Libro: Aprender a Investigar

Aprender a Investigar

Nociones básicas para la investigación social

EZEQUIEL ANDER-EGG

«El propósito de este libro -tal como lo indica el título del mismo- es el de proporcionar algunas sugerencias de conocer las cuestiones fundamentales acerca de la ciencia, el conocimiento y el método científico y las características y aspectos de la investigación social (temas de la Iª parte del libro). Mientras que en la IIª parte, proporcionamos algunas sugerencias de cómo organizar una investigación. » (Ander-Egg, p.8)

Este interesante libro puedes descargarlo en el siguiente enlace:

Ander-EGG, E. (2011). Aprender a investigar. Biblioteca Rambell (2)

 

Fuente de la Información: Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación/CII OVE

 

 

 

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ÁFRICA Consejo para restaurar el valor de las humanidades ‘incomprendidas’

Africa/universityworldnews.com

El Consejo para el Desarrollo de la Investigación en Ciencias Sociales en África (CODESRIA) ha iniciado un programa de tres años para impulsar el lugar de las humanidades en las universidades africanas y reafirmar el lugar de las ciencias sociales en el desarrollo del continente en un contexto de políticas. afirma que subestima las humanidades y las ciencias sociales e incluso cuestiona su relevancia.

Con el apoyo de la Fundación Andrew W Mellon, el consejo está llevando a cabo una serie de actividades dentro de un programa llamado «Apoyo a las innovaciones en las humanidades en las universidades africanas» para revitalizar y revitalizar la enseñanza y la investigación de las humanidades en las instituciones de educación superior africanas. .

Ibrahim Oanda, jefe de capacitación, subvenciones y becas en CODESRIA, dijo a University World News que la «innovación» implicaba una ampliación del alcance de las humanidades en el continente más allá de las disciplinas académicas tradicionales, para abarcar áreas emergentes como las humanidades digitales y públicas.

El consejo argumenta en un documento de resumen del proyecto que se ha hecho poco para revisar el contenido de las humanidades tradicionales para acomodar los campos de estudio emergentes.

«Por lo tanto, existe la necesidad de intervenciones para explorar nuevas teorías y métodos sobre los cuales fundamentar la producción de conocimiento relevante en las humanidades en el continente, y posiblemente sugerir formas de ampliar el alcance de las humanidades en las universidades del continente, más allá de las disciplinas académicas tradicionales». el consejo dijo en su resumen del proyecto.

Amenazas a las ciencias sociales y humanidades.

En documentos que respaldan el programa de revitalización, el consejo argumenta que las humanidades y las ciencias sociales en África se han visto presionadas en los últimos años y se han enfrentado a amenazas de diferentes ámbitos que «malinterpretaron» el lugar de las disciplinas en la transformación del continente.

«El objetivo del proyecto es contribuir a la producción de conocimiento de calidad en las humanidades en las universidades africanas mediante la implementación de intervenciones que apoyen una revitalización de las culturas de enseñanza, investigación y tutoría de calidad», dijo parte del resumen del programa preparado por Oanda.

Con este fin, se están iniciando cuatro proyectos y actividades en 2020, incluido un proyecto avanzado de becas que ofrecerá apoyo a escuelas y facultades de ciencias sociales y humanidades, así como a escuelas de doctorado.

El programa incluye conferencias para decanos de humanidades y ciencias sociales que ayudarán a reconstruir comunidades académicas a través de seminarios académicos, talleres de escritura y publicaciones y actividades dirigidas a supervisores doctorales como agentes en la «recreación de la cultura de excelencia académica» en la enseñanza y la investigación.

«La estrategia aquí será apoyar actividades que contribuyan a revivir las infraestructuras para la enseñanza y la investigación de las humanidades, incluido el apoyo a seminarios y talleres de la facultad y el apoyo a la publicación de la facultad y los medios de difusión», dice la declaración del consejo.

Además, una iniciativa avanzada de becas apoyará a académicos de alto nivel que busquen trazar «nuevos terrenos» en el estudio de las humanidades. Se han programado un total de 10 becas para el primer año del proyecto.

«Esto podría incluir un enfoque en cuestiones de teoría, metodología y encuadre conceptual o proponer nuevas formas de ampliar el alcance de las humanidades en el continente más allá de las disciplinas académicas tradicionales, y mostrar cómo las disciplinas de las humanidades tradicionales se acomodarían o serían acomodadas por el áreas emergentes de estudio «, según una de las convocatorias de CODESRIA para solicitudes emitidas en diciembre.

Instituto de Humanidades

Se convocará un Instituto de Humanidades cada año durante la duración del proyecto que comenzará en 2020 en Gaborone, Botswana. Será mentor de académicos profesionales que completaron sus doctorados en los últimos cinco años.

Según los documentos de CODESRIA relacionados con el programa, mientras que las humanidades constituyen un componente importante de la educación superior, «décadas de subfinanciación han socavado la calidad de la enseñanza, la investigación y la subsiguiente calidad del conocimiento producido».

«Aun cuando los formuladores de políticas formulan recomendaciones para la integración de las humanidades con las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), se deben realizar intervenciones avanzadas en todo el continente para mejorar la calidad de la enseñanza».

El consejo identifica los desafíos que han socavado el crecimiento de la enseñanza y la investigación en humanidades en las universidades africanas, para incluir el avance de las políticas que infravaloran a las humanidades y el «cuestionamiento continuo de la relevancia del conocimiento» en las humanidades y las ciencias sociales.

El consejo inculpa a las autoridades y los formuladores de políticas que argumentan que las humanidades no son importantes para el desarrollo de África y que culpan a las humanidades por agravar el problema del desempleo de posgrado, acusando a las universidades de inscribir en exceso a los estudiantes en las disciplinas.

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200113104241583

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En CHINA: La «rectificación» ideológica golpea la investigación en Ciencias Sociales

Asia/China/universityworldnews.com

La investigación en ciencias sociales en China, no tan bien financiada en el pasado como las ciencias duras, está experimentando un estrechamiento aún mayor para que la investigación sirva más estrechamente a los propósitos del estado, según expertos, y algunos van tan lejos como para decir ciencias sociales en China han sufrido una rectificación política bajo el mando del líder chino Xi Jinping.

Como parte del control de China sobre la intelectualidad, ha habido un mayor enfoque en moldear las ciencias sociales, incluyendo derecho, economía, ciencias políticas, sociología y estudios étnicos, para que sean políticamente correctas, según Carl Minzner, profesor de derecho en la Universidad de Fordham, Nueva York, y un experto en derecho y política china.

«En los últimos cuatro o cinco años [el liderazgo chino] se han esforzado por desinfectar políticamente las ciencias sociales en China», dijo Minzner a University World News . «Les preocupaba que hubieran perdido el control sobre la narrativa y que surgieran demasiadas voces críticas dentro de las aulas universitarias en China».

Si bien las subvenciones para los principales campos de las ciencias sociales, como el derecho o la gestión, se han estancado o disminuido en comparación con 2011 antes de que Xi tomara el timón, los premios de investigación para la investigación de ideología del Partido Comunista han aumentado, Minzner dice en su análisis de la financiación de la investigación en ciencias sociales en un reciente lanzamiento documento , «Intelligentsia en la mira: la rectificación ideológica de Xi Jinping de la educación superior en China», publicado por China Leadership Monitor este mes.

El enfoque en las ciencias sociales sigue a la eliminación de académicos de derecho de los puestos universitarios hace algunos años por adoptar reformas en el derecho constitucional y más recientemente la eliminación de académicos de economía en 2018 por comentarios «políticamente inapropiados» o críticos.

Minzner señala que «las sanciones a académicos individuales son simplemente la punta del iceberg, parte de una reafirmación de control mucho más integral».

La campaña ideológica está comenzando a dar sus frutos, particularmente en ciencias sociales como derecho, periodismo y ciencias políticas, dice. «Ahora está comenzando a tener el efecto que buscan los funcionarios del partido: enfriar la discusión dentro de las clases», aunque señaló que también está comenzando a extenderse a otras ciencias.

Financiación de la investigación centrada en temas ideológicos.

Minzner dice que «la huella del principal líder de China en la academia» está aún más en los temas de proyectos de investigación seleccionados para su financiación por el Fondo Nacional de Ciencias Sociales del país. Su artículo compara los fondos aprobados para temas de ciencias sociales en 2019 con los financiados en 2011, antes de que Xi llegara al poder.

Este año, las subvenciones para proyectos de investigación sobre el socialismo y el marxismo, la historia del partido comunista y la construcción de partidos se han duplicado o triplicado, mientras que para ámbitos como el derecho y la gestión se han estancado o disminuido en comparación con 2011.

Tampoco es «simplemente una cuestión de detectar referencias ocasionales a la filosofía política favorita de los principales líderes en unos pocos proyectos. El nombre de Xi está literalmente estampado en todos los proyectos de investigación en todos los campos ”, escribe Minzner. «De un total de 23 campos de estudio, solo hay ocho (incluyendo lingüística, biblioteconomía y arqueología) en los que el primer proyecto enumerado no lleva explícitamente el nombre de Xi».

Mike Gow, profesor de la Escuela de Estrategia y Liderazgo de la Universidad de Coventry en el Reino Unido, que anteriormente enseñó en la Universidad Xi’an Jiaotong-Liverpool y en la Universidad de Nueva York en Shanghai, confirmó el tipo de proyectos apoyados por el Fondo Nacional de Ciencias Sociales. «Lo que ha sido aprobado está relacionado con el pensamiento de Xi Jinping y las ideologías actuales».

“Se trata del control del discurso. Solo se discuten las cosas que el estado quiere discutir, pero no se hace de manera muy coercitiva; se fomenta más a través de proyectos de financiación estratégica e investigación en esas áreas ”, dice Gow.

Los recursos se dirigen hacia ciertos temas y materias y “los académicos tienen que competir por eso. Cualquiera que se apegue a sus armas y quiera mirar el liberalismo occidental o la democracia participativa, ya no se les está financiando ”, dice.

Los premios de investigación «sirven como una importante función de señalización con respecto a las actitudes y valores de Beijing hacia la academia», escribe Minzner, y agrega que se alimentan de la política de la facultad y son importantes para el avance profesional y las promociones. Afectará el comportamiento académico, conduciendo la investigación a «direcciones aún más anodinas».

«Los temas controvertidos se evitarán como la peste», escribe.

No hay forma de evitar un enfoque dirigido por la fiesta

“En el pasado ha habido experimentos con grados de libertad académica y gerencial. Pero ahora parece que no hay forma de evitar un enfoque dirigido por los partidos en la investigación en ciencias sociales ”, dice Jørgen Delman, profesor de estudios en China en la Universidad de Copenhague, Dinamarca.

Si bien el partido siempre ha pedido a las universidades e investigadores el cumplimiento ideológico, señala que existen presiones particulares sobre las ciencias sociales «ya que a menudo tratan temas considerados políticamente sensibles e incluso pueden desafiar el monopolio de poder y la legitimidad del partido-estado chino». le dijo a University World News .

“China tiene un cuadro altamente calificado de científicos sociales y todavía pueden publicar una buena investigación en ciencias sociales, en China y en el extranjero; siempre y cuando aborde temas que sean de interés para los procesos políticos oficiales y del partido-estado, aún serán recompensados ​​por ello ”, dice Delman.

Pero cada vez se cierran más temas. Delman señala que hace unos años aún era posible la investigación sobre intereses creados vinculados a grupos poderosos en ciertos sectores, especialmente relacionados con empresas estatales y su relación con poderosos tomadores de decisiones. «Pero en este momento no parece posible hacer una investigación al respecto».

En el pasado, los académicos podían publicar en el extranjero para escapar de algunas limitaciones. Pero con la creciente presión de China sobre las editoriales académicas en el extranjero para eliminar artículos sobre temas que consideran delicados, esto ya no es una salida fácil.

«Los editores extranjeros están siendo bloqueados parcialmente por razones ideológicas, y la ruta en el extranjero para publicar nuevamente en China se está cerrando a los investigadores chinos que publican sobre temas delicados», dice Delman en un documento titulado «Ciencias sociales en China: entre una roca y un lugar difícil «, publicado en octubre

«El efecto de todo esto ha sido estrechar aún más el nudo», dice Delman, y agrega que el alcance de la libertad académica «parece ser cada vez más estrecho, y las perspectivas de la ciencia social crítica y pionera en China son bastante sombrías». .

No es una campaña de ‘rectificación’

Pero no llega a describirlo como una campaña de rectificación. El liderazgo del partido y las universidades están «utilizando instrumentos que son bien conocidos en los movimientos de rectificación, pero no han sacado todo su repertorio hasta donde puedo ver», dice Delman.

“A menudo, una rectificación elimina grupos enteros de personas y los envía a algún lugar para reeducarlos. Podría haber medidas muy duras asociadas con la rectificación, por lo que no creo que hayamos visto eso todavía «.

Y dice que algunos campos de las ciencias sociales han escapado de la represión hasta el momento, como la investigación ambiental. «Se ven muchas investigaciones interesantes de académicos chinos, tanto en publicaciones chinas como también en publicaciones internacionales, que van desde las ciencias duras hasta las ciencias sociales blandas en temas ambientales», dice Delman.

Los aspectos políticos, sociológicos y antropológicos de los problemas ambientales se han vuelto populares en China, señala Delman. «Originalmente fue visto como un campo de ciencia difícil, pero ahora más y más científicos sociales están involucrados en él y todavía pueden producir buen material».

Minzner también dice que el espacio para la investigación en ciencias sociales no se ha cortado por completo. “Todavía hay muchos temas de investigación en la lista de 2019 que no son explícitamente políticos. Y, como siempre, muchos investigadores chinos de ciencias sociales encontrarán formas de ocultar investigaciones útiles en un lenguaje cuidadosamente redactado para satisfacer los dictados políticos imperantes de la época «.

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20191212160548739

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Las Ciencias Sociales en sus desplazamientos: Nuevas epistemes y nuevos desafíos

Las ciencias sociales en sus desplazamientos , Nuevas epistemes y nuevos desafíos

Sara Victoria Alvarado. Eduardo A. Rueda Barrera. Gabriel Orozco. [Editores]

Sara Victoria Alvarado. Jaime Pineda Muñoz. Germán Guarín Jurado. Matilde Eljach. John Harold Estrada Montoya. Yudi Astrid Munar Moreno. Eduardo A. Rueda Barrera. Vladimir Montoya Arango. Kelly Giovanna Muñoz Balcázar. Paula Andrea Ospina Saavedra. Adriana Anacona Muñoz. [Autores de Capítulo]
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ISBN 978-987-722-281-4
CLACSO. CINDE – Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. Pontificia Universidad Javeriana – Instituto de Bioética. Universidad Simón Bolívar. ARNA-Action Research Network of the Americas. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud – Universidad de Manizales.
Buenos Aires.
Octubre de 2017

Hace cincuenta años, nacía el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, en Bogotá, en una reunión de intelectuales latinoamericanos que buscaban un espacio en el cual refrendar y fortalecer sus compromisos científicos y ético-políticos con la construcción de una América Latina y Caribeña más justa, incluyente y democrática. Desde aquel año, y a lo largo de cinco décadas, CLACSO ha contribuido progresivamente al desarrollo de publicaciones, investigaciones, cursos y diversos tipos de iniciativas interinstitucionales; a la vez, ha acompañado, con el análisis crítico, la fundamentación sólida de las acciones y los pronunciamientos constantes, las luchas ciudadanas y sociales legítimas a lo ancho de la región, solidarizándose además con luchas similares en otras regiones del mundo. Su agenda, integrada hoy por diez ejes fundamentales, que cubren cuestiones que van desde la desigualdad y la injusticia social hasta las políticas migratorias, pasando por las cuestiones ambientales y de género, los problemas de etnización y racismo, los retos en seguridad nacional y hemisférica, la apropiación y defensa de la diversidad cultural y de las lenguas, las prácticas educativas emancipatorias y la paz, entre otras, refleja no solo los desafíos numerosos que enfrentan hoy las ciencias sociales global y regionalmente sino la actualidad de la misión institucional de CLACSO.

El presente volumen, que conmemora los cincuenta años de CLACSO, ha querido ofrecer un primer conjunto de reflexiones sobre las implicaciones que algunas de estas agendas han tenido en el aparato conceptual, metodológico y crítico de las ciencias sociales, así como sobre las tareas que en Colombia se demandan de ellas ante los desafíos de la paz.
De la Introducción de Sara Victoria Alvarado, Eduardo Rueda y Gabriela Orozco

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Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1305&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1242

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La UNESCO busca nominaciones al Premio UNESCO/Juan Bosch para la promoción de la investigación en ciencias sociales en América Latina y el Caribe

UNESCO invita a sus Estados Miembros y a las Organizaciones no Gubernamentales que colaboran oficialmente con la UNESCO, en consulta con sus Comisiones nacionales para le UNESCO, a presentar candidaturas para la edición 2017 del Premio UNESCO/Juan Bosch para la Promoción de la Investigación en Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe 2017.

La fecha límite de presentación de candidaturas es el 30 de mayo de 2017 a medianoche.

El Premio UNESCO/Juan Bosch para la Promoción de la Investigación en Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe fue instituido por el Consejo Ejecutivo de la UNESCO en 2009, por iniciativa del Gobierno de la República Dominicana. Al crear este premio, el Consejo Ejecutivo reconocieron el valioso aporte del Profesor Juan Bosch al estudio de los procesos sociales y políticos de la República Dominicana y de la región del Caribe. Escritor, político, analista de la sociedad y ferviente defensor tanto de valores democráticos como de la cultura de la paz en América Latina y el Caribe, Juan Bosch ejerció, mediante su obra, una gran influencia en la República Dominicana y en toda la región.

El premio tiene por finalidad recompensar cada dos años, las mejores tesis en ciencias sociales de jóvenes de la región de América Latina y el Caribe, que signifiquen una contribución importante respecto a la promoción de la investigación en Ciencias Sociales orientada a mejorar las políticas de desarrollo social.

De acuerdo con sus Estatutos, el Premio consiste en un diploma y la suma de diez mil dólares de Estados Unidos.

Cómo someter su candidatura

Los expedientes con las candidaturas deberán ser presentados en español o en inglés. Estos expedientes deberán llegarnos a más tardar el 30 de mayo de 2017por correo (documentos originales) y por correo electrónico.

Ningún Estado Miembro puede presentar más de tres candidaturas en la misma edición del Premio. Ninguna persona puede presentar su propia candidatura.

Descargue el formulario de nominación

en inglés | en francés | en español [en formato PDF]
en inglés | en español [en formato Word]

Enviar, debidamente firmado y sellado, acompañado de la documentación relevante del o de la candidato(a), a:

Sr Pedro Manuel Monreal Gonzalez
Secretario Ejecutivo del Premio UNESCO/Juan Bosch
UNESCO – Sector de Ciencias Sociales y Humanas
7 place de Fontenoy 75352 Paris 07 SP FRANCE
Tél.: +33 1 45 68 38 62
Correo electrónico: pm.monreal-gonzalez(at)unesco.org

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_seeks_nominations_for_the_unescojuan_bosch_prize_for-2/

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