Page 1 of 6
1 2 3 6

Educadores anuncian movilización por reajuste salarial en Paraguay

América del Sur/Paraguay/24-09-2021/Autor(a) y Fuente: www.telesurtv.net

«Empezamos el 1 de octubre y nos declararemos en alerta y movilización permanente», precisó el secretario de la Unión Nacional de Educadores

La Unión Nacional de Educadores-Sindicato Nacional (UNE-SN) de Paraguay anunció este jueves una jornada de movilización a concretarse el 1 de octubre en reclamo del reajuste salarial del 16 por ciento para el sector educativo.

“Vamos a realizar jornadas de movilización y reclamar el cumplimiento de la ley”. Empezamos el 1 de octubre y nos declararemos en alerta y movilización permanente”, indicó el secretario de la organización, Eladio Benítez.

Eladio Benítez precisó que “no tienen una respuesta positiva conforme al cumplimiento de la ley por el cual se establece el reajuste del 16 por ciento del salario docente para poder ir cumpliendo el salario básico en el marco de la carreta docente”.

El dirigente sindical informó sobre la reunión con el ministro de Hacienda Oscar Llamosas que iba a convocar para establecer consensos, sin embargo el Ministerio de Educación saca un informativo donde manifestó que el ajuste para el sector docente sería solamente del 8 por ciento.

Este manifiesto fue calificado por como “una bofetada grande para el sector de la educción puesto que la ley establece que están dadas las condiciones para el reajuste a los docentes, que es del 16 por ciento puesto que la recaudación fiscal lo establece”.

La convocatoria a esperar hasta el 31 de septiembre del presente año fue realizada por el político, con el objetivo de que el ministro de Hacienda responda si se establecerá o no el ajuste del por ciento sugerido.

De igual manera, los referentes de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay se sumaron este lunes a una movilización junto a pueblos originarios Pindoju y la Organización de Lucha por la Tierra, para “alzar nuestras voces” en el cruce Suizo Cue del departamento de Canindeyú para defender otro aspecto esencial en la vida de los paraguayos: la lucha por la tierra.

Fuente e Imagen: https://www.telesurtv.net/news/paraguay-educadores-movilizacion-reajuste-salarial-20210923-0028.html

Comparte este contenido:

Libro(PDF): Un largo viaje por América Latina. Invención, reproducción y fundadores de las ciencias sociales

Reseña: CLACSO

* Disponible solo en versión digital

«En la década de 1950 y, sobre todo, entre 1960 y 1970, las ciencias sociales latinoamericanas adquirieron un notable reconocimiento a nivel internacional, especialmente por la búsqueda de un pensamiento crítico propio y con una mezcla de disciplinas y teorías. El libro de Hélgio Trindade reconstruye importantes parte de esta historia y construye una plataforma imprescindible e ineludible para seguir investigando las ciencias sociales en América Latina y el Caribe. Está escrito por alguien que fue y fue parte de este proceso, tanto por su producción académica como por su labor en el ámbito nacional y Organismos académicos Organismos internacionales (CLACSO, AUGM, ANPOCS, IESALC / UNESCO, UNILA), es decir, por un actor destacado.Creo que en un momento en que -desde la década de 1990- el pensamiento crítico latinoamericano perdió el vigor de décadas anteriores, el libro de Hélgio es un aporte formidable a la necesaria y urgente recuperación de esta tradición ”.

Autoras(es):  Hélgio Trindade

Editorial/Edición: CLACSO.

Año de publicación: 2021

País (es): Argentina

ISBN: 978-987 -722-947-9

Idioma: Español

Descarga: Un largo viaje por América Latina. Invención, reproducción y fundadores de las ciencias sociales

Fuente e Imagen: https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=2384&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1556

Comparte este contenido:

Colombia: “274 sueños de paz apagados”: Farc reporta nuevo asesinato de excombatiente

El Partido Comunes, antes Farc, denunció un nuevo asesinato en contra de un exguerrillero. Se trata del firmante de paz, Luis Eduardo Hinestroza Albornoz, quien habría sido víctima de homicidio en el Río Atrato, entre los municipios de Beté y Quibdó, en el Chocó, a manos de hombres armados aún sin identificarse.

“Con el lamentable asesinato del firmante Luis Eduardo Hinestroza, ya completamos la dolorosa cifra de 274 sueños de paz apagados, víctimas de los incumplimientos de este Estado, con el acuerdo de paz. Seguimos insistiéndole a este Gobierno que abra los ojos frente a las realidades violentas que vivimos en los territorios”, afirmó la senadora Sandra Ramírez.

 

 

Además la legisladora, a propósito de las recientes movilizaciones en donde se han presentado casos de abuso de la fuerza, aprovechó para hacer un llamado a respetar la vida de los ciudadanos. “Exigimos garantías ya. No solamente para los firmantes de la paz, sino también para la juventud, para los líderes y lideresas, y para las mujeres. Lo exigimos, señor presidente Iván Duque”, aseveró.

Fuente e imagen: Caracol

Comparte este contenido:

Docentes de tiempo parcial: un conjunto diverso y complejo

El tema del personal académico contratado exclusivamente para impartir clases en la educación superior mexicana, ha salido a la luz a partir de la inconformidad y las movilizaciones que ocurren en la UNAM por la falta de pago a secas (o a destiempo e incompleto) de su salario y prestaciones durante la pandemia.

En números redondos, de las 400 mil personas que integran la planta académica en el país, 80% (320 mil) mantienen vínculos laborales de tiempo parcial con las instituciones. El resto cuenta con modalidades contractuales de tiempo completo o equivalentes.

Es un error considerar a este enorme universo de docentes un todo homogéneo. Los unifica, sí, un tipo de vínculo centrado en la coordinación de cursos, pero es crucial entender que la lógica de su participación en la enseñanza es variada.

Consideremos, a guisa de ejemplo, dos grupos: uno obtiene en los espacios del ejercicio profesional su fuente principal de experiencia e ingresos. Aportan, en las asignaturas que imparten, elementos que derivan de su práctica cotidiana. Una abogada litigante, especializada en derechos humanos; un arquitecto que en el despacho donde trabaja diseña viviendas y supervisa su realización, o un ingeniero mecánico electricista ocupado en una empresa que produce transformadores, cuentan con el saber teórico de su campo, sin duda, al que añaden las circunstancias específicas que se presentan en el espacio laboral donde los egresados aplicarán su saber. El contacto docente con este tipo de profesionistas enriquece la formación de quienes aprenden y no suelen dedicar muchas horas a esta actividad.

Sostengo, como conjetura, que son una cantidad muy grande dado que la mayor parte de nuestras licenciaturas son profesionalizantes y, por ende, el grueso de la matrícula ahí se concentra. En los cursos dedicados a los conocimientos básicos, el personal de tiempo completo sería adecuado, no así en los que la práctica de la profesión es imprescindible.

Otro sector, tampoco menor a mi juicio, está conformado por maestras y maestros que, merced a la cantidad de horas-clase que acumulan, tienen su eje de trabajo fundamental, o único, en las instituciones de educación superior, y deriva de ello la totalidad o la parte más significativa de sus ingresos. No tienen contrato de tiempo completo, mas se dedican, por completo, a las tareas de la enseñanza. Para distinguirlos del grupo de profesionistas con labores parciales de docencia, así como de los tiempos completos, se les puede denominar de “tiempo repleto”.

Estas dos formas de vinculación no son las únicas. Son polares y, quizá, mayoritarias. Pero hay más subconjuntos que clasificar (incluyendo la perspectiva de género en todos) con el fin de distinguir sus condiciones laborales y pedagógicas actuales, y las que serían necesarias para el adecuado desempeño de sus tareas en instituciones que requieren, ya, pensar y reorganizar su función docente tan abandonada a la inercia. Por supuesto, todas y todos han de contar con condiciones dignas, necesarias y legales para desempeñar su labor.

En el debate actual, no se ha tomado en cuenta la investigación realizada desde el siglo pasado sobre la diversidad de la actividad académica en México. Tal vez por eso, la simplificación burda derivada de la ignorancia, predomina.

No contribuye ni a la comprensión del problema ni a la diferenciación de sus demandas agruparlos en el mismo saco. Intelectual, y políticamente, es imprescindible hacernos cargo de la diversidad. Urge hacerlo ya.

Fuente:  educacionfutura

Comparte este contenido:

España: Numerosas movilizaciones estudiantiles en todo el país el día 6 de mayo

Los sindicatos estudiantiles Estudiantes en Movimiento y Frente de Estudiantes han impulsado una «jornada de lucha» para el próximo 6 de mayo, que se ha traducido en numerosas convocatorias en diferentes localidades por todo el país a las que se han sumado diversas organizaciones estudiantiles y sindicales.

  • Movilizaciones convocadas por los sindicatos estudiantiles Estudiantes en Movimiento y Frente de Estudiantes en todas las ciudades del Estado para el día 6 de mayo.
  • La principal motivación es servir como respuesta al Real Decreto impulsado por el Ministro Castells, pero a ésta se suman una serie de reivindicaciones tras las que llevamos años luchando.
Numerosas movilizaciones estudiantiles en todo el país el día 6 de mayo

Los sindicatos estudiantiles Estudiantes en Movimiento y Frente de Estudiantes han impulsado una «jornada de lucha» para el próximo 6 de mayo, que se ha traducido en numerosas convocatorias en diferentes localidades por todo el país a las que se han sumado diversas organizaciones estudiantiles y sindicales.

La convocatoria, informan, “exige la paralización inmediata del Real Decreto de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias impulsado por el Ministro Castells, y la participación real y democrática de la comunidad educativa en lo que atañe a la política universitaria”. Además, plantean toda una serie de reivindicaciones y exigencias históricas del movimiento estudiantil, tales como la laboralización de las prácticas en iguales condiciones al resto de la plantilla o un aumento generalizado de la financiación de la educación pública. Además, se han añadido algunas demandas más recientes, como es el caso de los alquileres sociales y más recursos en materia de salud mental. Todo ello, “bajo el paraguas de una educación totalmente pública, gratuita, de calidad y al servicio de la mayoría social”, plantean en la tabla reivindicativa que enmarca la jornada.

Todas las movilizaciones tendrán lugar el próximo 6 de mayo, si bien, en cada ciudad varía la hora y el lugar o institución donde se protestará, como podemos observar en el siguiente listado de convocatorias:

    • Albacete: Delegación de Educación, 18:00.
    • Barcelona: Oficina d’accés a la Universitat, 18:00.
    • Bilbao: Plaza Moyua de Bilbao, de 12.00 a 14.00.
    • Burgos: Plaza Mayor, 18:00.
    • Cádiz: Delegación de la Junta de Andalucía, 19:30.
    • Ciudad Real: Plaza del Pilar, 19:00.
    • Córdoba: Subdelegación de Gobierno, 18:00.
    • Granada: Delegación de Educación 18:00.
    • León: Subdelegación del Gobierno, 18:00.
    • Madrid: Ministerio de Universidades, 19:00.
    • Málaga: Plaza de la Constitución, 12:00.
    • Puerto Real: Rotonda de la Facultad de Ciencias, 13:30.
    • Salamanca: Subdelegación del Gobierno, 18:00.
    • Santiago de Compostela: Parlamento de Galicia, 20:00.
    • Sevilla: Palacio San Telmo, 18:00.
    • Valencia: Rectorado de la Universitat de València, 19:00.
    • Valladolid: Plaza Santa Cruz, 18:00.
    • Zaragoza: Plaza San Francisco 19:00.

Fuente e imagen: Terecerainformación

Comparte este contenido:

Entrevista a María Eugenia Londoño, referente sindical de Colombia

Por Luca Guillén, de la redacción de NODAL

El 28 de abril de 2020, el pueblo colombiano realizó un paro nacional con movilizaciones en las distintas regiones del país. Las demandas fueron para expresar el descontento social frente a un proyecto legislativo que envió el Gobierno de Iván Duque para realizar una reforma tributaria. Las consignas en las marchas también incluían el pedido del fin de las persecuciones y asesinatos a líderes y lideresas sociales, al igual que a firmantes de la paz. Las marchas continuaron más allá del 28 y sufrieron una fuerte represión. Para conocer cómo se viven las marchas en el país, NODAL conversó con María Eugenia Londoño quien es Secretaria de Género, Inclusión e Igualdad de la Federación Colombiana de Educadores, FECODE. Londoño afirma que el pueblo colombiano está dispuesto a seguir manifestándose en las calles “arriesgando su vida ante el latente contagio del Covid por los derechos, por la paz, la democracia y la justicia social”.

¿Qué repercusiones tuvo el paro nacional del 28 de marzo y cuáles fueron las principales demandas?

El paro acontecido el día 28 de abril dejó ver en las calles las multitudinarias marchas que expresaron de diversas y creativas formas la indignación de un pueblo cansado ante la arremetida de la ultra derecha guerrerista enquistada en el poder contra la clase trabajadora. Esta clase es la única víctima de las medidas impuestas en el marco de una dictadura civil de corte fascista que de manera indiferente respondió únicamente con represión en las calles a las justas demandas que lo motivaron.

De la forma más despreciable, Iván Duque ignoró una vez más al pueblo colombiano e invisibilizó los reclamos empleando sus matrices mediáticas por cuenta de los medios de comunicación prepagos que dejaron en el lente, únicamente, aparentes desmanes causados por los marchantes cuando estos responden en gran medida a las infiltraciones de agentes del Estado y que, en otros casos, expresan el profundo dolor de un país indolente en el que se siembran cuerpos y se cosecha resistencia

¿De qué se trata la reforma tributaria que envío el presidente Duque al Congreso?

La disfrazada reforma tributaria de Duque es, una vez más, la respuesta coherente de los intereses de clase representado por el presidente “figurilla” en la que se aboga por la protección del gran empresariado, el sector financiero y los pocos sectores de mayor concentración de riqueza en nuestro país. Esta pretende tapar el hueco fiscal que abundó su anterior reforma tributaria, en la que como movimientos sociales y organizaciones denunciamos en su momento, e insistimos que la carga tributaria caería en los hombros de la clase trabajadora y que sería necesaria otra reforma al menos en dos años para tapar tal hueco. Y tristemente, hoy nuevamente la historia nos ha dado la razón. Con la nueva reforma las billonarias excepciones tributarias a los sectores amigos del presidente van a ser solventadas por la clase proletaria en nuestro país, pauperizando cada vez más sus condiciones de vida, aumentando la miseria, el desempleo, la pobreza y la desigualdad

¿Cómo reaccionó el gobierno ante el paro y las movilizaciones?

Es claro que Duque gobierna para los sectores privilegiados de nuestro país y que su respuesta invisibiliza las demandas de una amplia mayoría popular. Su arrogancia, indolencia, falta de tacto, de empatía y hasta de astucia, solo le permitió hacer frente a los medios de comunicación con las más displicentes respuestas. Solo justificó la represión y el asesinato. Denotó los aparentes desmanes que, para él, parecen ser más lesivos que una corrupción valuada en más de 50 billones de pesos anuales según los mismos datos oficiales. Ante tal respuesta, el sentir popular seguirá organizándose, saliendo a las calles y arriesgando su vida ante el latente contagio del Covid por los derechos, por la paz, la democracia y la justicia social. ¡Viva el paro nacional, combativo, beligerante, revolucionario y consiente!

María Eugenia Londoño, referente de la Federación Colombiana de Educadores: “Duque gobierna para los sectores privilegiados e invisibiliza las demandas de una mayoría popular”

Comparte este contenido:

Bélgica: Movilización en capital belga contra bloqueo de EEUU a Cuba

Cubanos residentes en Bélgica y asociaciones locales de solidaridad participarán hoy en esta capital en una manifestación para demandar el fin del bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por Estados Unidos a la isla.

 

La emblemática Explanada del Atomium acogerá la movilización enmarcada en la convocatoria del profesor cubanoamericano Carlos Lazo, promotor del proyecto Puentes de Amor, a desarrollar este domingo en todo el planeta caravanas y actividades contra el cerco de Washington y su impacto en la familia cubana.

Desde la plataforma Puentes de Amor Bélgica y la Asociación de Cubanos Residentes en Bélgica se lanzaron en los últimos días llamados a participar en la manifestación, que sigue a la caravana realizada en el propio lugar el 28 de marzo, durante una primera jornada mundial de rechazo al bloqueo aplicado por Washington por más de seis décadas.

Los organizadores del evento adelantaron a Prensa Latina que divulgarán fotos, videos y declaraciones en las redes sociales.

Asociaciones belgas de solidaridad como la Coordinadora contra el Bloqueo a Cuba y Cubanismo.be confirmaron su participación en la movilización en el Atomium.

En su llamado a promover puentes de amor entre Estados Unidos y Cuba y a exigir el levantamiento del bloqueo, Lazo instó a ‘hombres y mujeres de buena voluntad, más allá de credos e ideologías’ a sumarse a lo que calificó de megacaravana galáctica.

jha/wmr/cvl

Fuente e imagen: prensa-latina
Comparte este contenido:
Page 1 of 6
1 2 3 6