Políticas Educativas e América Latina

Este seminario internacional tiene como propósito inaugurar el Año Internacional de las Lenguas Indígenas, proclamado por las Naciones Unidas, y ser el espacio de lanzamiento del segundo informe Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina: hacia un diálogo de saberes.

Este evento se enmarca en los esfuerzos de la UNESCO por promover la interculturalidad desde un enfoque integral y de derechos humanos, de acuerdo con los propósitos globales de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y los 17 objetivos para transformar nuestro mundo. En educación, esto implica avanzar en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 – Educación 2030: asegurar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.

En el caso de los pueblos indígenas, esto significa avanzar hacia una justicia cognitiva y epistémica por medio de la redistribución de oportunidades de aprendizaje; el reconocimiento de la cultura y las lenguas, y la generación de políticas públicas que incorporen los conocimientos y las prácticas culturales de los pueblos indígenas en sus planes y programas.

En este contexto, y en el marco de un acuerdo de colaboración entre la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO y el Ministerio de Educación de Chile, se estableció una alianza con el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB), la Secretaría de Educación Intercultural Indígena y la División de Educación General de dicho ministerio, con el fin de promover la interculturalidad en los establecimientos educacionales, a través de acciones de revitalización de las lenguas y culturas de los pueblos originarios, basadas en el respeto y la valoración de sus cosmovisiones.

El seminario tiene por objetivo:

• Contribuir al debate académico, político y social para la elaboración de propuestas de incorporación y desarrollo de los conocimientos indígenas y la revitalización lingüística y cultural en los sistemas educativos en América Latina.
• Compartir experiencias innovadoras de interculturalidad y de desarrollo de los conocimientos indígenas de América Latina.
• Analizar sus alcances como estrategias de mejora educativa e inclusión social entre académicos, tomadores de decisiones y la comunidad educativa.
• Identificar elementos para la elaboración de propuestas de políticas públicas para revitalizar y desarrollar las lenguas y culturas de los pueblos indígenas en los sistemas educativos en América Latina.

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• Agenda preliminar (actualizada el 1° de marzo)