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México: Está asegurada educación preescolar para toda la niñez

América del Norte/México/Abril 2016/Fuente y Autor:López-Dóriga Digital

Con el convenio Educación Preescolar para Todos, suscrito por la SEP y la Sedesol, se cumplirá el mandato constitucional de que siete millones de niños reciban ese nivel de instrucción, afirmó el presidente Enrique Peña Nieto.

Al celebrar el Día del Niño acompañado por infantes y padres de familia de este municipio del estado de México, subrayó que un tema clave y fundamental es dar atención prioritaria a la educación preescolar, pues es obligatoria.

De igual forma, es prioridad asegurar que los 1.7 millones de niños de entre tres y cinco años de edad que todavía no la reciben, puedan acceder a ella.

Luego de entregar juguetes en el marco de ese festejo, el mandatario federal detalló que al día de hoy reciben educación preescolar cinco millones de niños, pero un tercio aún no asiste a un centro o estancia que tenga ese modelo educativo.

De ahí que, con ese acuerdo, se atenderá a las niñas y los niños que asisten a estancias infantiles, guarderías, centros de atención especial y de diversas instituciones gubernamentales, entre ellos, la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), las Fuerzas Armadas y el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de las Familias (DIF).

Así, se garantizará que los menores de edad reciban no solo atención, alimentación y cuidados, sino una educación preescolar que les dé más herramientas para los siguientes niveles educativos, explicó.

En la estancia infantil “Angeluz”, Peña Nieto enfatizó que es prioritario que los hijos de todos los beneficiarios de diversos programas de la Secretaría de Desarrollo Social reciban ese nivel de instrucción.

De esa manera se contribuirá a que los 1.7 millones que faltan “tengan esta educación en donde están, a donde asisten y estén bien cuidados y resguardados”.

Al atestiguar la firma de ese convenio entre la Sedesol y la Secretaría de Educación Pública (SEP), el presidente de la República recordó que desde 2002 está asentado en la Carta Magna la obligatoriedad de la educación preescolar.

“Porque está acreditado que cuando reciben educación desde edad temprana, se desarrollan de mejor manera sus habilidades para otros niveles educativos”, subrayó Peña Nieto.

ñadió que las madres y los padres de familia tienen en su administración a su principal aliado, y que además ese esfuerzo es compartido con todas las instituciones y entidades públicas no solo federales, sino de los tres órdenes de gobierno.

Acompañado por los secretarios de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, y de Desarrollo Social, José Antonio Meade Kuribreña, remarcó que “el activo más importante de una nación descansa en su niñez”.

A quienes tienen una responsabilidad pública les ocupa velar para que México tenga mejores condiciones en su preparación y una educación de calidad, abundó.

También dejó claro que su gobierno trabaja en la reforma educativa, el tema central de todos los cambios estructurales impulsados, a fin de “dar a la niñez de nuestro país las herramientas para enfrentar los retos del mañana”.

 

Fuente de la noticia:http://lopezdoriga.com/nacional/esta-asegurada-educacion-preescolar-para-toda-la-ninez-mexicana-epn/

Fuente de la imagen: https://pbs.twimg.com/media/ChOq805W4AAiXNd.jpg

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Educación preescolar sería más determinante que universitaria

 IRENE RODRÍGUEZ /17 DE ABRIL DE 2016/ La Nación

A estudiantes se les facilita la escuela y el colegio, y de adultos ganan más

Esta etapa enseña cómo aprender a tomar decisiones ya resolver problemas

Carmen Rodríguez es maestra en una escuela pública en Boston, EE. UU. Ella tiene el reto de enseñar inglés a niños cuyos padres solo hablan español. A su derecha, la investigadora en educación de primera infancia de la Universidad de Oxford, Kathy Silva, analiza su labor. | I RODRIGUEZ

Boston, EE. UU. “Cuando mi nieta tuvo edad de ir al preescolar, mi hija me dijo: ‘voy a cancelar la suscripción en el gimnasio y comenzaré a correr por el barrio para pagarle un buen kínder a mi hija’. Yo le dije: ‘es la mejor inversión porque la educación preescolar le dará herramientas para toda la vida’”.

Estas palabras no son de cualquier abuela. Son de Kathy Silva,investigadora de la Universidad de Oxford , en Inglaterra, quien entre 1997 y 2015 dio seguimiento a más de 3.000 niños, desde sus etapas preescolares o en sus casas, a los tres o cuatro años de edad, hasta sus 21 o 22, cuando muchos ya finalizaban carreras universitarias o tenían su primer trabajo.

Esta doctora en Psicología Educativa y su equipo concluyeron que el asistir a un kínder de buena calidad da mejores herramientas en Lenguaje, Matemáticas y Lectoescritura, lo que eleva el rendimiento académico en la escuela, colegio y universidad. Pero hay más, estos niños, al crecer, también se verían favorecidos con mejores salarios que quienes se quedaron en casa los primeros años de vida.PREESCOLAR 1

Carmen Rodríguez es maestra en una escuela pública en Boston, EE. UU. Ella tiene el reto de enseñar inglés a niños cuyos padres solo hablan español. A su derecha, la investigadora en educación de primera infancia de la Universidad de Oxford, Kathy Silva, analiza su labor. | I RODRIGUEZ

Silva aclara que no se trata de gastar mucho dinero porque la alta calidad también se puede ver en centros públicos y, por el contrario, podría haber un bajo desempeño en centros que cobren altas sumas.

La Nación conversó con Silva luego de una conferencia que brindó en la Universidad de Harvard, en Estados Unidos, para el grupo ProLeer, integrado por personas del sector de enseñanza de varios países. Ella ahondó sobre su estudio, pero también sobre los beneficios del preescolar para la vida.

Paso a paso. El trabajo de Silva, llamado Educación preescolar, primaria y secundaria efectiva(EPPSE, por sus siglas en inglés)”, registró los resultados logrados por los chicos en cada uno de los niveles educativos.

El primer análisis midió el desempeño entre los tres y los siete años. Así vieron que quienes fueron a preescolar, tuvieron mayor motivación para el aprendizaje y su desempeño cognitivo y social era mejor. Además: los menores con padres interesados por ellos, que les brindan amor y una relación cercana, presentaron mejores resultados.

Los pequeños entre los siete y los 11 años que recibieron educación preescolar de buena calidad, aprendieron a leer más rápido y con mejor comprensión que los demás. Asimismo, tenían mejores habilidades en Matemáticas.

A los 11 años, los niños analizados hicieron sus pruebas nacionales (una especie de bachillerato escolar) y, quienes estuvieron en una institución preescolar de buena calidad demostraron un rendimiento 29% mejor en Inglés y un 34% mejor en Matemáticas, en comparación con quienes no fueron al kínder o estuvieron en uno deficiente.

De igual manera, los primeros tenían un autocontrol 24% mejor que los otros, así como un comportamiento social 23% mayor al resto de los menores.

Impacto en la adolescencia. Cuando llegaron a los 14 años, quienes hicieron preescolar ya llevaban cerca de diez años en el sistema educativo y obtenían calificaciones hasta un 37% mayores en Matemáticas y Ciencias que quienes se quedaron en casa entre los tres y los seis años.

Al cumplir 16 años, las calificaciones en las pruebas nacionales (bachillerato) fueron un 38% mayores en Inglés y un 21% mejores en Matemáticas.

Finalmente, ingresar a la universidad fue más fácil para los que hicieron preescolar. Ellos, en promedio, obtuvieron calificaciones 12% más altas.

Al momento en que el estudio finalizó, los jóvenes tenían entre 21 y 22 años.

Los que trabajaban y habían pasado por un kínder ganaban un 8% más que quienes nunca recibieron enseñanza preescolar.

Silva concluyó diciendo que en la educación preescolar, más allá de impartir materias, lo que se hace es brindar herramientas para la vida misma.

“En el sistema preescolar se adquieren los hábitos de aprendizaje, es decir, se aprende cómo aprender y cómo relacionarse con los demás”, concluyó.

fuente de la noticia: http://www.nacion.com/vivir/educacion-familia/Educacion-preescolar-determinante-universitaria_0_1555244510.html

Imagen 1: http://www.nacion.com/vivir/educacion-familia/Rodriguez-EE-UU-Universidad-RODRIGUEZ_LNCIMA20160417_0071_5.jpg

Imagen 2: https://i.ytimg.com/vi/ix2hjOIbJKM/maxresdefault.jpg

Socializado por:

Dulmar Pérez. Candidata al Doctorado Pedagogía, Magister en Docencia Universitaria, Especialista en Docencia para la Educación Inicial. Ha publicado artículos internacionales y nacionales PEII-A Investigadora adscrita al CIM. Coordinadora CNIE en Barinas

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