DIPLOMADO
EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Inicio: 16 de Julio
VII Cohorte
Virtual a través de ISUM Online
Es una experiencia de aprendizaje digital que combina el aprendizaje sincrónico guiado por un facilitador que nutre de contenidos y experiencias relevantes, con el aprendizaje asincrónico apoyados por la plataforma digital de ISUM Online
Total Horas: 200 académicas
¿Eres un profesional abierto al cambio?
La educación es uno de los pilares fundamentales y trabajamos por la innovación y preparación para la era educativa post-covid.
Requisitos Técnicos: Conexión a internet, manejo de las herramientas tecnológicas.
JUSTIFICACIÓN
Para toda institución de Educación Superior el eje central en el mejoramiento de la calidad educativa es la superación del personal docente. Cada organización educativa aplica sus propias estrategias de actualización y formación docente, en las que se promueven desarrollar su capacidad cognoscitiva en el ámbito profesional y así brindarles alternativas de innovación docente con el fin de consolidar cuerpos académicos eficaces y eficientes. En la enseñanza de la Educación Superior se requieren docentes con alta capacidad cognitiva y experiencia profesional en los distintos campos del conocimiento.
El papel que desempeña el profesor en la vida del aula requiere reconocer los valores y representaciones acerca de la educación, así como la naturaleza, características y conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de la asignatura objeto de instrucción, de las finalidades y objetivos que persigue la educación, de las características de los alumnos y del contexto institucional, todo ello debe ser objeto de análisis en la formación y capacitación de los profesores para interpretar los parámetros de la situación educativa, con el fin de tomar las decisiones oportunas para asegurar la buena marcha de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Plantear estas alternativas de formación de docentes en entornos virtuales, para el Instituto Universitario de Mercadotecnia-ISUM a través del Centro de Extension Universitaria CEU permite reconocer una nueva realidad educativa, una educación que potencialicen los marcos de información disponibles en esquemas de organización de saberes integradores, con vinculación pertinente y útil, y sobre todo, con una valoración constante de todo ello en la conciencia, enfatizando la capacidad del individuo para enfrentar y administrar los cambios.
PROPÓSITO
El presente diplomado se concibe como una unidad de formación académica que promueve la capacitación docente a través del desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes ocupacionales y profesionales en los participantes. En el diseño del diplomado se contemplan experiencias de aprendizaje que contribuyan al cumplimiento efectivo de la función docente en el contexto de la Educación Universitaria.
De esta manera, el diplomado tiene como propósito: Fortalecer el mejoramiento continuo del personal docente, mediante la capacitación teórico-práctica en técnicas, métodos y procedimientos acordes con la realidad del proceso enseñanza-aprendizaje. En tiempos donde la virtualidad marca la pauta.
DIRIGIDO A Los profesionales no educadores que ejercen la docencia en el sector educativo .
OBJETIVO GENERAL
Capacitar a los profesionales para el ejercicio de la docencia universitaria ofreciéndoles herramientas cognitivas, en términos de competencias específicas, para el diseño, planificación, instrumentación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje Apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)
Objetivos específicos
- Atender las necesidades de capacitación pedagógica de los profesionales que ejercen la docencia y no están formados en esta área, considerando las nuevas tendencias del contexto educativo venezolano.
- Propiciar los conocimientos teóricos y las herramientas metodológicas requeridas por los profesionales no docentes para su efectivo desarrollo dentro del campo de la docencia.
- Desarrollar en los profesionales no docentes competencias requeridas para el ejercicio de la docencia dentro de las tendencias actuales. Apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).
| Seminario de Inducción: Nuevas Tendencias de la Educación Universitaria | 24 |
| Teorías del Aprendizaje | 12 |
| Uso Educativo de las TIC’s en la Educación Universitaria | 36 |
| Planificación de la Instrucción (Diseño Instruccional) | 24 |
| Técnicas y Recursos Instruccionales | 24 |
| Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje | 24 |
| Evaluación del Aprendizaje | 24 |
| Metodología trabajo final 7jornadas | 32 |
Se requiere mínimo 12 participantes para iniciar el diplomado
REQUISITO DE INGRESO todo se debe enviar al correo isumextension@gmail.com
- Los documentos que los aspirantes deben presentar para ser admitidos en el diplomado son:
- Síntesis Curricular max 2 hojas con foto adjunta.
- Foto del título .
- Foto de la cédula de identidad
- Constancia certificada en el caso de haber completado todos los requisitos de grado y está a la espera del título.
- Recibo de pago de aranceles. Planilla de Inscripción
- Requisitos Técnicos: Conexión a internet, manejo de las herramientas tecnológicas.
El certificado es virtual, el material de clase estará disponible en ISUM Online
Modalidad: 100% virtual con actividades sincrónicas y asincrónicas.
Dirigido a : TSU o profesionales de todas las áreas con experiencia docente .
Duración: 15 semanas
Acompañamiento: 1 facilitador por cada módulo que lo acompañará y realizará retroalimentación continua.
Tiempo de dedicación semanal: 16 horas. virtuales no interfieren en su jornada laboral
Portal de Pagos Mercantil 1.- Transferencia o pagos a la siguiente cuenta Corriente del Banco Mercantil a nombre de INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA , ISUM 01050011701011404060 Rif: J000760080
3- En caso de que la factura sea a nombre de la empresa, debe anexar copia de RIF vigente y traer depósito bancario.
Ya puedes pagar tu inscripción con TPago, el pago móvil de Banco Mercantil.
Datos: Teléfono: 0424-1829761
RIF: J-000760080 Banco 0105. Para iniciar el diplomado se requiere mínimo de 12 personas inscritas
. En caso de faltar participantes se corre fecha de inicio.
En caso de retiro del Diplomado, debes notificarlo 15 días antes del inicio del mismo. Iniciado el Diplomado bajo ninguna circunstancia procederá el reintegro.
Favor comunicarse por Mensaje vía whatsApp 0424-2806300
Correo: isumextension@gmail.com
Este proyecto consta de dos actividades. En cuanto a la primera, cuatro centros educativos de Logroño celebraron el Día del Libro gracias a la participación de cuentacuentos universitarios en Logroño. Para ello, los estudiantes universitarios se acercaron a las aulas para leer un cuento y después trabajar sobre el mismo durante 90 minutos, tiempo de duración de las clases prácticas semanales de las asignaturas en cuestión.
Centrándonos en la primera de las propuestas, los cuentos seleccionados para el Día del Libro giraron en torno a temas como coeducación, interculturalidad, respeto a las diferencias, valores, emociones, etc. Algunos de los títulos fueron: La Tortuga Marian, El Cazo de Lorenzo, El Príncipe Feliz, El hombrecillo de papel, El gallo Jacinto, El príncipe ceniciento o El burrito albino, entre otros. De este modo, el objetivo fue doble: sensibilizar ante la diferencia tanto a los niños como a los futuros docentes. Al trasladarse la actividad a un aula real, estos últimos se pudo apreciar el abanico de ritmos de aprendizaje, motivaciones, intereses y capacidad entre el alumnado de Infantil y Primaria.
Ambas propuestas cuentan ya con cinco años de trayectoria. En este tiempo, son muchos los centros participantes, sumándose nuevos cursos cada año y solicitando repetir aquellos que ya habían colaborado. El motivo del éxito es triple.
En segundo lugar, la minuciosa organización previa del proyecto ya que reuniones previas permiten cuadrar horarios de los centros y de la universidad, corroborar la disposición de todas las aulas del centro, asignar una de estas aulas, o grupo/clase, a los equipos de estudiantes universitarios para que así elaboren su unidad didáctica de acuerdo a la edad de sus destinatarios (será distinto elegir un cuento o taller para niños de 6 que de 12 años), elaborar las sesiones de acuerdo al tiempo establecido, edad y, finalmente, gestionar su supervisión que da lugar al tercer pilar. Esto es, el tercer motivo de su buen hacer y trayectoria es que la evaluación es triangular, es decir, tanto el profesorado universitario como el personal docente del centro ( tutores/as y equipo directo) como los estudiantes valoran el proceso a través de rúbrica elaboradas para ello.
En este sentido, las profesoras implicadas querían diseñar un proyecto que tuviera su salida fuera del aula universitaria pero que no supusiera un trabajo adicional a los centros ni interfiriera en su dinámica diaria sino que, al contrario, la complementara y estuviera ensamblada en los programas docentes. Por ello, se consideró oportuno organizar un proyecto en torno a la Semana cultura y Día del Libro, dado que son actividades contempladas en las programaciones anuales de los centros en Logroño. Partiendo de esta necesidad y enmarcada en el aprendizaje servicio, los estudiantes contribuyen al fomento de la lectura y, además, hacen acopio de libros y materiales que trabajen la diversidad, proponen talleres que favorezcan la participación de todos y todas y hacen un análisis de la realidad de los centros en cuanto a su alumnado, poniendo en práctica contenidos de las materias de estudio en el Grado.
Es de agradecer la amabilidad y disposición de los CEIP y CEE participantes. Siempre nos abren sus puertas con una sonrisa. Esta sonrisa se traslada a nuestros estudiantes tras las actividades ya que, como suelen decir en sus valoraciones, es una inyección de energía en segundo y tercer curso de grado al tener la oportunidad de ejercer de docentes por un momento. Esperamos seguir contando con esta colaboración en próximos cursos. ¡Ya nos están esperando el año que viene!
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