Institutos

Momento decisivo para la educación superior

Gustavo Yamada

Gustavo Yamada

Así se titula un reciente reporte del Banco Mundial sobre América Latina. Es un momento decisivo porque la demanda por educaciónsuperior se ha multiplicado en las últimas décadas. La proporción de jóvenes entre 17 y 22 años que asisten a universidades e institutos creció de 17% en 1991 a 40% en el 2010. Esta ha sido la expansión comparativa mundial más grande de estas últimas décadas.

En el caso peruano, ya estamos en una matrícula bruta cercana al 50%, según la Unesco. Esta mayor demanda no ha sido solo de parte de los hijos de una élite tradicional, sino que se trata de la primera generación de diversas familias de clases populares y emergentes que aspiran acceder a la educación superior como vehículo de movilidad social.

Hemos tenido un gran avance cuantitativo, pero los problemas de heterogeneidad de calidad, pertinencia y empleabilidad son más evidentes. Ello tiene que ver con la forma en que la oferta respondió a esta mayor demanda. Las universidades públicas de prestigio se estancaron en población estudiantil y estándares de calidad académica debido a la crisis económica del Estado y la politización excesiva de los claustros. Una buena parte de las universidades privadas de calidad se expandieron, pero no a las tasas requeridas para absorber la mayor demanda potencial.

En este sentido, la nueva legislación para abrir universidades e institutos decretada en los noventa puede explicarse como una respuesta ante esta demanda inédita. Sin embargo, esta no fue acompañada por una regulación necesaria para monitorear eficazmente la calidad y pertinencia de la oferta. En el CIUP evidenciamos que los estándares de calidad promedio de la nueva oferta fueron menores a los previamente vigentes y este deterioro explicaría los mayores niveles de subempleo profesional actual. También es cierto que los estándares académicos de los nuevos jóvenes ingresantes fueron inferiores.

En estos últimos tres años se está implementando progresivamente un nuevo modelo de regulación universitaria y de institutos, para que todo el sector llegue a equilibrios de acceso y calidad razonables que contribuyan a brindar mejores oportunidades a las familias e impulsen el desarrollo. Los procesos de licenciamiento y acreditación, y la difusión de información de empleabilidad de egresados con Ponte en Carrera son imprescindibles.

En el Consejo Nacional de Educación estamos formulando una propuesta de política integral de desarrollo de la educación superior de largo plazo. Esta servirá para que nos terminemos de enrumbar, con mayores niveles de acceso y mucha mayor calidad, al desarrollo de capital humano de alto nivel que alimente lo que será el nuevo Proyecto Educativo Nacional al 2036.

P.D.: En la columna anterior revisamos lo poco invertido en ciencia, tecnología e innovación. Hoy nos esperanza la designación de Fabiola León-Velarde, brillante científica y gestora universitaria, como presidenta de Concytec.

Fuente del articulo: https://elcomercio.pe/economia/momento-decisivo-educacion-superior-gustavo-yamada-442444

Fuente de la imagen:

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México: Crean Red de Enlaces de Instituciones de Educación Superior con fin de fortalecer sistema

Noticias

América del Norte/México/07 Agosto 2016/Fuente y Autor: periodicocorreo

El Titular de la SICES destacó que en materia de innovación, ciencia y tecnología “Nos hemos propuesto incrementar anualmente al 50%”

GUANAJUATO, Gto.- Se llevó a cabo la 1ª Reunión de Enlaces de Instituciones de Educación Superior del Estado de Guanajuato, presidida por el Dr. Arturo Lara López, Secretario de Innovación, Ciencia y Educación Superior y el Lic. Enrique Avilés Pérez, Coordinador General de Comunicación Social del Estado de Guanajuato, en la que estuvieron presentes los Rectores de las Universidades Politécnicas, Universidades Tecnológicas, Directores de los Institutos Tecnológicos y Unidades Formadoras de docentes de todo el Estado.

Con la participación de representantes de 27 instituciones, la reunión tuvo como objetivo crear lazos de colaboración en materia de comunicación, divulgación del conocimiento y difusión de casos de éxito de maestros e investigadores que han destacado a nivel nacional e internacional a fin de fortalecer el Sistema de Educación Superior en Guanajuato y crear una economía en base al conocimiento con la participación de las Instituciones Educativas.

El Titular de la SICES presentó el Sistema de Innovación del Estado, así como las atribuciones en materia de educación superior y las metas de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología para la presente administración.

El titular de la SICES, Arturo Lara López,  afirmó que “Guanajuato se encuentra entre los primeros siete lugares en los principales indicadores y estudios realizados en materia de desarrollo económico, innovación, ciencia y tecnología.

Además en materia de cobertura de Educación Superior Guanajuato ha tenido un incremento significativo con respecto a los demás estados, subiendo del 17.4% en el 2012 a 24.3% en 2016;  así mismo, la Secretaría de Innovación se plantea la meta de alcanzar para la presente administración pasar de 24.3 a 34.1% la cobertura en educación superior con el fin de alcanzar la media nacional.”

El Titular de la SICES destacó que en materia de innovación, ciencia y tecnología “Nos hemos propuesto incrementar anualmente al 50%, los proyectos apoyados en coordinación con la industria, consolidaremos el Sistema de Parques Tecnológicos y de Innovación y crear y apoyar anualmente 100 empresas de base tecnológica aprovechando el gran potencial del estado, y por supuesto sumar el capital humano egresado de nuestras Universidades e Institutos Tecnológicos”.

Por su parte, Enrique Avilés Pérez, Coordinador de Comunicación Social, confirmó, ante los titulares de instituciones educativas, la realización de un Foro Internacional de Innovación, Ciencia y Educación Superior en el marco del “2017: Año de la Innovación en Guanajuato” ya anunciado por el Gobernador del Estado, Miguel Márquez Márquez el pasado 19 de julio, e invitó a las Universidades e Institutos Tecnológicos a sumarse a este gran espacio que pretende reunir personalidades destacadas a nivel mundial en el tema de innovación con el fin de compartir experiencias y crear políticas públicas que impulsen el ecosistema de innovación y el emprendimiento en nuestro estado.

Afirmó Enrique Avilés que “en nuestros centros educativos en Guanajuato tenemos mucho talento, tanto en alumnos como maestros, así como toda la labor que brinda nuestro Sistema de Educación Superior a nuestra Sociedad.

Cuentan con todo nuestro apoyo para crear los lazos de vinculación y colaboración para que la sociedad conozca todo lo que hemos avanzado en este tema”.

La reunión concluyó con una amplia participación de los rectores y directores de institutos tecnológicos y cada uno de ellos refrendó su compromiso y participación a favor de los jóvenes guanajuatenses.

Fuente de la noticia:http://periodicocorreo.com.mx/crean-red-de-enlaces-de-instituciones-de-educacion-superior-con-fin-de-fortalecer-sistema/

Fuente de la imagen:  http://periodicocorreo.com.mx/wp-content/uploads/2016/08/DSC_0943-640×480.jpg

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España: Educación planea eliminar otro grupo de FP en el Instituto Mediterráneo

Noticias

Cartagena, Murcia / 08 de junio de 2016 / Por: Antonio Lopez / Fuente: http://www.laverdad.es/

Más de 150 alumnos y profesores protestan porque la Consejería quiere suprimir plazas en dos ciclos cuya demanda actual supera a la oferta

Quince días. Ése es el tiempo que se da la Consejería de Educación para decidir si mantiene los dos cursos del ciclo superior de Animación de Actividades Físicas y Deportivas (Tafad) del Instituto Mediterráneo (en la urbanización del mismo nombre) o si quita uno, como anunció la semana pasada a la dirección del centro. Ese mismo tiempo es el que tiene para decidir si hace lo mismo con el de Atención a Personas en Situación de Dependencia (Tapsd), un ciclo medio que en principio no corría peligro, pero al que ahora Educación planea también quitar uno de sus dos grupos, a pesar de que la mitad de sus alumnos logra un contrato de trabajo nada más acabar sus estudios.

Si fue un jarro de agua fría para la dirección conocer la posible eliminación de plazas en uno de sus ciclos, mucho más lo fue cuando anteayer conoció la intención de la Consejería de eliminar 30 de las 60 matrículas de otro. En ambos, la demanda de estudiantes supera a la oferta de plazas.

Por ello, profesores, alumnos y representantes sindicales y políticos se concentraron ayer en la puerta principal del instituto para protestar y «hacer presión para evitar que se pierdan plazas», dijo uno de los docentes, Manolo Avilés.

 Diversificar la formación

Alrededor de 150 personas se manifestaron durante media hora con pancartas en las que se podía leer: «Recortes en Educación, menos futuro para la Región», o «No más especulación. Oferta formativa pública y de calidad».

«Estamos de acuerdo con que la Comunidad diversifique la Formación Profesional en la Región, pero no a costa de perder lo que hemos conseguido, ni de que los alumnos de Cartagena se vayan a otra ciudad, ni de que estos tenga que pagar por estudiar», dijo Avilés, durante la lectura de un manifiesto en plena concentración.

En la protesta estuvieron los concejales de Educación, David Martínez, y de Cultura y Patrimonio, Ricardo Segado. El primero de ellos explicó que la reducción a un único grupo de los dos ciclos es una «medida incoherente» debido a la gran demanda existente en Cartagena, donde hay incluso lista de espera.

En este sentido, la consejera de Educación y Universidades, María Isabel Sánchez-Mora, quien a esa misma hora asistió al acto de botadura de la réplica del submarino Peral en el puerto, explicó que su departamento trabaja en un nuevo mapa de titulaciones de FP para el próximo curso, que permita «rentabilizar y optimizar» la oferta en virtud de las necesidades de cada comarca.

El director general de Calidad Educativa y Formación Profesional, Fernando Mateo, quien también estuvo en el acto organizado por el Instituto Politécnico en el puerto, admitió que en función del presupuesto baraja la posibilidad de trasladar un curso del Tafad a Las Torres de Cotillas. Solo si tiene suficiente dinero, dijo, mantendrá los dos.

El plazo para solicitar matrícula en los ciclos de FP para el curso que viene comienza en dos semanas. Ese es el plazo que se ha marcado Educación para tomar una decisión sobre los ciclos en el IES Mediterráneo.

Fuente noticia: http://www.laverdad.es/murcia/cartagena/201606/08/educacion-planea-eliminar-otro-20160608010035-v.html

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