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Gobierno hondureño lanza pacto social por la calidad educativa

Honduras / 23 de septiembre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Radio La Primerísima

El gobierno hondureño lanzó el Pacto Social por la Calidad Educativa, cuyo objetivo es lograr el mejor nivel de formación de la población mediante una profunda reforma del sistema de educación en la que participen todos los sectores de la sociedad.

– Honduras ya tiene ejemplos de reformas exitosas y el sector educación también debe afrontar ese proceso, dice.

– 40 % de Tasa de Seguridad será para reforma educativa.

– BM prevé aportar 30 millones de dólares al proceso, según ministro de Educación.

«Debemos construir más oportunidades para los hondureños y eso pasa por la calidad educativa de Honduras. Y hablamos de aspirar a lo más alto y de aspirar a la mejor educación del mundo, somos un país pequeño pero debemos aspirar a lo mejor», indicó el presidente Juan Orlando Hernández.

“Tenemos que transformar la educación en Honduras y esa labor comienza ya, y eso implica apuntarse algunos resultados tempranos; por ejemplo, en materia analfabetismo», aseveró.

«Ahora necesitamos un esfuerzo fuerte y sistemático en Honduras a nivel primario y secundario. Tenemos escuelas que se caen en todo el país, jardines de niños en casas privadas; por eso hoy viene un esfuerzo y una inversión sin precedentes en el sistema educativo nacional», manifestó el gobernante.

El Pacto por la Calidad Educativa comprende la promoción del desarrollo integral de los docentes y directivos, velando por su formación profesional y desarrollo personal.

Asimismo, se busca mejorar los procesos de educación inicial, garantizar el derecho a una educación de calidad y equitativa, así como educar para un futuro global o poner en marcha una educación articulada.

Con el Pacto Social por la Calidad Educativa se pretende formar para vivir en paz, promover y fortalecer las estructuras de participación comunitaria, al mismo tiempo que socializar y revisar las leyes y reglamentos y manuales de puestos, todo por medio del establecimiento de mesas interinstitucionales de concertación y diálogo.

El objetivo fundamental de este pacto pasa por obtener el mejor nivel de formación del conjunto de la población y con propuestas encaminadas a fomentar la equidad y la excelencia.

Hernández considera que Honduras necesita un Pacto Social por la Calidad Educativa que proporcione la ruta a seguir mediante una propuesta elaborada de abajo hacia arriba y que cuente con los aportes de todos los sectores.

Al acto de lanzamiento, realizado en Casa Presidencial, asistieron la primera dama, Ana García de Hernández; el ministro de Educación, Marcial Solís; representantes de la sociedad civil, rectores de las distintas universidades, gobernadores, directores departamentales de educación, miembros de organismos cooperantes y alcaldes municipales, entre otros.

Optimismo genera Pacto por la Calidad Educativa

Con la unidad de todos se podrá sacar adelante la educación del país, coincidieron  diferentes sectores de la sociedad, que recibieron con optimismo el Pacto Social por la Calidad Educativa lanzado por el presidente Juan Orlando Hernández en Casa de Gobierno.

Representantes de sociedad civil, rectores de diferentes universidades, gobernadores políticos, directores departamentales de educación, miembros de organismos cooperantes y alcaldes municipales, entre otros, asistieron al lanzamiento del Pacto, que comprende un proceso de transformación y mejora del sistema de educación de Honduras.

El objetivo fundamental del Pacto es obtener el mejor nivel de formación del conjunto de la población y con propuestas encaminadas a fomentar la equidad y la excelencia.

El alcalde liberal de la ciudad de Choluteca, Quintín Soriano, consideró que “este es el punto de partida de un desarrollo integral para el país”.

“Choluteca tiene la moral para decir que la educación la estamos apoyando al cien por ciento en construcción de escuelas, kínder, canchas. Estamos construyendo mucho en educación”, destacó.

Soriano felicitó al Gobierno por el lanzamiento del Pacto y anunció que “acompañamos al presidente Hernández porque agradecemos todo lo bueno y reconocemos cuando lo tenemos que hacer”.

Educación, la base del éxito

El alcalde de Chinacla (La Paz), Jesús Aguilar, destacó la labor que realizan el ministro de Educación, Marcial Solís, y el promotor del Pacto Social por la Calidad Educativa, el presidente Hernández.

“De este lanzamiento nos vamos satisfechos porque él (presidente Hernández) nos está manifestando que nos acompañará en todo momento, pues compartimos con él que unidos todos podemos lograr que la educación en nuestro país sea un éxito”, apuntó.

Aguilar afirmó que en su municipio los niños cuentan con mobiliarios, bodegas y cocinas, porque “se ha hecho un trabajo muy especial” en los centros educativos.

Dijo que “tenemos la fe en que juntos todos vamos a lograr este objetivo” de mejorar la educación del país.

“Yo soy alcalde por cinco períodos en mi municipio y no recuerdo que un Gobierno y la Secretaría de Educación se reúna con todas las fuerzas vivas”, como ha ocurrido en esta Administración, finalizó.

Momento importante para el país

El dirigente de la comunidad de Puerto Lempira (Gracias a Dios), Álvaro Mejía Allen, calificó el lanzamiento del Pacto Social por la Calidad Educativa como uno de los momentos más importantes en la vida nacional.

“Considero que era uno de los puntos más esperados durante varios años y creo que es uno de los lanzamientos más importantes”, insistió.

Mejía Allen es del criterio que unidos se puede lograr todo y que el desarrollo de un pueblo está en la calidad educativa, pues la educación es básica para un pueblo que se va desarrollando poco a poco.

“En La Mosquitia, como un pueblo multiétnico, cultural, también pedimos que el Gran Pacto se pueda enlazar con la realidad de lo que somos: con una lengua materna que es el misquito, también con la tawahka, garífuna, mestizo”, señaló.

Abogó para que el Pacto se desarrolle como un programa global del sector de La Mosquitia y del pueblo hondureño.

El dirigente agregó que “es un pacto incluyente para todo el pueblo hondureño, inclusive va dirigido para los nueve pueblos indígenas que hay en nuestro país”.

“Nosotros nos sumamos a esta causa para tener una calidad educativa”, concluyó.

Beneficio para comunidades

Santos Corina Martínez, representante del Consejo Municipal de Educación (Comde) de Guayape (Olancho), dijo que de concretarse el Pacto “será de mucho beneficio para las diferentes comunidades, porque es muy importante garantizar la calidad educativa”.

Martínez consideró que se ha dado un importante paso, pero abogó para que sea extenso “a tierra adentro”.

“Esperamos que se mejoren los indicadores educativos para lograr el desarrollo de nuestros pueblos y por ende del país. Vamos por buen camino”, añadió.

Los ejemplos de Honduras

El gobernante recordó que «somos el país por el que se pregunta qué hicimos para mejorar en seguridad y hasta nos piden ayuda; aunque falta mucho por hacer en ese tema seguimos trabajando de manera ardua para obtener los mejores resultados».

«Hoy se preguntan cómo somos el tercer mejor productor de café de América y el quinto del mundo, y eso es un esfuerzo de más de 120 mil familias productoras del país a lo largo de muchos años», dijo el titular del Ejecutivo.

También expuso que «hace 60 años se hablaba de la Unión Aduanera y decían que no se iba a poder realizar y hoy en día tenemos un año con Guatemala en esa iniciativa, ya se sumó El Salvador y luego vendrán Nicaragua, Costa Rica y los demás. Claro que sí se puede», afirmó.

El mandatario recalcó que «tenemos ejemplos de que sí se puede; que tenemos un sistema educativo que necesita una reforma profunda, sí es cierto, pero también hay ejemplos ya en Honduras de que sí podemos hacer las cosas bien».

Respaldo de Tasa de Seguridad

Hernández reafirmó que viene una etapa histórica en el sistema educativo, que tendrá mayor inversión con el respaldo de la Tasa de Seguridad y en favor de las nuevas generaciones.

«El 40 por ciento de la Tasa de Seguridad ahora lo tendremos para trabajar en reforma educativa de calidad para nuestros niños y jóvenes, porque es vital trabajar en este proceso para mejorar por Honduras», afirmó.

«Vamos a sembrar las bases y de lo que hoy haremos se verán los resultados en 10 o 15 años, pero sí vamos a montar las bases, lograr acuerdos y alinear los recursos para obtener esa reforma que tanto hemos necesitado en los últimos años en materia de educación», manifestó Hernández.

Apuntó que «he pedido a varios amigos que nos acompañen en este proceso de reforma y con ellos hemos hablado de que se hace necesario actualizar nuestro sistema educativo desde lo más profundo».

«Cuando los hondureños nos unimos”, expresó, “somos capaces de hacer cosas extraordinarias y en eso pueden contar conmigo, porque esta reforma educativa es una tarea de todos los sectores».

Solicitud a la Escuela Agrícola El Zamorano

Hernández hizo una solicitud al rector de la Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano, Jeffrey Landsdale: «Quiero pedirle a la Escuela que administre las cinco escuelas agrícolas que tenemos, sin injerencia de nadie, y el Gobierno otorgará los fondos que se requieran porque necesitamos mejorar nuestra calidad educativa también en el sector agrícola».

«Necesitamos recurso humano especializado en logística, porque aspiramos a convertirnos en un Centro Logístico de las Américas; aumentan los call center en Honduras pero se hace necesario que nuestros bachilleres salgan bien preparados, por ejemplo, con el idioma inglés», dijo.

«El Infop debe ser fortalecido, ha hecho buenas cosas en Honduras, pero también es tiempo de fortalecerlo con nuevas capacidades para estar preparados hacia dónde vamos en este mundo globalizado», manifestó el mandatario.

Apoyo al esfuerzo

El alcalde de El Porvenir (Atlántida), Mario José Meléndez, dijo que «esto va a tener éxito en la medida que el Ministerio (de Educación) tenga un buen acercamiento con los gobiernos locales. Queremos una educación de calidad y este es el inicio de este importante proyecto».

El ministro de Educación, Marcial Solís, expuso que «después de celebrar el 15 de septiembre de manera patriótica y la celebración del Día del Maestro, hoy es un gran día para la educación nacional buscando transformar el sector educativo de Honduras adecuándolo a la necesidad global de hoy en día».

Solís anunció que “los cooperantes han dicho que el Plan Estratégico Sectorial va a contar con financiamiento y el Banco Mundial ha dicho que ellos van a poner 30 millones de dólares y entonces a los hondureños lo que nos toca es hacer nuestra parte».

Comisión para la Transformación Educativa

Asimismo, el Presidente de la República, Juan Orlando Hernández, tras lanzar este miércoles el Pacto Social por la Calidad Educativa en Honduras, también nombró la Comisión de Acompañamiento para la Transformación del Sistema Educativo.

La Comisión está integrada por Rutilia Calderón exsecretaria de Educación, Jance Carolina Fúnez de la Universidad Politécnica, Sandra Maribel Sánchez exsubsecretaria de Educación, Alberto Solórzano de la Confraternidad Evangélica, Carlos Hernández de Asociación para una Sociedad más Justa, Ramón Salgado ex rector de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Gabriel Molina del Consejo Hondureño de la Empresa Privada, Jorge Galeno de Visión Mundial y Cristian Luis de la Mesa de Cooperantes.

Fuente de la Noticia:

http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/resumen/250101/gobierno-hondureno-lanza-pacto-social-por-la-calidad-educativa/

Fuente de la Imagen:

http://www.primiciahonduras.hn/gobierno-anuncia-intervencion-secretaria-educacion/

ove/mahv

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Honduras, primer lugar en taller internacional sobre gestión educativa

Honduras / 9 de septiembre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Tribuna

Una hondureña representante del Instituto Nacional de Formación Profesional (Infop) recibió un reconocimiento por destacada participación en el Taller sobre Gestión Administrativa de la Educación Superior y Técnica, realizado recientemente en la ciudad de Taipéi, Taiwán.

El trabajo de la “catracha”, Maritza Agüero, jefe de acciones formativas del Infop, fue calificado como sobresaliente, gracias al desempeño, esmero y dedicación que demostró en su presentación.

La postulación de Agüero fue aprobada por el programa de becas denominado “Becas ICDF”, patrocinado por el Fondo para el Desarrollo y la Cooperación Internacional de Taiwán ICDF.

El propósito del encuentro, que contó con asistentes de 17 países del mundo, era fomentar el intercambio cultural y fortalecer los lazos de amistad y cooperación educativa entre la República de China Taiwán y Honduras.

En el encuentro internacional se analizaron temas como las Tendencias y perspectivas del sistema de control de calidad en educación técnica, el intercambio de experiencias del mecanismo de colaboración industria-universidad, estrategias de desarrollo de Taiwán y leyes sobre educación técnica.

También se conocieron conceptos acerca de la internacionalización en la educación superior y técnica y se realizaron visitas de campo a diferentes centros de formación del territorio taiwanés, con la finalidad de conocer el sistema.

La experiencia de Taiwán servirá para que Infop actualice la gestión de la administración educativa mediante el desarrollo y aplicación de estándares ocupacionales, de acuerdo con la demanda laboral.

A su vez podrá elaborar un plan de estudios para evitar la formación de lagunas entre la educación formal y no formal, y así facilitar la creación de incubadoras dentro del Infop.

El trabajo de la representante del Infop, Maritza Agüero, fue el mejor entre 17 presentados por delegados de distintos países en Taiwán.

Fuente de la Noticia:

http://www.latribuna.hn/2018/07/31/honduras-primer-lugar-en-taller-internacional-sobre-gestion-educativa/

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Casa Alianza: Ilógico modelo educativo en Honduras promueve el éxodo de la niñez (+Video)

Honduras / 5 de agosto de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Confidencial HN

Entre las incoherencias del modelo, Ruelas declaró que “no hay cupos, porque el gobierno calcula la población escolar entre los 3 y 17 años y por decreto legislativo se pone presupuesto pare darle educación solo a 59 de cada 100”, alertó.

Declaró que “el modelo de gobierno que tenemos en Honduras es viable solo con una población poco educada, es decir, una población educada no se elegiría este tipo de diputados y funcionarios que ahorita están enfrentando la justicia”.

Asimismo explicó que de los 100 menores, solo 31 podrán recibir educación media porque no hay cupo y eso demuestra que Honduras además de tener altos indicies de violencia, también es excluyente e incapaz de responder las demandas de salud y educación de las personas.

“En un país con un éxodo de niñez tan alto, nos debe llevar a la reflexión y pensar en el modelo social y económico impuesto en el país y con los niños asesinados y los que se van, se demuestra que esos modelos no funcionan”.

Explicó que el Estado aunque quitara el impuesto a los combustibles aún tendría el dinero suficiente para dar educación a todos los niños “solo en el 2014 Honduras gastó más de mil 200 millones solo en seguridad privada, pago de extorsión y tasa de seguridad”.

 

 

Fuente de la Noticia:

https://confidencialhn.com/casa-alianza-ilogico-modelo-educativo-en-honduras-promueve-el-exodo-de-la-ninez/

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El Salvador: Más de 12,000 estudiantes abandonaron sus centros escolares por inseguridad en 2017

El Salvador / 24 de junio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Solo Noticias

Cristobal, una organización no gubernamental con base en El Salvador, brindó esta mañana detalles sobre un informe “Generación sin retorno”, sobre la situación de la niñez y adolescencia frente al desplazamiento forzado causado por la violencia.

Durante la presentación destacó que entre el 2014 y 2017 3,868 niños y adolescentes entre 0 y 19 años de edad fueron asesinados en El Salvador, según datos del Instituto de Medicina Legal (IML). También detalló que entre el 2016 y el primer trimestre del 2018 ya se contabilizan 7,770 homicidios de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

El informe del desplazamiento forzado por la violencia de Cristobal revela que 12,221 niños y adolescentes abandonaron sus escuelas por la inseguridad en 2017. Además del desplazamiento forzado, los menores son víctimas de delitos como lesiones (9.1%), violaciones sexuales (71.3%), agresiones sexuales (60.2%) y fueron cometidos contra menores entre 0 y 17 años de edad.

Las casos y causas por retiro de centros escolares son:

  • 3,369 por delincuencia.
  • 502 por desplazamiento forzado.
  • 640 por pandillas.
  • 62 por asesinato.
  • 7,648 por abandono de país.

Según el informe, las principales causas del desplazamiento forzado de niños y niñas en El Salvador son: las amenazas, homicidios y extorsiones. Y los principales causantes son, en este orden: Pandillas, la Policía Nacional Civil (PNC) y la Fuerza Armada de El Salvador (FAES), y otros actores.

Entre enero 2016 y marzo 2018, 675 niñas, niños, adolescentes y jóvenes fueron desplazados por violencia. La mayor cifra es de 2017, en ese año ocurrieron 360 casos.

Según datos del Ministerio de Educación, la delincuencia, pandillas y el desplazamiento forzado son las principales causas por lo que estudiantes se retiraron de las aulas. Cinco de cada 10 niños desplazados por violencia dejaron de estudiar o trabajar. 9 de 10 quiere dejar el país. Los principales destinos donde los niños, niñas y adolescentes quieren huir es a Estados Unidos, Costa Rica, Guatemala, México y Honduras.

“Hemos tenido casos de menores de edad que han pasado 11 meses confinados en sus cuartos por temor a la violencia”, dijo Julio Magaña, coordinador de litigio estratégico de Cristobal.

La cifra más alarmante es que del delito de violencia sexual en menor o incapaz, en un 90.8 %, fue cometido en contra de niñas, niños y adolescentes.

Otros datos del informe, indican que el solo el 54 % de las familias de estos niños y adolescentes a quienes afecta la violencia en El Salvador decidieron denunciar. Frente a un 46 % no lo hace por temor a represalias y desconfianza en las instituciones públicas.

El informe de Cristobal detalló finalmente que los lugares donde con más frecuencia se han registrado desplazamiento forzados de NNA (Niñas, Niños y Adolescentes) son: San Salvador, Soyapango, Ilopango y Panchimalco.

Fuente de la Noticia:

https://www.solonoticias.com/2018/06/19/mas-de-12000-estudiantes-abandonaron-sus-centros-escolares-por-inseguridad-en-2017/

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Honduras: Repasan avances en enseñanza de matemáticas en plan básico

Honduras / 3 de junio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Tribuna

Para informar sobre los avances, el seguimiento y aprobar el informe de monitoreo conjunto del Proyecto Mejoramiento de la Enseñanza Técnica en el Área de Matemática (Prometam) Fase III, se realizó la sexta reunión del Comité de Coordinación Conjunta (CCC), integrada por representantes, autoridades y personal técnico de la Secretaría de Educación, de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” (UPN-FM) y de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA). El objetivo del Prometam es fortalecer las bases de la enseñanza de matemáticas en el III ciclo de la educación básica y de educación media, a través de la elaboración de los libros para el estudiante y las guías para el docente, y la formación inicial docente.

El director de JICA, Suguru Nakane, destacó que “el proyecto ha avanzado satisfactoriamente y se han fortalecido los lazos de amistad y cooperación entre cada uno de los actores involucrados, las actividades previstas se han ido realizando de forma participativa e incluyente”.

Entre algunos de los principales logros del proyecto mencionaron la impresión del libro del estudiante y la guía del docente de “matemática I, II, III y IV” de décimo y onceavo grado de educación media.

Fuente de la Noticia:

http://www.latribuna.hn/2018/05/28/repasan-avances-ensenanza-matematicas-plan-basico/

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UNICEF: Los niños no pueden ser castigados por buscar protección de la pobreza y el conflicto (Audio)

UNICEF / 3 de junio de 2018 / Autor: Migrantes y Refugiados / Fuente: Radio ONU

Desde octubre de 2017, unos setecientos niños, incluidos cien menores de cuatro años, han sido separados de sus padres en la frontera suroeste de Estados Unidos. UNICEF USA pide protección para los pequeños.

 

 

El Fondo de la ONU para la Infancia en Estados Unidos (UNICEF USA) ha pedido al Gobierno norteamericano revisar urgentemente sus estrategias para proteger a los niños en la frontera asegurando que estos “no deben ser castigados por buscar protección y refugio de los conflictos y la pobreza».

“Las familias que huyen de la violencia política y de las pandillas en Honduras, Guatemala y El Salvador ahora enfrentan el trauma adicional de perder a los niños a los que protegen con su vida”, expresó UNICEF USA en un comunicado.

La agencia denunció que históricamente, Estados Unidos ha tratado las infracciones de inmigración como delitos civiles, en vez de penales, y los padres no han sido separados de sus hijos cuando ingresan al sistema legal.

A principios de mes, el Procurador General Jeff Sessions anunció una política de «tolerancia cero» para disuadir a los centroamericanos de intentar cruzar ilegalmente, incluidos los padres que viajan con hijos.

La separación de la familia hace que los niños sean más vulnerables a la explotación y el abuso sin importar su entorno y el trauma que les causa, un estrés que puede afectar profundamente su desarrollo y aumentar el riesgo de enfermedades relacionadas hasta su adultez.

Los niños son niños y deben ser tratados como tal.

UNICEF USA y sus socios se comprometieron a luchar para mantener unidas a las familias y reunir a las que han sido separadas.

«Los niños deben definirse por su edad, no por sus fronteras. Independientemente de su estatus migratorio, los niños son niños y deben ser tratados como tal», aseguró Caryl Stern, presidenta y directora ejecutiva de UNICEF en los Estados Unidos.

«Los niños no son responsables de las diferencias políticas en nuestro mundo. Todos los niños que he conocido, en ambos lados de nuestra frontera, y en todo el mundo, solo quieren estar seguros y protegidos con la esperanza de un futuro brillante«, agregó.

UNICEF USA pidió la protección de los menores en las fronteras estadounidenses en enero de 2017, y nuevamente en marzo de 2017. En febrero de 2018, le envió una carta a la secretaria de Seguridad Nacional, Kirstjen Nielsen, alentándola a mantener a los niños con sus padres.

La agencia de la ONU instó al Gobierno de los Estados Unidos a adoptar políticas firmes que eviten que los niños sean separados de sus familias en tránsito y a crear procedimientos más rápidos para reunirlos con ellas.

“Los niños que llegan solos a la frontera deben mantenerse a salvo y ser contabilizados durante todo el proceso de asilo”, concluye el comunicado.

Fuente de la Noticia:

https://news.un.org/es/story/2018/05/1434701

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Honduras: Urgen fondos para el funcionamiento de las normales

Honduras / 27 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: El Heraldo

Con 621 millones de lempiras la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán sostiene
todas sus funciones y los centros adicionales

A dos años del cierre de las escuelas normales para dar paso al inicio de los centros de formación inicial docente, la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán sigue a la espera de fondos para su gestión.

El rector de la institución, Hermes Alduvín Díaz, informó que son al menos 68 millones de lempiras los que están esperando.

“Hemos tenido una reunión con la ministra Rocío Tábora (Finanzas) y le informamos del desarrollo de nuestro proyecto, ya hay un compromiso para que podamos recibir fondos en estos centros”, dijo Díaz.

Fueron seis escuelas normales las que fueron “absorbidas” por la Pedagógica: la Normal España de Villa Ahumada de Danlí, la Normal Mixta de Choluteca y la de La Esperanza, Normal de Santa Bárbara, la Normal Mixta de Olancho y la Escuela Normal Justicia y Libertad de Gracias, Lempira.

Todas estas ahora son una extensión de la Universidad en donde se gradúan docentes en prebásica y básica con el grado de licenciatura.

El problema es que los seis centros funcionan sin presupuesto adicional al de la universidad, la cual funciona con 621 millones de lempiras anualmente.

“Lo que nosotros hemos planteado de manera realista y consciente es un saldo de 68 millones, con eso podemos gestionar este año, pero una vez que se apruebe el presupuesto del otro año ya haya un presupuesto para esos centros”, comentó.

Los fondos son utilizados para el pago de planillas a los docentes, así como para la mejora física de las instalaciones donde se imparten diariamente las clases.

“Hay que especializar a los docentes para elevar la formación, hay que tener bibliotecas con bases de datos internacionales, tener las tecnologías de información. Estamos en un buen momento porque hay una claridad, porque sabemos la calidad de educación que hay que dar”, expresó el rector.

Para que lo anterior sea posible se están gestionando donaciones, informó el funcionario. Mientras tanto, los fondos salen del presupuesto de la UPNFM.

El ministro de Educación, Marcial Solís, informó que se pedirá al Congreso Nacional (CN) una ampliación para que se lleve a cabalidad la transformación de las escuelas normales en el país. “Estos dos años hemos estado trabajando y todavía falta, estaremos solicitando que se prorrogue por un año más la transición”, dijo Solís.

Reconoció que al menos en el caso de las seis escuelas normales que pasaron a manos de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), no se les han desembolsado los fondos necesarios para funcionar.

Fuente de la Noticia:

http://www.elheraldo.hn/pais/1180297-466/urgen-fondos-para-el-funcionamiento-de-las-normales

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