Guatemala: Región recibirá ayuda para proyectos de inversión

Fondo de US $350 mil dólares será para mitigar efectos de Eta e Iota.

El Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE) informó que ha recibido la aprobación por parte de la República de Corea de un fondo no reembolsable de 350 mil dólares para brindar apoyo a Guatemala, Nicaragua y Honduras, afectados por los desastres naturales.

“Corea del Sur ha donado 350 mil dólares para realizar estudios sobre la identificación y preparación de programas y proyectos de inversión que apoyen “el redesarrollo” de los países afectados en noviembre pasado por Eta e Iota, considerando medidas de adaptación climática”, añadió el banco.

Los tres países centroamericanos fueron afectados por Eta e Iota, cuyos efectos se han “acentuado debido a la crisis emergente del cambio climático”, señaló el BCIE.

El presidente ejecutivo del BCIE, Dante Mossi, dijo que la iniciativa será parte del Programa de Reconstrucción Resiliente de Centroamérica, aprobado en abril de 2019, por 2 mil 513 millones de dólares.

Destacó, además, que la cooperación técnica no reembolsable es un “componente clave” del programa en mención y que beneficia a las poblaciones vulnerables.

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mil 513 millones de dólares aprobó en 2019 el BCIE para aumentar la resiliencia al cambio climático en la región.

Mossi indicó que la cooperación técnica será “fundamental” para el desarrollo de proyectos que ayuden a fortalecer la gestión y mitigación del cambio climático.

“La participación del Banco como entidad implementadora de esta cooperación técnica no reembolsable otorgada en el marco del Fondo Fiduciario de Donante Único Corea-BCIE es un paso más para la implementación de la estrategia del Banco 2020-2024, que tiene como prioridad la sostenibilidad económica y ambiental como eje principal para el desarrollo de la región”, explicó.

La cooperación técnica será ejecutada por el BCIE y, a través de ella, se proporcionará apoyo necesario para que los países beneficiarios puedan implementar “estrategias exitosas” sobre el manejo adecuado para la mitigación del cambio climático.

Fuente: https://dca.gob.gt/noticias-guatemala-diario-centro-america/region-recibira-ayuda-para-proyectos-de-inversion/

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Chile:Sobre la Unesco y el Mall Barón; Valparaíso es más que su borde costero

Chile / www.elmostrador.cl / 9 de Agosto de 2017

Hace unas semanas la Unesco ha declarado válido el proyecto del Mall Barón. Esta decisión se tomó considerando las modificaciones que este proyecto ha sufrido en su perfil arquitectónico, que en su edición actual pone en valor las estructuras industriales ya existentes y disminuye sus volumetrías a modo de respetar su entorno.

La validación del proyecto por parte de la Unesco vuelve a poner en el tapete la importancia y el rol del borde costero en la definición de la ciudad. Por ello cabe preguntarse, ¿qué tipo de relación posee Valparaíso con su mar próximo? Esta relación ha estado definida por el carácter portuario industrial de la ciudad, dentro del cual el ciudadano tiene poca participación más allá de observar desde las cimas hacia el horizonte. Y es en esta relación en que se funda quizás uno de los discursos más escuchados en los últimos tiempos, de que el mar es un espacio público de todos los porteños y que tenemos derecho a su acceso de manera libre.

Cabe preguntarse, sin embargo, lo siguiente: ¿que significa realmente esto para la relación entre los ciudadanos y el mar? En caso de completarse el proyecto se abriría un nuevo espacio de contacto entre ambos que, al menos en términos de metros lineales, aumentaría su vinculación cotidiana. Pero en la práctica el borde seguirá siendo, como siempre lo ha sido, un espacio privado.

Quizás valga la pena considerar la posibilidad de que el futuro de Valparaíso no se encuentra solamente en su borde hacia el océano, y empezar a valorar las posibilidades que podrían concretarse en un continuo crecimiento hacia sus cimas con infraestructura y espacio público.

La única diferencia es que, en este caso en particular, el privado lucraría con la presencia de la ciudadanía en vez de con su ausencia, como es en el caso del puerto. En estricto rigor, es un dueño que amablemente nos abre sus puertas para que podamos pasear (y consumir) de manera libre por un espacio que dará una excelente impresión de ser verdaderamente público. Se ha insistido constantemente que el borde pertenece a los ciudadanos, quienes con el lema «Mar para Valparaíso» buscan reivindicar un derecho que se siente en deuda desde hace años.

¿Es esto lo que la ciudad necesita?

Una primera respuesta nos orienta a mirar más allá del borde costero en la búsqueda de un futuro para Valparaíso. Hemos visto durante los últimos años los estragos que han causado las marejadas en la vecina ciudad de viña del mar. Cada invierno la avenida Perú sufre ante un océano que se ve decidido a recuperar los territorios que hace ya algún tiempo perdió, y que ha recibido especial ímpetu gracias a la profundización del cambio climático que está experimentando el planeta. Por otro lado cabe recordar que esta batalla por el borde ha silenciado otra batalla fronteriza que Valparaíso no ha enfrentado: la de su borde superior. Éste es un borde donde la precariedad y el daño ecológico son una presencia cotidiana, como lo han demostrado los incendios que verano por medio asedian la ciudad. Valparaíso está rodeado por dos territorios hostiles que si no son enfrentadas con inteligencia y participación van a dañar severamente el modo de vida de la ciudad.

Quizás valga la pena considerar la posibilidad de que el futuro de Valparaíso no se encuentra solamente en su borde hacia el océano, y empezar a valorar las posibilidades que podrían concretarse en un continuo crecimiento hacia sus cimas con infraestructura y espacio público. Una manera de concretar esto sería, en una primera instancia, mejorar la conectividad de modo tal que los porteños de los lugares más altos puedan acceder a los servicios de la ciudad. En una segunda instancia, nuevos servicios podrían establecerse en dicho sector ampliando el radio urbano de la ciudad y posibilitando inversión que tenga un verdadero impacto social.

Estos bordes, sin embargo, no pueden ni deben estar regidos por la mera especulación privada. Debe ser obra de una política de desarrollo de la ciudad, orientada y motivada por autoridades con una concepción clara de lo que implica dicho proyecto. Debe ser una obra, que si bien no excluye la participación privada, su rol está orientado por finalidades públicas establecidas por la autoridad en un diálogo ciudadano. Por ello, es necesario que, en, todo proyecto de este tipo, sean los porteños los protagonistas de lo público, con espacios, infraestructura y acceso universal.

Si hace ya más de diez años Valparaíso fue considerada un patrimonio de la humanidad, quienes vivimos en ella sabemos que su valor se encuentra en cómo la ciudadanía define y construye sus espacios y rincones de una manera única en el mundo, más allá de la morfología que tengan nuestros edificios. El porteño tiene un modo, y es en ese modo en el que el destino de estos bordes tiene que aparecer para conservar nuestro valor.  Que la Unesco considere que el Mall Barón ahora cumpla con los requisitos para mantener su patrimonio debiese ser la menor de nuestras preocupaciones.

Fuente:http://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2017/08/07/sobre-la-unesco-y-el-mall-baron-valparaiso-es-mas-que-su-borde-costero/

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Paraguay: Educadores reclaman al fisco poca inversión para la calidad educativa

América del Sur/Paraguay/25 Junio 2017/Fuente y Autor:ultimahora

Representantes de varios gremios de la educación reclamaron ayer a la ministra de Hacienda, Lea Giménez, un mayor compromiso desde el Gobierno y más presupuesto al sector educativo para generar la calidad esperada, durante un almuerzo organizado por Cerneco.

Silvio Piris, de la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), refirió que tan solo el 3,7% del PIB está siendo destinado al sector, y que aún faltan muchos puntos a contemplar con el fin de alcanzar los niveles exigidos por los estándares internacionales. La objeción fue acompañada por otros referentes del ámbito de los docentes.

La titular del fisco explicó que el 4,5% del PIB se invierte en esta área, y abarca no solo el presupuesto que se ejecuta a través del Ministerio de Educación y Ciencia, sino también las universidades, los recursos que se destinan para educación a través de los gobiernos subnacionales, además de las capacitaciones a través del programa Becal, las inversiones de la Itaipú Binacional y los programas que son financiados con el Fonacide y el Fondo de la Excelencia.

No obstante lo expuesto por la ministra, otros representantes de la misma esfera, como Lázaro Rojas, de la Unión Nacional de Educadores (UNE), destacaron que el objetivo debe ser llegar al 6% del PIB e insistió en que menos del 4% está siendo destinado a inversión y equipamiento, amén de los reajustes que no llegan a todo el ámbito de los educadores.

Giménez respondió a esas manifestaciones mencionando que, de todas formas, el Estado dio enormes saltos en los montos de inversión en el área de educación durante los últimos años.

“Debemos considerar la naturaleza de nuestro país, como en vías de desarrollo: Como nunca, hoy se ve que no hay vuelta atrás y la educación es tema central, debemos pensar de manera estratégica. No es solamente una cuestión del ministro de Educación, sino más bien de toda la sociedad; hay que definir cuál es el modelo educativo que necesitamos, cómo modernizar al MEC y capacitar a profesores para que en 20 años, los chicos que salgan de las escuelas, aprovechen las oportunidades”, explicó.

Fuente de la noticia: http://www.ultimahora.com/educadores-reclaman-al-fisco-poca-inversion-la-calidad-educativa-n1092732.html

Fuente de la imagen: http://media.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/007/200/0007200424.jpg

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MINEDUC impulsa plan para recuperar infraestructura escolar dañada por incendios

América del Sur/Chile/31 de enero de 2016/Fuente: LA NACIÓN

Secretaría de Estado reasignará recursos para atender las urgencias y abrió una categoría especial de postulación a financiamiento para sostenedores afectados. Sostenedores de las zonas afectadas podrán postular a proyectos de inversión de emergencia de forma sencilla y expedita, a través de la página web www.inframineducenlinea.cl.

El Ministerio de Educación está desarrollando distintas acciones para enfrentar la emergencia generada por los incendios forestales de cara al inicio del año escolar 2017.

En primer lugar, se tomó la decisión de reasignar recursos del presupuesto de Educación 2017 destinados al mejoramiento de la infraestructura escolar para atender las urgencias.

Adicionalmente los sostenedores de las zonas afectadas podrán postular a proyectos de inversión de emergencia de forma sencilla y expedita, a través de la página web  www.inframineducenlinea.cl.

Dentro de ella podrán ir directamente a la categoría “incendios forestales”, especialmente hecha para atender esta emergencia. Las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación revisarán y apoyarán la presentación de las iniciativas.

Las autoridades locales están monitoreando constantemente la situación, mientras que los equipos del Departamento de Infraestructura Escolar del Mineduc están evaluando los daños de los establecimientos educacionales para poder definir, de forma más eficiente, el tipo de ayuda según corresponda.

Otra iniciativa es la que desarrollan educadoras de párvulos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) del Biobío, quienes armaron en los albergues de la región un espacio educativo con materiales didácticos, con el objetivo de facilitar la estadía de los niños en el recinto. Adicionalmente, psicólogos de la institución evalúan y observan sus conductas para poder ayudarlos a enfrentar esta etapa en el corto y mediano plazo.

DAÑOS

Al mediodía de este viernes se reportaron siete establecimientos educacionales quemados al 100%. Además, se cuentan dos colegios con daño parcial.

Por otro lado, en la Región del Maule hay 14 albergues habilitados, mientras que en la Región del Biobío se reportan 27 albergues habilitados. La mayoría de ellos son utilizados por brigadistas y la Junaeb está garantizando la entrega de alimentación.

Fuente: http://www.lanacion.cl/noticias/pais/educacion/mineduc-impulsa-plan-para-recuperar-infraestructura-escolar-danada-por/2017-01-27/185126.html

Imagen: s3.laprensa.com.ni-bq.s3-us-west-2.amazonaws.com/wp-content/uploads/2017/01/27144134/Chile222.jpg

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