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Sindicatos de Educación Media Superior amenazan con paro indefinido para el 31 de agosto, día de regreso a clases

  • Conferencia de prensa del Frente Nacional de Sindicatos de Educación Media Superior (FNSEMS) en la que anunciaron un posible paro indefinido de actividades para el próximo 31 de agosto, día en que inicia el ciclo escolar 2026-2027. Foto Laura Poy
Laura Poy Solano
13 de agosto de 2026 12:26

Ciudad de México. El Frente Nacional de Sindicatos de Educación Media Superior (FNSEMS) anunció que este 31 de agosto, cuando inicia el ciclo escolar 2026-2027 en el país, podrían estallar un paro indefinido que afecte a 2 millones de alumnos, si la Secretaría de Hacienda y Crédito Publico (SHCP) no transfiere los 300 millones de pesos autorizados para este año a los distintos subsistes desconcentrados de este nivel educativo en los estados, a fin de abatir el rezago salarial que enfrentan más de 90 mil docentes.

En conferencia de prensa, los dirigentes sindicales del Colegio de Bachilleres (Colbach), de Telebachilleratos Comunitarios (TBC), los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (Cecytes); Colegios Nacionales de Educación Profesional Técnica (Conalep); Institutos de Capacitación para el Trabajo (ICATS); Preparatorios Populares y sindicatos de Cecytes e institutos de educación media superior locales (CSEIIC), señalaron que pese a mesas de diálogo con la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, “no se ha dado ninguna solución, y ya estamos en riesgo de subejercicio, pues si no se dispersan estos fondos, tendrán que regresar a la federación.

Celestino Jiménez Aparicio, dirigente del sindicato de TBC, indicó que pese al compromiso de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo de hacer de “este sexenio, el gobierno con mayor impulso al bachillerato, esto no se ha reflejado en una politica salarial equitativa que nos permita abatir la desigualdad en el ingreso de docentes y trabajadores administrativos, que en conjunto representan a 135 mil agremiados en todo el país de los diferentes subsistemas”.

En tanto, Armando Vargas Rodríguez, representante del Sindicato Nacional del Colbach, destacó que otro desafío para los distintos subsistemas de bachillerato en el país, es que a partir del próximo ciclo escolar 2026-2027, “van a convivir en las aulas tres contenidos curriculares diferentes que imponen cambios en materia de trabajo, pues se desplazan asignaturas, principalmente de filosofía, geografía y talleres, y con ello cambia el perfil de los docentes que se requiere, por lo que también anunciamos que vamos a defender nuestra materia de trabajo, pues estimamos que en esta primera fase de aplicación más de 25 mil maestros se verán afectados”.

Zenón Ramos Castillo, de la Confederación de Cecytes del país, exhortó al secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, para que “a la brevedad concrete una mesa de diálogo, que esperamos se realice el próximo lunes o martes, o de lo contrario vamos a tener que salir a las calles tanto en la Ciudad de México, como en los estados, porque no podemos seguir en condiciones de precariedad salarial”.

Los dirigentes sindicales de diversos estados señalaron que han acudido a la Cámara de Diputados para “buscar incidir en la integración del presupuesto 2027, en el que solicitamos a la SHCP que se etiqueten al menos 3 mil millones de pesos para los organismos desconcentrados de bachillerato, y avanzar en la reducción del rezago salarial que enfrentamos”.

Detallaron que en promedio un docente de estos subsistemas percibe entre 8 mil y 15 mil pesos mensuales, dependiendo del número de horas-asignatura que imparta, pero sin poder acceder a un escalafón general de salario y prestaciones como el que cuentan los docentes de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios.

Fuente: La Jornada – Sindicatos de Educación Media Superior amenazan con paro indefinido para el 31 de agosto, día de regreso a clases

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Sheinbaum recibe a maestros de Oaxaca… y se van con amagos

  • Exigen reinstalar mesa con la CNTE.
  • Concretar pacto de 800 mdp más para educación en la entidad este año, entre acuerdos // Insisten en anular Ley de Issste, o volverán los cierres.

  • Maestros afirman que en Oaxaca faltan al menos mil 300 plazas docentes en niveles básico y medio básico. La imagen, afuera de Palacio, donde dialogaron más de tres horas con la mandataria.

Laura Poy, Néstor Jiménez y Alonso Urrutia

Periódico La Jornada
Viernes 14 de agosto de 2026, p. 7

En la reinstalación de la mesa de diálogo con la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el magisterio de la sección 22 de Oaxaca, adscrito a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), acordó avanzar en el cumplimiento de los acuerdos ya suscritos.

Dichos convenios incluyen destinar 800 millones de pesos como recurso extraordinario para este año al sector educativo de la entidad y concretar la regularización de horas, recategorizaciones y nuevas plazas en prescolar, primaria y secundaria, informó la secretaria general del magisterio oaxaqueño, Yenny Aracely Pérez Martínez.

En el encuentro en Palacio Nacional, al que también asistieron los titulares de las secretarías de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, y de Gobernación, Rosa Isela Rodríguez, así como el director general del Issste, Martí Batres, y el gobernador de Oaxaca, Salomón Jara, detalló que faltan al menos mil 300 plazas docentes en el estado, por lo que pidió a los representantes de cada nivel educativo estar atentos de este proceso, que empezará el primero de septiembre.

Luego de más de tres horas de negociación, Pérez Martínez dio a conocer a los cientos de profesores concentrados en las inmediaciones de la Suprema Corte de Justicia de la Nación que otro de los acuerdos con la Presidenta fue la entrega de recursos para uniformes escolares de primaria y secundaria, que por primera vez incluirá a alumnos de prescolar en la entidad, cuyos padres recibirán a partir de septiembre la tarjeta del Bienestar donde se dispersarán los fondos.

En entrevista, Delgado enfatizó que la Federación destina 6 mil 300 millones de pesos para atender a 197 mil 983 estudiantes de secundaria que reciben la Beca Rita Cetina en la entidad, así como a 376 mil 436 alumnos de primaria beneficiados con apoyos para útiles y uniformes, y a 148 mil 675 jóvenes que cursan bachillerato se les otorga la Benito Juárez, 35 mil 248 universitarios obtienen la de Jóvenes Escribiendo el Futuro.

En medio de un fuerte dispositivo policiaco, que desplegó a cientos de elementos de la Secretaría de Seguridad Ciudadana de la Ciudad de México en las inmediaciones de Palacio Nacional, lo que incluso fue cuestionado por la maestra Pérez Martínez, quien apuntó: “no sabemos con qué objetivo se hizo este operativo, si venimos pacíficamente”. Dijo que en la mesa con la Presidenta “insistimos en nuestra demanda central de acceder a una pensión digna y la abrogación de la Ley del Issste y de la reforma educativa, así como reinstalar la mesa con la CNTE”.

Escuelas sin luz

Informó que ante la mandataria federal se detalló que hay acuerdos firmados con los gobiernos estatal y federal, “pero que no se han cumplido, entre ellos el que tenemos varias escuelas en el estado que no tienen servicio de energía eléctrica, y para contratarlo los padres de familia deben pagar más de 25 mil pesos para tener un dictamen y que puedan tener luz”.

A ello se suman los adeudos en el pago de la energía eléctrica en varios planteles, en particular de telesecundarias, que no cuentan con el recurso para solventar este gasto.

Indicó que Sheinbaum se comprometió a resolver esta demanda.

Al respecto, en un comunicado conjunto, la SEP y Gobernación detallaron que se acordó que se establecerá una mesa de trabajo con la Comisión Federal de Electricidad para asegurar que todas las escuelas de Oaxaca cuenten con el servicio eléctrico.

Pérez Martínez advirtió que si hay un nuevo incumplimiento de los acuerdos, “vamos a volver a movilizar, no nos queda otra”. Agregó que la próxima asamblea estatal será en los primeros días de septiembre.

Fuente: La Jornada: Sheinbaum recibe a maestros de Oaxaca… y se van con amagos

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Sufren abuso sexual en Internet 300 millones de niños al año

Londres. Más de 300 millones de niños son víctimas de explotación y abuso sexual en Internet al año, de acuerdo con la primera estimación mundial sobre la magnitud del problema publicada ayer.

Según los investigadores de la Universidad de Edimburgo, uno de cada ocho niños en el mundo ha sido víctima de la toma, intercambio y exposición no consentidos de imágenes sexuales y videos en los últimos 12 meses.

Esto supone unos 302 millones de menores, indicó el Childlight Golbal Child Safety Institute de la universidad, que realizó el estudio.

De acuerdo con el informe, hubo un número similar de casos de solicitudes, como sexo por Internet no deseado y peticiones de actos sexuales por parte de adultos y otros jóvenes.

Los delitos van desde la llamada sextorsión, un tipo de chantaje sexual en el que los depredadores exigen dinero a las víctimas a cambio de no publicar imágenes íntimas suyas, hasta el abuso de la inteligencia artificial para crear videos y fotos manipuladas.

El problema es de alcance internacional, pero de acuerdo con la investigación, Estados Unidos es una zona particularmente de riesgo, con uno de cada nueve hombres que admite haber come tido en algún momento un delito en Internet contra menores de edad.

El material sobre abuso a menores es tan predominante que cada segundo se denuncian archivos a la policía y organizaciones, declaró Paul Stanfield, director ejecutivo de Childlight.

Se trata de una pandemia sanitaria mundial que se mantuvo en secreto demasiado tiempo. Ocurre en todos los países, está creciendo exponencialmente y requiere de una respuesta global, subrayó.

El informe se publica después de que la policía británica advirtiera el mes pasado de que adolescentes británicos son el blanco de estafas de sextorsión en Internet de bandas criminales en África Occidental y en el Sudeste Asiático.

Estos casos, en particular contra chicos adolescentes, se están disparando en todo el mundo, según organizaciones no gubernamentales y la policía.

La Agencia Nacional británica contra el Crimen (NCA, por sus siglas en inglés) emitió una alerta a cientos de miles de profesores en la que les advertía que fueran conscientes de la amenaza a la que podrían enfrentarse sus alumnos.

Los estafadores suelen hacerse pasar por otro adolescente, estableciendo contacto en las redes sociales antes de pasar a una aplicación de mensajería cifrada y animar a la víctima a compartir imáge-nes íntimas.

Normalmente realizan el chantaje al cabo de una hora de haber establecido contacto y su motivación principal es sacar el máximo dinero posible, más que una recompensa sexual, recalcó la NCA.

Fuente de la información e imagen:  https://www.jornada.com.mx

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“Ayotzinapa está más viva que nunca y no tolerará más impunidad”: normalistas bloquean Autopista del Sol

Ciudad de México | Desinformémonos. “Ayotzinapa está más viva que nunca y no tolerará más impunidad de este mal gobierno, somos el inicio de una lucha interminable”, aseguraron normalistas que este lunes bloquearon la Autopista del Sol México-Acapulco, en exigencia de justicia por el asesinato del estudiante Yanqui Kothan Gómez Peralta, perpetrado el pasado 7 de marzo por la policía de Chilpancingo, Guerrero.

Alrededor de 200 normalistas llegaron a medio día a la autopista para protestar por la violencia y criminalización contra los estudiantes de Ayotzinapa, que se ha recrudecido en las últimas semanas, en el marco de la intensificación de la lucha de los padres y madres de los 43 normalistas desaparecidos que exigen al gobierno de Andrés Manuel López Obrador que cumpla su compromiso de resolver el Caso Ayotzinapa.

“Seguiremos en la lucha por la verdad y justicia para nuestros camaradas caídos y desaparecidos, por la educación pública y por un mundo mejor, ningún gobierno logrará silenciar nuestra voz critica”, leyeron de un comunicado los normalistas en el bloqueo.

Los jóvenes permanecieron alrededor de una hora en la autopista, donde repartieron volantes a los automovilistas para visibilizar la situación de violencia contra los estudiantes de Ayotzinapa.

El bloqueo se suma a la jornada de protestas que los normalistas han protagonizado desde el pasado 7 de marzo, cuando fue asesinado Gómez Peralta a manos de un policía en el libramiento a Tixtla, en Chilpancingo.

Tan sólo el sábado 16 de marzo, más de mil estudiantes de diferentes normales del país, junto con la madre de Yanqui Kothan, los padres y madres de los 43, activistas y maestros, marcharon en Chilpancingo para exigir justicia por su compañero asesinado y demandar a las autoridades que cese la criminalización contra los estudiantes y contra la lucha por la verdad en el caso de los 43 normalistas desaparecidos.

“Insisten en criminalizarnos y nos quieren cerrar nuestra escuela, mejor que analicen lo que no han hecho bien los funcionarios y diputados”, señalaron los estudiantes, que junto con la madre de Gómez Peralta y los padres de los 43 normalistas denunciaron la “inoperancia” de las autoridades locales y demandaron que sus casos no queden en la impunidad.

Fuente de la información e imagen:  https://desinformemonos.org

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México: Asesinan al activista José Artemio López en Chiapas

Por: Elio Henríquez/La Jornada

El también docente coordinó la Marcha por la Paz el 12 de octubre para exigir el cese de la violencia de bandas criminales.

El profesor José Artemio López Aguilar, uno de los activistas que acompañaba la lucha de los pobladores de Chicomuselo contra la violencia generada por el crimen organizado en la sierra y la frontera de la entidad, fue torturado y asesinado la madrugada de ayer en su domicilio, ubicado en dicho municipio.

Vecinos informaron que alrededor de las 3 de la madrugada sujetos armados irrumpieron en la casa del maestro, en el barrio Las Salinas, amarraron a la esposa del docente, le quitaron su celular, lo apalearon, le cortaron el cuello y después le dispararon en la frente.

López Aguilar, de 50 años, coordinó la Marcha por la Paz que realizaron miles de habitantes de Chicomuselo el pasado 12 de octubre para exigir el cese de la violencia provocada por grupos delincuenciales que se disputan el territorio en la zona limítrofe con Guatemala.

El docente, quien era militante de Morena, daba clases en la telesecundaria del ejido Josefa Ortiz, y era secretario de la delegación D-II-78, sección 40, de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.

Lo ultimaron en su casa frente a su esposa e hijos

Los asesinos llegaron como lo hacen los cobardes: refugiados en la oscuridad, con alevosía torturaron a nuestro compañero frente a su esposa y sus dos hijos, externaron los lugareños en un comunicado.

Agregaron que “sin duda, esta es una reacción a la protesta de miles de almas que, hartas de la violencia del crimen organizado y de la indiferencia del gobierno, decidieron salir a manifestarse hace 10 días.

A últimas fechas estaba muy invo-lucrado en la lucha, la gente empezó a confiar en él porque estaba muy interesado en que hubiera paz en el municipio. No esperábamos este crimen, lamentó un poblador.

Explicó que en los últimos documentos que López Aguilar redactó, pedía al gobierno federal aumentar la presencia de uniformados en el área y organizar una reunión entre las autoridades y los afectados por la inseguridad en la región.

Personal de Protección Civil y del Ejército Mexicano acudió al domicilio del maestro para levantar el cuerpo, el cual, más tarde fue velado en la casa de su padre, Artemio López, en la cabecera municipal.

El comité ejecutivo de la asamblea estatal democrática de la sección 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, condenó “enérgicamente la ejecución extrajudicial” de José Artemio López.

En el gremio magisterial, la violencia de Chiapas ha ocasionado que varias escuelas se mantengan cerradas y ha cobrado la vida de dos docentes, que se suman a las múltiples víctimas de crímenes de lesa humanidad, agregó. La disputa por el territorio en Chicomuselo, Frontera Comalapa y otros municipios localizados en la sierra y en los límites con Guatemala, se agravó hace más de dos años cuando miembros del cártel de Sinaloa se dividieron y algunos se integraron al de Jalisco Nueva Generación, lo que ha ocasionado enfrentamientos, asesinatos, desapariciones y cobro de derecho de piso.

Fuente de la información e imagen:  https://www.jornada.com.mx

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México: Recobrar en la UNAM el sentido comunitario, propone Laura Acosta

Por: Lilian Hernández Osorio

 

Ante las situaciones de violencia que enfrentan docentes, alumnos y personal administrativo dentro y fuera de la UNAM, la meta para Laura Acosta es lograr una institución «que viva con paz, sin violencia y con elementos de colaboración que permitan tejer de nuevo el sentido comunitario». Foto ‘La Jornada’

Ciudad de México. Ante las situaciones de violencia que enfrentan docentes, alumnos y personal administrativo dentro y fuera de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la meta para Laura Acosta Torres es lograr una institución que viva con paz, sin violencia y con elementos de colaboración que permitan tejer de nuevo el sentido comunitario, mismo que, considera, se ha perdido.

La directora de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), unidad León, fue la primera de los 10 aspirantes a la Rectoría en presentar su proyecto en Tv UNAM, donde tuvo un espacio de 12 minutos para dar a conocer lo que haría en caso de llegar a ser la primera rectora de esa institución.

En su presentación hizo énfasis en defender la autonomía, ejercer la democracia universitaria transversal, brindar atención sicoemocional a los estudiantes y atender la violencia de género de manera urgente, así como renovar los modelos educativos en todos los niveles académicos para formar jóvenes líderes.

Me comprometo a ejercer una gestión cercana con la comunidad, con apertura al diálogo, con escucha activa y empatía, y tener un manejo de los recursos con transparencia y rendición de cuentas, a trabajar con un modelo de educación inclusiva que permita equidad, que impulse la movilidad y la permeabilidad social para contribuir con el desarrollo de nuestro país, puntualizó la doctora en ciencias, quien también fue la primera entrevistada en el noticiero matutino de Radio UNAM.

Acosta Torres es la más joven de las tres mujeres aspirantes que entrevistará la Junta de Gobierno de esta casa de estudios y ayer presentó su proyecto en los medios oficiales de la universidad por-que los 10 aspirantes pasarán en orden alfabético.

El segundo en la lista fue Sergio Alcocer Martínez de Castro, quien asegura que la casa de estudios requiere ponerse al día para enfrentar los retos que se avecinan, evolucionar y construir la universidad del futuro.

En el espacio televisivo, también de 12 minutos continuos, Alcocer aseguró que la autono-mía no se negocia, pero es necesario mantener una estrecha relación con los tres poderes de la unión, especialmente con el Ejecutivo y los gobernadores de las entidades donde la UNAM tiene sedes.

Necesitamos construir la universidad del futuro. Que nos permita ponerla al día, lograr que la UNAM de hoy sea mejor que la de ayer y sea mejor mañana, pero todo esto empezando con la solución de los problemas del presente, subrayó el ex director del Instituto de Ingeniería.

Es la segunda ocasión en la que Sergio Alcocer se registra en el proceso de sucesión para la Rectoría de la UNAM. Hace ocho años también estuvo entre los 10 finalistas seleccionados por la Junta de Gobierno, pero fue designado Enrique Graue, quien en ese momento era el director de la Facultad de Medicina.

En esta ocasión, Alcocer afirmó que cuenta con una amplia trayectoria dentro de la universidad que le permite conocer lo que se requiere y cómo hacer ajustes en los aspectos que están fallando.

Fuente de la información e imagen: https://www.jornada.com.mx

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Ruido neoliberal

Por: José Blanco

 

A partir de julio de 2018, debido a la acción de Morena y su dirigente histórico –que alcanzó la cabeza del Poder Ejecutivo–, se inició la configuración de una franja social políticamente favorable al programa de la cuarta transformación de la vida económica y política de México (4T). En los hechos, el proceso de esa conformación social había empezado antes, pero su realidad político-electoral se hizo visible entonces. Esa franja social comprende hoy a la mayoría de la población mexicana. Dentro de esa franja está la gran mayoría de los históricamente excluidos.

Los partidos derrotados y su ejército de intelectuales y voceros no admitieron su derrota; menos aún admiten que el programa de la 4T, bajo sus propios criterios e ideas políticas, haya iniciado su implantación social, política y económica, y esté en pleno desarrollo. Ese programa y sus criterios e ideas políticas son vistos como un absurdo sin pies ni cabeza. Ven a cada paso decisiones autoritarias y resoluciones inconsultas. Genera exasperación que el programa de la 4T esté respaldado por una mayoría que probablemente va a crecer en 2024: la revolución de las conciencias avanza y no pierde de vista que el bloque político de la oposición incluye no sólo a la casi totalidad del poder mediático, sino del modo más militante y arbitrario que nunca al Poder Judicial con la Suprema Corte a la cabeza.

Son los nuevos liberales de hoy, contra la 4T. Unos que son, en su realidad efectiva, neo-liberales. Decenas de filósofos, economistas y juristas, desde la Ilustración, han pensado el liberalismo. De Hobbes y Locke a Rawls, o de Montesquieu y Jefferson a Hayek, la libertad ha sido pensada de mil modos. De esa vasta diversidad acabó triunfando el pensamiento de Friedrich von Hayek, la sociedad Mont Pèlerin, y Milton Friedman y los Chicago Boys. Cada gobierno y los partidos dominantes por el mundo harían su propia adaptación de los principios bárbaramente individualistas de la doctrina neoliberal. El individuo y los derechos individuales fueron llevados a los extremos sanguinarios que en todas partes dan lugar a la inmensa desigualdad y la exclusión perversa presentes en la actualidad. Las olas de gobiernos progresistas en América Latina han estado a la búsqueda de las condiciones para remontar los brutales destrozos de los gobiernos neoliberales. Eso busca el programa de la 4T.

De la primacía absoluta del individuo nació la primacía de la iniciativa privada, la vía libre a los empresarios y la exaltación de éstos como dioses soberbios. De ahí nació la privatización de los bienes públicos y, también como derecho del más fuerte, la más rapaz corrupción. Eliminar de México toda esa basura, es tarea que se ha propuesto la 4T.

No es tan difícil comprender que no puede haber entendimiento entre las ideas, criterios y principios de la 4T, y los actores que en el pasado neoliberal predominaron. Las decisiones políticas y de gobierno les resultan inconsultas a los actores del pasado porque efectivamente no son consultadas con ellos, sino con quienes estén dispuestos a eliminar el pasado neoliberal de todos los campos: la educación, la salud, los modos de enfrentar la pobreza y la desigualdad.

De otra parte, es indispensable evaluar los programas de la 4T y mejorarlos para volver más eficientes las vías de alcanzar sus objetivos. La pobreza ha disminuido, pero tenemos aún un mar de pobreza: 37.7 millones. La igualdad frente a le ley, principio liberal a toda costa, debe ser confrontada con la marcha efectiva de la realidad social y económica de todos. En materia de justicia social, la igualdad socioeconómica como propósito debe suplir al criterio de igualdad frente a la ley. El trato igual a desiguales es desigual. Es el caso de los programas sociales universales como la Pensión para el bienestar de los adultos mayores: su punto de partida es la igualdad de todos frente a la ley: todos tienen el mismo derecho. Pero ocurre que el mayor número de adultos mayores está en los deciles nueve y 10 (altos ingresos); este sector recibe su pensión, sin necesitarla. Los recursos destinados a la pensión de ese sector podrían haber sido dedicados a bajar no la proporción, sino el número de pobres. Cada programa social debe ser revisado con esa lupa.

Hoy existe el derecho universal a la salud que comprende todas las enfermedades, pero su organización aún está construyéndose; los del pasado crearon un seguro popular para un grupo reducido de enfermedades. Todos los que quisieran podían tener una credencial y eso ahora es contado como acceso universal. Los libros de texto gratuitos evitan el criterio neoliberal de poner en el centro de la educación el desarrollo y la competencia laboral, tal como dice la gobernadora de Aguascalientes. El ruido neoliberal actual proviene del cambio de enfoque: de la enseñanza por disciplinas, a un método centrado en problemas. Está vigente en muchos países y se ha probado también en México. Pero hay que golpear, no tiene más la oposición.

Fuente de la información: https://www.jornada.com.mx

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