España: «La educación es un negocio y un sistema de segregación social muy refinado»

Por: Luis Fernando Crespo Zorita

Nos hemos acostumbrado, y a nadie le sorprende, que los informes PISA en España, año tras año, desde 2000, demuestren que el nivel de rentas de los padres determina absolutamente el nivel educativo que alcanzan sus hijos. Formarse, como tarea personal, para quienes parten de las posiciones más desfavorables en la desigualdad económica imperante resulta cada vez más difícil.

Se ha hecho de la educación un negocio donde medran los intereses más espurios: si para unos es una inversión particular o familiar en defensa de sus propios intereses, para los otros es unainversión colectiva, pero muy limitada, justo la necesaria para mantener la competitividad del sistema productivo; para ambos un modo de clasificación y de segregación social muy refinado, a veces perverso, porque todos exigen obtener beneficios, es decir, resultados académicos excelentes, imprescindibles para acceder al mercado laboral, que es el bien supremo.

El sistema educativo legitima la desigualdad económica, que apabulla a la gran mayoría en nombre de la excelencia de los más capaces. Que estos últimos pertenezcan a determinada clase social no es significativo, en tanto en cuanto su labor de dirección social es imprescindible para el grupo: cuanto mejor sea su formación, mejor para todos.

No se pone en cuestión el sistema de clasificación ni la economía que lo soporta. Cualquier análisis de la educación o la formación remite al sistema de reparto de la riqueza producida colectivamente, pero esta perspectiva tan “sesgada ideológicamente”, por materialista, resulta fuera de lugar para muchos, cuando los problemas cotidianos e inmediatos alrededor de la escuela son tantos y requieren una solución tan urgente, entiéndase legislativa. En esa estamos, ley tras ley, según cambian las mayorías parlamentarias.

https://www.elperiodico.com/es/entre-todos/participacion/educacion-negocio-sistema-segregacion-social-carta-lector-luis-f-crespo-80167478

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Finlandia no ha prohibido los colegios privados

Por: Marisa López González.

Titulares y mensajes aseguran que Finlandia ha suprimido la educación privada. Esto es falso. El Ministerio de Educación del país ha desmentido a Newtral esta información.

Diferentes publicaciones aseguran que el éxito de la educación en Finlandia – un país que siempre obtiene buenos resultados en los trienales informes PISA– está en la abolición de la educación privada. «Como los hijos ricos deben ir al mismo colegio que los pobres, sus padres se aseguran que los colegios sean excelentes», afirma un usuario en Twitter. Esto es falso. El Ministerio de Educación de Finlandia ha confirmado a Newtral que no han prohibido los colegios privados.

Finlandia tiene colegios privados aunque no son muy comunes, sólo representan un 2% del total«El gobierno puede autorizar el ejercicio de la enseñanza a una asociación y/o fundación. Este permiso se aplica a la educación básica (de los 7 a los 16 años), la educación pre-primaria (6 años), la educación básica adicional voluntaria y la educación para la preparación de inmigrantes para la educación básica», explican desde el Ministerio.

Los requisitos

La autorización está condicionada a que haya una necesidad educativa o cultural específica y un acuerdo entre la fundación y/o asociación y la autoridad local. En ciertos casos, el gobierno podrá concederla aunque no exista este acuerdo, por motivos de necesidad educativa y cultural, regional o nacional.

Además el solicitante de la autorización tiene que cumplir con determinados requisitos profesionales y financieros y está prohibido el ánimo de lucro. «Sin embargo, en ningún caso, el gobierno está obligado a conceder la autorización y puede revocarla si las organizaciones no cumplen con las condiciones o si se proporciona la educación en contra de la ley de educación básica del país», añaden.

Todos estos requisitos se aplican a las fundaciones y/o asociaciones que quieren recibir fondos del gobierno y tener el derecho de otorgar diplomas. «De lo contrario, no hay limitaciones respecto a establecer una escuela privada«, señalan a Newtral desde el Ministerio de Educación del país nórdico.

La educación básica privada, pero gratuita

El artículo 16 de la Constitución finlandesa reconoce el «derecho a una educación básica gratuita», es decir, aquella que comprende desde que los niños cumplen 7 años hasta los 16. Por ello, está prohibido que los colegios públicos y los privados que se financian con dinero público cobren la matrícula. Los únicos que pueden exigir un precio son los privados. «Sin embargo, este tipo de escuelas privadas son muy poco frecuentes en Finlandia», aseguran desde el Ministerio.

Fuente de la noticia: https://www.newtral.es/zona-verificacion/fakes/bulo-finlandia-no-ha-prohibido-los-colegios-privados/

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Corea del Sur: donde la educación sobrepasa los límites

Por: Carmen García.

La educación es entendida por cada país y continente de forma diferente. Uno de los casos más llamativos es Corea del Sur, donde los profesores se encuentran entre los miembros más respetados de la sociedad e incluso los estudiantes más talentosos se fijan como meta ser seleccionados por las facultades de educación más conocidas. Gran parte de los docentes tienen multitud de admiradores hasta el punto de ganar auténticas fortunas, lo comparable con una estrella de pop o actores y actrices en España.

Corea del Sur es uno de los países asiáticos que suele encabezar las listas globales de educación, como los informes PISA. Tiene uno de los sistemas educativos más exitosos del mundo en cuanto a resultados, pero es uno de los más duros. En esta región la mayoría de los jóvenes estudian desde las 8 de la mañana hasta las 11 de la noche y los padres invierten toda una fortuna en la educación privada de sus hijos. Las familias consideran esta obligación el eje principal de la vida de los más jóvenes y están dispuestos a hacer enormes sacrificios.

Una jornada escolar en Corea del Sur dura alrededor de 7 horas, pero normalmente los alumnos van a estudiar durante varias horas adicionales a bibliotecas y academias privadas nocturnas llamadas Hagwons, que constituyen una parte fundamental de la gigantesca industria educativa del país. Estos centros deben su éxito a los tutores estrella que utilizan para atraer a más estudiantes. El Gobierno se vio obligado a intervenir legislando que estas escuelas debían cerrar a las 10 de la noche, no obstante, muchos jóvenes continúan estudiando al llegar a casa. En total los alumnos podrían mantener rutinas diarias de hasta 16 horas vinculadas a sus actividades escolares. Sin embargo, si esto no era suficiente, todavía en algunos Hagwons se utiliza la práctica «palo del amor», un eufemismo referido a las varas de madera que utilizaban antiguamente los profesores para castigar a los que no mostraban las correctas aptitudes. Esta técnica no se prohibió hasta 2010 y pese a ello, todavía hay padres que llaman a los profesores e instan a utilizar castigos corporales.

Las obligaciones escolares impiden que los jóvenes socialicen, jueguen y duerman. En este país está muy interiorizada la idea de que si no se tiene éxito en la escuela, tampoco se tendrá en la vida, lo que supone una enorme presión en los estudiantes. Además, según los resultados de las pruebas PISA, estos alumnos son los más infelices. Uno de estos resultados se refleja en la alta tasa de suicidios. El Ministerio de Educación reconoció en 2015 que la presión escolar que afrontan los jóvenes ha desembocado en un problema social.

Los docentes más destacados

Uno de los profesores que vive en primera persona las condiciones de una vida respetada y muy cómoda económicamente es Cha Kil-yong, conocido como Mr. Cha. Es el responsable de «SevenEdu», una escuela online de preparación a la Selectividad con más de 300.000 alumnos. Utiliza su condición para usar disfraces, pelucas y caretas para enseñar complicadas ecuaciones matemáticas y así entretener y motivar a sus estudiantes. Este docente hizo fortuna en apenas seis años. Cuando no se encuentra dando clase, se codea con otros ídolos de los jóvenes surcoreanos, como una cantante de pop con la que grabó una canción animando a los alumnos a sonreír mientras preparan el gran examen de sus vidas: el CSAT, la puerta hacia la universidad.

Kim Ki-hoon, es otro docente pero experto en la materia de inglés. Obtuvo 3,5 millones de eureos sólo por sus clases online, cifra a la que habría que sumar los más de ocho millones que le reporta su editorial de material educativo. Kwon Kyu-ho, es un profesor cotizado de Literatura y suele aparecer en público con estrellas locales y recluta celebridades para respaldar su trabajo.

Fuente del artículo: https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/9543388/11/18/Corea-del-Sur-donde-la-educacion-sobrepasa-los-limites.html

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