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Paraguay: Premio a la Excelencia Docente “Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo”, versión 2016

abril 2, 2016abril 2, 2016Noticias

Fuente MEC Paraguay

El Ministerio de Educación y Cultura convoca a docentes en ejercicio activos y jubilados de instituciones educativas de gestión oficial y privada subvencionada de los niveles de Educación Inicial, Educación Escolar Básica, Educación Media, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Indígena, Educación Inclusiva y de Institutos de Educación Superior de todo el país, así como a educadores destacados por sus notorios conocimientos a postularse al Premio a la Excelencia Docente “Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo”, versión 2016.

El Ministerio de Educación en el marco de la política de calidad educativa, educación inclusiva y del mejoramiento de las condiciones laborales y prestigio social de los docentes, otorga el reconocimiento público a educadores cuyo desempeño personal y profesional es considerado por su comunidad como dignos de ser imitados y son merecedores del Premio a la Excelencia Docente.

En ese sentido el Ministerio de Educación y Cultura aprueba las bases y condiciones para la premiación a la Excelencia Docente «Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo»-Versión 2016.

En la reglamentación de procedimientos para la premiación a la Excelencia Docente, se establece la naturaleza del mismo, los requisitos de la postulación, los objetivos y los resultados, asimismo el perfil de los candidatos, los responsables de la gestión, la descripción de los premios y el cronograma de actividades; detallando igualmente las etapas del proceso de selección y las competencias de los responsables del Comité de Evaluación y Selección.

Objetivos

Valorar el desempeño profesional de los docentes por los resultados de aprendizaje de los estudiantes, destacados por sus prácticas pedagógicas innovadoras, capacidad de trabajo en equipo, compromiso con su formación continua y liderazgo comunitario.

Destacar la trayectoria docente, promoviendo la valoración social de su práctica por la comunidad en general.

Ver bases y condiciones para la premiación a la Excelencia Docente «Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo»-Versión 2016. Resolución Nº 4323.pdf

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Pakistán. Avanzar en la formación del profesorado necesario para la educación de calidad, dice el presidente PHEC.

abril 2, 2016abril 2, 2016Noticias

Pakistán/25 Marzo 2016/ /Fuente: http://www.ilmkidunya.com/

El presidente de la Comisión de Educación Superior de Punjab (PHEC) Dr. Nizamud Din ha dicho que la formación del profesorado en los estándares avanzados para la promoción de la educación de calidad es de gran importancia.

Durante la inauguración de la 4ª conferencia internacional sobre «Educación e Investigación ‘en la Universidad de Educación, dijo que el gobierno provincial está gastando una enorme presupuesto para el mejoramiento de la zona de la educación, el desarrollo justificable, así como para la ejecución de reformas innovadoras para satisfacer las normas profesionales .

El Rector de la Universidad de Educación Prof. Dr. Azam Raufe se dirigió a la conferencia mientras que la División de Educación Director Dr. Hussain Intizar Butt presentó el saludo inicial.

El principal objetivo de la conferencia fue discutir los desafíos actuales, así como cuestiones, poniendo de relieve el propósito principal, además de diversos enfoques de investigación y educación y también para hacer un foro fiable para un aprendizaje eficaz. Más de 92 académicos presentan sus trabajos de investigación sobre diversas tácticas, así como las características de la educación, mientras que los eruditos conocidos de Alemania, Inglaterra, Canadá y Arabia Saudita, así como de algunas otras naciones prominentes también están participando.

Al dirigirse a la ceremonia, jefe de Punjab Educación Superior Dr. Comisión Nizamud Din dijo que la educación y la investigación es la base real de los países bien desarrollados. Dijo que «Nuestra responsabilidad básica, siendo los educadores, es el control, así como para gestionar los problemas y desafíos relacionados con la educación».

Por otra parte, dijo que el nombramiento del Colegio de Enseñanza internados (CTI) en los diferentes departamentos de la provincia colegios transversales en los asientos vacíos es un paso amistad educativa del gobierno. «El objetivo principal del trabajo de investigación de los académicos nacionales e internacionales es servir y mejorar el campo de la educación en el sentido correcto para que el sueño de un Pakistán educada y afluente puede convertirse en realidad.»Vicerrector de la Universidad de Gobierno de la universidad el Dr. Hasan Amir Shah, Vicerrector de UVAS Dr. Talat Naseer Pasha, anteriormente vicerrector de la Universidad de Educación Dr. Munawar Mirza, Presidente del NACTE Riazul Haq Tariq, Controlador de Exámenes Dr. Ashiq Hussain dogar, Registrador Dr. Manzoom Akhter, los directores y los directores de la universidad, académicos nacionales como internacionales, educadores famosos, intelectuales, profesores y un gran número de aspirantes también estuvieron presentes en la ceremonia.

Fuente:

http://www.ilmkidunya.com/edunews/advance-teachers-training-necessary-for-quality-education-says-phec-chairman-10833.aspx

Información de la Foto: Guias para los profesores.

Fuente de la Foto: http://www.ilmkidunya.com/News/newsImages/2016/3/Medium/phec-21.jpg

Socializado por:

I Licenciado en Educación. Docente Universitario. Investigador del CIM. Coordinador del Centro Nacional de Investigaciones Educativas por el estado Portuguesa

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Argentina: Curso de capacitación docente Pensar en movimiento

abril 2, 2016junio 12, 2016Noticias

*Curso de capacitación docente

Pensar en movimiento

Actualización disciplinar en el cambio de paradigma epistemológico en ciencias sociales

La propuesta consiste en interpelar la perspectiva hegemónica eurocéntrica que han formateado las Ciencias Sociales y su didáctica y acercar a los estudiantes, docentes y formadores de docentes una mirada enmarcada en el desplazamiento epistemológico que se ha abierto como surco de saberes propio en el continente Americano post-siglo XX.

La Plata

Docentes a cargo: Ignacio Soneira (UBA) y Federico Gerónimo (UNLP)
Coordinación: José A. Tasat (UNTREF)

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Trabajo Social
Calle 9 y 63 – La Plata
Provincia de Buenos Aires

Villa Soldati

Docentes a cargo: Ana Julia Bustos (UNTREF) y Sebastián Castiñeira (UNTREF)
Coordinación: José A. Tasat (UNTREF)

Instituto Virgen Inmaculada
Mariano Acosta y Pasaje C
Villa Soldati – C.A.B.A.

Informes e inscripción: pensarenmovimiento@untref.edu.ar

Asunto: La Plata ó Villa Soldati (según corresponda)

Duración: 9 encuentros (36 hs.)
Inscripción hasta el miércoles 6 de abril
Inicio: 9 de abril de 2016
Días y horarios: sábados de 9 a 13 hs.

*Curso aprobado por el Ministerio de Educación de la Nación – Plan Nacional de Formación Permanente «Nuestra Escuela». Otorga puntaje

Organizan: Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil y Programa Pensamiento Americano de la Universidad Tres de Febrero

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México: Nuevos planes y programas de estudio… ¿Hasta el 2018?

abril 1, 2016abril 2, 2016Noticias

Fue en el mes de enero de 2015 que el ex secretario de educación pública, Emilio Chuayffet Chemor, aseguró que en agosto de ese mismo año, se presentarían los nuevos planes de estudios en educación básica y media superior y, en 2016; sustituir los actuales previo proceso de capacitación al magisterio antes de concretarlo en las aulas.

Sin embargo ésto no fue así, y la reforma educativa continua su marcha orientada con mayor énfasis sobre la evaluación al magisterio.

En tanto el actual Secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, ha advertido que los nuevos planes de estudio de educación básica; podrían estar concretados en las aulas…¡hasta el ciclo escolar 2018-2019!

Así lo reveló durante la presentación de la revista Pluralidad y Consenso, en el Senado de la República, en donde precisó que en el mes de abril, la SEP presentará una propuesta sobre cuál es el nuevo modelo educativo que se deriva de la Reforma Educativa “y junto con ello los nuevos planes y programas de estudio tanto de Educación Básica como de Educación Media Superior”.

Explicó que serán “documentos terminados más no definitivos”, pues aún se va convocar a nuevos foros con pedagogos, con especialistas, con autoridades locales, con maestros, el Poder Legislativo, con el objetivo de que se opine sobre esos documentos.

Y estimó que hacia el mes de agosto, serán presentados los nuevos planes y programas de manera definitiva, y a partir de ello, la SEP convocará a comisiones, para que hagan los nuevos libros de texto y las nuevas guías de los materiales educativos.

En ese sentido manifestó que tras la presentación de los nuevos planes, se estaría empezando con la capacitación y socialización de estos nuevos programas con los maestros para que los conozcan.

¡Pero!..Nuño Mayer advirtió que no hay prisas y planteó los siguientes escenarios:

“…si vamos avanzando a buen paso los nuevos planes y programas podrán entrar en vigor en el ciclo escolar 2017-2018, pero si requerimos más tiempo, porque éste es un proceso, repito, muy delicado, requerimos más tiempo en el debate, requerimos más tiempo en la elaboración de los libros o en la propia capacitación y socialización a los maestros, pueden entrar también en vigor en el ciclo escolar 2018-2019, que es el último que le toca inaugurar al presidente Enrique Peña Nieto y que está bajo la responsabilidad de este gobierno”.

Así que, no hay que ser apresurados, el Secretario de Educación Pública ve necesario dar paso lento pero seguro… quizás cuando el sexenio del Presidente Enrique Peña Nieto haya terminado.

Fuente: http://profelandia.com/nuevos-planes-y-programas-de-estudio-hasta-el-2018/

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México: ¿Las horas finales de la normal Veracruzana?

marzo 31, 2016marzo 31, 2016Noticias

América del Norte/México/Marzo 2016/Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/Autor: Gilberto González Colorado

Nunca como hoy, en esta hora crucial de definiciones para el normalismo mexicano, la Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV) habría requerido de la acción más comprometida y preclara de todos sus hijos para asumir la defensa de su existencia como institución formadora de docentes.

Luego de 129 años de una prestigiosa trayectoria que la ha signado como emblema y valladar de la educación pública mexicana, esta Benemérita institución ve hoy con preocupación cómo los tambores de guerra del consevadurismo oficial, enmedio de ominosas nubes cargadas de una hipocresía mal disimulada, anuncian el fin de sus días, arrojando a sus pies falaces argumentos que pregonan una extraña convivencia y compartición de funciones con otras instituciones, tan respetables como ajenas a la mística formadora de educadores.

El mensaje es claro: para el credo neoliberal la “Educación normal” ya no es prioridad, la “Educación normal” ha cumplido ya con su papel histórico.

Es hora de su relevo y su desaparición.

Visto esto desde la perspectiva de ese pragmatismo neoliberal económico en boga, esta es una verdad incontrovertible y absoluta.

Visto ello desde la perspectiva de una sociedad agobiada por la desigualdad y la pobreza como lo es la nuestra, esa es una falacia más de una administración que se ha revelado como tramposa y mentirosa.

Por tanto, esta es la hora decisiva del normalismo, la hora decisiva de la BENV y nuestra entrañable y centenaria escuela será o no será en la medida en que sepa estar a la altura que las actuales circunstancias le exigen.

Su historia la obliga a ello, a ser congruente con el gran reto que le impone su tiempo.

Sin duda un trago amargo que va a probar de qué madera estamos hechos los maestros normalistas veracruzanos.

“Ser o no ser: he ahí el dilema”.

Fuente de la Noticia:http://insurgenciamagisterial.com/las-horas-finales-de-la-normal-veracruzana/

Fuente de la imagen: http://insurgenciamagisterial.com/wp-content/uploads/2016/02/taringa.jpg

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Nicaragua, cooperación genuina, formación docente

NICARAGUA: Inauguran Centro Nacional de Formación de Docentes

marzo 30, 2016mayo 17, 2021Herman Van de Velde

NICARAGUA: Inauguran Centro Nacional de Formación de Docentes

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/200727/inauguran-centro-nacional-de-formacion-de-docentes

Autoridades del MINED, CNU e INATEC inauguraron este martes el Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de Educación Técnica.

Este centro de formación será un espacio donde se formen docentes particularmente de la educación técnica. A nivel nacional, se van a formar 1 mil 4 maestros y 2 mil 500 instructores en este 2016, dijo Salvador Vanegas, asesor presidencial para asuntos de educación.

«Para la educación técnica en Nicaragua, hoy es un día histórico, ya que por primera vez se funda la escuela de formación de instructores y de docentes de la educación técnica en nuestro país, lo cual nos va a permitir que los docentes del Tecnológico Nacional, puedan actualizarse en el uso de la informática, didáctica para la actualización técnica, además incrementar las capacidades y competencias para lograr calidad educativa docente», explicó el funcionario.

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Venezuela: Ciclo de conferencias Transformación curricular en el nivel de educación primaria

marzo 30, 2016Noticias 4 comentarios

MIÉRCOLES 30 DE MARZO DE 2016

PROGRAMA:

8:30 am. Himno Nacional. Palabras de Bienvenida por parte de la Viceministra de Educación Inicial y Primaria, Profa. Gisela Toro de Lara.

9:00 a.m a 11:00 a.m. Ciclo de Conferencias: “TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA”. Con la participación de los Ponentes: Yoama Paredes, Viceministra de Educación Media y Luis Bonilla, Presidente del Consejo del Iesalc, UNESCO.

11:30 a.m a 12:00 m. Sesión de preguntas y respuestas.

12:00 m a 01:00 p.m. Intervención por parte de la Profa. Marubi Arcas. Directora General de Educación Primaria Bolivariana.

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Formación docente

Paraguay: Premio a la Excelencia Docente “Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo”, versión 2016

Pakistán. Avanzar en la formación del profesorado necesario para la educación de calidad, dice el presidente PHEC.