la Elam Venezuela

América del Sur/Venezuela/MPPEUCT
La Escuela Latinoamericanna de Medicina «Dr. Salvador Allende» cumple 10 años graduando médicos para el mundo. En 2007 el Comandante Eterno Hugo Chávez inaugura la Escuela Latinoamericana de Medicina “Dr. Salvador Allende” (Elam), propuesta que nace en Cuba, ideada por el presidente Fidel Castro. Nace con el propósito de preparar a jóvenes en medicina preventiva, proyecto que tiene como objetivo la integración latinoamericana y caribeña, mediante políticas de inclusión y democratización educativa.

Los estudiantes formados en esta casa de estudios son profesionales capacitados con elevada preparación científica, humanista y solidaria; capaces de actuar como agentes modificadores de cambio, hacia un desarrollo humano sostenible. Surge la Elam como resultado del acuerdo integracionista, como lo es el Compromiso de Sandino, que promueve la colaboración y la complementación política, económica y social de países latinoamericanos, el Caribe, Alba y Estados de todas las latitudes comprometidos en prevenir la salud como derecho fundamental de los pueblos.

Hasta el momento 1.116 estudiantes de distintas naciones, han sido graduados desde la Elam Venezuela, jóvenes que regresan para servirr a su país natal, a ejercer su profesión y devolver lo aprendido en las localidades más humildes, salvar vidas y preservar la salud de los pueblos.

Henry Ventura, director de la Elam -a través de una ardua gestión-, ha velado en cumplir con el legado del Eterno Gigante, ampliar cada vez más los lazos de unión que prevalecen en cada uno de los países que forman parte de este proyecto, para así consolidar el proceso revolucionario que con esmero y pasión unen a los países de América y el mundo.

Fuente:https://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/la-elam-celebra-su-10deg-aniversario

Comparte este contenido:
Leer más »

Escuela de Medicina de la Universidad Nacional, historia y presente.

Ignacio Mantilla

Por: Ignacio Mantilla.

En febrero de 1868, al iniciar labores académicas la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia, se dio vida a uno de los proyectos educativos más profundos y de mayor alcance en la historia de nuestra nación. En su apertura, como lo he mencionado en ocasiones anteriores, seis escuelas de distintas áreas del conocimiento integraron la naciente institución.

En esta ocasión quiero referirme a una de aquellas escuelas primigenias, de la que aún no he compartido su interesante historia. Se trata de la gran Escuela de Medicina que empezó sus labores con 14 profesores y 36 estudiantes provenientes de todas las regiones de nuestro país. Entre los profesores fundadores de la escuela podemos mencionar a médicos de la importancia de Antonio Vargas Reyes, primer rector de la escuela, lo que hoy llamaríamos decano de facultad, y profesor de Patología; Nicolás Osorio, profesor de Terapéutica, cofundador de la Academia Nacional de Medicina; Manuel Plata Azuero, profesor de Anatomía y Cirugía, además uno de los congresistas que presentó la ley que creó la Universidad Nacional; Antonio Vargas Vega, profesor de Fisiología a quien se le reconoce el apoyo y trabajo arduo para lograr superar varias crisis como encargado de la Rectoría General de la universidad. Por décadas se le consideró como el académico más importante de la institución.

Dado que la gran mayoría de los docentes de los primeros años de la escuela habían estudiado en Francia, fue esa línea del pensamiento médico francés la que se impuso en el plan de estudios de la carrera de Medicina y que solo hasta la primera mitad del siglo XX se habría de reemplazar con una concepción norteamericana de las prácticas médicas. Así, las primeras materias de la escuela se concentraban en la anatomía clínica y la medicina hospitalaria. Recuérdese que en la Ley 66 del 22 de septiembre de 1867, ley de fundación de la universidad, se le entregó a esta institución para su administración el importante Hospital San Juan de Dios, que se convertirá en el mayor centro de servicios y de investigación de la Escuela de Medicina por más de 130 años.

Fue precisamente en el Hospital San Juan de Dios en el que la Escuela de Medicina se desarrolló con gran fuerza. La investigación generada en sus laboratorios y salas hizo de Colombia un estandarte de investigación médica en la región. Durante el periodo del San Juan de Dios y del Hospital Materno Infantil, la Escuela de Medicina de la Universidad Nacional desarrolló métodos novedosos de tratamiento y atención, como el programa de Madre Canguro que mejora las posibilidades de vida de bebés nacidos prematuramente. Este modelo inventado por la Escuela de Medicina en 1978 ha sido reconocido por la Unicef y el último Congreso Mundial de Salud Pública como la contribución más importante de nuestro país a la salud pública del mundo.

De la misma forma, entre muchos otros avances en medicina, gracias al trabajo e investigación de la escuela se pudo desarrollar el marcapasos y la válvula de Hakim para el tratamiento de un tipo de hidrocefalia. En las instalaciones del San Juan de Dios nació el Instituto de Inmunología en donde se iniciaron los trabajos para desarrollar la primera vacuna sintética contra la malaria a cargo de uno de nuestros más reconocidos profesores, Manuel Elkin Patarroyo.

Después del lamentable cierre del Hospital San Juan de Dios por problemas financieros crónicos, la Escuela de Medicina de la Universidad Nacional experimentó una fuerte prueba para su supervivencia, su mayor desafío de las últimas décadas. Por fortuna la comunidad de la Facultad de Medicina supo responder a estas dificultades con inteligencia, imaginación y compromiso en la formación de sus inquietos estudiantes y se preocuparon por mantener la calidad y reputación de la Escuela de Medicina. Hoy por hoy, han empezado a solucionarse los problemas ocasionados por la ausencia del San Juan de Dios, con la puesta en marcha de nuestro propio Hospital Universitario.

En efecto, la universidad, con esfuerzos importantes y el acompañamiento de los estudiantes, padres de familia, profesores y directivos, recibió el apoyo unánime del Congreso para la aprobación de una estampilla, gracias a la cual se consiguieron los recursos faltantes para la apertura del nuevo hospital. La firma de la ley correspondiente fue además la oportunidad para que el presidente de la República, Juan Manuel Santos, fuera al emblemático Auditorio León de Greiff de la Ciudad Universitaria.

Hace un año se dio al servicio el nuevo Hospital Universitario Nacional en los terrenos que la universidad había adquirido en el CAN. Actualmente se convierte en un centro universitario de referencia local y nacional en medicina, con estructura operativa de tipo ambulatorio, hospitalario y domiciliario que ha de constituirse en una institución hospitalaria de gran importancia para el país, con un amplio perfil de centro de investigación en medicina y de desarrollo tecnológico.

El hospital, además de contribuir a la formación de nuestros estudiantes de Medicina, se convierte en laboratorio para la práctica y la investigación de otros estudiantes del área de la salud, tales como Odontología, Enfermería o Farmacia. Actualmente la Universidad Nacional ofrece 73 programas curriculares en salud: siete pregrados, diez especializaciones, 53 maestrías y especialidades y tres doctorados.

Esa escuela sesquicentenaria, como la universidad, sigue creciendo. En el futuro cercano, como lo he anunciado recientemente, y por primera vez en 150 años, la Universidad Nacional, patrimonio de todos los colombianos, creará una facultad del área de la salud fuera de Bogotá, en la nueva Sede de La Paz en el Cesar. De esta forma la universidad demuestra su compromiso con el país para asumir un nuevo reto y al mismo tiempo entregar el mejor regalo que se le puede dar al departamento del Cesar que, coincidencialmente, cumple en 2017 el quincuagésimo aniversario de su creación.

Fuente: http://www.elespectador.com/opinion/escuela-de-medicina-de-la-universidad-nacional-historia-y-presente-columna-700908

Imagen:  http://www.colarte.com/graficas/colecciones/Bogota/HistoricaPlanteles/BogHpt0n111011.jpg

Comparte este contenido:
Leer más »

México: Universidad Anáhuac con simulador para prácticas de parto

Noticias

América del Norte/México/09 Abril 2017/Fuente: nvinoticias/Autor:  Deimos Jesús

Ante el gran número de mortalidad materna que se han registrado en el estado de Oaxaca, la facultad de Medicina de la Universidad Anáhuac presentó un prototipo de simulador para practicas de parto; esto con la finalidad de mejorar la atención maternal y neonatal y para las prácticas de los estudiantes.
Juan Fernando Zamudio Villareal, director de la escuela de medicina de la Universidad Anáhuac, informó que este prototipo tiene como objetivo hacer frente a los problemas de salud pública en Oaxaca.

De acuerdo a estadísticas de la Secretaría de Salud en 2016,en México murió un promedio de 89 mujeres por cada 100 mil infantes nacidos, y en Oaxaca, fallecen 52 mujeres por cada cien mil nacimientos, ocupando el primer lugar en mortalidad materna en el país.

Zamudio Villareal considerón necesario lograr que, con el prototipo de la más alta calidad, el alumno aprenda de manera integral la atención de un parto aún mucho antes de tener contacto con el paciente real.
Para esto, fue necesaria una capacitación por parte de la empresa TAQ de sistemas médicos, que asume el compromiso de la distribución del simulador. A través de un perinatológo se impartió la enseñanza al personal de esta universidad para el uso de la SimMon y su sofware.

Novedoso equipo

SimMom es un simulador ginecoobstétrico que permite contribuir a la reducción de la mortalidad materno-fetal y neonatal en el estado de Oaxaca, incidiendo desde la formación de los futuros médicos, hasta la capacitación de médicos en servicio.

Es importante mencionar que este esquema de enseñanza aprendizaje, que se está adoptando en diversas escuelas de medicina con el fin de reducir los riesgos o error médico sensibilizará a los alumnos para que cumplan con la labor médica a atender un parto.

La Escuela de Medicina de la Universidad Anáhuac le apuesta a nuevas técnicas de enseñanza en favor de una formación más humana para los futuros profesionales de la salud de nuestro Estado.

La Universidad Anáhuac ha determinado que, en los próximos días, empezará a utilizar este simulador de vanguardia para las prácticas que realizan los estudiantes de Medicina, con lo que se convierte en la primera institución privada del Oaxaca en tomar esta resolución.
La inversión de la Anáhua en este simulador fue de alrededor de 1 millón y medio de pesos, es por ello que no sólo se ocupará para el uso de la institución, también capacitarán a médicos del circuito de salud como centros de salud y hospitales, mismos que necesitan tener las competencias adecuadas, concluyó.

Fuente de la noticia: http://www.nvinoticias.com/nota/56075/universidad-anahuac-con-simulador-para-practicas-de-parto

Fuente de la imagen:

http://www.nvinoticias.com/sites/default/files/styles/node/public/notas/2017/04/07/image_9_copia.jpg?itok=R7X4AyS

Comparte este contenido:
Leer más »

Solicitan restringir la creación de nuevas facultades de medicina en el Perú

Noticias

Perú / www.peru21.pe / 1 de Marzo de 2017

Además de la regulación de la oferta educativa privada del sector salud, se declaró la necesidad de replantear con mayor rigurosidad los exámenes de ingreso.

La Comisión Ministerial sobre la Educación Médica en el Perú presentó un informe para evitar la creación de nuevas escuelas de medicina en el país, con la finalidad de frenar el aumento de malas prácticas médicas.

En el documento se señala que “la alta mercantilización de los servicios médicos afecta el tradicional profesionalismo basado en poner la salud del paciente por encima de cualquier interés”. Asimismo, se especificó que actualmente “las denuncias por malas prácticas se han triplicado en los últimos 20 años”.

 La moratoria fue anunciada en el marco de la convención internacional denominada “Educación Médica: Retos y Prespectivas”, donde estuvieron presentes Patricia García y Marilú Martens Cortés, ministras de Salud y Educación, respectivamente.

Además de la regulación de la oferta educativa privada del sector salud, se declaró la necesidad de replantear con mayor rigurosidad los exámenes de ingreso a dichas instituciones y enfocar la educación en la atención al paciente y la comunidad.

Fuente: http://peru21.pe/actualidad/solicitan-restringir-creacion-nuevas-facultades-medicina-peru-2272213

Comparte este contenido:
Leer más »

Destacan en Bolivia trascendencia de la Escuela Latinoamericana de Medicina

Noticias

Bolivia / www.radiorebelde.cu / 9 de Noviembre de 2016

La creación de la Escuela Latinoamericana de Medicina, ELAM, es una de las decisiones más importantes tomadas por el líder de la Revolución cubana, Fidel Castro, destacó la ministra de Salud de Bolivia, Ariana Campero.

Refiere Radio Habana Cuba que la doctora, egresada de ese centro de estudios, ofreció declaraciones a Prensa Latina en ocasión de un conversatorio realizado este fin de semana con la directora del Centro Nacional de Educación Sexual, CENESEX, de Cuba, Mariela Castro, y el jefe del equipo de asesoría jurídica de esa entidad, Manuel Vásquez Seijido.

La titular boliviana de Salud envió al comandante Fidel y al presidente Raúl Castro un álbum de fotografías del trabajo que realizan en lugares intrincados de la geografía de ese país médicos bolivianos y cubanos insertados en el programa Mi Salud.

En el programa Mi Salud, creado hace tres años, e inspirado en la experiencia del Médico de la Familia en Cuba, llega actualmente a 306 de los 339 municipios del país y en el laboran más de dos mil galenos, entre ellos egresados de la ELAM, una escuela creada en La Habana a raíz del desastre provocado en Centroamérica y el Caribe por los huracanes Mitch y George, en 1998.

La ministra agradeció la visita de la directora y del asesor jurídico del CENESEX, con quienes abordaron temas sobre la salud sexual y reproductiva, así como los derechos de las mujeres y de la población LGBTI.

Señaló la doctora Campero que los representantes cubanos ofrecieron talleres en los ministerios de Salud, Justicia y Educación y visitaron junto al presidente de Bolivia, Evo Morales, el Trópico de Cochabamba para conocer el trabajo realizado con la juventud en el ámbito deportivo.

Destacan en Bolivia trascendencia de la Escuela Latinoamericana de Medicina

Fuente: http://www.radiorebelde.cu/noticia/destacan-bolivia-trascendencia-escuela-latinoamericana-medicina-20161107/

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 1 of 2
1 2