Educación

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Educación pública de calidad para los niños de Colombia

Noticias

Colombia/11 enero 2018/Fuente: irispress

Este es un homenaje a la gente que siempre está ahí, a los imprescindibles.

El objetivo de de la Fundación Pies Descalzos es brindar educación pública de calidad para los niños y niñas en situación de vulnerabilidad en Colombia.

La educación es la oportunidad que muchos de ellos necesitan para romper el círculo de la pobreza.

Con el apoyo de la Obra Social “la Caixa” apoyamos a más de 7.000 niños cada año para que puedan tener un futuro mejor

Fuente noticia: http://irispress.es/2017/08/24/educacion-publica-colombia/

Fuente imagen: http://www.vanguardia.com/sites/default/files/imagecache/Noticia_600x400/foto_grandes_400x300_noticia/2011/08/19/20nacio15a003_big_ce.jp

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«Es el camino a una invasión cultural»: Irán prohíbe el inglés en la escuela primaria

Noticias

Irán/11 enero 2018/Fuente: Aporrea

 ha prohibido la enseñanza del inglés en las escuelas primarias luego de que altos clérigos del país, entre ellos el líder supremo Alí Jameneí, advirtieran que aprender ese idioma a una edad temprana abriría el camino a la «invasión cultural» occidental.

«Enseñar inglés en las escuelas gubernamentales y privadas dentro del marco del plan de estudios oficial viola las leyes y regulaciones», reiteró el pasado sábado la directora del Consejo de Educación Superior Estatal, Mehdi Navid-Adham. La funcionaria subrayó además que las clases de inglés de forma extracurricular también podrían ser restringidas.

Por lo general, la enseñanza del inglés en las escuelas de Irán empieza cuando los niños tienen entre 12 y 14 años, pero en algunas oportunidades se inicia a una edad más temprana.

Fuente: https://www.aporrea.org/internacionales/n319362.html

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El error como herramienta de enseñanza y aprendizaje

Mario de Jesús González

10 de enero de 2017 / Fuente: http://blog.tiching.com/

Por: Mario de Jesús González

El error es usualmente considerado como algo malo, algo que denota la ineptitud de parte de los alumnos, haciendo que, el hecho de equivocarse sea visto por éstos como un tabú. El error es fundamental para que los niños puedan aprender, ya que se les puede “enseñar” que existen algunas acciones o situaciones impredecibles, de las cuales nadie está exento de que ocurran. Por ello, hoy se hace perentorio cambiar este paradigma, hacia la necesidad de considerar el error como la puerta del aprendizaje.

Giordan, (1985). En el interés didáctico de los errores de los estudiantes, sostiene que el problema del error, se vincula al problema de la verdad y de la fuente última del conocimiento. Doctrina propuesta por Sócrates, según la cual el hombre puede errar individual y colectivamente; pero debe aspirar a la verdad objetiva examinando sus errores mediante la autocrítica y la crítica racional

En este mismo sentido, Jean Pierre Astolfi, (2000) afirma que “solo dejan de equivocarse los que no hacen nada”. La vida diaria de los seres humanos está llena de errores. Toda persona comete errores, es decir, se equivoca al no hacer lo correcto en las diferentes actividades que realiza. Suele pasar la mayoría de las veces sin darse cuenta de que es un error, por lo que se sigue haciendo hasta que llegan las consecuencias. Sin embargo cada error tiene un aprendizaje.

La visión que se da al error en las instituciones educativas cambia por completo. Cuántas veces se hace del error una fuente de angustia, de estrés y hasta de violencia. En cuántas ocasiones se pregunta, o se pasa a un alumno al tablero, y con el simple tono de voz que se utiliza, causa situaciones en los estudiantes que se podrían traducir en un olvido de la respuesta, causado por el temor que se infunde o el miedo a cometer errores. Además, como existe ésa contienda permanente que pretende que cada grupo sea el número uno, el que mejor se desempeña, el que sería el reflejo de lo que se espera del mundo ideal; perfecto para el maestro, entonces, no se consiente la idea de caer en el error.

Es oportuno considerar, el hecho que el alumno se equivoque y que tenga consciencia de ello, porque esto sirve como punto de partida para enfocar el rumbo del proceso escolar. Es más importante enseñar a conciencia, para saber qué aprenden los estudiantes. Además, es tiempo de acabar con el síndrome del marcador rojo, utilizado para resaltar lo malo, por la rotulación que produce en los estudiantes, mucho menos que reciten lo que aprenden, sabiendo que se puede aprender del error, de la misma manera en que la práctica hace al maestro. Pues nadie es perfecto. Así que es tiempo de dejar de lado la idea de que los errores en el proceso de enseñanza y aprendizaje son uno de los mayores problemas que afronta la educación, ya que se puede hacer del error una nueva manera de acceder al conocimiento.

Neus Sanmartí, (2000) en El error en el proceso de enseñanza, sugiere estimular la expresión del error mediante un clima de aula no amenazador, donde no exista ese sumergimiento al fallo, que toda cultura castiga por haberlo cometido. A cambio, exhorta a brindar la oportunidad a quien aprende, para que pueda participar con libertad, donde sienta que sus ideas son escuchadas, donde pueda desarrollar capacidades, que propendan por la superación de estos obstáculos.

Así queda un gran desafío para la academia escolar en cuanto a metodología y didáctica se refiere, para utilizar el error que cometen los estudiantes como materia prima del desarrollo del aprendizaje. Pero esto requiere una postura profesional del docente, que reflexione respecto a las prácticas y métodos que se utiliza en el aula, pues, de alguna manera inciden en el tipo de errores que cometen los estudiantes, por ello, se debe dar sentido al aprendizaje, marcando la diferencia entre lo que se aprende de manera significativa y entre una decepción escolar.

Fuente artículo: http://blog.tiching.com/error-herramienta-ensenanza-aprendizaje/

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México: Presentan propuesta de educación para el 2018

Noticias

México / 10 de enero de 2018 / Por: Antonio Sosa / Fuente: https://www.elsoldetampico.com.mx/

La Federación Internacional de Ciudades de Valores presentó la propuesta 2018 para mejorar la educación y reducir la mayoría de los problemas sociales.

Encabezados por Manuel Cruz del Ángel, representante de la organización, aseguró que “la educación debe servir para formar mejores hijos, alumnos, padres, maestros, gobernantes y ciudadanos en general comprometidos con su desarrollo y el de la comunidad”.

Se estableció implementar un Modelo de Valores para alcanzar la prosperidad y la paz en la zona sur de Tamaulipas y en México

La estrategia se basa en capacitar a los maestros, padres de familia y alumnos en el Modelo de Valores, aprender a escucharse y a escuchar para que pueda pensar, razonar, sentir y actuar de manera eficiente, crear el hábito de la lectura, hablar en público y que redacte eficientemente para que sepan ser escritores.

“Necesitamos urgentemente la participación del gobierno, partidos políticos, escuelas, maestros, padres de familia, medios de comunicación, empresarios, colegios de profesionistas, organizaciones de la sociedad civil y la comunidad en general para que nos ayuden”, dijo.

Se requiere instalar más centros de Valores y de Talentos en escuelas, colonias, iglesias, empresas y organizaciones civiles, certificar los centros de Valores y crear el Consejo de Valores y de Talentos de la zona Sur.

Fuente noticia: https://www.elsoldetampico.com.mx/local/772987/presentan-propuesta-de-educacion-para-el-2018

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Reflexiones: el sistema genético-educativo adolece

Fernando Alvarado López

10 de enero de 2018 / Fuente: https://compartirpalabramaestra.org/

Por: Fernando Alvarado López

Los maestros le quedamos debiendo a Colombia una mayor instrucción en la enseñanza e interpretación de la Constitución Nacional. 

Hace algunos años fui encargado de la dirección de la sección primaria de una de las tantas instituciones educativas a través de las cuales le serví a mi patria durante cuarenta y tres años antes de conseguir la jubilación.

Al llegar a dicho colegio y en el ejercicio de mis funciones de acompañar los procesos de aprendizaje, encontré una sensible falla en la lectoescritura de una gran cantidad de los niños a mi cargo. Con mucha sorpresa y no con menos preocupación pensé que los niños de segundo en adelante no podrían continuar su aprendizaje en ninguna área escolar con esa grave insuficiencia, así que, después de algunas cavilaciones, reuní al equipo de docentes y los sorprendí con esta, -más que una propuesta o recomendación-, una orden: “A partir de la fecha, todos los docentes paran los programas académicos y se dedican a reforzar, a través de todas las áreas, la lectoescritura”.

Esto, lógicamente fue adobado con charlas y consejos de cómo hacerlo. Afortunadamente para mi gestión y para los niños, la receptividad del grupo de docentes fue inmejorable. Los profesores de aritmética multicopiaron acertijos que reforzaran la lógica matemática, los de sociales presentaron lecturas que ubicaran mejor geográficamente a los niños y la vez hicieron de la historia toda una página de literatura.

No faltaron las sorprendentes lecturas de ciencias que nos recordaron a Albert Einstein con su maravilloso consejo de no perder la capacidad de asombro y vinieron las versos de las canciones y de muchos poemas, y los niños terminaron descubriendo el maravilloso mundo de las letras, de tal manera que pasado un mes y cuando ya volvimos a retomar los rutinarios programas, los niños quería leer más y más. Tuve la fortuna de permanecer en esa institución los años necesarios para ver cómo esa generación alcanzó altos estándares en los resultados de las Pruebas Saber a lo largo del bachillerato y posteriormente en las aulas universitarias.

Hago un alto en esta reflexión para traer a colación alguna frase de Rudolph Atcon, el sociólogo norteamericano creador del Plan Básico, por allá en el año 1968, quien decía que la educación es el sistema genético de un pueblo y que sus resultados dependen de las mutaciones que se introduzcan a este sistema. Pues bien, aunque eran otras las intenciones de este plan con respecto a las políticas educativas para América Latina, el corolario de Atcon sigue vigente.

Hoy voy conduciendo mi automóvil por la autopista Norte de Bogotá y veo cómo una multiplicidad de ciclistas zigzaguea por entre este viaducto, imprudentemente arriesgando sus vidas pese a que a cada lado de la vía hay una cicloruta, bien demarcada y cuyo recorrido favorece la seguridad de los ciclousuarios.

Veo taxistas que constantemente se cambian de carril sin utilizar las luces direccionales y veo cientos de vendedores ambulantes o mejor, estacionarios que se tomaron todos los andenes especialmente alrededor de los puentes peatonales. Mejor dicho cada vez que salgo a la jungla de cemento debo sobrevivir al caos citadino. Y para mayor gravedad, me comentan amigos y familiares habitantes de otras urbes nacionales, que allí es igual o peor. Siendo este tan solo un ítem de la convivencia ciudadana, cómo será pensar en materia de seguridad, cuidado de lo público, respeto  a mujeres  embarazadas, niños y personas mayores. Válgame Dios.

Entonces es cuando cruzo y transpolo reflexiones para imaginarme un país que sea capaz de parar todos sus programas académicos tanto de primaria como de secundaria, las obras y fábricas, por lo menos una vez al día tal cual si fueran pausas activas y dedicarse por completo a revisar, corregir, implementar y enderezar todos los contenidos en materia de urbanidad o sea de la convivencia ciudadana en las urbes ya que la mayoría de infractores parecen pertenecer a poblaciones de desplazados o migrantes que buscan el sueño citadino. (Sin contar el desangre económico provocado por el latrocinio de cuello blanco). Esto pudiera ser una buena idea para el post-conflicto.

Los maestros le quedamos debiendo a Colombia una mayor instrucción en la enseñanza e interpretación de la Constitución Nacional. Un país que se cuida y se corrige, se señala y se denuncia a sí mismo es un país que vive e interpreta el verdadero sentido del Estado Social de Derecho. Nuestro sistema genético-educativo adolece de la falla de mirar fuerte y recio hacia el futuro y  en los actuales modelos solo podemos concluir que nuestros ciudadanos pasaron por el sistema educativo pero el sistema educativo nunca pasó por ellos.

Fuente artículo: https://compartirpalabramaestra.org/blog/reflexiones-el-sistema-genetico-educativo-adolece

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Perú: Matrícula 2018 conoce los canales de atención del sector Educación

Noticias

Perú / 10 de enero de 2018 / Fuente: http://www.minedu.gob.pe/

El Ministerio de Educación, en coordinación con la DRELM y las 7 UGEL de Lima Metropolitana, pone a disposición de las familias diversos canales de atención con el fin de garantizar un adecuado proceso de matrícula 2018 en colegios públicos y particulares.

Para ello, se atenderá de manera telefónica, virtual y presencial las alertas o consultas que tengan los padres de familia, de modo que puedan conocer sus derechos y sus responsabilidades.

De esta manera, el sector Educación brindará información oportuna y atenderá de manera inmediata los temas relacionados con condicionamiento de matrícula, cobros indebidos, infraestructura educativa, colegios autorizados, entre otros.

A continuación, te mostramos esos canales.

Fuente noticia: http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=45467

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5 beneficios de crear cursos online

Edith Gómez Benítez

10 de enero de 2018 / Fuente: http://pcnpost.com/

Por: Edith Gómez

La educación ha sido una carrera que muchas personas toman sin haber planeado dedicarse a ello en primer lugar, pero circunstancias como la necesidad de un trabajo estable hacen que muchas personas terminen dedicándose especialmente a enseñar, y muchas personas terminan además amando esta noble e importante labor.

Muchas de las personas quienes se dedican total o parcialmente a la educación son profesionales o personas con amplios conocimientos y habilidades en áreas del conocimiento en las que no es siempre fácil tener un ingreso fijo, por lo que la educación se convierte en una gran opción para generar ingresos.

Con los avances en el internet y la creciente facilidad para comunicarse y trabajar online, muchos profesionales o expertos en diversas áreas, como el deporte, las artes, las finanzas o la tecnología; han encontrado un excelente ingreso extra, o incluso un trabajo fijo creando y vendiendo cursos online, o como tutores personales por internet.

Beneficios por los que deberías considerar enseñar online:

  1. Puedes llegar a más personas

Es posible que ya te encuentres en el área de la educación parcial o exclusivamente, pero de una forma más tradicional, en un salón de clases o de forma presencial.

Sin embargo, el hecho de distribuir cursos, clases y/o lecciones por medio del internet puede cambiar por completo tu carrera, debido a que no tendrías barreras como el espacio físico o tu ubicación.

Existen muchas personas en diversos países que probablemente deseen adquirir conocimientos y habilidades en los que tu eres bueno/a o tienes experiencia, por lo que muchas personas estarían dispuestas a pagar por tus clases si enseñas lo que estas quieren aprender.

  1. Tu trabajo puede darse a conocer

Las ventajas que ofrece el internet para eliminar barreras como la ubicación, el espacio físico y el tiempo son maravillosas y evidentemente pueden ayudarnos a dar a conocer nuestra labor como educadores.

Sin embargo, también podría ayudarnos a dar a conocer nuestro trabajo y nuestras capacidades fuera del área de la educación, lo cual podría también ayudarnos a hacer una carrera en el área que nos gusta o en la que somos especialmente buenos.

Esto puede ocurrir en casos como el de tener amplios conocimientos en un área con el arte, donde no siempre resulta fácil darse a conocer, pero gracias a que eres un(a) educador(a) apreciada/o y has demostrado tus capacidades mediante tus cursos, algunos estudiantes podrían interesarse en tu trabajo en el área que enseñas, y empezar a crear un nombre.

  1. Podrías generar ingresos en otras monedas

Gracias a las facilidades de hacer llegar tu contenido a más personas alrededor del mundo, no solo tenemos la oportunidad de conseguir más estudiantes y por lo tanto más dinero, sino que podrías ganar dinero en otras monedas.

Puede darse el caso de que la moneda oficial de tu país no sea una moneda demasiado fuerte, y al distribuir cursosonline, probablemente el dólar será la principal moneda en la que recibirás pagos, y de acuerdo al país en el que vives, esto podría significar un ingreso mucho mayor.

Además, tus cursos no deben estar limitados a hablantes de tu idioma nativo. Si dominas un segundo o más idiomas, puedes hacer llegar tu curso a muchas más personas alrededor del mundo y ganar en monedas que posiblemente tengan mayor valor que la tuya. Incluso podrían pagarte en bitcoin u otras criptomonedas.

  1. Tendrás más tiempo para mejorar tus habilidades

Una de las mayores ventajas de vender cursos y dar clases online, es lo específicos que estos pueden ser, por lo que tienes más oportunidades de generar ingresos gracias a las cosas que más te gusta hacer, o en las que te consideras especialmente bueno o capaz.

Los estudiantes y personas que deciden tomar cursos online, probablemente toman la decisión de tomar tus cursos porque les brindas la oportunidad de aprender lo que quieren, pero también porque tienes los conocimientos suficientes para ofrecer una educación de calidad.

Por ello, esta resulta ser una grandiosa oportunidad para que tu principal fuente de ingresos, o tu fuente de ingresos secundarios, dependa de tus conocimientos y por lo tanto tengas una razón para nunca dejar de aprender, practicar y estar actualizada/o.

  1. Podrás tener más libertad

Otra de las grandiosas ventajas de generar ingresos por internet es que podríamos disfrutar de un poco más de libertad, no solo libertad económica si nuestro negocio tiene éxito, sino que tendremos un horario más adecuado a nuestros hábitos y preferencias, y probablemente trabajaremos desde casa.

Esto no significa que generar un ingreso estable por internet no requiera esfuerzo y dedicación, pues tienes que trabajar para crear contenido de calidad, actualizado y generar estrategias frescas para no quedarte atrás.

Sin embargo, las facilidades de no depender de un espacio físico y de probablemente no tener un horario fijo, podrían aliviar algunas preocupaciones como el transporte o el llegar a tiempo a tu oficina o salón de clases.

Dar clases por internet es una oportunidad maravillosa, y existen muchas plataformas y métodos para generar ingresos de esta forma, incluso podrías ganar dinero con contenido gratuito. Pero recuerda que debes ser paciente y dedicada/o, el dinero no llegará de la noche a la mañana, pero eventualmente empezarás a ver los frutos de tu trabajo.

Fuente artículo: http://pcnpost.com/edith-gomez-5-beneficios-de-crear-cursos-online/

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