Los jóvenes menores de 30 años constituyen más de la mitad de la población mundial. Son una fuerza impulsora del desarrollo sostenible, la innovación y la transformación social, por lo que la UNESCO apoya el liderazgo juvenil y obtiene resultados no solo para los jóvenes, sino también con ellos
Como organismo líder en materia de educación en el sistema de las Naciones Unidas, la UNESCO está trazando nuevas fronteras en el avance de las políticas educativas mundiales y la participación de los jóvenes. Guiados por el principio de «La UNESCO para el Pueblo», apoyamos importantes reformas educativas en los países que más las necesitan, promoviendo las habilidades y el aprendizaje para el trabajo y la vida, y facilitando el acceso a la educación para los estudiantes refugiados
Dado que los sistemas educativos son más sólidos cuando se construyen con la colaboración de quienes los apoyan, la UNESCO insta a la inclusión de los jóvenes en la formulación de políticas educativas. Sus voces importan, no como beneficiarios pasivos, sino como verdaderos socios. A partir de este año, estamos aprovechando las Redes de Jóvenes y Estudiantes de la UNESCO para forjar el futuro de la educación.
Las políticas educativas tienen un profundo impacto en los jóvenes, quienes también se ven afectados de manera desproporcionada por la pobreza, la desigualdad y el acceso limitado a una educación de calidad y a oportunidades de trabajo decente. Si bien se han logrado avances en la participación de los jóvenes y estudiantes en la toma de decisiones globales en materia de educación, con demasiada frecuencia siguen excluidos
Reconocer a los jóvenes como cocreadores de la educación promueve una realidad más equitativa, innovadora y sostenible.
La UNESCO trabaja para aumentar la participación de los jóvenes en la educación de diversas maneras, entre ellas, a través de la Red de Jóvenes y Estudiantes del ODS 4 , donde los jóvenes contribuyen a la política educativa global, la promoción y la innovación, y son miembros del Comité Directivo de Alto Nivel del ODS 4. Otras iniciativas incluyen la amplificación de la voz de los jóvenes en las escuelas de la RedPEA y el apoyo a los jóvenes para que colaboren con los Estados Miembros en la elaboración de marcos de políticas internacionales durante el Foro de la Juventud .
En Chad, la UNESCO utiliza la financiación de la Alianza Mundial para la Educación para ampliar las vías de educación de segunda oportunidad y vinculadas al desarrollo de competencias que empoderan a los jóvenes que no asisten a la escuela o se encuentran en riesgo, especialmente en zonas frágiles y afectadas por el desplazamiento. A través del programa de educación básica no formal y alfabetización, la UNESCO brindó oportunidades de formación a unos 43.000 niños, niñas y adolescentes (aproximadamente la mitad niñas) en educación básica no formal vinculada a oficios prácticos, y llegó a unos 58.000 alumnos en programas de alfabetización, la gran mayoría mujeres, apoyando el aprendizaje, las competencias y la reintegración. Estos resultados se obtienen junto con el fortalecimiento del sistema (SIG, planificación, desarrollo profesional docente), de modo que el apoyo a la juventud no sea un elemento aislado, sino que se integre en los sistemas nacionales de prestación y seguimiento.
Involucrar a los jóvenes en la formulación de políticas es especialmente crucial, ya que los sistemas educativos se encuentran en una encrucijada de transformación radical impulsada por la creciente influencia de la inteligencia artificial. Estos nuevos avances exigen marcos y respuestas de políticas educativas innovadoras. En un momento en que las cifras de personas sin escolarizar vuelven a aumentar (272 millones en todo el mundo), es más urgente que nunca realizar fuertes inversiones políticas y financieras en educación.
Nuevo informe de la UNESCO sobre cómo liderar con los jóvenes
Reconociendo la importancia intrínseca de la participación juvenil, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) 2026, » Liderar con la Juventud» , destaca el poder de los jóvenes como cocreadores de la educación, un tema que también resuena con el Día Internacional de la Educación de este año . El informe, en colaboración con la Oficina de la Juventud de las Naciones Unidas, también presenta una nueva medición global que evalúa la participación de estudiantes y jóvenes en la legislación y la formulación de políticas educativas.
Si realmente queremos construir sociedades inclusivas, resilientes y justas, liderar con los jóvenes debe convertirse en la norma, ahora y más allá de 2030. El futuro de la educación —y de nuestro mundo— depende de ello.
Como se revela en el nuevo informe, solo uno de cada tres gobiernos está obligado por ley o política a involucrar a los jóvenes en la elaboración de políticas educativas, e incluso cuando se produce la participación, los estudiantes suelen percibir sus contribuciones como insignificantes. La Unión Nacional Sueca de Estudiantes reflexionó que «Quienes están en el poder no nos toman en serio, sentimos que estamos marcando una casilla cuando se nos invita».
Este compromiso refleja la gran consideración de la UNESCO por la juventud y su ambición de fortalecer su influencia en el escenario mundial. La UNESCO lidera el camino hacia la consecución de este objetivo al empoderar a los jóvenes como líderes y agentes de cambio a través de diversos programas.
La educación debe diseñarse no para los jóvenes, sino con ellos.
Fuente de la Información: https://www.unesco.org/en/articles/empowering-youth-shape-education-policy
Users Today : 30
Total Users : 35490842
Views Today : 33
Total views : 3604256