Chile / 13 de enero de 2019 / Autor: Daniel Fauré / Fuente: Latinoamericana Revistas
Artículos de Reflexión
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Entrevistas
Fuente de la Reseña:
ove/mahv
Chile / 13 de enero de 2019 / Autor: Daniel Fauré / Fuente: Latinoamericana Revistas
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13 de enero de 2019 / Autor: Editores OVE
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 9 de diciembre de 2018. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Argentina: El cierre de las 14 escuelas ya es un hecho
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01:00:00 – Clara Cordero: “Móviles en el aula, sí “
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02:00:00 – México: Universidades, con deudas de 19,209 mdp
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03:00:00 – Conoce a los 7 profesores latinoamericanos que podrían llegar a ganar el “Nobel de la enseñanza”
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297877
04:00:00 – Educación implementará nuevo método para enseñar Matemáticas, ¿en qué consiste?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297985
05:00:00 – Libro: Pedagogía y Formación Docente (PDF)
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06:00:00 – Colombia: Líderes universitarios dicen que paro estudiantil continúa y llaman a marchar nuevamente
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297994
07:00:00 – Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación?
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08:00:00 – Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante N°1 (octubre 2018 -marzo 2019) – PDF
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298066
09:00:00 – Educación humanizadora y deshumanizadora
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298069
10:00:00 – Libro: Pedagogía del aburrido (PDF)
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11:00:00 – El ir y venir de las modas educativas
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297991
12:00:00 – Calendario docente 2019 (PDF)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298083
13:00:00 – Bajo rendimiento escolar: 10 Pautas para evitar el fracaso escolar
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297874
14:00:00 – Bolsonaro acusa al marxismo de causar bajo nivel educativo en Brasil
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298088
15:00:00 – De la piel a la pedagogía: las 10 «p» de la educación
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297982
16:00:00 – 10 grandes diferencias entre el sistema educativo finlandés y la educación convencional
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298091
17:00:00 – Neoliberalismo educativo: educando al nuevo sujeto neoliberal*
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298072
18:00:00 – Paraguay: Critican sistema de evaluación PISA-D
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298097
19:00:00 – La crisis del Reformismo Educativo
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/297988
20:00:00 – Eduy 21 propone «blindar el cambio educativo» con presupuesto adicional de 1% del PBI
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298094
21:00:00 – Henry Giroux: ¿Por qué es hoy necesaria la Educación Crítica? (Video)
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298100
22:00:00 – ¿Por qué el modelo educativo japonés es uno de los mejores del mundo?
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/298076
23:00:00 – Aulas violentas: el acoso y la agresión en la escuela (Video)
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En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
ove/mahv
Argentina / 4 de noviembre de 2018 / Autor: Daniela Leiva Seisdedos / Fuente: Revista El Arcón de Clío
La vida del buen docente es un ejercicio permanente de generosidad. Primero como profesores activos, en el día a día en nuestras aulas, en los pasillos del colegio con una mano extendida ante las dudas de nuestros alumnos y luego, al llegar la madurez, cuando decimos que nos llega la hora de jubilarnos. En el tiempo que estamos en una escuela o fuera de ella se acrecentarán las huellas de nuestro paso por los caminos infinitos de la enseñanza, pero…siempre seguiremos siendo profesores, siempre docentes.
Hoy, más que entregar conocimiento, el profesor debe ser efectivamente un conductor de la búsqueda de las preguntas de los jóvenes, preguntar, preguntar porque si nosotros los profesores no somos formados y formamos vocación con profesionalismo no enseñaremos a preguntar y en la pregunta va haciendo camino hacia la libertad. En la vocación de hacernos preguntas, la educación se convierte en un sano ejercicio contra la ignorancia. Ningún profesor quiere formar analfabetos funcionales, o sea las personas que saben leer y escribir pero no pensar.
Mi trabajo como profesora va más allá de un simple trabajo de forma mecanizada, de un título que poseo o de un cargo y tampoco se agota en la vocación. Mi pasión por mi profesión se da en la elección de una forma de vida que asumo desde mi labor diaria, con las exigencias, las luchas no solo por un salario digno, o el agotamiento del stress o presiones laborales. Siempre llevo en mi mascaron de proa el manteniendo vivo de la esperanza y la alegría de hacer lo que elegí ser, eso es lo más reconfortante; trabajar de lo que nos gusta y elegimos.
Educar siempre es un acto de amor, de generosidad, por eso no entiendo la miopía educativa que han poseído algunas autoridades educativas en este bendito país, han hecho políticas de gobiernos impuestas y no políticas de estado; gobernando para elecciones y no generaciones. Los docentes debemos imaginar nuestro futuro para cambiar nuestro presente. En definitiva los profesores son servidores sociales de sus estudiantes y de la sociedad en general. Esa vocación de servicio y de entrega es imprescindible para construir una carrera exitosa dentro del campo de la enseñanza pensando siempre en nuestro porvenir.
Cuando hacemos nuestra tarea no solo damos conocimiento. Los conocimientos no serán suficientes si no están acompañados de valores como la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad, el respeto a las personas, el trabajo en equipo. Creemos firmemente que, más que la cantidad de conocimiento o datos entregados, es mucho más valioso, la capacidad de saber cómo adquirir nuevos conocimientos y poder aplicarlos cuando sea necesario. El docente si es honesto y responsable con su tarea debe procurar que sus alumnos sean mejores que él. No debe ser egoísta.
Digo estas palabras cargadas de sinceridad en honor a la justicia.
La Educación la veo como una plataforma apoyada en cuatro pilares: El Estudiante, docente; Las políticas educativas y los Padres de Familia. Aquí son importantes los compromisos políticos y un compromiso político es fundamental para este país: la educación para los niños de Argentina.
Todos los niños y jóvenes de mi país, sobre todo los niños y jóvenes pobres, merecen una educación de calidad con inclusión y, por lo tanto, se requiere un compromiso distinto con los profesores, con la formación del sistema a todos los niveles, incluyendo naturalmente a las universidades que siempre están alejadas de los estratos de educación anteriores a ella. Están muchas veces en una sintonía distinta o trabajando en compartimento estanco.
Actualmente muchas escuelas viven una crisis institucional que afecta a sus funciones, a su relación con el entorno y a su estructura interna y externa.
La educación y su instrumentación es un fusible ante lo que no se consigue. Se vive una crisis porque no se valoriza el diseño de las políticas educativas, el problema de estas crisis es que no se toman a las crisis como oportunidades de cambio y sí como oportunidad de ver a quien le echamos las culpas de nuestras desgracias.
La libertad de pensamiento no es un estado de gracia, sino un proceso y en ese proceso madurativo lleva el gen fundacional de una educación plena. La ignorancia que trae la falta de educación es la raíz de todos los males, de toda vida servil.
La educación tal como lo dicen las leyes en nuestro país y el mundo no debe ser una utopía a causa de los descensos en la valoración social del docente que se registran actualmente.
Las propuestas educativas tienen que tener valor en la palabra, éxitos en la implementación de los programas educativos, compromiso desde las autoridades en querer que todos tengamos una educación con calidad y profesionalización en los docentes y alumnos así se logra un compromiso de toda la sociedad.
“Ha sido para mí la enseñanza un altísimo ministerio social, a cuyo desempeño he sacrificado el brillo de la vida y las solicitudes de la fortuna: el tiempo, el reposo, la salud, y en momentos amargos, mi paz y la alegría de mi familia”
José Estrada, educador argentino
Fuente del Artículo:
ove/mahv
América del Sur/ Argentina/ 21.04.2018/ Fuente: www.aptus.com.ar.
El Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE), dependiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), convoca a los interesados en presentar artículos de investigación en materia educativa.
Los artículos serán publicados en la revista científica del instituto, que tiene como fin promover el debate teórico y difundir trabajos de investigación relevantes para el campo de las ciencias que se ocupan de las ideas, prácticas, actores y procesos educativos, siempre desde una perspectiva multidisciplinaria.
Los artículos remitidos para su publicación deberán ser originales y cumplir con las pautas editoriales de esta revista, que siguen las normas APA. Los lineamientos de Normas y Política de Sección para los autores están disponibles en https://bit.ly/2G7aRBa “Acerca de”. Se aceptan trabajos en español, inglés y portugués, que serán publicados en el idioma en el que fueron enviados.
Más info: revista@irice-conicet.gov.ar
Fuente de la noticia: http://www.aptus.com.ar/convocan-a-presentar-articulos-para-una-publicacion-cientifica-de-educacion.
México / 8 de abril de 2018 / Autor: Voces Normalistas / Fuente: Voces Normalistas
Link para la descarga:
https://drive.google.com/file/d/0B_ZVv5U3DOkcSWwwckl0MWY5ZDQ/view
Fuente:
CEAAL / 25 de marzo de 2018 / Autor: Nélida Céspedes Rossel (Editora) / Fuente: ceaal.org
Presentamos La Piragua N°42, bajo el título ”SOBERANÍA, JUSTICIA SOCIAL Y AMBIENTAL, DEMOCRACIAS PARTICIPATIVAS, PAZ: un movimiento de educadores y educadoras populares para el siglo XXI”, la cual está dedicada a compartir las reflexiones y acuerdos que concretamos en Guadalajara, México, en la IX Asamblea General del CEAAL, llevada a cabo del 20 al 23 de junio de 2016. Tenemos el desafío de enfrentar como movimiento de educación popular de forma creativa y diversa la realidad que nos toca vivir, “con pesimismo del contexto y optimismo de la acción”, tenemos la obligación ética y el compromiso político de compartir, debatir, estudiar y reflexionar sobre los productos colectivos que reflejan nuestras búsquedas y empeños.
Índice
REFLEXIONES Y POSICIONAMIENTO DEL CEAAL ANTE LA COYUNTURA LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA.
– Lanzamiento del Encuentro, y IX Asamblea general del CEAAL. .
– El punto de partida de la asamblea: desafíos, consensos, dilemas y tensiones. Óscar Jara..
DEBATE PÚBLICO: POR SOBERANÍA, JUSTICIA SOCIAL Y AMBIENTAL, DEMOCRACIAS PARTICIPATIVAS, PAZ, Y EL DESAFÍO DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
TRUEQUE DE SABERES
EL CEAAL COMO MOVIMIENTO DE EDUCADORES Y EDUCADORAS POPULARES: REFLEXIONES Y PROPUESTAS PRESENTADAS A LA ASAMBLEA POR PARTE DE LA MEMBRESÍA
– Rebeldes, osados y soñadores: Propuestas para un CEAAL en movimiento.
Edgardo Álvarez.
– Propuesta para una orgánica del CEAAL.
Colectivo argentino
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SENTIDO Y ESTRATEGIAS DEL CEAAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MOVIMIENTO DE EDUCADORES(AS) POPULARES
– Informe Colegiado del CEAAL periodo 2012-2016..
– Reflexiones y acuerdos en relación a los Mandatos del CEAAL..
ASUMIENDO NUEVAS RESPONSABILIDADES EN EL CEAAL, PERIODO 2016 AL 2020..
Nélida Céspedes Rossel (Editora de La Piragua N°42)
Link para la descarga:
http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/piragua/Docto190
Fuente de la Reseña:
http://www.ceaal.org/v2/cpub.php?publica=0
Colombia / 18 de febrero de 2018 / Autor: Palabra Maestra / Fuente: Compartir Palabra Maestra
Les presentamos la nueva edición de nuestra revista ‘Lo más leído’. En esta publicación, la primera de 2018, podrá leer temas elementales para maestros, directivos y estudiantes. Por ejemplo, explicamos cuáles son los micos en la historia educativa de Colombia.
Además, nuestro lector encontrará un texto que aborda la importancia del arte en la educación, una entrevista en video con Jaidy Victoria Guisado Bermúdez, docente en Artes plásticas y Kidizz, la aplicación que mejora la relación entre padres e instituciones educativas.
De igual manera, en las páginas de esta edición se podrá leer el artículo ‘Géricault, Delacroix, Picasso: el triángulo de unión entre dos siglos’, un texto de Pablo García Arias que mezcla arte, crítica, historia y pintura, y un texto informativo que explica por qué investigar, innovar y atender las prácticas de enseñanza son la columna vertebral de los procesos de formación docente.
Link para la descarga:
https://compartirpalabramaestra.org/documentos/lo-mas-leido/lo-mas-leido_palabramaestra-edicion5.pdf
Fuente de la Reseña:
https://compartirpalabramaestra.org/publicaciones-e-investigaciones/revista-lo-mas-leido/lo-mas-leido-febrero