Educación

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Chile: Comienza oficialmente construcción de nueva infraestructura de emblemático Liceo A-1.

Noticias

América del Sur/Chile/21.11.2017/Autor y Fuente::http://www.chasquis.cl/

Autoridades y estudiantes dieron inicio oficial a las labores de construcción del nuevo Liceo A-1 “Octavio Palma Pérez”, iniciativa incluida dentro del Plan Especial de Desarrollo de Zonas Extremas (Pedze), dotando a la ciudad de un segundo liceo público, edificado bajo nuevos estándares de calidad, en el marco de la Reforma Educacional.

La ceremonia de colocación de primera piedra de esta emblemática obra, contó con la presencia de la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga; de la intendente Gladys Acuña; de los seremis de Obras Públicas, Jorge Cáceres y Educación, Guillia Olivera, entre otras autoridades regionales, provinciales y comunales.

Camila Castillo, presidente del Centro de Alumnos del emblemático establecimiento, expresó que se trata de una obra anhelada por muchos años y por miles de alumnos que incluso ya dejaron el liceo, pero que le tocó a su generación ser la protagonista de este cambio que agradeció enormemente.

Aclaró que son décadas de lucha tratando de que el liceo se reconstruyera para dotarlo de una mejor infraestructura: “Es un importante logro del que nos tocó participar en el momento preciso, porque hubo varios intentos y hoy disfrutamos de este gran hito para la comunidad en general”.

PARTICIPACIÓN
La intendente Gladys Acuña expresó que la primera piedra de la nueva infraestructura del Liceo Octavio Palma Pérez pudo materializarse gracias al Plan Especial de Desarrollo de Zonas Extremas, por lo que es una muy buena noticia para todos los jóvenes que son hoy día alumnos del liceo.

“Sabemos lo que este establecimiento escolar representa para las familias, tanto de los mil seiscientos quince estudiantes actuales como de los egresados, que lo recuerdan con mucho cariño, y los que van a ingresar en los años que vienen”, manifestó.

De igual forma, indicó que es mucho más que una comunidad escolar que hoy puede celebrar que estamos con este nuevo proyecto mejorando la calidad de las instalaciones, sus salas, su gimnasio, su equipamiento.

Agregó que “es un compromiso que se asumió en el gobierno de nuestra Presidenta y que se está asumiendo en este periodo y se trata de una obra emblemática, no solamente para Arica, sino también para la comunidad educativa. Yo he reforzado el trabajo participativo que se ha realizado con la comunidad educativa, porque lo que buscamos es que al hacer parte a las distintas comunidades en cada uno de los procesos, hagan propios cada uno de los proyectos”.

REFORMA
Por su parte, la subsecretaria Valentina Quiroga insistió que “hemos empujado muchas medidas algunas legislativas y otras no. Aquí en la región se han visto esos avances, por ejemplo en la reforma parvularia desarrollamos nueva regulación, con nuevos estándares de infraestructura y de calidad en general”.

La autoridad agregó que estas reformas requieren varios años de implementación, estamos recién iniciando este proceso y con logros tan importantes como acceso a la educación superior con gratuidad, con una matrícula de 7.097 alumnos en la región.

En este contexto, en la región existen más de 7.000 familias que no han tenido que endeudarse para lograr el sueño de que uno de sus miembros acceda a una educación de calidad y gratuita. “Hemos avanzado en equidad y acceso igualitario a las oportunidades”, subrayó la subsecretaria.

PROYECTO
El proyecto normalización de Infraestructura Liceo Octavio Palma Pérez, elaborado por la Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas, beneficiará a 1.615 estudiantes de enseñanza media de Arica.

Los trabajos, que se extenderán hasta febrero de 2019, consistirán en la reposición, normalización y ampliación de esta casa de estudios emplazada en Av. Santa María N° 1697, Población Rancagua, cuyo monto de inversión asciende a los $12.215 millones aportados por el Plan Especial de Desarrollo de Zonas Extremas.

Fuente:http://www.chasquis.cl/diario/page.php?id=15837

Imagen:http://www.chasquis.cl/diario/fotosnoticias/liceo-a1-151117.jpg

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Bolivia: Estudiantes en Santa Cruz dijeron «No» a las drogas.

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América del Sur/Bolivia/21.11.2017/Autor y Fuente:http://www.eldeber.com.bo/

el Servicio Departamental de Educación, la Alcaldía y la Fuerza Especial de Lucha Contra el Narcotráfico (Felcn), organizaron una marcha junto a estudiantes de 150 colegios, con el objetivo de rechazar el consumo de drogas en las unidades educativas.

Salomón Morales, director del Seduca, destacó que en el periodo 2017 se logró capacitar a más de 66.000 padres de familia, 1.300 profesores y 33.000 alumnos de distintas centros educativos en el departamento, en el marco de la lucha frontal contra el flagelo de las drogas.

«En el 2016 existían 26 unidades educativas en riesgo por el consumo de drogas. Hoy, casi estamos desterrando la droga en los colegios con las programas de prevención», recalcó.

Por su parte, el director departamental de la Felcn, Javier Maldonado, informó que existe un pequeño porcentaje de menores consumidores de sustancias controladas.

En ese sentido, el coronel mencionó que en este año un joven de 18 años fue enviado a la cárcel de Palmasola por transportar 52 kilos de marihuana.

Susana Vargas (18), del colegio evangélico Rey David, aplaudió el evento realizado y ponderó  las políticas de prevención por parte de la Policía que se realizan en los colegios, para que la juventud no caiga en este mal.

Fuente:http://www.eldeber.com.bo/santacruz/Estudiantes-en-Santa-Cruz-dijeron-No-a-las-drogas-20171117-0035.html

Imagen:http://www.eldeber.com.bo/export/sites/eldeber/img/2017/11/17/img_20171117_104619.jpg_3565397.jpg

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Paraguay: Educación no es prioridad del Gobierno, dice rector.

Noticias

América del Sur/Paraguay/21.11.2017/Autor y Fuente:http://www.abc.com.py/

“La educación no es una prioridad del Gobierno”, disparó molesto Abel Bernal, rector de la Universidad Nacional de Asunción (UNA), luego de anunciar el cese de actividades académicas y administrativas en la institución en exigencia de un aumento presupuestario para el 2018.

Bernal lamentó que las autoridades del Gobierno den la espalda a la educación superior, cuando que en los discursos se hace un constante hincapié en que la educación está en primer lugar. Si el presupuesto del 2018 se aprueba tal como pide el Ministerio de Hacienda, no habrá dinero para mejoras de infraestructuras en la Universidad Nacional.

Hacienda recortó G. 54.000 millones a la UNA este año y también plantea el mismo tope para el 2018. “Necesitamos un buen presupuesto como universidad”, agregó el rector.

Por otra parte, los funcionarios administrativos exigen una adenda presupuestaria de G. 42.000 millones para poder tener un reajuste salarial de 25% para todos los trabajadores. Este monto fue rechazado por la Cámara de Diputados la semana pasada, a pedido del Poder Ejecutivo y la tildaron de “insostenible” para el Presupuesto General.

La Comisión de Hacienda y Presupuesto de la Cámara de Senadores ahora está analizando el estudio del proyecto de Presupuesto del 2018, para emitir su dictamen el próximo miércoles en la sesión extraordinaria. Para intensificar el lobby con los parlamentarios, el Consejo Superior Universitario de la UNA decidió ayer ir a paro general de actividades académicas y administrativas hasta el jueves 23 de noviembre.

Clínicas, solo urgencias 

En el Hospital de Clínicas, dependiente de la Facultad de Medicina de la UNA, a raíz de la paralización de actividades en la casa de altos estudios, serían afectados varios servicios que no son de urgencia. Los consultorios y las cirugías programadas serán suspendidas. “Solo garantizamos los servicios de urgencias”, indicó el sindicalista del Hospital de Clínicas, Julio Villalba.

El gremio exige G. 19.000 millones para desprecarizar a trabajadores contratados y G. 10.000 millones más para mejorar beneficios de los profesionales. Estos dos montos deben sumarse a los G. 427.000 millones ya previstos, detallaron.

Los funcionarios afirmaron que de tener un revés en el Senado, la medida de fuerza se endurecerá aún más. Enfatizaron que ellos no pelean por rubros para “obras edilicias, sino solo para salarios”.

Fuente:http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/educacion-no-es-prioridad-del-gobierno-dice-rector-1650647.html

Imagen:https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/assets.abc.com.py/2017/11/17/funcionarios-de-la-una-celebraron-ayer-la-decision-del-consejo-superior-de-ir-a-un-paro-total-hasta-el-jueves-_872_573_1557986.jpg

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Uruguay: Expertos apuntaron a mejorar la educación para empleo robótico.

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América del Sur/Uruguay/21.11.2017/Autor y Fuente:https://www.elobservador.com.uy/

«La robotización, automatización y empleo: nuevas demandas y calificaciones» fue el tema central de la conferencia que reunió este jueves a expertos nacionales e internacionales en el marco de la segunda edición de la Semana de la Industria.

Los malos resultados que muestra la educación secundaria fue la línea que guió la participación del director de Estudios Económicos de la Cámara de Industrias (CIU), Sebastián Pérez. «Me da la sensación que tenemos un paciente que tiene un problema cardiaco grave y nos ponemos a conversar sobre cuestiones accesorias a la salud del ser humano que tenemos que atender», dijo Pérez.

Según afirmó, «hay una emergencia» en materia de formación de los adolescentes que es «un problema grave», porque los jóvenes se van de mundo educativo. «La currícula liceal está muy atrasada respecto a lo que es hoy el mundo y sus exigencias», alertó.

«El primer problema que tenemos es que nos cuesta identificarlo. La mitad de los chicos no termina el liceo. (…). Terminar la secundaria bajo el modelo actual no premia y por eso no la terminan. Tenemos que empezar a exigir a nuestros políticos que por favor tomen el tema como una emergencia. Si no actuamos ya las diferencias sociales y las brechas salariales van a ser mucho peores», señaló.

Por su parte, el representante de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Fernando Vargas dijo que la robotización y automatización está instalada «como un virus» en todo el continente. «Todo el mundo habla de que el trabajo se va a acabar y que el mundo nos va a dar una serie de sorpresas».

Vargas consideró que la región en su conjunto tiene un déficit de recursos humanos para enfrentar el desafío de diversificar la matriz productiva agregando conocimiento en bienes más sofisticados, por la vía del valor agregado en productos tradicionales o generando nuevos bienes.

Educación más pobre

«Tenemos mejor educación, pero con menos calidad. Tenemos una brecha de habilidades. Más de cuatro de cada diez empleadores manifiestan que tienen problemas para encontrar trabajadores con las competencias adecuadas para nuevos puestos», afirmó Vargas. Además, remarcó que el desempeño de las jóvenes en las pruebas PISA «deja mucho que desear» en matemáticas, ciencias y lectura.

Para Manuel Albaladejo de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (Onudi), hay dos visiones. La optimista que dice que cualquier revolución industrial ha sido seguida por la generación de empleo a todo nivel y la pesimista que argumenta que los cambios tecnológicos y la velocidad con que se dan esas modificaciones están haciendo que posiblemente «muchos de los empleos que se están perdiendo no se vuelven a generar».

«Nos pensamos que no tenemos trabajo. En el mundo hay 3,5 millones de trabajos vacantes en sectores manufactureros, fundamentalmente ingeniería de sistemas, electrónica, software y simulación. La demanda es fantástica. El impacto de la robotización va a ser menor con la capacidad de los países de moverse a aquellos sectores que van a ser mucho más dinámicos», pronosticó.

Además, el experto destacó que «posiblemente» el futuro va a estar más orientado a cómo empezar a generar emprendedores que tengan la flexibilidad y autonomía para trabajar, independientemente de que alguien les ponga arriba de la mesa un contrato laboral.

En tanto, Sebastián Rovira de Cepal comentó que hay que generar espacios para que la formación tenga inserción en el mercado laboral y al mismo tiempo no olvidar la importancia que cada vez más va a tener la ciencia y la investigación aplicada.

«Pensando en lo que va a venir hay que hilar más fino y ver cuánto se está formando en robótica, inteligencia artificial y big data, que es algo que va a demandar. Son cosas que tenemos que discutir hoy», culminó Rovira.

Fuente:https://www.elobservador.com.uy/expertos-apuntaron-mejorar-la-educacion-empleo-robotico-n1142731

Imagen:https://www.elobservador.com.uy/expertos-apuntaron-mejorar-la-educacion-empleo-robotico-n1142731

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España: Educación descarta denunciar de oficio

Noticias

España/21 de noviembre de 2017/Fuente: http://www.levante-emv.com

La conselleria no contempla presentar directamente la denuncia y dice que la capacidad de reacción es total

La petición mayoritaria de representantes del profesorado en los sindicatos de enseñanza, y de portavoces de los directores de colegios, para que la Conselleria de Educación actúe de oficio en caso de agresiones a maestros, -a raíz de la bofetada de un padre que tumbó en el suelo sin mediar palabra a un profesor de Alicante-, a consecuencia de la indefensión en la que se encuentra el docente pese a contar con los servicios jurídicos del Consell, ha caído en saco roto.

Desde el departamento que dirige el conseller, Vicent Marzà, pese a afirmar que el cuerpo de «maestros y profesores son parte importantísima de la comunidad educativa», y que desde Educación «la capacidad de reacción hacia estos casos es total», no contemplan actuar de oficio y presentar directamente la denuncia tras ser informados por la víctima o por el director del centro de que se trate.

Para la conselleria, el actual estado de cosas parece suficiente, pese a que no lo ven así ni los propios representantes del profesorado, que aluden precisamente a que todos los medios que se ponen al alcance del agredido por parte de Educación «son insuficientes», como recalca el delegado de UGT, González Zurita, y corroboran desde CC OO, Anpe y CSI.F. Desde el STEPV constatan que siempre recomiendan «que se denuncie toda agresión física, pero la decisión final la tiene la persona», es decir, el docente víctima de la agresión.

Los responsables educativos insisten en que «los docentes cuentan con los servicios jurídicos de la Generalitat en caso de que quieran emprender acciones jurídicas», y añaden que «Educación actúa siempre que se comunican posibles agresiones, tanto si es por parte de un docente directamente o un equipo directivo» cuando informa a la inspección. La diputada de Ciudadanos por Alicante, Marta Martín, ha elevado por su parte al Congreso el número de agresiones a docentes. Martín introduce el dato de las 600 agresiones a docentes para instar al Gobierno de Rajoy a que convoque el Observatorio de Convivencia Estatal.

Fuente de la Noticia:

http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2017/11/19/educacion-descarta-denunciar-oficio/1643733.html

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Colombia: Educación en el Atlántico. Por un mañana mejor

Noticias

Colombia/21 de noviembre de 2017/Por: José Amar Amar/Fuente: https://www.elheraldo.co

Si aspiramos a una sociedad más libre y más justa, no hay mejor inversión que la educación. Porque ella tiene la misión de permitir a todos, sin excepción, el desarrollo de sus talentos y sus capacidades. Para poder responsabilizarse de uno mismo, construir un buen proyecto de vida y aportar al desarrollo de una buena sociedad.

 En Colombia estamos lejos de esta utopía. Nuestras mentes viven enclaustradas en el laberinto de las Farc, lo que no nos permite reflexionar con tranquilidad sobre un proyecto-país que tenga como eje fundamental una sociedad integrada, con mayor entendimiento mutuo y mirando hacia un elevado sentido de responsabilidad y solidaridad.

A quienes creemos en la utopía de un mundo más vivible y más justo, nos alegra que los gobernantes de las ciudades más populosas del departamento muestren un especial interés por la calidad de la educación.

El editorial de EL HERALDO del martes 14 de este mes destaca la apuesta por la educación que han hecho las dos alcaldías de Alejandro Char y la de Elsa Noguera; por los excelentes resultados de ‘Ser pilo paga’, que resumen los esfuerzos de los estudiantes, profesores, directores de colegios y el Gobierno local. Y siembran la esperanza de que al menos un grupo de jóvenes talentosos y disciplinados, con su esfuerzo, podrán elegir libremente la universidad y la profesión que sueñan.

Por su parte, el alcalde de Soledad, Joao Herrera, dio un golpe a la cátedra con dos propuestas de innovación, basadas en el conocimiento científico, que mueven este paquidérmico sistema educativo, que a veces se ve como negacionista a cualquier tipo de cambio.

Tiene razón el alcalde con cambiar el horario de ingreso en la mañana. Según un estudio de la Academia de Pediatría de Estados Unidos, se encontró que a los niños no les hace bien la levantada de madrugada. Y otros nuevos estudios demuestran que la hora óptima de ingreso al colegio es las 9:00 de la mañana. Hay evidencias de la Universidad de Oxford, en Inglaterra, que muestran que cuando se ingresa más tarde los niños y jóvenes registran mejores calificaciones y manifiestan menor depresión, uso de drogas, alcohol y tabaco. Hoy, un niño o joven de Barranquilla debe levantarse a las cinco de la mañana para llegar al colegio, contradiciendo todo lo que la ciencia recomienda.

La segunda propuesta del alcalde soledeño, en el sentido de prohibir que los colegios impongan tareas para la casa a sus alumnos, tanto el editorial como la columna de Rodrigo Fuenmayor muestran datos relevantes de que mientras mejor sea el sistema educativo, menos tareas.

Estamos en un momento de la historia en el que en todo el mundo se experimentan innovaciones científicas y tecnológicas que están transformando la economía, la política y nuestras prácticas cotidianas de convivencia. Estamos iniciando una nueva forma de vivir que genera tensiones y desafíos, por lo que las grandes reformas educativas no pueden esperar si queremos cumplir con las tareas que nos exigen estos nuevos tiempos.

joseamaramar@yahoo.com

Fuente de Noticia:

https://www.elheraldo.co/columnas-de-opinion/educacion-en-el-atlantico-por-un-manana-mejor-425408

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Argentina: Mar del Plata: elección de cuerpo de delegados en ATE-Educación

Noticias

Argentina/21 de noviembre de 2017/Autor: Rodrigo Garat/Fuente: http://www.laizquierdadiario.com

La elección será el 29 de noviembre. Se realizará en el marco del ataque del gobierno mediante la contrarreforma laboral. La situación de los trabajadores estatales y los desafíos de la izquierda clasista.

Los auxiliares de educación elegiremos 15 representantes que conformaran el cuerpo de delegados por los próximos dos años. Son 380 la cantidad de afiliados habilitados para la votación en un total de 250 establecimientos educativos.

La elección se dará en un contexto donde el gobierno de Cambiemos busca atacar varios derechos de los trabajadores mediante la (contra) reforma laboral donde los grandes empresarios son los únicos beneficiados. Cuentan para esto con el apoyo de la “oposición” peronista en el congreso y las provincias y la colaboración directa de la CGT quienes han dado el visto bueno entregando varios derechos. Para los trabajadores implicara sufrir aún más la precarización, flexibilización laboral y los despidos. Las CTA rechazaron oralmente la reforma y se declararon en «estado de alerta y movilización» pero hasta ahora no han convocado ninguna medida de lucha contra la Reforma Laboral. Por su parte la dirección nacional de ATE convoca a un paro nacional para el 6 de diciembre. Es una medida correcta pero tardía e inconsulta.

Nuevos ataques contra los trabajadores estatales

En el estado se prevén 19.000 despidos de varias áreas nacionales y provinciales. La gobernadora Vidal quiere profundizar el ajuste en la salud y la educación. Cuenta con la complicidad de UPCN que viene jugando un rol nefasto firmando paritarias a la baja y siendo cómplice de los despidos en el estado. Nosotros venimos sufriendo el ataque del gobierno provincial a través de salarios bajísimos (lejos de lo que cuesta la canasta familiar), el levantamiento de tareas de compañeros y compañeras enfermas, la falta de nombramiento de cargos, todo esto en condiciones pésimas de trabajo, donde las escuelas se caen a pedazos y se hacen malabares para darle de comer a cada vez más pibes en los comedores. Enfermedades producidas por el trabajo diario como artrosis, tendinitis, problemas de cervical y ligamentos rotos son moneda corriente. Hay compañeras que están literalmente rotas. Se suma a esto la enorme precariedad laboral: meses sin cobrar y el paso por muchísimas escuelas durante años antes de poder lograr un cargo fijo.

Organizarnos para enfrentar los ataques del gobierno

Desde la Agrupación Marrón Clasista en el Frente de Izquierda nos presentamos en estas elecciones para cuerpo de delegados en ATE-Educación para fortalecer una alternativa antiburocrática, de lucha y clasista, que impulse asambleas abiertas, periódicas, de afiliados y no afiliados y decidir democráticamente un plan de lucha. Somos conscientes que para derrotar el plan de Macri y Vidal, la clase trabajadora debe movilizarse de conjunto en las calles, peleando por la más amplia unidad por abajo con la exigencia de paro activo a las centrales sindicales y gremios que dicen estar en contra de este ataque.

Fuente de la Noticia:

http://www.laizquierdadiario.com/Mar-del-Plata-eleccion-de-cuerpo-de-delegados-en-ATE-Educacion

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