OCDE

 

 

Perú-Lima/16 de marzo de 2016/Abraham Taipe Ballena/ Fuente: Diario El Comercio

  

Como es de conocimiento el Estado neoliberal peruano ha fijado el año 2021 para incorporarse a la OCDE. En ese sentido, en el sector educación se viene implementando un conjunto de reformas educativas, de manera paralela y complementarias a las exigidas por el Banco Mundial, acordes a los estándares educativos de los países que lo integran. En ese sentido, en un evento organizado por la Universidad del Pacífico y el Minedu, la OCDE presentó el reporte «Avanzando hacia una mejor educación en Perú» en el que presentó un estudio que analiza los pasos que ha dado el Minedu en este campo en el último quinquenio, así como la entrega de las «recomendaciones» en materia de políticas educativas a implementarse de manera obligatoria en la próxima gestión gubernamental 2016-2021.

En relación al balance del quinquenio 2012-2016, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) destacó los avances de la reforma educativa emprendida por el Ministerio de Educación durante el último quinquenio, los cuales deben continuar como parte de una política de Estado. Entre los avances, se destacó: a) la revalorización de la carrera docente mediante el acenso meritocrático de los profesores, que incluye mejores sueldos; b) la mejora en la calidad del aprendizaje; c) la modernización de la gestión educativa;  d) la inversión en infraestructura educativa; e) el programa de la Jornada Escolar Completa  en secundaria, que amplía de 35 a 45 las horas pedagógicas semanales; f) la promulgación de la Ley Universitaria y la creación de la Sunedu; g) la política de becas impulsada por el Pronabec;; así como, h) el incremento del presupuesto en el sector educación, que hoy alcanzar poco más del 3,85% del PBI y, i) el mayor acceso a la educación, que se expresa en una tasa de matrícula en educación inicial que pasó de 58% en el 2000 a 84% en el 2014.

Asimismo, en relación a los que se debe mejorar, Sebastián Nieto, jefe adjunto para Latinoamérica y El Caribe de la OCDE, dijo que entre las tareas pendientes se encuentra: a)  la aprobación de la ley de institutos, que permitirá fortalecer a las carreras técnicas en el Perú; b) la revalorización docente, dado que los sueldos de los maestros peruanos están muy por debajo de los países desarrollados; y ,  c) la jornada escolar completa en la educación secundaria debe abarcar a todos los colegios.

Cabe precisar que la entrega de estas «recomendaciones» en materia de políticas educativas (reformas educativas neoliberales de cuarta generación) implica que estas deben ser implementadas de manera obligatoria en la próxima gestión gubernamental 2016-2021; independientemente del candidato y el plan de gobierno que gane en el proceso electoral 2016.

 

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