Page 2480 of 2590
1 2.478 2.479 2.480 2.481 2.482 2.590

Puerto Rico: Educación cerraría año fiscal con deuda a suplidores de $410 M.

Puerto Rico / 07 de junio de 2016 / Por: Sarah Vásquez / Fuente: http://www.metro.pr/

Hoy el secretario de Educación, Rafael Román, fue a la Cámara de Representantes a defender el presupuesto recomendado de la agencia.

El Departamento de Educación (DE) proyecta que al cierre  del año fiscal la deuda con sus suplidores alcanzará los $410 millones, así lo estableció hoy el titular de la agencia, Rafael Román, durante la vistas de presupuesto en la Legislatura.

Román detalló que, aunque esta es la proyección, ya tienen unos $250 millones en cheques. “Son los cheques que están consignados bajo el presupuesto. No obstante, hasta que el Departamento de Hacienda no identifique los fondos no se pueden liberar”, apuntó el secretario al tiempo que dijo que esta deuda corresponde a este año fiscal.

Entre los suplidores a los que Educación les debe están los terapistas de educación especial a través de remedio provisional y los transportistas.

A preguntas de los representantes, el funcionario advirtió que la aprobación de la reforma educativa propuesta por el senador Eduardo Bhatia, que permance en la Cámara de Representantes, impactaría el presupuesto que se contempla para el próximo año fiscal que arranca el 1ro de julio.

Por otra parte, la agencia está evaluando como puede disminuir la factura de la Autoridad de Energía Eléctrica (AEE), mientras que logró bajar en un 18 % la factura de  la Autoridad de Acueductos y Alcantarillados (AAA). De acuerdo con el memorial explicativo, una de las razones del ahorro fue el cierre de escuelas y la corrección de salideros de agua.

Durante su exposición para defender la asignación presupuestaria de $2, 846, 168, 000 destinada a la agencia, Román destacó el aumento en la distribución de notas A, B y C en todas las escuelas públicas.

Además, detalló que unos 33,708 estudiantes más, en comparación con el año 2012, tuvieron la oportunidad, durante el recién terminado curso escolar, de tomar la Prueba de Evaluación y Admisión Universitaria libre de costo. Esta acción redundó en mayores oportunidades para que los estudiantes pudieran ingresar a la universidad en los programas de estudio que representan su vocación.
“Según los datos provistos por College Board, los estudiantes de undécimo grado que tomaron la prueba  en el 2015 y que este año la tomaron por segunda vez lograron aumentar de forma significativa en todas las áreas sus puntuaciones. Esto es parte de nuestro plan de identificar las necesidades en undécimo grado y desarrollar intervenciones académicas de alto rigor para atender las mismas y preparar mejor a los estudiantes en la segunda administración del examen”, afirmó el funcionario.

El presidente de la Comisión de Hacienda y Presupuesto, Rafael “Tatito” Hernández, anticipó que no prevé recortes a esta agencia ya que educación es parte de los servicios esenciales que el Gobierno busca proteger.

Fuente noticia: http://www.metro.pr/noticias/educacion-cerraria-ano-fiscal-con-deuda-a-suplidores-de-410-m/pGXpfg!ZTEN8Ro2ITDA/

Comparte este contenido:

Venezuela: 346 instituciones educativas de Trujillo muestran experiencias productivas

Trujillo / 07 de junio de 2016 / Por: AVN / Fuente: http://www.avn.info.ve/

Este martes 346 instituciones educativas del estado Trujillo, en la region andina del país, muestran los logros obtenidos a través de diferentes experiencias productivas que desarrollan en las áreas agrícola y artesanal.

La actividad, denominada Mega Muestra Productiva «Las Escuelas están Sembrando», tiene un punto central en el estadio Humberto González Albano, de la parroquia Matriz, municipio Trujillo, donde se exhiben 33 proyectos de esas 346 experiencias totales que se muestran en diferentes municipios de la entidad.

Las exhibiciones comprenden una variada gama de alimentos agrícolas, plantas medicinales, semillas, así como de objetos artesanales.

Esta Mega Muestra es el resultado de cuatro meses de trabajo conjunto entre estudiantes, docentes y padres que se han incorporado al impulso de la actividad productiva, a través de la agricultura urbana, con los huertos escolares desarrollados de acuerdo al programa Todas las Manos a la Siembra, y la elaboración de piezas artesanales a partir del reciclaje.

En esta actividad participan 29 instituciones de Educación Inicial, 261 de Primaria, 33 de Media General, siete de Media Técnica y 16 Educación Especial.

Fuente noticia: http://www.avn.info.ve/node/357253

Comparte este contenido:

España: Educación planea eliminar otro grupo de FP en el Instituto Mediterráneo

Cartagena, Murcia / 08 de junio de 2016 / Por: Antonio Lopez / Fuente: http://www.laverdad.es/

Más de 150 alumnos y profesores protestan porque la Consejería quiere suprimir plazas en dos ciclos cuya demanda actual supera a la oferta

Quince días. Ése es el tiempo que se da la Consejería de Educación para decidir si mantiene los dos cursos del ciclo superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas (Tafad) del Instituto Mediterráneo (en la urbanización del mismo nombre) o si quita uno, como anunció la semana pasada a la dirección del centro. Ese mismo tiempo es el que tiene para decidir si hace lo mismo con el de Atención a Personas en Situación de Dependencia (Tapsd), un ciclo medio que en principio no corría peligro, pero al que ahora Educación planea también quitar uno de sus dos grupos, a pesar de que la mitad de sus alumnos logra un contrato de trabajo nada más acabar sus estudios.

Si fue un jarro de agua fría para la dirección conocer la posible eliminación de plazas en uno de sus ciclos, mucho más lo fue cuando anteayer conoció la intención de la Consejería de eliminar 30 de las 60 matrículas de otro. En ambos, la demanda de estudiantes supera a la oferta de plazas.

Por ello, profesores, alumnos y representantes sindicales y políticos se concentraron ayer en la puerta principal del instituto para protestar y «hacer presión para evitar que se pierdan plazas», dijo uno de los docentes, Manolo Avilés.

 Diversificar la formación

Alrededor de 150 personas se manifestaron durante media hora con pancartas en las que se podía leer: «Recortes en Educación, menos futuro para la Región», o «No más especulación. Oferta formativa pública y de calidad».

«Estamos de acuerdo con que la Comunidad diversifique la Formación Profesional en la Región, pero no a costa de perder lo que hemos conseguido, ni de que los alumnos de Cartagena se vayan a otra ciudad, ni de que estos tenga que pagar por estudiar», dijo Avilés, durante la lectura de un manifiesto en plena concentración.

En la protesta estuvieron los concejales de Educación, David Martínez, y de Cultura y Patrimonio, Ricardo Segado. El primero de ellos explicó que la reducción a un único grupo de los dos ciclos es una «medida incoherente» debido a la gran demanda existente en Cartagena, donde hay incluso lista de espera.

En este sentido, la consejera de Educación y Universidades, María Isabel Sánchez-Mora, quien a esa misma hora asistió al acto de botadura de la réplica del submarino Peral en el puerto, explicó que su departamento trabaja en un nuevo mapa de titulaciones de FP para el próximo curso, que permita «rentabilizar y optimizar» la oferta en virtud de las necesidades de cada comarca.

El director general de Calidad Educativa y Formación Profesional, Fernando Mateo, quien también estuvo en el acto organizado por el Instituto Politécnico en el puerto, admitió que en función del presupuesto baraja la posibilidad de trasladar un curso del Tafad a Las Torres de Cotillas. Solo si tiene suficiente dinero, dijo, mantendrá los dos.

El plazo para solicitar matrícula en los ciclos de FP para el curso que viene comienza en dos semanas. Ese es el plazo que se ha marcado Educación para tomar una decisión sobre los ciclos en el IES Mediterráneo.

Fuente noticia: http://www.laverdad.es/murcia/cartagena/201606/08/educacion-planea-eliminar-otro-20160608010035-v.html

Comparte este contenido:

Bolivia: Bolivia segundo país con más inversión en educación, después de Cuba

La Paz / 07 de junio de 2016 / Por: Prensa Latina / Fuente: http://www.prensa-latina.cu/

Bolivia ocupa hoy el segundo lugar de toda América Latina, después de Cuba, en cuanto a inversión de su Producto Interno Bruto (PIB) en la enseñanza, informó el ministro del sector, Roberto Aguilar.

De acuerdo con el titular, esta nación dedica 8,3 por ciento del PIB y cerca del 16 por ciento del total de su presupuesto al área de la educación.

«Estos datos nos sitúan en el primer lugar de América del Sur y en el segundo en América Latina, y entre los cinco países del mundo con un presupuesto tan alto en el nivel educativo», aseguró Aguilar.

Desde su llegada al poder, hace una década, el gobierno del presidente Evo Morales convirtió la enseñanza en una prioridad del Estado.

El ministro destacó las transformaciones registradas en el sector durante los últimos años e hizo énfasis en la calidad de la formación de maestros, la cual -dijo- ha mejorado sustancial y estructuralmente.

En estos momentos hay en todo el país 144 mil 53 docentes, de ellos 49 mil en el nivel secundario, declaró.

Esta semana 421 educadores recibieron sus títulos de Maestría en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

Fuente noticia: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=4952051&Itemid=11

Foto: http://www.radiohc.cu/noticias/internacionales/95997-bolivia-es-el-segundo-pais-de-toda-america-latina-con-mas-inversion-en-educacion

Comparte este contenido:

La privatización de la educación es objeto de un examen detallado en la Conferencia de la OIT

Fuente: Internacional de la educación / 8 de Junio de 2016

La amenaza que representa la falta de inversión pública en educación, la tendencia a la privatización y la erosión de los derechos fundamentales del trabajo en el caso de los profesionales de la educación son elementos que se pusieron encima de la mesa en la Conferencia anual de la OIT celebrada en Ginebra.

En su discurso ante el Comité Mixto OIT/UNESCO de Expertos sobre la Aplicación de las Recomendaciones relativas al Personal Docente (CEART) de la Comisión de Aplicación de Normas de la Conferencia de la OIT, Wilson Sossion, Secretario General del sindicato de docentes Kenyan National Union of Teachers (KNUT) y Presidente del Comité Regional para África de la Internacional de la Educación (IE), expresó: “Nos encontramos ante un ataque estratégico contra la educación, puesto que la incursión de las empresas en el ámbito educativo y la externalización de la responsabilidad del Estado a empresas privadas constituyen una amenaza para la equidad, la inclusión, el desarrollo y la paz”. Sossion habló en su calidad de portavoz de los trabajadores en el debate sobre el informe del CEART. Tras un fuerte aplauso por parte del grupo de los trabajadores, ofreció un contundente relato de las principales amenazas a las que se enfrenta actualmente la educación.

El debate fue inaugurado por Akira Isawa, Director Adjunto del Departamento de Políticas Sectoriales de la OIT, quien recordó que 2016 había marcado el 50º aniversario de la adopción de la Recomendación relativa a la situación del personal docente, 1966, que sigue siendo la única normativa profesional para la profesión docente a nivel mundial. Señaló que la Recomendación de 1966 y su Recomendación homóloga de 1997 para el sector de la enseñanza superior siguen siendo válidas a día de hoy, y recordó que ambas pueden utilizarse para promover la educación de calidad para todos.

En su declaración ante el Comité, Sossion observó que ni los Gobiernos, ni los sindicatos, ni los empleadores están familiarizados con las dos Recomendaciones y que sería muy útil que la OIT llevara a cabo programas de divulgación y sensibilización sobre el contenido de las mismas. Describió la campaña de la IE para conseguir un Objetivo de Desarrollo Sostenible independiente en materia de acceso a la educación, y dio cuenta de diversas tendencias peligrosas para el sector, entre ellas la falta de financiación adecuada, el uso de contratos precarios, la creciente desprofesionalización y el uso cada vez mayor de sistemas de control y rendimiento. 

Dijo que en más de 30 países se está contratando personal docente no cualificado y que los docentes de muchos países del mundo ven denegado su derecho fundamental a la libertad sindical y la negociación colectiva. Pidió que la OIT considerara adoptar un nuevo Convenio vinculante basado en estas dos Recomendaciones.

Otras de las intervenciones por parte del grupo de los trabajadores fueron las de José Antonio Zepeda (CGTEN-ANDEN, Nicaragua), Amanda Brown, (NUT, Reino Unido), Mikyung Ryu (KCTU, Corea), Lalia Djaddour (SNAPAP, Argelia) y Marcelo Di Stefano (CONTUA). Las intervenciones se centraron en las repercusiones negativas de la privatización y las violaciones de la libertad de asociación y de expresión. 

Comparte este contenido:

México: Brutal represión a maestros en Chiapas (VÍDEO).

Fuente: Insurgencia Magisterial / 7 de Junio de 2016

Así reprime el sargento Nuño a maestros hoy en Chiapas.

Cualquiera que ve estas imágenes podría pensar que es Libia, Palestina, Siria o Israel en conflicto religioso o de territorio.

Es México, es Chiapas, es el estado más pobre de la patria mexicana defendiendo con heroísmo el carácter público de la educación.

Puede verse también como la sociedad civil es víctima del uso indiscriminado de bombas de gases lacrimógenos.

Fuente: https://www.facebook.com/pavelguevarae/posts/1119480408095815

https://youtu.be/H7I_Pw1DMCc

 

Comparte este contenido:
Page 2480 of 2590
1 2.478 2.479 2.480 2.481 2.482 2.590