Una biblioteca de clase que representa a todos los estudiantes

Formas sencillas de garantizar que todos los estudiantes encuentren historias que reflejen a sus familias, culturas y experiencias en la biblioteca de su salón de clases.

Por Talya Edlund

Como muchos maestros de primaria, paso mucho tiempo organizando y reorganizando la biblioteca de mi salón de clases. Mientras abordaba el trabajo antes de que comenzara este año escolar, hice una evaluación informal de si los libros en mis cestas con códigos de colores reflejaban realmente a los estudiantes que pronto poblarían mi salón de clases. Desafortunadamente, no lo hicieron, así que le dije a mi familia que llegaría tarde a casa y me puse a revisar mi selección.

Una buena biblioteca de aula está llena de libros que los estudiantes quieren leer. Pero una biblioteca en el aula también debe ser un lugar donde todos los estudiantes puedan encontrar fácilmente libros que reflejen sus propias familias, culturas y experiencias. De esta manera, la conservación intencional de una biblioteca diversa en el aula es un paso esencial y significativo que los maestros pueden dar para ser inclusivos.

Investigaciones recientes sugieren que entre el 70 y el 80 por ciento de los personajes de los libros infantiles son blancos. Menos del 10 por ciento son afroamericanos, menos del 2.5 por ciento son latinoamericanos y menos del 1 por ciento son nativos americanos. Además, la mayoría de los personajes de libros infantiles son masculinos: de los 69 ganadores de la Medalla Caldecott desde 2000, solo cuatro eran personajes femeninos .

Estos números fueron claramente evidentes en mi propia biblioteca. La mayoría de los personajes que los estudiantes encontraron mientras leían en mi clase eran hombres blancos. Cuando la mayoría de los libros representan datos demográficos tan estrechos, debemos considerar qué mensajes estamos reforzando.

Es alentador que una mayor conciencia y activismo parecen estar cambiando este desequilibrio representativo. Como resultado, los maestros tienen más oportunidades de volver a imaginar sus bibliotecas para ser lugares que no solo inspiren asombro sino que también promuevan la equidad.

AUMENTAR LA DIVERSIDAD EN LA BIBLIOTECA DE SU AULA

La creación de una biblioteca de este tipo requiere tiempo, voluntad y quizás una dosis de cafeína, pero vale la pena hacerlo. He encontrado listas de libros útiles para aumentar la diversidad en Here Wee Read , Brightly , NCTE , Social Justice Books e Stories for All Project , y enumero algunos de mis favoritos a continuación.

Una biblioteca de aula que consta de cestas llenas de libros ordenados por género.

Cortesía de Talya Edlund

Algunas de las canastas temáticas del autor.

Realmente ayuda a desordenar su biblioteca para hacer espacio para nuevos libros. Si nadie va a leer un libro, deshazte de él. Un año, unos pocos estudiantes voluntarios me ayudaron a clasificar una gran cantidad de maybebes diciéndome si los niños los leerían o no, si las páginas eran amarillas o olían a humedad, o si una portada parecía vieja, los niños no leían eso. libro.

Aquí hay algunos consejos para asegurar que su biblioteca sea fácil de usar y les recuerde a todos los orígenes que vale la pena escribir y leer sobre sus vidas.

Hacer un inventario Cuantos de tus libros:

  • ¿Presenta a las personas de color como el personaje central, en lugar de un compañero?
  • Caracteres LGBTQ y personajes expansivos de género?
  • característica nativos americanos?
  • Caracteres característicos con discapacidad intelectual?
  • ¿Caracteres característicos que no sean flacos, escamosos, flacos o pequeños?
  • Tratar a los personajes encarcelados con dignidad?
  • ¿Están escritas por un autor de color?
  • desafiar las normas sociales nocivas?

Fomentar los libros de estiramiento social. Los maestros de primaria a menudo sugieren que los estudiantes lean libros de “alcance” que los empujan hacia niveles de lectura más altos. También podemos animarles a leer textos que extiendan su conciencia cultural y sus zonas de confort.

Presentar temas sociales oportunos y relevantes. Algunas ideas: Elecciones estadounidenses, Mujeres en la ciencia, Cambio climático, El camino hacia la libertad y la justicia social, Personajes que se mantienen fieles a sí mismos, Luchando contra el odio, Derechos humanos, Atletas activistas.

Estar en la conversación. ¿A quién sigues en las redes sociales? Asegúrese de que sus fuentes estén informadas con diversas perspectivas y personas con visión de futuro. Por ejemplo, intente seguir a estas personas en Twitter: @ Jess5th , @MisterMinor , @ guerrette79 , @ juliaerin80 y @betweenmargins . Comparten grandes textos, ideas e ideas sobre el uso de la literatura con propósito en el aula.

Proporcionar a los estudiantes una gran cantidad de libros diversos es un paso crítico para garantizar que cada estudiante se sienta visible. Sin embargo, es igualmente importante que los maestros apoyen este trabajo enseñando a los estudiantes a evaluar los textos no solo sobre los estándares tradicionales de los elementos de la historia y el oficio del autor. Los estudiantes pueden y deben aprender a considerar quién está en los textos, y cuáles son los sesgos implícitos y explícitos. Soportado o disipado a través de estos personajes.

Una biblioteca de aula curada intencionalmente significa que un maestro toma decisiones a propósito basadas en la equidad y el valor humano.

MIS TEXTOS FAVORITOS PARA LOS GRADOS MEDIOS

The Red Pencil de Andrea Davis Pinkney 
Full Cicada Moon de Marilyn Hilton 
Ghost de Jason Reynolds 
I’m OK de Patti Kim 
Witch Boy de Molly Knox Ostertag 
The House That Lou Construido por Mae Respicio 
No te olvides de Ellie Terry 
Shooting Kabul de NH Senzai 
Guardar Me a Seat Sarah Weeks y Gita Varadarajan 
Rain Reign por Ann M. Martin 
No es tan horrible, Falafel por Firoozeh Dumas 
The Crossover por Kwame Alexander 
Amal Sin límites por Aisha Saeed 
Donde la montaña se encuentra con la Luna por Grace Lin 
The Pants Projectpor Cat Clarke 
La voz de Amina por Hena Khan 
Wishtree por Katherine Applegate 
Pashmina por Nidhi Chanani 
Carta de Ivy Aberdeen al mundo por Ashley Herring Blake 
Cómo me convertí en fantasma por Tim Tingle 
Trickster: Native American Tales, una colección gráfica de Matt Dembicki 
Us, en progreso : Historias breves sobre jóvenes latinos por Lulu Delacre 
Secret Coders (serie) por Gene Luen Yang y Mike Holmes 
Nelson Superan las probabilidades de Ronnie Sidney II y Tiffany Carey Day

Fuente; https://www.edutopia.org/article/class-library-represents-all-students

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