Educación

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Ecuador: Ministerio de Educación emprende campaña de donación de útiles escolares para estudiantes de zonas afectadas por terremoto

Noticias

Ecuador/25 mayo 2016/Fuente: Ministerio de Educación

Con el fin de incentivar la reinserción a la educación formal de los estudiantes de las zonas afectadas, de las provincias de Manabí y Esmeraldas, por el terremoto del pasado 16 de abril, el Ministerio de Educación (MinEduc) presentó este lunes 23 de mayo la campaña de donación de útiles escolares “Entre panas, juntos nos levantamos”, iniciativa que fomenta la solidaridad entre la comunidad educativa a nivel nacional.

La campaña tiene el objetivo de impulsar la solidaridad de la comunidad educativa de todos los establecimientos educativos particulares, fiscomisionales, municipales y fiscales a nivel nacional para que, mediante la organización y participación de los consejos estudiantiles, permitan la canalización de donaciones de kits escolares para ser enviados a los beneficiarios en las zonas afectadas.

El ministro de Educación, Augusto Espinosa, recordó que el total de estudiantes, en las provincias de Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas, más los cantones Esmeraldas, Atacames y Muisne es de 602.784.

Con esta iniciativa “se priorizará la entrega de donaciones a zonas con alta incidencia de pobreza y un alto nivel de afectación”, explicó el secretario de Estado, quien aseguró que el trabajo de donación es fundamentalmente voluntario. “Esto tiene enorme impacto y es de gran beneficio para quienes se encuentran en las zonas afectadas”, afirmó Espinosa.

Los productos a ser donados permitirán suplir las necesidades escolares y estarán agrupados en tres diferentes kits: El Kit Escolar 1 contendrá material para estudiantes de la Educación Inicial y preparatoria; el Kit 2, contendrá material para estudiantes de Educación básica, elemental y media; y el Kit Escolar 3 será destinado a estudiantes de Educación básica, superior y Bachillerato. Las listas de útiles correspondientes a cada kit están disponibles para ser descargadas en la página web: www.educación.gob.ec

Según el titular de Educación, la meta es que el 100% de los estudiantes de las zonas afectadas, retomen la educación formal hasta el 4 de julio, para lo cual la campaña permitirá que los niños y jóvenes logren integrarse a la educación.

Antes de las réplicas registradas el 18 de mayo el MinEduc determinó que el 17% de la infraestructura educativa ubicada en la provincia de Manabí y el cantón Muisne tenía un nivel de afectación media o alta; después de los eventos de la semana pasada este porcentaje subió al 18,6%. Además, se registraron 24 instituciones adicionales con estos niveles de afectación en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas y en el cantón Atacames.

En relación a la contratación de pólizas de seguro para las instituciones educativas se insistió en que ninguna Ley obliga a su contratación y que cada dirección distrital en función del análisis respectivo de riesgo podría tomar una decisión al respecto.

Fuente:

http://educacion.gob.ec/ministerio-de-educacion-emprende-campana-de-donacion-de-utiles-escolares-para-estudiantes-de-zonas-afectadas-por-terremoto/

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Venezuela: Comunidad universitaria se moviliza este jueves en defensa de la Patria

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Venezuela, Caracas/26 mayo 2016/Fuente: Venezolana de Televisión

Para levantar su voz en favor de las reivindicaciones educativas y sociales / Están convocados a concentrarse a partir de las 10:00 de la mañana en las adyacencias de Plaza Venezuela y marchar hasta el Palacio de Miraflores.

Bajo el lema «La Universidad Defiende la Patria», este jueves la comunidad estudiantil y trabajadora de las universidades revolucionarias del país se movilizarán en todo el territorio nacional para levantar su voz en favor de las reivindicaciones educativas y sociales que el Gobierno Bolivariano ha otorgado al pueblo a los largo de 17 años.

Así lo expresó este miércoles Ronald Blanco la Cruz, rector de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (Unes), en entrevista telefónica, donde señaló que la comunidad universitaria tomará pacíficamente las calles «para defender el derecho incuestionable que ha asumido el proceso revolucionario desde la llegada del comandante (Hugo) Chávez, de que la educación universitaria sea pública y gratuita para todos los jóvenes del país y porque sabemos bien las intenciones que siempre ha tenido la oposición venezolana de privatizar la universidad».

En la ciudad de Caracas, estudiantes, trabajadores universitarios y demás sectores de la población, están convocados a concentrarse a partir de las 10:00 de la mañana en las adyacencias de Plaza Venezuela y de allí marchar hasta las afueras del Palacio de Miraflores.

«Tenemos el deber de defender lo que hemos adquirido, siendo conscientes de los problemas que nos ha generado la guerra económica impuesta por sectores poderosos, pero también dando gracias que tenemos un Gobierno que ha podido y seguido transferido los recursos y siempre ha dado el apoyo para que podamos cumplir con los trabajadores y estudiantes», sentenció Blanco la Cruz.

Transformación universitaria

En medio de la coyuntura económica que enfrenta el país, el rector resaltó que desde la Unes se están dado pasos cualitativos para consolidar la verdadera y necesaria transformación universitaria.

«La universidad tiene que pasar de vivir de la renta petrolera a ser productiva, esa es una de las tareas de las universidades creadas por la Revolución Bolivariana, trabajar para que cada día consolidemos el aspecto productivo en cada una de nuestras instituciones», insistió.

En este sentido, la Unes ha desarrollado un proceso de producción a través de los huertos urbanos y demás actividades productivas, en las cuales se han involucrado tanto estudiantes, trabajadores como integrantes de las comunidades.

«Hemos hecho actividades en las cuales se motiva a las comunidades, a través de enseñanza y de talleres, a involucrarse en la agricultura urbana. Estamos seguros que la verdadera independencia la vamos a lograr con la producción y ese salto debe darse dentro de las universidades», acotó.

Asimismo, destacó la importancia de lograr una nueva ley de universidades, pero mientras eso ocurre invitó a seguir trabajando en mesas productivas, en donde cada institución evalúe en qué área puede aportar más que en otras.

«Hay algunas universidades que tienen hasta plantas de producción de alimentos, actividades como la ganadería y en la medida que incentivemos en los estudiantes el deseo de la producción, estamos ayudando al país», sentenció.

Fuente:

http://www.vtv.gob.ve/articulos/2016/05/25/juventud-universitaria-se-moviliza-este-jueves-en-defensa-de-la-patria-2145.html

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Develan que el asma y las arritmias inciden en el rendimiento escolar

Luis Darío Larrateguy

Argentina/25 mayo 2016/Autor:Luis Darío Larrateguy/Fuente:AIM Digital

Una serie de estudios en adultos y niños relacionan la historia de sibilancias  o diagnóstico de asma con la presencia de apnea obstructiva  del sueño, confirmó a AIM el médico Neumonólogo Luis Darío Larrateguy. Un estudio realizado en Paraná confirmó que la mayoría de los estudiantes con asma nocturna que desconocían ese diagnóstico tenían peor rendimiento escolar que el resto de sus compañeros.

En diálogo con esta Agencia, Larrateguy agregó que “el mecanismo propuesto para vincular estas enfermedades es la inflamación de las vías respiratorias asociada con hipertrofia amigdalina, factor que puede aumentar la resistencia de las vías respiratorias superiores y predisponer a la apnea obstructiva del sueño en la infancia”.

Luego recordó que e un trabajo realizado en la Universidad de Atenas, los investigadores estudiaron a 442 niños, de un promedio de edad de entre seis y siete años, que acudieron al servicio de urgencias por dolencias menores o fueron remitidos a una consulta de neumonología pediátrica por sibilancias recurrentes.

Tras considerar factores como la edad, sexo, índice de masa corporal y tabaquismo pasivo, los investigadores encontraron que la historia de sibilancias se asoció significativamente con la presencia de ronquido habitual en niños con hipertrofia de las amígdalas, pero no en los que no la tenían. “En un estudio que se realizó en 2003 en Paraná sobre hábitos de sueño a casi 500 adolescentes y niños, el 25,7 por ciento de los padres respondieron que sus hijos roncaban; un 30.9 por ciento de las respuestas describieron síntomas faríngeos frecuentes y 14.8 por ciento amigdalectomía quirúrgica”.

En Paraná

Larrateguy, titular del Centro Privado de Medicina Respiratoria,  explicó que en el mismo año, “nuestro grupo de investigación estudió esta vez 2884 estudiantes de todo el país (50 por ciento de varones, edad: 13,3 ± 1,5 años), y encontró ronquidos en el 23 por ciento de las respuestas de los padres y apneas observadas en el 10 por ciento. Estos datos fueron predictores independientes de bajo rendimiento académico, cuando se compararon las notas de lengua y matemáticas de los roncadores y no roncadores”.

Luego agregó que “en otro estudio realizado en nuestra ciudad, encontramos que la mayoría de los estudiantes con asma nocturna o sus padres, no sabían que tenían ese diagnóstico y tenían peor rendimiento escolar que el resto de sus compañeros. Por otro lado, el riesgo de arritmias nocturnas aumenta notablemente después de la presentación de episodios de apnea en los pacientes que sufren de trastornos de la respiración durante el sueño”.

Además, “se observa una relación directa entre los trastornos de la respiración durante el sueño y un aumento del riesgo de fibrilación auricular y taquicardia ventricular no sostenida, así como una propensión a la muerte súbita de origen cardiaco durante las horas de sueño nocturno”.

Otro estudio

En un estudio realizado en la Universidad de Cleveland se evaluaron 2.816 polisomnografías nocturnas para identificar la fibrilación auricular paroxística y taquicardia ventricular no sostenida.  Se encontraron 62 arritmias en  57 pacientes (media de edad 72,1 años) con trastornos respiratorios durante el sueño, de las cuales un 76 por ciento eran taquicardia ventricular no sostenida, una arritmia grave.

El análisis de regresión logística condicional demostró que había 18 veces más posibilidades de tener una arritmia nocturna luego de una apnea, que después de una respiración normal.

“La apnea obstructiva durante el sueño es un problema que afecta a una gran proporción de la población y su principal morbilidad es la enfermedad cardiovascular. Esta información nos enseña que es necesario detectar y tratar pacientes con apneas durante el sueño, sobre todo en los niños con hipertrofia amigdalina y en los pacientes con un elevado riesgo de enfermedad cardiovascular”, aseveró Larrateguy.

Fuente:

http://www.aimdigital.com.ar/2016/05/12/develan-que-el-asma-y-las-arritmias-inciden-en-el-rendimiento-escolar/

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Rajoy advierte al Gobierno valenciano que «atacar a la educación concertada es atacar al sistema»

Noticias

España/25 mayo 2016/Autor:Rosana B.Crespo/Fuente:ABC Comunidad Valenciana

El presidente del Gobierno y candidato del PP a la reelección, Mariano Rajoy, ha advertido este miércoles a la Generalitat valenciana de que «atacar a la educación concertada es atacar al sistema educativo». Rajoy se ha pronunciado en estos términos tras reunirse con los representantes de la asociación Mesa Educativa por la Libertad, que agrupa a padres y docentes de escuelas concertadas y se opone a los recortes en los conciertos que está aplicando la Conselleria de Educación, dirigida por Vicent Marzà (Compromís).

Al repspecto, ha advertido a los socialistas de que «alentar» el radicalismo o «pactar» con él solo sirve para una cosa: «para acabar devorados por ellos».

Rajoy ha visitado la localidad valenciana de Alfafar, donde se ha reunido con la Mesa Educativa por la Libertad, y donde ha realizado una breve intervención sin preguntas antes de participar en un recorrido a la población acompañado por la presidenta del PPCV, Isabel Bonig, el del PP de Valencia, Vicente Betoret, y el alcalde del municipio, el popular Juan Ramón Adsuara, entre otros.

 «Atacar la educación concertada es atacar al sistema educativo, que tiene que ser plural como lo es la sociedad española», ha señalado el presidente. «No es bueno enfrentar a la sociedad ni en las aulas ni en las calles». En este sentido, conviene recordar que este domingo Valencia albergó una manifestación multitudinaria contra los recortes a la educación concertada en la Comunidad Valenciana, en la que participaron más de 40.000 personas.

El presidente ha pedido al partido de Mónica Oltra, que gobierna al 50% con el PSOE valenciano, que no se dedique a «liquidar derechos», en alusión a la capacidad de elección de los padres para matricular a sus hijos en el colegio que deseen. «No hay que liquidar lo que funciona bien», ha sentenciado.

El presidente del Gobierno ha insistido en que «con la radicalidad no se va a ningún sitio», ahondando en el mensaje que viene lanzando desde que se convocaron las nuevas elecciones. Durante su visita al municipio valenciano, ha recibido tanto gritos de «presidente» como de «ladrón».

Fuente:

http://www.abc.es/espana/comunidad-valenciana/abci-rajoy-advierte-gobierno-valenciano-atacar-educacion-concertada-atacar-sistema-201605251432_noticia.html

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Puerto Rico albergará convención anual de educadores y terapeutas sexuales

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Puerto Rico, San Juan/25 mayo 2016/ Autor:EFEUSA/Fuente:Hola Ciudad

Puerto Rico organizará del 8 al 12 de junio próximos la edición 48 de la convención anual de la Asociación de Educadores, Consejeros y Terapeutas Sexuales de América (AASECT, por su sigla en inglés), en la que se discutirán diversos temas relacionados con la pedagogía de la sexualidad.

Según se detalla hoy en la web de la Asociación Puertorriqueña de Educación, Consejería y Terapia Sexual, al evento acudirán cientos de profesionales de todo el mundo especializados en campos como educación sexual, trabajo social, consejería, terapia, psicología, sociología, enfermería y medicina.

Entre los temas que se discutirán están por ejemplo los beneficios de los juguetes sexuales, las posibilidades de la terapia sexual sin sexo, la adicción al sexo, el sexo entre adolescentes, la relación entre autismo, pubertad y sexualidad, o la toma de decisiones sexuales asistidas para jóvenes adultos con discapacidades intelectuales, entre otros.

Asimismo, algunas de las conferencias versarán sobre la «intervención con células madres autólogas para la atención de las disfunciones sexuales en hombres y mujeres» y «la violencia doméstica en parejas del mismo sexo: prevalencia, implicaciones y recomendaciones de política pública».

Otros temas serán la «reacción de hombres heterosexuales de 25 años o más ante el ‘empoderamiento’ sexual de la mujer», «el diseño exploratorio y experimental del código deontológico para la práctica de la sexología en Puerto Rico» y la «investigación participativa en la comunidad para la promoción de la salud sexual y el activismo: experiencias de campo en Puerto Rico».

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Programas educativos deben hacer énfasis en conocimiento de países africanos

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Venezuela, Caracas/25 mayo 2016/ Autor: Luis ángel Yánez/Fuente: Correo Del Orinoco

En el contexto de la celebración de la XI Semana Mundial de África en Venezuela reivindicó los cumbes de nuestros pueblos originarios que realizarán, la asamblea de los pueblos de la costa, en el mes de junio en Ocumare de La Costa en Aragua.

Incluir en los programas escolares mayor contenido de información histórica sobre África que permita reconstruir la linea histórica, aportes étnicos, culturales, científicos y económicos que han legado a nuestra sociedad sus hijos, es parte del compromiso del Gobierno Bolivariano en esta etapa de resistencia de nuestras revolución progresista y socialista.

Así lo consideró necesario la viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), Maritza Loreto, durante un encuentro con jóvenes de Educación Primaria y Educación Media en el marco de la celebración de la XI Semana Mundial de África en Venezuela.

Loreto explicó que este contenido programático hará énfasis en aspectos de la geopolítica internacional africana que permita a nuestros estudiantes conocer la historia de este continente, con el cual nos une lazos étnicos, culturales, económicos y políticos.

“ Desde la utilización del territorio originario hasta su llegada al nuestro, así como la reconstrucción de una línea histórica que aborde los procesos libertarios que hemos librado en contra de los colonialistas son necesarios hoy en día cuando nuestra Patria sufre inmensos ataques por parte de los imperialistas”, aseguró la funcionaria del MPPE.

Loreto recomendó sistematizar las experiencias obtenidas mediantes proyectos sobre temática intercultural relacionada con África, registrarlas e incluirla en programas de formación de nuestros estudiantes pero para ello se debe también profundizar el conocimiento de los docentes y maestros sobre esta materia.

“Es importante que el ministerio de Educación acompañe la mesa de interculturalidad para construir un cronograma de actividades que incluya a las comunidades afrovenezolanas que permitan retomar el proceso de resistencia cultural que desde los orígenes han librado nuestros pueblos originarios”, dijo.

Loreto puso como ejemplo de la nueva pedagogía la llamada escuela del trópico ecuatorial en la que destacan las similitudes culturales entre las naciones suramericanas y africanas. También reivindicó los cumbes de nuestros pueblos originarios que realizarán, la asamblea de los pueblos de la costa, en el mes de junio en Ocumare de La Costa en Aragua donde a través de las escenificaciones pedagógicas celebrarán la firma del decreto de liberación de los esclavos.

PONENTES

En el evento estuvieron presentes los 4 coordinadores del viceministerio para África del Ministerio del Poder Popular de Relaciones Exteriores quienes destacaron las similitudes entre nuestros pueblos así como las potencialidades del continente africano en este milenio.

Basam Tajeldine, coordinador encargado del Norte de África, aseveró que este continente es sometido a una permanente campaña de desprestigio por parte de representantes imperialistas y sus medios de comunicación para hacer creer al mundo que en estos países sólo existe hambre, pobreza y violencia, sin tomar en cuenta sus aportes culturales y históricos al mundo occidental.

Yelena Mendoza, coordinadora encargada de exponer las potencialidades de África Central resaltó que en esta región pose uno de los mayores ríos del mundo, El Congo donde están enclavadas importantes naciones como Angola, Camerún , Gabón la República del Congo República del Congo, Santo Tomé y Príncipe y Zambia.

Luis Paz, coodinador de África Occidental explicó que esta es un área que comprende 14 países situados al oeste de un eje norte-sur imaginario ubicado cerca del meridiano 10 este donde solo hablan lenguas diferentes de las bantú una de las mil lenguas que existen en África.

Fernando Arrunbdell, coordinador de África Austral-Meridional o África del Sur señaló que allí se encuentran importantes países ricos en recursos minerales como platino, diamantes, oro y uranio.

Finalmente Rafael Arrundell del Centro de Saberes Africanos, Americanos y Caribeños recalcó a los estudiantes que esta importante jornada busca celebrar y difundir las manifestaciones culturales heredadas de los pueblos africanos.

PROTAGONISTAS

En el marco de la XI Semana Mundial de África en Venezuela niños de escuelas y liceos de Caracas asistieron a esta jornada donde se expuso la realidad en la viven nuestros hermanos africanos.

Jesusangerli Vega de la escuela Manuel Fombona Palacio destacó que Venezuela y África tienen lazos cutlurales que se manifiestan de diversas maneras como en la Cruz de Mayo y San Benito. Aseguró que este tipo de eventos deben servir como formación para los educadores para obtener conocimiento que puedan compartir con sus alumnos.

Yuleisi Andreina Pereira Díaz estudiante de primer año del liceo Nuevo Horizonte asegura que no sabía que en África existían mas de 1000 lenguas autóctonas y que en algunos países hablaban hasta 5 idiomas.

Brainer Márquez estudiante de sexto grado de la Unidad Educativa Nuevo Horizonte comentó que aprendió algunos nombres de los 55 países africanos que existen y un poco de su historia.

Fuente:

http://www.correodelorinoco.gob.ve/comunicacion-cultura/programas-educativos-deben-hacer-enfasis-conocimiento-paises-africanos/

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Padres protestan por inseguridad en escuela

Noticias

Costa Rica/25 mayo 2016/Autor:Mónica Matarrita/Fuente:Diario Extra

Los padres de familia de la Escuela Ciudadela Kennedy, ubicada en Barranca, se manifestaron este lunes  en las afueras de la institución en contra de la inseguridad a la que sus hijos son expuestos diariamente.

 La principal molestia que aqueja a los padres es la ausencia de una tapia que divida el terreno del centro educativo, de los demás y aseguran que debido a esto cualquier persona puede ingresar al lugar, sin que haya un control.

Además, según explicaron los padres, el miércoles anterior un hombre fue asesinado con un arma de fuego en el parque de la escuela, luego de que este ingresara por un hueco que hay en lo que queda de una malla, que además no cubre todo el perímetro de la institución.

Rosa Mora Rodríguez, quien tiene dos hijos en la institución, explica que en ocasiones durante las clases, el ganado de terrenos cercanos, entra a comerse el pasto del lugar, por lo que le solicitaron a las autoridades que se construya una tapia para la seguridad de los estudiantes y educadores.

Por otra parte, otra de las preocupaciones es que en cualquier momento alguno de los estudiantes pueda ser agredido por los indigentes del lugar, quienes también tienen acceso, comentó Guadalupe Villalobos, madre de uno de los estudiantes.

Ante la consulta, Lucía González, Directora del centro educativo, explicó que al lugar se presentó Omar Agüero, Director Regional, para reunirse con los padres de familia y posteriormente con ella y el personal docente, con el fin de establecer las soluciones.

Según comentó González, se coordinó que para el próximo jueves se reunirán nuevamente para definir y planificar cómo se financiará la nueva tapia y  la infraestructura en general, la cual se encuentra deteriorada, proceso que podría durar entre 2 y 3 años.

Fuente:

http://www.diarioextra.com/Noticia/detalle/294244/padres-protestan-por-inseguridad-en-escuela

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