El noticiero T13 realiza una entrevista al Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant, respecto del anuncio de Paro Nacional del Gremio Docente en todo el territorio nacional que comienza el 26 de julio de forma ascendente.
Fuente: https://www.colegiodeprofesores.cl/noticias/
El segundo sindicato de docentes más grande de la nación les dice a sus miembros que hagan “huelgas de seguridad” si el plan de reapertura de su escuela no cumple con sus requisitos de seguridad.
Randi Weingarten, presidente de la Federación Americana de Maestros (AFT), que cuenta con 1,7 millones de miembros, anunció el martes la aprobación una resolución que apoya a cualquier capítulo local que haga huelga por planes de reapertura que considere inseguros.
Durante una convención online de la AFT, Weingarten culpó al gobierno de Trump por presionar la reapertura de las escuelas en medio de la pandemia en curso, diciendo que ha dejado a los maestros y padres “asustados y enojados”.
“Si las autoridades no protegen la seguridad y la salud de aquellos a quienes representamos y a quienes servimos… qué se puede hacer”, dijo. “La defensa legal o las protestas, las negociaciones, las quejas o las demandas, o, si es necesario y autorizado por un sindicato local, como último recurso, las huelgas de seguridad”.
La resolución de la AFT hace un llamado a los distritos escolares para que vuelvan a abrir solo cuando la tasa promedio diaria de infección de la comunidad, en el área entre los examinados para COVID-19, sea inferior al 5 por ciento y la tasa de transmisión sea inferior al 1 por ciento, un estándar que podría ser difícil de cumplir. También exige que las escuelas exijan la cobertura facial obligatoria para estudiantes y personal, distancia física de 6 pies, desinfección de instalaciones y autobuses, y alojamiento especial para los maestros con mayor riesgo de problemas de salud, si contraen COVID-19.
Weingarten también se comprometió a luchar contra lo que el sindicato consideró “planes inseguros y poco sólidos” a través de demandas y quejas laborales. El capítulo de la AFT en Florida presentó una demanda la semana pasada contra el gobernador republicano, Ron DeSantis, en un esfuerzo por bloquear la orden de emergencia del estado para reabrir las escuelas en agosto. DeSantis, en respuesta, argumentó que quería asegurarse de que las familias tengan una opción si deciden que el aprendizaje en persona es lo mejor para sus hijos.
La resolución de la AFT se lleva a cabo cuando el último proyecto de ley de ayuda de COVID-19, propuesto por los republicanos del Senado, vincula la mayor parte del fondo de ayuda con la reapertura de las escuelas. Un tercio de los USD 70,000 millones destinados a la educación K-12 iría a todas las escuelas públicas y privadas, independientemente de sus planes de reapertura en el otoño. Sin embargo, los dos tercios restantes estarían disponibles “específicamente para ayudar a las escuelas que tienen los costos adicionales generados por la reapertura, que permite la instrucción en persona”.
Weingarten denunció el proyecto de ley, culpando al líder de la mayoría del Senado, Mitch McConnell (R-Ky.) de obstruir el plan propuesto por los demócratas de la Cámara en mayo, que asignaría USD 100,000 millones para escuelas K-12 sin limitar los fondos de ayuda a los que planean ofrecer aprendizaje presencial.
La AFT en marzo respaldó a Joe Biden como el candidato demócrata para la carrera presidencial de 2020. Biden también recibió el respaldo de la Asociación Nacional de Educación, el sindicato laboral más grande del país.
Fuente: https://es.theepochtimes.com/sindicato-de-docentes-amenaza-con-huelgas-de-seguridad-para-evitar-reapertura-de-escuelas_703562.html
Redacción: 20 Minutos
Más de 2.000 empleados del sistema educativo de Croacia protestaron el miércoles en la capital of Zagreb pidiendo mejoras salariales, tras estar casi un mes en huelga.
Con carteles y silbatos, los manifestantes marcharon por la ciudad antes de congregarse ante la sede del gobierno.
Los sindicatos exigen mejoras salariales, pero hasta ahora las negociaciones con el gobierno han resultado infructíferas.
Sanja Sprem, del sindicato de maestros, declaró: Esa importante demostrarle al gobierno que los maestros están dispuestos a luchar por su dignidad.
La huelga comenzó el mes pasado cuando distintas municipalidades de Croacia suspendieron clases en días distintos. Hay unas 1.000 escuelas en Croacia que emplean a decenas de miles de personas.
Fuente: https://www.20minutos.com/noticia/257529/0/maestros-se-declaran-huelga-croacia/
América del sur/Chile/25 Julio 2019/Fuente: Prensa Latina
El líder gremial dijo estar orgulloso de la larga movilización mediante la cual los maestros ‘le dieron una lección a un gobierno arrogante’ que se negaba a dialogar y que solo acudió a la mesa de conversaciones cuando la huelga llevaba cuatro semanas.
Asimismo, señaló la necesidad de continuar adelante con sus demandas porque quedaron temas pendientes a los cuales los docentes no renunciarán y porque la ciudadanía ha visto en los profesores un ejemplo.
Aguilar dijo que aunque el Ministerio de Educación dio respuesta a una parte del petitorio de 11 puntos presentado por los maestros, el gremio no se siente satisfecho porque las autoridades han dicho que hay temas que no tienen solución.
Al respecto consideró que es necesario buscar una solución a la reforma curricular que prevé eliminar las asignaturas de Historia, Educación Física y Artes del programa obligatorio de la enseñanza media, lo que su juicio resulta muy dañino para los jóvenes.
Añadió que para buscar una salida en este tema acudirán incluso a los tribunales, y puntualizó además que con relación a lo avanzado, estarán pendientes de que el gobierno cumpla lo prometido.
De inmediato los docentes retornarán a sus actividades, con un plan previsto por las autoridades educacionales para la recuperación de las clases pues alrededor de medio millón de alumnos están fuera de las aulas desde el 3 de junio.
La larga huelga magisterial se convirtió, según encuestas, en el problema más importante del país durante las últimas semanas, con un respaldo de casi el 70 por ciento de la población, mientras que el reconocimiento positivo a la gestión de la ministra de Educación, Marcela Cubillos, cayó estrepitosamente hasta 23 por ciento.
No obstante, con su particular talante, la titular dijo hoy a la prensa que ‘las encuestas buenas no me marean, y las malas no me distraen de lo que tengo que hacer’.
América del Sur/Chile/ismorbo.com
Más de tres semanas llevan de paro los profesores de Chile, en lo que pareciera ser una de las manifestaciones docentes más significativas del país latinoamericano en los últimos 20 años.
No obstante, lo que hace tan notoria dicha protesta no es su duración o la falta de esfuerzos del gobierno central por culminarla, sino los golpes personales que se han intercambiado entre el Colegio de Profesores y el Ministerio de Educación.
MOR.BO te trae los cinco puntos más importantes que te ayudarán a entender todos los acontecimientos de las últimas tres semanas.
Hace poco más de tres semanas, el Colegio de Profesores de Chile inició una paro docente para exigirle al Ministerio de Educación el fin del doble proceso de educación docente y la cancelación de la deuda histórica. Además, demandaron crear una carrera profesional docente y cambiar el currículo estudiantil. Dichas demandas no fueron cumplidas. De hecho, la respuesta del Ministerio de Educación no fue suficiente para los profesores chilenos.
El Colegio de Profesores, al no conseguir un acuerdo a ninguna de sus exigencias, continuaron de paro, acción que fue ignorada por el Ministerio de Educación, hasta que la profesora de Matemáticas de la comuna Estación Central, Ines Tapia, interceptó a la ministra de educación Marcela Cubillos en el cementerio central, donde posteriormente procedió a grabarla con su celular y acusarla de ignorar a los docentes.
@saezps@saezps Profesora interpela a ministra Cubillos en pleno Cementerio General #ParoDocente 1.176
La acción se volvió viral y causó una reacción por parte de ambos bandos. El presidente de Chile, Sebastian Piñera, criticó la acción de la profesora Tapia y apoyó por medio de redes sociales a Cubillos, al igual que el diputado Nicolas Monckeberg, quien catalogó a Tapia como inconsciente.
Sebastian Piñera ✔@sebastianpinera Mi solidaridad y respaldo a la ministra Marcela Cubillos, quien hoy fue cobardemente agredida por una profesora en el cementerio. Si alguien no puede respetar ni siquiera la solemnidad y privacidad de un cementerio, ud cree q está preparado para educar a nuestros niños y jóvenes?
Nicolás Monckeberg Diaz ✔@nmonckeberg ¿Qué valores puede enseñar a sus alumnos una profesora que no respeta ni siquiera el recogimiento de cualquier ciudadano que visita a un ser querido en el cementerio. Más aún cuando lo hace sin dar la cara. ¿ Cuál es su lección: cobardía , intolerancia? @mcubillossigall
Marcela Cubillos Sigall ✔@mcubillossigall Fui sola hoy al Cementerio General y fue triste encontrarme con profesores que no fueron capaces de respetar ni siquiera un lugar de recogimiento y silencio. Esa violencia e intolerancia es la que daña nuestra educ pública y NO puede tener cabida en la formación de nuestros niños
El encontronazo entre ambas fuerzas, sin embargo, sirvió para pautar una reunión formal entre Mineduc y el Colegio de Profesores, que se llevó a cabo ayer miércoles 26 de junio. No obstante, ambas partes arribaron a la reunión con agendas que respaldaban sus propios intereses y no lograron llegar a ningún acuerdo.
De hecho, antes de la reunión, la jefa de Mineduc declaró que “hace 10 días se había llegado a un documento consensuado. Se desconoció. Por lo tanto, uno espera que hoy haya voluntad de terminar el paro, de volver a clases, y de honrar el discurso de ellos durante toda esta paralización de que no es por más recursos y que no es por mejoras salariales”.
Mario Aguilar@AguilarMarioHoy en la mañana hemos tenido una reunión desayuno con los corresponsales de prensa extranjera. Bastante interés en nuestra lucha como profesorado y mucho interés por conocer nuestra visión de la crisis de la educación chilena. #CacerolazoPatipelaos #YoApoyoElParoDocente
Entretanto, Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores, explicó que “escuchando a la ministra, me quedo preocupado por cuál es el sentido de la reunión”.
La manifestación por parte de los docentes no pareciera tener fin, ya que se muestran decididos a conseguir lo que exigen, mientras que el Mineduc permanece firme en su postura. Mario Aguilar pautó varios puntos de concentración para intensificar los esfuerzos de protesta docente e inclusive fue detenido brevemente por acciones de manifestación que presuntamente alteraron el orden público.
Mario Aguilar@AguilarMario Se viene gran ·cacerolazo de los patipelaos» el miércoles. A las 20:00 todo Chile defiende la educación pública. Convocamos a una expresión pacífica, alegre, inclusiva, para apoyar nuestra lucha por la educación chilena#TodoChileApoyaLaEducacionPublica#CacerolazoDeLosPatipelaos
Aunque Cubillos ha mostrado abiertamente su desagrado por el paro docente indefinido, también ha manifestado rechazo por ceder el paso a las existentes demandas del Colegio de Profesores.
Marcela Cubillos Sigall ✔@mcubillossigall No permitiré que me sigan usando como excusa para no volver a trabajar a sus salas de clases. Hemos llamado a Mario Aguilar para decirle que lo esperamos mañana a primera hora en el Mineduc. Ahora veremos si el Colegio de Profesores tiene voluntad real de terminar con este paro.
Sebastian Piñera ✔@sebastianpinera No toleraremos q jóvenes violentos pongan en riesgo prestigio y calidad de más de 200 años de historia del #InstitutoNacional e impidan q cientos de alumnos puedan ir a clases y aprender. Hay 25 procesos abiertos por Ley Aula Segura. Las instituciones deben funcionar con urgencia
Hasta ahora, Mineduc ha hecho caso omiso de las demandas justificadas que formuló el Colegio de Profesores. Por ende, el paro solamente culminará cuando el Ministerio de Educación reconozca que los cambios que exigen los docentes son necesarios para el desarrollo educativo de la nación y se aboquen a buscar soluciones a los problemas que enfrenta la educación chilena.
Fuente: https://www.ismorbo.com/todo-acerca-del-paro-de-profesores-que-mantiene-la-educacion-en-chile-paralizada/
Estados Unidos / 20 de enero de 2019 / Autor: Pablo Ximénez de Sandoval / Fuente: El País
20 de enero de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 20 de enero de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Cuatro Premios Nobel discuten el futuro de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298624
01:00:00 – Programa Pedagogía al Día: Tendencias contemporáneas de la educación, nuevos enfoques y metodologías para el aprendizaje (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285273
02:00:00 – Estados Unidos: Una huelga indefinida de maestros en Los Ángeles deja sin clase a más de medio millón de alumnos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298642
03:00:00 – 50 citas de Paulo Freire imprescindibles en el mundo educativo (Artículo de Miguel Ángel Ruíz Domínguez)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/281587
04:00:00 – 1184 herramientas web para docentes sin necesidad de registrarnos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298659
05:00:00 – Entrevista a Ignacio Calderón. Profesor titular de la Universidad de Málaga.: “Pensar que la mera presencia de todo el alumnado convierte a la escuela en inclusiva es una falacia»
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298646
06:00:00 – Libro: Didáctica de la Historia en el Siglo XXI (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298669
07:00:00 – Fracaso escolar, una deuda que se acumula (Artículo de Daniela Leiva Seisdedos)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298654
08:00:00 – Libro: El planteo socialista en educación: contra las reformas educativas capitalistas (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298673
09:00:00 – Xavier Aragay: “Uruguay empieza a tener las condiciones para cambiar el ADN de su educación”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/287838
10:00:00 – Libro: El planteo socialista en educación. Segunda Parte (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298676
11:00:00 – La Educación, la Evaluación y las inconsistencias de Backhoff (Artículo de Juan Carlos Miranda Arroyo)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298679
12:00:00 – Chile: Piñera y la educación con signo peso
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298628
13:00:00 – José Carlos Mariátegui- Serie Maestros de América Latina (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/289562
14:00:00 – México: OCDE creará con el gobierno de AMLO nuevo proyecto educativo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298663
15:00:00 – El bárbaro modelo educativo neoliberal (Artículo de Rafael Silva)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298500
16:00:00 – Cómo puedes saber si tu hijo sufre ‘bullying’ (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/288808
17:00:00 – Reflexiones sobre pedagogía crítica: contexto teórico de la transversalidad (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285245
18:00:00 – Inger Enkvist: Un profesor que no se preocupa de su bienestar tiende a descuidar el de sus alumnos
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/288280
19:00:00 – La OCDE y la educación (Artículo de Enrique del Val Blanco)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285245
20:00:00 – Educación Inclusiva Latinoamericana (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285885
21:00:00 – ¿Cómo será la universidad del futuro? Estas son las iniciativas más innovadoras
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/285281
22:00:00 – “Los artesanos de la enseñanza”. Reseña bibliográfica
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/286653
23:00:00 – Radio Asamblea Nacional de Ecuador: Embarazo adolescente…hablemos de educación sexual (Audio)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/284684
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