España: Sindicatos y Ministerio se sientan por fin para negociar la consolidación del personal hasta 2020

España/29 junio 2017/Fuente: El Diario de la Educacion

Mayor peso de la experiencia, que no haya cambios en los temarios y una mejor coordinación entre las CCAA a la hora de diseñar la Oferta de Empleo Público están entre las exigencias de las centrales sindicales.

Por fin los sindicatos y el Ministerio de Educación se sientan hoy para negociar la consolidación del personal interino que CCOO, UGT y CSIF negociaron en su día con el Gobierno a cuento de todo el personal interino de las administraciones.

El acuerdo prevé que desde 2018 hasta 2020 150.000 interinos dejen de serlo para convertirse en funcionarios de carrera, de manera que se reduzca la interinidad desde el 23% aproximado en el que se encuentra hasta al 8%.

Sobre la mesa, los sindicatos han puesto algunas peticiones como el hecho de no haya cambios en el temario del concurso oposición o que este se reduzca.

También que la experiencia tenga el mayor peso legal permitido en la parte de la oposición. En los últimos años hubo el intento por parte de las CCAA de aumentar el peso de las notas frente a la experiencia docente directa con la justificación de que fueran las personas mejor preparadas académicamente las que entrasen. Algo que los sindicatos criticaron duramente y pelearon en algunos casos por la vía judicial. Ahora quieren que la experiencia laboral se la que más cuente.

Además de esto, hablan de que ninguna de las partes sea excluyente aunque no se haya aprobado, de manera que la evaluación del proceso de concurso oposición sea global y no por sus partes.

Otro de los puntos fuertes para los sindicatos es una mayor coordinación entre las comunidades autónomas para que las ofertas en cuanto a plazas y especialidades sean similares y puedan así evitarse los problemas de años anteriores de “efecto llamada” de unos territorios sobre otros.

Y también hay algunas críticas desde aquellos que no participaron de la negociación del acuerdo y que entienden que se queda a medias al renunciar a la creación de más puestos de trabajo, más allá de superar las cifras de interinidad. Desde STEs, critican esta situación y el hecho de que hasta 2020 quede cerrada la posibilidad de más contrataciones. Ven en esta situación un problema que no mejorará la situación de atención a la diversidad o al alumnado con necesidades educativas especiales.

Desde hace dos años, la Mesa Sectorial formada por sindicatos y Ministerio ha tenido escasas reuniones, algunas sobre profesorado en el extranjero o docentes de religión, pero no una reunión del calado de la que se celebra hoy sobre condiciones laborales de una parte tan importante del colectivo.

Fuente: http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2017/06/28/sindicatos-y-ministerio-se-sientan-por-fin-para-negociar-la-consolidacion-del-personal-hasta-2020/

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España: Uno de cada cinco docentes extremeños es interino según CCOO

Europa/España/6 de septiembre de 2016/Fuente: eldiario

El sindicato lamenta que la falta de Gobierno hace que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) siga en marcha.

Uno de cada cinco docentes extremeños es interino según el sindicato CCOO, que pide a la administración que no abandone la idea de una oferta de empleo público «lo más generosa posible».

El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO Extremadura, Francisco Jiménez, ha señalado que la inestabilidad política en el Estado «pone en serio riesgo» la convocatoria de oferta de empleo público del curso que viene. El sindicalista ha considerado que el incremento de la plantilla docente, junto al mapa de la Formación Profesional o los programas de atención a la diversidad, también pendientes, son algunos de los temas a resolver que marcarán el nuevo curso en Extremadura.

Comisiones Obreras peleará todo lo posible por una oferta de empleo público amplia, ha dicho, pero las limitaciones presupuestarias estatales «están ahí».

Por otra parte el representante sindical ha dicho que la falta de Gobierno hace que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) «siga en marcha» y que su futura paralización sea por tanto «cada vez más difícil».

A todo ello se une el Plan de Estabilidad enviado a Bruselas el pasado año, en el que se habla de un «recorte» de un 4,5 por ciento del Producto Interior Bruto (PIB) en educación, lo que repercute en las comunidades que más necesitan estas partidas, como por ejemplo Extremadura.

Esas inversiones iban destinadas a los programas de refuerzo, orientación y apoyo, a los planes de eliminación del abandono temprano, a la escuela 2.0 y a los servicios complementarios, entre otros, las cuales permitían mejorar la calidad de la enseñanza en las comunidades, ha señalado.

Mesa extraordinaria

También ha lamentado que las instrucciones de principios de curso se programaran en mesa extraordinaria el pasado viernes, lo que provoca retrasos y dificultades en cuanto a los nuevos destinos de los interinos. Las instrucciones establecen, entre otras cosas, el orden para solicitar horarios, grupos y tutorías.

Si las reuniones sobre las instrucciones se realizaron el día 2, muchos interinos que se estrenaban en un nuevo centro «no estaban presentes», pues tenían evaluaciones en el anterior, lo que provocará la reformulación de los horarios en algunos casos.

Fuente: http://www.eldiario.es/eldiarioex/economia/docentes-extremenos-interino-CCOO_0_555745115.html

Imagen:images.eldiario.es/sociedad/CCOO-numerosas-incidencias-oposiciones-Educacion_EDIIMA20150630_0368_21.jpg

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