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Docentes de Ecuador se movilizan para exigir igualdad salarial

Han transcurrido 45 días y la equiparación salarial no ha sido publicada en el Registro Oficial», reclaman los educadores.

La Unión Nacional de Educadores (UNE) de Ecuador realiza este miércoles una nueva jornada de movilizaciones en todo el país suramericano, mientras en Quito los profesores se reunirán en la Superintendencia de Bancos a las 14H00.

El gremio demanda que el Ejecutivo dé cumplimiento a la equiparación salarial que incluye las reformas a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).

El movimiento exige que el Gobierno publique en el Registro Oficial las reformas referentes a la equiparación salarial de los docentes; así como para rechazar «la criminalización de la lucha social y la política antipopular» del presidente Guillermo Lasso.

Los docentes denuncian que han transcurrido 45 días y la equiparación salarial no ha sido publicada por la presentación de recursos de parte del Ejecutivo.

La UNE asegura que las causas para las movilizaciones son «el no dar cumplimiento al dictamen realizado por la Corte Constitucional sobre la equiparación salarial; la continuidad en la elevación de los precios de los combustibles y el avance en la criminalización de la lucha social por parte del Gobierno”.

Denuncian que cinco de sus dirigentes han sido convocados por la fiscalía, junto con dirigentes del movimiento indígena, luego de los 18 días del paro nacional que vivió el país, lo que pone en evidencia “la verdadera actitud del régimen, que no es otra cosa que profundizar la conflictividad social”.

“La Corte Constitucional debe poner un alto al uso abusivo del derecho por parte de la Presidencia de la República. Esto significa ratificar el dictamen donde se declaró constitucional la equiparación salarial y se desecharon los pedidos del Ejecutivo”, apuntan.

Fuente de la información e imagen: https://telesurtv.net

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México: condena la CNTE la represión a maestros en varios estados

Por: Laura Poy Solano y Ernesto Martínez

Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) condenaron las acciones de represión contra el magisterio en varios estados, luego de que este lunes fue detenido, durante la instalación de un plantón en el centro de Morelia, el dirigente de la sección 18 de Michoacán, Gamaliel Guzmán Cruz, quien poco después fue liberado por sus compañeros.

En videoconferencia, los líderes de Chiapas, Pedro Gómez Bamaca; Oaxaca, Eloy López Hernández; Zacatecas, Maura Elena López Aguilar, y Ciudad de México, Pedro Hernández Morales, anunciaron que, tras su segundo congreso nacional, a efectuarse del 8 al 10 de abril, iniciarán una jornada nacional de movilizaciones.

Gómez Bamaca hizo énfasis en que la exigencia al Ejecutivo federal es que paren ya estos modos de reprimir, a fin de que podamos instalar de inmediato una reunión cara a cara, porque lo que observamos no sólo en Michoacán, sino en Guerrero y Chiapas, todas gobernadas por Morena, es que aseguran seguir el ideario de la Cuarta Transformación, pero aplican represión contra nuestros compañeros y los normalistas.

Indicó que el congreso nacional tiene entre sus objetivos revisar qué hacer frente a esta política de cerrazón y represión. Después del congreso se anunciará un nuevo plan de acción táctico-estratégico.

Reclaman pago y plazas

Guzmán Cruz, quien narró su detención y su posterior liberación, destacó que la tarde de ayer se instaló en Morelia, Michoacán, un plantón de docentes para exigir el pago a profesores eventuales que desde hace dos años, dijo, no cobran salario pese a que realizan actividades frente a grupo o de apoyo. Asimismo, más de 600 normalistas del estado no han sido contratados.

En cuanto al plantón indefinido que instalaron frente al palacio de gobierno, Gamaliel Guzmán Cruz, dirigente estatal de la CNTE, advirtió que lo levantarán cuando haya fecha para las mesas de trabajo resolutivas con el gobierno del estado.

Añadió que sus demandas incluyen pago a más de mil 200 trabajadores eventuales que desde hace dos años no cobran, y plazas para 650 egresados.

Fuente de la información: https://www.jornada.com.mx

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Educadores anuncian movilización por reajuste salarial en Paraguay

América del Sur/Paraguay/24-09-2021/Autor(a) y Fuente: www.telesurtv.net

«Empezamos el 1 de octubre y nos declararemos en alerta y movilización permanente», precisó el secretario de la Unión Nacional de Educadores

La Unión Nacional de Educadores-Sindicato Nacional (UNE-SN) de Paraguay anunció este jueves una jornada de movilización a concretarse el 1 de octubre en reclamo del reajuste salarial del 16 por ciento para el sector educativo.

“Vamos a realizar jornadas de movilización y reclamar el cumplimiento de la ley”. Empezamos el 1 de octubre y nos declararemos en alerta y movilización permanente”, indicó el secretario de la organización, Eladio Benítez.

Eladio Benítez precisó que “no tienen una respuesta positiva conforme al cumplimiento de la ley por el cual se establece el reajuste del 16 por ciento del salario docente para poder ir cumpliendo el salario básico en el marco de la carreta docente”.

El dirigente sindical informó sobre la reunión con el ministro de Hacienda Oscar Llamosas que iba a convocar para establecer consensos, sin embargo el Ministerio de Educación saca un informativo donde manifestó que el ajuste para el sector docente sería solamente del 8 por ciento.

Este manifiesto fue calificado por como “una bofetada grande para el sector de la educción puesto que la ley establece que están dadas las condiciones para el reajuste a los docentes, que es del 16 por ciento puesto que la recaudación fiscal lo establece”.

La convocatoria a esperar hasta el 31 de septiembre del presente año fue realizada por el político, con el objetivo de que el ministro de Hacienda responda si se establecerá o no el ajuste del por ciento sugerido.

De igual manera, los referentes de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay se sumaron este lunes a una movilización junto a pueblos originarios Pindoju y la Organización de Lucha por la Tierra, para “alzar nuestras voces” en el cruce Suizo Cue del departamento de Canindeyú para defender otro aspecto esencial en la vida de los paraguayos: la lucha por la tierra.

Fuente e Imagen: https://www.telesurtv.net/news/paraguay-educadores-movilizacion-reajuste-salarial-20210923-0028.html

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Libro(PDF): Un largo viaje por América Latina. Invención, reproducción y fundadores de las ciencias sociales

Reseña: CLACSO

* Disponible solo en versión digital

«En la década de 1950 y, sobre todo, entre 1960 y 1970, las ciencias sociales latinoamericanas adquirieron un notable reconocimiento a nivel internacional, especialmente por la búsqueda de un pensamiento crítico propio y con una mezcla de disciplinas y teorías. El libro de Hélgio Trindade reconstruye importantes parte de esta historia y construye una plataforma imprescindible e ineludible para seguir investigando las ciencias sociales en América Latina y el Caribe. Está escrito por alguien que fue y fue parte de este proceso, tanto por su producción académica como por su labor en el ámbito nacional y Organismos académicos Organismos internacionales (CLACSO, AUGM, ANPOCS, IESALC / UNESCO, UNILA), es decir, por un actor destacado.Creo que en un momento en que -desde la década de 1990- el pensamiento crítico latinoamericano perdió el vigor de décadas anteriores, el libro de Hélgio es un aporte formidable a la necesaria y urgente recuperación de esta tradición ”.

Autoras(es):  Hélgio Trindade

Editorial/Edición: CLACSO.

Año de publicación: 2021

País (es): Argentina

ISBN: 978-987 -722-947-9

Idioma: Español

Descarga: Un largo viaje por América Latina. Invención, reproducción y fundadores de las ciencias sociales

Fuente e Imagen: https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=2384&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1556

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Colombia: “274 sueños de paz apagados”: Farc reporta nuevo asesinato de excombatiente

El Partido Comunes, antes Farc, denunció un nuevo asesinato en contra de un exguerrillero. Se trata del firmante de paz, Luis Eduardo Hinestroza Albornoz, quien habría sido víctima de homicidio en el Río Atrato, entre los municipios de Beté y Quibdó, en el Chocó, a manos de hombres armados aún sin identificarse.

“Con el lamentable asesinato del firmante Luis Eduardo Hinestroza, ya completamos la dolorosa cifra de 274 sueños de paz apagados, víctimas de los incumplimientos de este Estado, con el acuerdo de paz. Seguimos insistiéndole a este Gobierno que abra los ojos frente a las realidades violentas que vivimos en los territorios”, afirmó la senadora Sandra Ramírez.

 

 

Además la legisladora, a propósito de las recientes movilizaciones en donde se han presentado casos de abuso de la fuerza, aprovechó para hacer un llamado a respetar la vida de los ciudadanos. “Exigimos garantías ya. No solamente para los firmantes de la paz, sino también para la juventud, para los líderes y lideresas, y para las mujeres. Lo exigimos, señor presidente Iván Duque”, aseveró.

Fuente e imagen: Caracol

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Docentes de tiempo parcial: un conjunto diverso y complejo

El tema del personal académico contratado exclusivamente para impartir clases en la educación superior mexicana, ha salido a la luz a partir de la inconformidad y las movilizaciones que ocurren en la UNAM por la falta de pago a secas (o a destiempo e incompleto) de su salario y prestaciones durante la pandemia.

En números redondos, de las 400 mil personas que integran la planta académica en el país, 80% (320 mil) mantienen vínculos laborales de tiempo parcial con las instituciones. El resto cuenta con modalidades contractuales de tiempo completo o equivalentes.

Es un error considerar a este enorme universo de docentes un todo homogéneo. Los unifica, sí, un tipo de vínculo centrado en la coordinación de cursos, pero es crucial entender que la lógica de su participación en la enseñanza es variada.

Consideremos, a guisa de ejemplo, dos grupos: uno obtiene en los espacios del ejercicio profesional su fuente principal de experiencia e ingresos. Aportan, en las asignaturas que imparten, elementos que derivan de su práctica cotidiana. Una abogada litigante, especializada en derechos humanos; un arquitecto que en el despacho donde trabaja diseña viviendas y supervisa su realización, o un ingeniero mecánico electricista ocupado en una empresa que produce transformadores, cuentan con el saber teórico de su campo, sin duda, al que añaden las circunstancias específicas que se presentan en el espacio laboral donde los egresados aplicarán su saber. El contacto docente con este tipo de profesionistas enriquece la formación de quienes aprenden y no suelen dedicar muchas horas a esta actividad.

Sostengo, como conjetura, que son una cantidad muy grande dado que la mayor parte de nuestras licenciaturas son profesionalizantes y, por ende, el grueso de la matrícula ahí se concentra. En los cursos dedicados a los conocimientos básicos, el personal de tiempo completo sería adecuado, no así en los que la práctica de la profesión es imprescindible.

Otro sector, tampoco menor a mi juicio, está conformado por maestras y maestros que, merced a la cantidad de horas-clase que acumulan, tienen su eje de trabajo fundamental, o único, en las instituciones de educación superior, y deriva de ello la totalidad o la parte más significativa de sus ingresos. No tienen contrato de tiempo completo, mas se dedican, por completo, a las tareas de la enseñanza. Para distinguirlos del grupo de profesionistas con labores parciales de docencia, así como de los tiempos completos, se les puede denominar de “tiempo repleto”.

Estas dos formas de vinculación no son las únicas. Son polares y, quizá, mayoritarias. Pero hay más subconjuntos que clasificar (incluyendo la perspectiva de género en todos) con el fin de distinguir sus condiciones laborales y pedagógicas actuales, y las que serían necesarias para el adecuado desempeño de sus tareas en instituciones que requieren, ya, pensar y reorganizar su función docente tan abandonada a la inercia. Por supuesto, todas y todos han de contar con condiciones dignas, necesarias y legales para desempeñar su labor.

En el debate actual, no se ha tomado en cuenta la investigación realizada desde el siglo pasado sobre la diversidad de la actividad académica en México. Tal vez por eso, la simplificación burda derivada de la ignorancia, predomina.

No contribuye ni a la comprensión del problema ni a la diferenciación de sus demandas agruparlos en el mismo saco. Intelectual, y políticamente, es imprescindible hacernos cargo de la diversidad. Urge hacerlo ya.

Fuente:  educacionfutura

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España: Numerosas movilizaciones estudiantiles en todo el país el día 6 de mayo

Los sindicatos estudiantiles Estudiantes en Movimiento y Frente de Estudiantes han impulsado una «jornada de lucha» para el próximo 6 de mayo, que se ha traducido en numerosas convocatorias en diferentes localidades por todo el país a las que se han sumado diversas organizaciones estudiantiles y sindicales.

  • Movilizaciones convocadas por los sindicatos estudiantiles Estudiantes en Movimiento y Frente de Estudiantes en todas las ciudades del Estado para el día 6 de mayo.
  • La principal motivación es servir como respuesta al Real Decreto impulsado por el Ministro Castells, pero a ésta se suman una serie de reivindicaciones tras las que llevamos años luchando.
Numerosas movilizaciones estudiantiles en todo el país el día 6 de mayo

Los sindicatos estudiantiles Estudiantes en Movimiento y Frente de Estudiantes han impulsado una «jornada de lucha» para el próximo 6 de mayo, que se ha traducido en numerosas convocatorias en diferentes localidades por todo el país a las que se han sumado diversas organizaciones estudiantiles y sindicales.

La convocatoria, informan, “exige la paralización inmediata del Real Decreto de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias impulsado por el Ministro Castells, y la participación real y democrática de la comunidad educativa en lo que atañe a la política universitaria”. Además, plantean toda una serie de reivindicaciones y exigencias históricas del movimiento estudiantil, tales como la laboralización de las prácticas en iguales condiciones al resto de la plantilla o un aumento generalizado de la financiación de la educación pública. Además, se han añadido algunas demandas más recientes, como es el caso de los alquileres sociales y más recursos en materia de salud mental. Todo ello, “bajo el paraguas de una educación totalmente pública, gratuita, de calidad y al servicio de la mayoría social”, plantean en la tabla reivindicativa que enmarca la jornada.

Todas las movilizaciones tendrán lugar el próximo 6 de mayo, si bien, en cada ciudad varía la hora y el lugar o institución donde se protestará, como podemos observar en el siguiente listado de convocatorias:

    • Albacete: Delegación de Educación, 18:00.
    • Barcelona: Oficina d’accés a la Universitat, 18:00.
    • Bilbao: Plaza Moyua de Bilbao, de 12.00 a 14.00.
    • Burgos: Plaza Mayor, 18:00.
    • Cádiz: Delegación de la Junta de Andalucía, 19:30.
    • Ciudad Real: Plaza del Pilar, 19:00.
    • Córdoba: Subdelegación de Gobierno, 18:00.
    • Granada: Delegación de Educación 18:00.
    • León: Subdelegación del Gobierno, 18:00.
    • Madrid: Ministerio de Universidades, 19:00.
    • Málaga: Plaza de la Constitución, 12:00.
    • Puerto Real: Rotonda de la Facultad de Ciencias, 13:30.
    • Salamanca: Subdelegación del Gobierno, 18:00.
    • Santiago de Compostela: Parlamento de Galicia, 20:00.
    • Sevilla: Palacio San Telmo, 18:00.
    • Valencia: Rectorado de la Universitat de València, 19:00.
    • Valladolid: Plaza Santa Cruz, 18:00.
    • Zaragoza: Plaza San Francisco 19:00.

Fuente e imagen: Terecerainformación

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