Recotes en Presupuesto Educativos

EEUU: El futuro de la educación superior ante un presupuesto con limitantes sin precedentes

Noticias

Por: elnuevodiario.com.ni/Mathew Anderson/04-08-2017

Aún antes del sorprendente triunfo de Donald Trump en las elecciones del año pasado, la comunidad educativa ha expresado una serie de preocupaciones sobre el posible impacto que su administración pueda tener en un futuro cercano. Desde cambios en las políticas de visas estudiantiles hasta reducciones en la ayuda financiera, las promesas y declaraciones generales de Trump durante su campaña han creado una imagen alarmante para la educación superior. Y con la reciente emisión del plan de gastos nacionales para el 2018, algunas de las especulaciones se han convertido en posibilidades con fundamentos.

Como medida para completar sus ambiciosas metas (que incluyen inversiones en infraestructura, aumento en gastos militares y alrededor de US$5.5 trillones en recorte de impuestos), la administración de Trump está reduciendo el presupuesto de áreas relacionadas al bienestar social y la educación. Esta es una medida que, de acuerdo a investigaciones académicas, puede interferir con el crecimiento económico. El plan de la actual administración de cortar el presupuesto del departamento de educación por un 13.5% es la reducción más grande desde el compromiso fallido del presidente Ronald Reagan de cambiar el rol federal en la educación estadounidense en 1982. Y aunque la educación primaria y secundaria sería afectada por la eliminación de, al menos, cuatro programas y por la reducción drástica de muchos otros, esta  también tendría una gran inversión en la elección de colegios. Por lo tanto, la educación superior sufriría las mayores consecuencias; con la excepción de las universidades con fines de lucro, quienes e
n realidad podrían beneficiarse de las desregulaciones.

Ante todo, en la búsqueda de ahorrar un billón de dólares, Trump quiere desechar los préstamos estudiantiles subsidiados – en los cuales el Gobierno federal paga el costo de los intereses mientras los estudiantes continúan cursando sus estudios universitarios. Sin esta ayuda, millones de estudiantes que actualmente luchan para pagar sus préstamos estudiantiles serán afectados en grandes proporciones. Adicionalmente, con la meta de ahorrar US$859 millones, Trump planea eliminar el “Perdón de Préstamo por Servicio Público”, un programa que fue lanzado en el 2007 para motivar a los graduados a participar en programas de servicio público sin fines de lucro y empleos de docencia en áreas rurales a cambio del perdón de sus deudas estudiantiles, generalmente después de 10 años de pago. La primera generación de beneficiarios (con más de 550,000 graduados) estaban a la espera de que su deuda fuera perdonada en octubre de este año, pero ahora enfrentan la incertidumbre. La promesa de reducir la deuda determinó sus deci
siones de vida, es fácil entender por qué ellos están extremadamente preocupados.

También, son notables las reducciones a otros programas que apoyan a estudiantes de escasos recursos y minorías: la Educación Técnica y Vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) sufrirá una reducción de US$166 millones. Esto parece contradecir la promesa de campaña de Trump de priorizar el desarrollo profesional y la creación de trabajos. El Pell Grant, una beca federal de la cual depende cerca del 90% de estudiantes afroamericanos, será reducida por US$3.9 billones. La Beca SEOG, que complementa a la ayuda financiera mencionada previamente, sufrirá un corte de US$732 millones. Así mismo, programas laborales para estudiantes tendrían una reducción de US$318,339,000 y solo estudiantes de pregrado serían beneficiados. El programa TRIO/GEAR UP, diseñado para apoyar a estudiantes de bajos recursos y aquellos que son los primeros de su familia en recibir una educación superior, también tendría un corte de US$193 millones. Y por último, “Title III/V”, el cual ayuda financieramente a instituciones que reciben a est
udiantes de escasos recursos, sufriría una reducción de US$86 millones. El llamado plan de presupuesto “Estados Unidos primero” propone “hacer que la educación universitaria sea más accesible”, pero los números muestran que la administración va en la dirección contraria. Basado en la propuesta de presupuesto, las oportunidades para estudiantes con bajos ingresos y aquellos pertenecientes a minorías serán reducidas abismalmente. Las reducciones planteadas podrían obstaculizar la culminación de sus estudios y metas profesionales.

Las agencias federales también sufrirían cortes que podrían tener consecuencias severas en la educación superior. En la actualidad, las investigaciones científicas son necesarias para encontrar soluciones a problemas de seguridad nacional, desastres naturales, y para mejorar la economía. Sin embargo, la administración de Trump planea reducir el presupuesto de la Fundación Nacional de Ciencia (NFS) en un 11%. Es un reto nacional,  ningún otro presidente, en los 67 años de la Fundación, ha propuesto un corte en el presupuesto actual. En caso de ser aprobado, las investigaciones ambientales y biomédicas, e investigaciones de salud pública sufrirían atrasos enormes. Junto con esta agencia, el Instituto Nacional de Salud (NIH) enfrentaría una reducción del 18% y otras dos agencias, la Fundación Nacional de Arte (NEA) y la Fundación Nacional de Humanidades (NEH) serían eliminadas.

Las universidades también temen que limitaciones en la visa H1-B podrían impactar de manera negativa el reclutamiento de estudiantes internacionales. Esta preocupación nace del hecho que muchos estudiantes extranjeros se inscriben en universidades estadounidenses con el plan de quedarse en el país después de graduarse y obtener experiencia laboral. Al mismo tiempo, estudiantes internacionales sufrirían un impacto negativo por el clima político actual y la administración de Trump puede crear preocupación. Estos factores disminuyen la motivación de estudiar una carrera profesional en los Estados Unidos. Parece que en la propuesta de presupuesto para el 2018 Estados Unidos viene de primero y la educación superior de último.

*Fuente: www.elnuevodiario.com.ni/blogs/articulo/1766-futuro-educacion-superior-presupuesto-limitantes-p/

Comparte este contenido:
Leer más »

Reino Unido: UK schools taking desperate measures as funding crisis hits

Noticias

Reino Unido/Junio de 2017/Fuente: The Guardian

Resumen: Las pausas de almuerzo están siendo suspendidas, las materias de las minorías se están dejando caer y a los padres se les ha pedido, incluso, pagar los ingredientes básicos de la cocina como parte de los intentos de las escuelas  del país para cubrir  los déficits en la financiación. Un análisis realizado por The Guardian revela que los directores han estado recurriendo a medidas desesperadas para ahorrar dinero a medida que los presupuestos se aprietan – y se ven obligados a hacer crecientes demandas, a menudo a los padres, para cerrar la brecha.

Lunch breaks are being cut short, minority subjects are being dropped and parents have even been asked to pay for basic cooking ingredients as part of attempts by schools across the country to cover for shortfalls in funding.

Analysis by the Guardian reveals that headteachers have been resorting to desperate measures to save money as budgets are squeezed – and are forced to make increasing demands, often on parents, to plug the gap.

Examples include:

  • The Latymer school in north London turning to parents for donations for the second time in a year, after an initial £70,000 raised was not enough to save subjects including PE and Latin from being scrapped for some years.
  • Parents of pupils at Davenant Foundation school in Loughton, Essex, being asked for £20 donations to cover the costs of “creative studies” in key stage 3 – including salt and milk for food technology lessons.
  • Lowercroft community school in Bury, which has a £45,000 budget shortfall, seeking to lay off lunchtime supervisors and cut breaks to end the school day 15 minutes earlier.
  • Parents at St Nicolas’ Church of England school in Taplow, part of Theresa May’s constituency, receiving letters asking for contributions of up to £30 a month to plug a projected £40,000 shortfall next year, or face staff redundancies.
  • Teachers complaining that school photocopying and printing budgets have been slashed, meaning pupils are missing out on classroom material or having to rely on battered or defaced old textbooks.

Teaching unions say the crisis is the result of years of frozen budgets, further eroded by higher pension, wages and tax costs as well as inflation, with little hope of relief if the Conservatives are re-elected.

Russell Hobby of the National Association of Head Teachers said schools throughout England were increasingly asking parents to make ends meet, and slashing staff budgets when that wasn’t enough.

“Almost every head I speak to is thinking about not replacing teachers who do leave, or is having to lay off staff within the next year or two,” said Hobby.

“I think it’s just phenomenal. The funding crisis isn’t just something that’s going to happen in 2020 – it’s happening right now.”

Liam Collins, headteacher of Uplands community college in East Sussex, said his school was hundreds of thousands of pounds worse off.

“The per-student funding is not protected. This year we received £4,664 per student, and this flat cash settlement is what we will receive for the foreseeable future. This is well below the national average, even under the new funding formula,” Collins said.

“In simple terms this is a cut of 10 teachers, fewer clubs, no pastoral support, a narrowed curriculum, no counselling for students struggling with mental health issues, crumbling buildings, no IT upgrades, no new textbooks and no school planners.”

The cuts come as the National Audit Office has calculated there will be a £3bn real-terms reduction across all schools by 2019.

In its analysis of the Conservative manifesto, the Institute for Fiscal Studies found school funding in England would fall nearly 3% by 2021 even with a promised extra £1bn a year, adjusting for inflation and a rise in student numbers.

The Conservatives have so far promised to put an extra £1bn a year into school budgets – with the cash saved by ending free school meals for infants, and some optimistic efficiency savings from bureaucracy.

Labour is offering a more generous £4.8bn injection of funds, funded by reversing cuts to corporation tax, which would see school budgets in England rising in real terms over the next five years.

Sixth-formers would miss out on the largesse, however, with the IFS calculating that “spending per student in 16-18 education would remain about 10% lower than it would be for secondary schools”, no matter who wins the coming election.

Teachers contacting the Guardian have even complained of school buildings that reek of urine because budgets cannot stretch to fixing serious plumbing problems.

Furzedown primary school in Wandsworth, London, revealed that it was asking pupils to help clean classrooms because it could not afford a new cleaner, while the headteacher’s partner was having to undertake odd jobs around the school.

Even Latymer, a selective school in leafy north London, found that raising £70,000 in donations this year after an earlier appeal to parents was not enough to stave off cuts.

“For the next academic year, we will reduce staffing and teacher allowances further. Sadly Latin, PE, technology and sociology will no longer be offered to students joining the sixth form in September 2017,” Latymer’s headteacher, Maureen Cobbett, wrote to parents.

Jo Yurky, a co-founder of the Fair Funding for All Schools campaign group, said: “Parents are keenly aware that the cuts are not a future threat but are already happening now. We are deeply unhappy about it.”

Fuente: https://www.theguardian.com/education/2017/jun/04/uk-schools-taking-desperate-measures-as-funding-crisis-hits

Comparte este contenido:
Leer más »

Maestros de EE.UU. temen que la Junta aniquile la educación pública

Noticias

La Federación Americana de Maestros envió una carta al ente federal expresando su preocupación por los recortes

America del Norte/EEUU/el nuevo dia

La Federación de Maestros de Estados Unidos reclamó a la Junta de Supervisión Fiscal que está a cargo de las finanzas del gobierno de Puerto Rico que los duros recortes que se aproximan no aniquilen el sistema educativo público puertorriqueño.

Randi Weingarten, presidenta de la Federación (American Federation of Teachers, en inglés), se refirió específicamente a la posibilidad de que los problemas de liquidez del gobierno de Puerto Rico causen una reducción de 20 días en la jornada de los maestros y de 40 días en el caso de los demás empleados públicos.

Eso significaría una reducción de 40 días en los días lectivos de los estudiantes, indicó.

“La mayoría de los estudiantes puertorriqueños y sus familias viven en estado de pobreza y más de 140,000 reciben servicios de educación especial. Las escuelas son los lugares donde estos estudiantes reciben y tienen acceso a la educación, a sus libros, a sus maestros, su comunidad y a por lo menos, dos comidas saludables al día”, indicó Weingarten, en una carta enviada a la nueva autoridad fiscal junto a la presidenta de la Asociación de Maestros de Puerto Rico, Aida Díaz.

Las organizaciones magisteriales expresaron además su preocupación por el posible cierre de “300 escuelas”.

“El problema se agravará para los que viven en áreas rurales y más pobres del país, pues al cerrarles sus escuelas, los padres tendrán que guiar por horas para llevar a sus hijos a escuelas que quedan lejos de sus hogares y sin transportación escolar”, indicaron Weingarten y Díaz en la carta a los miembros de la junta federal.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/maestrosdeeeuutemenquelajuntaaniquilelaeducacionpublica-2312869/

Comparte este contenido:
Leer más »

Despojo a la ciudad

Hugo Aboites

Por: Hugo Aboites

A diferencia de las demás entidades federativas, que se encargan de la escala educativa completa (básica, media superior y superior autónoma), el gobierno federal nunca ha permitido o facilitado a la ciudad llegar a ese punto. Y ahora sucede que hasta lo poco que ha podido crear –los niveles superiores de educación– es objeto de hostigamiento. No sólo por momentos la Secretaría de Educación Pública (SEP) se suma a la campaña de descalificación, busca aplicar la reforma educativa en la media superior y superior, sino que, ahora, parece optar por el acoso financiero. Ha decidido suspender a la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) casi todo el subsidio que ya le había otorgado la Cámara de Diputados. Una medida extralegal y agresiva contra una universidad pública y autónoma, y un despojo a la Ciudad de México.

Extralegal, porque en el anexo 17 del Presupuesto de Egresos de la Federación 2017, el Programa de Apoyo a Centros y Organismos de Educación (Superior), en la nota cinco, dice que se incluye 150 millones de pesos para la UACM. Pero recientemente la SEP (Oficio 511/17-0224) comunica que el subsidio federal asignado a esa institución asciende a la cantidad de 40 millones. Y otras instituciones también han sido perjudicadas (como la Universidad Obrera, a la que se le cancela todo el subsidio).

Despojo, además, que ocurre contra la Ciudad de México cuando ésta apenas ha dejado de ser –como dice Porfirio Muñoz Ledo– un distrito, y todavía está fresca la tinta de su Constitución. Pero, también, porque este es un gesto hostil en contra del derecho a la educación de miles de jóvenes de la CDMX. Precisamente este primer año en que orgullosamente aparece con todas sus letras en la Constitución como parte del artículo 13 del derecho a la educación, a la UACM se le desconoce su derecho a recibir un subsidio federal ya aprobado. Coincide con la decisión de la Asamblea Legislativa de no aumentarle el presupuesto y, además, quitarle 63 millones. ¿Allanándose así a la campaña intensa y permanente de un partido en la Asamblea Legislativa contra esta universidad? Se añade que desde 2001, cuando arranca la educación media superior y superior de la ciudad, el gobierno federal ha mostrado resistencia extrema en su contra. La UACM es una institución nueva (15 años), con 17 mil estudiantes y poco más de mil millones de presupuesto; apenas se compara con la historia de muchas décadas de otras instituciones estatales y federales (la UNAM, con un siglo de vida, más de 300 mil estudiantes y 26 mil millones de presupuesto, o la UAM, con 44 años, 55 mil estudiantes y 6 mil millones). Crear más espacios en la capital, sin embargo, sigue siendo importante porque aquí se encuentra la mayor parte de los cientos de miles de jóvenes del país que cada año buscan un lugar en el nivel superior, y porque la UACM tiene las posibilidades y el dinamismo de una plantilla laboral joven y la novedad de proyectos, componentes claves para seguir creciendo. Mientras la matrícula en gran parte de las universidades públicas del país está, por lo menos, estancada, en los últimos cuatro años la de la ciudad, con el apoyo de la responsabilidad que ha asumido el Gobierno de la CDMX para dotarla de recursos federales y locales, ha mejorado 20 mil metros cuadrados de sus instalaciones, ha construido 18 mil más y su matrícula ha crecido en 32 por ciento. Además, el apoyo de la responsabilidad política gubernamental: en el profundo conflicto de la UACM de 2013, cuando fácilmente la balanza pudo haberse inclinado hacia una pugna más destructiva, el entonces recién llegado gobierno capitalino decidió reconocer al rector interino y al Consejo Universitario que lo eligió, y con eso claramente apostó a la sobrevivencia de la UACM. Se abrió el paso a una etapa de normalización y crecimiento que resultó duradera y estratégica: con su sola renovada existencia respondió a la crítica de que nada se hace para que la capital de México, una potencia cultural y económica y una de las más grandes, deje de ser una de las más bajas en cobertura en educación superior en toda América Latina.

Esa universidad requiere más de 200 millones para lo elemental del gasto operativo (electricidad, comedores y becas; insumos de laboratorios, internet, renta de edificio, vigilancia, eventos académicos, publicaciones, mantenimiento de nueve posgrados, 18 carrera y cinco planteles), pero se ve despojada de 110 millones (después de los 63 que ya también le redujo la Asamblea). Genera una profunda crisis, pero además, la pérdida del dinamismo. Peligran proyectos, se agudizan las tensiones internas, hay emplazamiento a huelga, y se distrae la atención respecto de lo importante. Si nada cambia, la perspectiva para este año es la de una universidad que languidece. La decisión de la SEP es, por eso, una pésima noticia para la ciudad, para su incipiente sistema educativo y para los jóvenes sin escuela. Por eso es necesario defender esta parte de la educación de la ciudad, su universidad.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/despojo-a-la-ciudad/

Comparte este contenido:
Leer más »

Francia: Maestros franceses se manifiestan contra políticas de Hollande

Noticias

Francia/13 octubre 2016/Autor:Juan José Dorado /Fuente:Hispantv

Los profesores franceses de educación secundaria han bajado a las calles para manifestar su desacuerdo con la política de recortes del Gobierno galo.

Los recortes educativos ha disminuido los presupuestos destinos a los centros de educción prioritaria en los barrios populares.

Estos profesores han dejado las aulas y bajado a las calles de París (capital francesa) para denunciar la política del Gobierno François Hollande que ha reducido los medios humanos, materiales y financieros destinados a los centros de enseñanza en los barrios populares. Barrios donde fracaso escolar, pobreza, desempleo y marginación social están enraizados.

El Gobierno dotaba a los centros de enseñanza, en las zonas castigadas socialmente, con más medios. Estos medios se han ido reduciendo enfrentando a los profesores con una situación de masificación en las aulas y peores condiciones de enseñanza. Para estos maestros son los alumnos los que pagan una vez más las consecuencias de una política que solo tiene en cuenta la reducción del gasto.

Estos profesionales denuncian una situación insostenible que lleva a comportamientos de indisciplina, cuando no de violencia.

Que el Gobierno renuncie a la financiación de los centros de educación considerados prioritarios no parece una buena idea cuando 150.000 alumnos abandonan todos los años sus estudios, sin un diploma.

Fuente noticia: http://www.hispantv.com/noticias/francia/300862/francia-maestros-protesta-politica-hollande

Fuente imagen:https://laradiodelsur.com.ve/wp-content/uploads/2016/10/Marcha-de-Maestro.pn

Comparte este contenido:
Leer más »