Luchas docentes

Por: La Izquierda Diario

Somos más de 50.000 los trabajadores de la educación que nos encontramos sin trabajo, o con un salario por debajo de la línea de indigencia. ¿Cómo nos proponemos seguir organizando?

Esta semana los docentes precarizados volvimos a cobrar una miseria: entre $800 y $1000 de retroactivos ya que estamos sin trabajo hace varios meses. Mientras que Sergio Massa y Cristina Fernández de Kirchner anunciaron un aumento del %40 a los diputados y senadores, llegando a salarios siderales cercanos a los $300.000. “Es indignante y muestra el abismo que hay entre esta casta privilegiada con la mayoría de las y los trabajadores que viven en la pobreza” señaló el diputado del FIT-U Nicolás del Caño.

A su vez, comenzó la campaña electoral con un fuerte malestar social producto del ajuste en curso por parte del gobierno y de la mano del ministro Guzmán, elogiado por el odiado Domingo Cavallo quien lo felicitó por el logrado déficit fiscal, es decir, recorte en asignaciones sociales. Como se ve en la ausencia de un IFE de emergencia o la quita del programa PIEDAS o cualquier subsidio para los docentes sin trabajo. Es dinero que ahorra el Estado para pagar al FMI, como explicó Alberto Fernández este viernes pasado en el foro de San Petersburgo, quien volvió a dejar en claro su “voluntad de resolver el problema de la deuda». A su vez, tuvieron que morir más de 80 mil personas por COVID-19 para que el gobierno acelere la vacunación por no tocar los intereses de los laboratorios privados.

Seguimos en un momento crítico. Los datos duros lo confirman. Por ejemplo, el costo de vida aumentó 47,8% en un año y, según el INDEC, se necesitan tres salarios mínimos para que un hogar no sea pobre, un número que ronda los $62.958. La inflación no para y es un lujo comer carne, que aumentó un 100% en un año, mientras que la suba de los precios de la canasta básica de alimentos fue de un 45,5% interanual.

También aumentan las tarifas de luz y gas, lo que el presidente llamó una corrección “mínima y necesaria”. A su vez, la eliminación del IFE por parte del gobierno aumentó en 10 puntos la pobreza infantil, llegando a los datos escalofriantes de 62,9%, mientras que en el resto de la población llega al 42%. A esto se le suma los salarios a la baja y el ajuste a los monotributistas. El Frente de Todos, desde que asumió, gastó 10 millones de dólares por día en el pago de la deuda externa. Con esa plata, se podría haber pagado 50 mil salarios de emergencia por día de 200 dólares cada uno, para cada docente sin cargo y para los que no lleguen a cobrar lo equivalente a uno ($30.000). La plata está, el problema es a qué se destina.

Los 50 mil docentes en PBA que están sin trabajo o con un salario de indigencia, vienen subsistiendo a partir de changas, bolsones de comida o vendiendo en las plazas. Esta situación contrasta con el eje de campaña del ministro Trotta, quien en 2019 había dicho que “Después de la lucha contra el hambre, la educación tiene que ser la prioridad” . Ahora anuncia el “plan egresar”, un subsidio de $5000 pesos por mes para quienes no pudieron terminar sus estudios. Completan el panorama educativo los estudiantes y sus familias que no tienen internet y cuentan con un sólo celular para varios. Según el Observatorio de la Deuda Social Argentina son casi la mitad de los chicos en edad escolar los que no tienen conectividad. Sumado a que sus familias están sin ingresos o desocupados, alquilando en situación de hacinamiento y sin ninguna ayuda por parte del gobierno.

Como hemos señalado en esta nota, la pandemia no solo dejó a la luz la precarización que se viene gestando en la docencia hace años, sino también cómo el gobierno la profundizó durante el 2020 con los programas PIEDAS, ATR, y posteriormente el FORTE. Hoy directamente nos deja sin ningún ingreso a miles de docentes en la provincia que, luego de garantizar la continuidad pedagógica en la pandemia, vivimos en la desesperación e incertidumbre al no poder acceder a ningún cargo o muy pocas horas que no alcanzan para vivir. No es menor resaltar que alrededor del 80% de la docencia somos mujeres, y en muchos casos el único sostén de hogar, que hoy nos encontramos en la indigencia total. Mientras tanto Alberto Fernández hace demagogia diciendo “estar feliz por ponerle fin al patriarcado” cuando nos quiere condenar a más miseria, no solo para nosotras sino también para nuestros hijos.

La mayoría de docentes que nos encontramos en esta situación, nos recibimos hace poco de profesores o tenemos algunos años en la docencia pero con un puntaje aún bajo. En este marco, con actos públicos para nada transparentes y el sueldo de pobreza, los docentes con más años necesitan tomar cada vez más horas para poder tener un sueldo mejor a costa de estar saturados de trabajo, con varios cargos o muchas horas frente a los cursos, que a veces superan los 40 estudiantes. Entonces un sector de la docencia nos encontramos desocupados y en la desesperación de conseguir trabajo, y otro con más antigüedad, está sobrecargado y cobrando un sueldo que apenas alcanza.

Expectativas en agonía y una bronca que emerge

Votar a Alberto Fernández para “sacar a Macri” generó expectativas en miles de docentes, ya que se venía de un ajuste en general y en particular en educación. Hoy estas expectativas se caen ante la propia realidad que vivimos: estamos sin trabajo o con salarios de indigencia. Si bien es verdad que hay cierta esperanza cuando sale algún que otro acto público, o que ahora sean por meet (lo cual los hace un poco más transparentes), cada vez las ilusiones son menores, que sabemos que ante cada postulación para un cargo nos sometemos a los juegos del hambre.

Por eso, aunque aún muchos están haciendo una incipiente experiencia con el gobierno, día a día aumenta la bronca y se van dejando atrás las expectativas. Ni hablar de la burocracia de la Celeste, quien nos viene dando la espalda a nuestros reclamos. Por eso nos mantenemos organizados desde hace varios meses en las comisiones de docentes precarizados. Y si bien hemos participado de algunas acciones aisladas, por estas propias contradicciones y sumado a la pasividad que genera la pandemia, aún no hemos realizado una acción contundente en las calles. Esto permitiría darle mayor visibilidad a la situación crítica en la que estamos, y coordinar con otros sectores. Es la única forma de conseguir nuestros derechos.

El año pasado, con el impulso de la corriente docente La Marrón y La Red de Precarizados, Desocupados e Informales en el SUTEBA recuperado de La Matanza, se gestó el desarrollo de la comisión de docentes precarios del distrito. Planteando la perspectiva de pelear para que todos los docentes tengan trabajo. Ya que se podrían desdoblar los cursos para terminar con la superpoblación en las aulas y así un curso de 40 estudiantes se transformaría en dos de 20, con un docente cada uno, mejorando el seguimiento pedagógico tan clave en épocas de pandemia y virtualidad. Sin olvidar la demanda de conectividad, dispositivos y vacunas para todos.

La creación de cargos es una exigencia de hace años y que podría ser una solución para la mejora del sistema educativo de conjunto y sobre todo para los estudiantes. También daría respuesta a la desocupación y así miles de docentes que hoy están sin trabajo se incorporarían con plenos derechos bajo el estatuto docente en las aulas. Pero realizar esto implica más presupuesto educativo y tener a la educación como prioridad cosa que al gobierno tanto nacional como provincial no les interesa. Por eso peleamos por la restitución de la IFE o un salario de emergencia igual a un cargo para todos los docentes sin trabajo o con pocos módulos.

Comisiones de docentes precarizados: organizaciones democráticas apoyadas en los SUTEBAs recuperados

La primera comisión de docentes precarizados se puso en pie en La Matanza, en el medio de una asamblea del SUTEBA dirigida por la Multicolor, quien abrió ese espacio para que tengan voz los que venimos siendo ninguneados por el SUTEBA provincial de Baradel, que avala y defiende los programas precarizadores que impulsó el gobierno de Kicillof, y que hoy se calla ante la desocupación. Cientos de docentes de distintos distritos, sentimos como propio un grupo de whatsapps que, hasta el día de hoy, funciona como espacio democrático de autoorganización, donde hay debates de todo tipo y color, y apoyado en un sindicato recuperado. Fue el puntapié para que luego se conformaran las comisiones de Varela, Tigre, La Plata, Merlo, Morón, entre otras.

Estas comisiones tienen un valor muy importante, y están ligadas a un proceso a nivel nacional donde miles de trabajadores se organizan en comisiones de autoconvocados, forjando instituciones democráticas donde con voz y voto se decide cómo pelear. Así, por ejemplo, fue la interhospitalaria de Neuquén, que de esta forma y con 22 días de paro y cortes de ruta, apoyados por la comunidad y el pueblo mapuche, lograron superar a las conducciones burocráticas de ATE que querían imponerles un ajuste a, nada más y nada menos, que los trabajadores de la primera línea en esta pandemia. Con estos métodos de organización y una enorme lucha lograron obtener un aumento del %54, no solo para ellos, sino para todos los estatales de la provincia.

A su vez, las comisiones al estar apoyadas en su mayoría por los SUTEBA recuperados, muestra una perspectiva que implica transformar los sindicatos recuperados en una herramienta para unificar a todos los sectores: ocupados, precarizados y desocupados, para golpear con un solo puño. Pelea que damos desde La Marrón y La RED en la multicolor. Ejemplo de esto fue que la comisiones de La Matanza y región 4 fueron convocantes de la jornada de coordinación de las luchas el 17A en Madygraff, y participaron de la jornada de coordinación del pasado 5 sábado 5 de junio, donde participaron más de 600 trabajadores ocupados, desocupados y precarizados que votaron mesa de coordinación abierta y una acción para este viernes 11/06. Varios de nosotros participamos y vamos a ponerle el cuerpo a estas resoluciones participando de la actividad del puente Pueyrredón.

Desde La Marrón y La Red, apostamos a fortalecer a la clase trabajadora, que es la que tiene que tomar en sus manos la lucha contra el ajuste del gobierno nacional y provincial, ayudando a desarrollar estas instituciones democráticas de autoorganización. Peleando para que los SUTEBAs multicolores sean un punto de apoyo para organizar nuestra fuerza en común con todos los trabajadores de la educación y coordinando con otros sectores, acompañando y poniéndose a disposición de las comisiones en todos los distritos donde dirigen. También peleando para que se impulsen comisiones donde dirige la celeste, para juntar fuerza por distrito e imponerles que tomen nuestras medidas y reclamos. Que rompan su subordinación al gobierno y enfrenten el ajuste. A su vez, los relevamientos sobre cuántos docentes están sin cargo son un buen puntapié, pero hay que dar un paso más y organizar a esos docentes en las comisiones según su distrito.

Al mismo tiempo, si bien las acciones que se vienen impulsando contrastan con la pasividad de la conducción celeste, es importante hacer una acción unificada entre docentes estables, precarizados y desocupados, junto a los auxiliares, estudiantes y familias, para pelear por la conectividad, las vacunas y el salario de emergencia. En ese sentido Lucia de La Marrón, docente desocupada y miembro de la Asamblea de docentes precarizados y desocupados de La Plata Berisso y Ensenada, planteó en el plenario provincial de los SUTEBAs multicolor que “Tenemos que jugarnos a una gran acción unificada en el epicentro político del país, con un corte en la 9 de Julio que visibilice que en el la provincia de Kicillof hay 50 mil docentes sin trabajo ni ingresos”

Así es que este viernes 11 de junio, tenemos el compromiso de participar de ese corte, y de la caravana desde la 9 de Julio hasta el palacio Pizzurno, para denunciar la política de ajuste del gobierno nacional en la educación. “No hay IFE ni salario de emergencia, eso es hambre para nosotros y nuestras familias, los pibes que no tienen conectividad y se quedan sin la beca progresar” concluyó Lucía.

LA COMUNIDAD DE LA IZQUIERDA DIARIO

Somos varios los docentes precarizados que nos sumamos a la comunidad de La Izquierda Diario. Este medio cumplió un rol muy importante para visibilizar nuestra situación, con denuncias, testimonios o coberturas de todas las iniciativas que se llevaron adelante. Pero queremos dar un paso más y ser una comunidad. ¿Qué significa eso? que todos los días, a primera hora, recibimos en el telegram las principales noticias del día, con un espacio para poder intercambiar junto a cientos de trabajadores y trabajadoras de todo el país, donde ponemos en común nuestras opiniones, pero sobre todo, para organizarnos y responder con un solo puño contra la agenda que quieren instalar los grandes medios de comunicación, dando una pelea por disputar la opinión pública y los sentidos comunes. Este primer ejemplo se demostró con el ataque de la derecha sionista y sus medios al Frente de Izquierda por denunciar el genocidio a Palestina. La comunidad respondió con un twitazo en apoyo al FIT-U y sus diputados agredidos.

Es momento de fortalecer las comisiones y dar la pelea en las calles

En esta nota hemos tratado de aportar algunas primeras lecciones de la pelea que venimos dando los docentes precarizados y que pasos dar para fortalecer nuestra lucha. Sabemos que muchos docentes que confiaban en el gobierno, hoy están haciendo una experiencia y viendo con sus propios ojos cuales son sus verdaderos intereses. Queremos ayudar a acelerar esa experiencia, utilizando la comunidad y La Izquierda Diario como herramientas primordiales, mientras fortalecemos una salida política y un programa para que esta crisis no la paguemos nosotros, pelea que damos desde el PTS en el FIT-U. También consideramos que es un momento importante para seguir fortaleciendo las comisiones de La Matanza, La Plata, Tigre, y Región 4, como a su vez poner en pie nuevas comisiones en cada distrito, apoyándonos en los SUTEBA recuperados. Y donde no estén, juntar las fuerzas para imponerle a la burocracia de la celeste la lucha y que rompa su adaptación al gobierno.

Por ejemplo, en la comisión de docentes precarizados de Merlo, estos días se propuso abrir la comisión a docentes de Morón e Ituzaingó, y convertirlo en una comisión de la región 8, donde podamos hacer relevamientos propios de docentes sin cargo y quienes necesitan ayuda inmediata, como bolsones de comida para exigir al ministerio de desarrollo. Con esta fuerza y poniendo en pie asambleas, podemos avanzar en juntar fuerzas para pelear por nuestros derechos e imponer a la burocracia que enfrente el ajuste de su gobierno. O en La Matanza, partiendo del punto de apoyo del relevamiento de 400 docentes sin cargo, nos proponemos llegar a cada uno de esos docentes para organizarlos en las comisiones y decidir qué pasos hay que dar.

Como se expresó en el encuentro de coordinación de las luchas del AMBA, nadie se salva solo, y la pelea contra el ajuste es junto a todos los sectores en lucha, con los que ya hemos confluido el 24M, el 17A y ahora el 5J, y con quienes nos encontraremos en las calles este viernes 11J.

Estos sectores dan la misma pelea que nosotros: contra la precarización, por el pase a planta permanente, contra la desocupación y el hambre, por vivienda digna y trabajo genuino y por derrotar el ajuste.

https://www.laizquierdadiario.com/Docentes-precarizados-Lecciones-para-fortalecer-nuestra-lucha