Brunei: Ministerio de Educación pone la vista en el rendimiento fuerte a PSR 2017

El Ministerio de Educación (ME) se dirige a un 90 por ciento de los estudiantes por obtener en los grados de A a C en la evaluación de las escuelas primarias (PSR) para el 2017, dijo el viceministro de educación.

Asia/Brunei/15.05.2016/Autor: Ismail Abdul Aziz/Fuente:http://www.bt.com.bn/

En su discurso durante la excelente Premios Estudiantiles para primaria y secundaria privada ceremonia de Escuelas 2015 a Universiti Brunei Darussalam ayer, Pg Dato Paduka Hj Bahrom Pg Hj Bahar anunció objetivos del ministerio para la Iniciativa de Educación Primaria (DPI) y la Iniciativa de Educación Secundaria ( MIP) para las escuelas públicas y colegios.

Dijo que el ministerio también está apuntando a un 60 por ciento de los estudiantes que obtengan un mínimo de cinco créditos en la junta Niveles examen.

Dijo que el objetivo actuar como un catalizador en el logro de la Visión 2035.

Pg Dato Hj Paduka Bahrom alentó a los líderes de la escuela privada y los maestros a seguir tomando medidas para mejorar la calidad educativa de la escuela, ya que maximizaría el potencial de los estudiantes.

Dijo que las escuelas privadas en el sultanato han sido consistentes en la producción de los estudiantes con excelentes logros, en el que se han creado los estudiantes locales con alto potencial y la excelencia en diversas áreas.

Hizo un llamado a los maestros y líderes escolares para seguir mejorando la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas mediante la implementación de programas.

El viceministro también alentó a las escuelas para asegurar la calidad de la educación y la gestión de la escuela está en un nivel alto y excelente para asegurar la política nacional de educación puede llevar a cabo con eficacia y éxito.

Pg Dato Hj Paduka Bahrom dijo que las instituciones educativas privadas también deben seguir todos los actos y leyes establecidas por el Ministerio de Educación (ME) y cumplir con las normas establecidas por las autoridades para ayudar a las instituciones a mejorar sus programas y actividades.

Se aconseja a los estudiantes a ser disciplinados, innovadora, creativa y abierta a la crítica y retos, ya que son los modelos de conducta de las generaciones futuras.

«Oro para todos los estudiantes continuarán avanzando en sus estudios y ser capaz de jugar un papel activo y eficaz para el desarrollo de la nación», dijo.

También aconsejó a los estudiantes para que nunca se olvide o negligencia para llevar a cabo el comando y obligaciones de Allah SWT.

El viceministro añadió que los estudiantes también deben adherirse a los principios de la Monarquía Islámica Malaya (MIB) para asegurar su bienestar.

La ceremonia de ayer vio un total de 521 estudiantes de escuelas privadas concedidas por sus excelentes calificaciones.

Muhammad Syauqi Hj Hasnul Fikri, un estudiante de la Escuela de Stella, espera continuar a estudiar duro y lograr buenas calificaciones por su futuro.

Dijo que su trabajo duro en sus estudios le permitirá cumplir su objetivo de ser un maestro, que él cree que se beneficiaría del país.

«Mi objetivo es ser un profesor de matemáticas y enseñar a los futuros estudiantes. Quiero contribuir a Brunei haciendo pasar mis conocimientos y habilidades para la generación después de mí, «dijo.

Mientras tanto, Lailatul Qadariah Ridzyani Hj Muhammad Alamizan, otro estudiante de la Escuela de Stella dijo que espera contribuir al desarrollo de Brunei continuando a estudiar mucho.

A pesar de que aún es incierto sobre cómo se puede contribuir al desarrollo de Brunei en el futuro, el estudiante 7 años dijo que continuará para mejorar sus conocimientos y habilidades para el propósito.

Fuente: 

http://www.bt.com.bn/news-national/2016/05/15/moe-sets-sights-strong-performance-psr-2017

Imagen: 

http://www.bt.com.bn/sites/default/files/styles/600×450-watermark/public/images/articles140516AI-Excellence_Awards_Students-003.transformed.jpg?itok=KXdhipo8

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Brunei: Balance de los maestros debe basarse en la evidencia.

La evaluación del desempeño de los maestros debe basarse en la evidencia para prevenir el sesgo, instó a un consultor británico de la Escuela Nacional para la Enseñanza y Liderazgo.

Asia/Brunei/01.05.2016/Autor: Rabiatul Kamit/Fuente:http://www.bt.com.bn/

Maggie Farrar ( PIC ), que estuvo recientemente en Brunei para el Sexto Foro Nacional de Educación, dijo que la evidencia documentada debería ser la base de la herramienta de evaluación para los maestros a través de los datos registrados, los resultados de los estudiantes y los resultados de las pruebas.

«O si el revisor ha llegado a observar en las lecciones, me gustaría ver que la observación lección con criterios y evidencia muy clara de lo que vio el revisor,» explicó.

A principios de este año, el Ministerio de Educación (ME) introdujo la Evaluación del Rendimiento de Maestros (TPA) para evaluar las competencias de los maestros en las escuelas públicas y privadas. La nueva herramienta de evaluación obliga a todos los maestros a someterse a las observaciones de la lección.

Desarrollado en los Estándares de Brunei Enseñanza (BTS), la TPA ofrece una amplia visión sobre la calidad de la enseñanza, el aprendizaje de los estudiantes y los logros de los maestros en todo el país.

Si bien la herramienta de evaluación juega un papel importante en el sistema educativo, Farrar advirtió que debe llevarse a cabo «con mucho cuidado» y basado en la evidencia. Ella aconseja aspectos de la revisión por pares en el TPA a ser moderados en un intento de evitar el sesgo.

«Los resultados de la revisión por pares deben ir a una persona mayor que lo mira para asegurarse de que es justo. Tiene que ser justo y debe ser moderado «, dijo.

Sin embargo, señaló la evaluación de la actuación podría ser una herramienta beneficiosa si se realiza correctamente como los profesores pueden mejorar y aprender unos de otros a través de las observaciones de la lección. Ella dijo que también podría ayudar a construir lazos más estrechos entre los maestros.

«Si se hace bien, es muy poderosa … Utilice la BTS, recurrir a las pruebas para que sea coherente, se documenta, se registró,» reiteró.

Se informó previamente el TPA se llevará a cabo por los líderes de la escuela y los equipos de gestión.Los inspectores escolares observarán también las lecciones de los maestros como una forma de triangulación de los resultados de sus respectivos directores de escuelas y de gestión.

El primer ciclo de evaluación se inició en enero con cinco observaciones de clase, pero TPA subsiguientes es probable que utilice diferentes ciclos de evaluación basados en el nivel de desempeño de cada maestro.

Para garantizar la aplicación efectiva y la sostenibilidad, los inspectores escolares supervisarán el uso de la herramienta de evaluación, además de proporcionar apoyo continuo a los facilitadores del taller en cascada, así como líderes de la escuela y los equipos de gestión.

Fuente: http://www.bt.com.bn/news-national/2016/05/01/%E2%80%98appraisal-teachers-must-be-based-evidence%E2%80%99

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