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CII-OVE: 10 Bibliotecas Virtuales de descarga gratuita

Centro internacional de Investigaciones Otras Voces en Educación 

Las nuevas tecnologías, ha llevado a la migración de la bibliotecas físicas a un espacio virtual. Miles de entidades ofrecen sus libros a través del internet.

1)Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

http://www.cervantesvirtual.com/

Tiene como objetivo la difusión de la literatura y las letras hispanomericanas en el mundo, y ofrece a través de la Red libre acceso a sus fondos, compuestos por miles de registros bibliográficos en diferentes formatos (texto, imagen, video, audio).

2) Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica.

CAICYT – CONICET

http://cclc.caicyt.gov.ar/ 

Toda la información relacionada con el Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica.

3) Archivo y Biblioteca Nacionales de Bolivia

https://www.archivoybibliotecanacionales.org.bo/

El Archivo y Biblioteca Nacionales de Bolivia reúne bajo una sola administración el desempeño de las funciones de dos instituciones: la Biblioteca Nacional, creada como Biblioteca Pública de Chuquisaca en julio de 1825, al impulso de las reformas políticas en materia educativa determinadas por los libertadores; y al Archivo Nacional que fue creado durante el gobierno del general Narciso Campero por Ley de 18 de octubre de 1883, que declara como «Archivo General de la Nación al de la antigua Audiencia de Charcas».

4) Biblioteca Nacional de Chile

https://www.bibliotecanacional.gob.cl/

Una gigantesca base de datos para realizar tus consultas y lecturas desde cualquier dispositivo conectado a Internet.

5) Academia Brasileira de Letras 

https://www.academia.org.br/?sid=539

Una de las mejores bibliotecas que hay en todo el país, con abundante información para consultar en cualquier momento.

6) Biblioteca Nacional de Colombia 

bibliotecanacional.gov.co/es-co

Es una biblioteca auspiciada por el gobierno, donde tienen programas de divulgación de información no solo en la web, sino también a través de medios audiovisuales, conferencias y programas de radio.

Abarca todo tipo de temas, incluye semanas enteras a la filosofía, al deporte, etc., también proporciona descargas activas, ¿Cómo es esto? Semana a semana promueve un libro en específico, y lo pone a disposición de sus navegantes, lo cual es muy beneficioso, ya que las obras en ocasiones son de autores famosos, como lo fue en vida José María Espinosa para dar un ejemplo.

7) Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano de Costa Rica

Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano

La colección documental de la Biblioteca Nacional está conformada por una colección bibliográfica dividida en libros nacionales y volúmenes extranjeros, colecciones hemerográficas que contiene revistas nacionales y extranjeras, además de periódicos, audiovisuales y una colección de obras de referencia.

Conozca la historia de la Biblioteca Nacional, información de los edificios que ha ocupado, fotografías del edificio antiguo y del edificio actual e información de Miguel Obregón Lizano, su fundador en el siguiente enlace

8) Biblioteca Nacional José Martí

https://bnjm.cu/la-biblioteca

La Biblioteca Nacional de Cuba José Martí es depositaria del tesoro documental, bibliográfico, artístico y sonoro del país, y de lo más representativo de la cultura universal. Funge como rectora del Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas Cubanas con 387 instituciones en todo el territorio nacional.

9)Academia Nacional de la Historia

resena-historica

Su misión expresa es el estudio de la historia venezolana, americana y mundial que posea relevancia directa con el proceso nacional. También se ocupa de promover la investigación y enseñanza de la historia, a la vez que se propone el afianzamiento de la identidad venezolana mediante un fondo editorial, audiovisual y organizando eventos de diversa índole.

10) Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de America Latina y el Caribe 

http://biblioteca.clacso.edu.ar/

Repositorio digital, ofrece acceso libre a más de 100.000 textos de la red CLACSO y recibe más de un millón de solicitudes por mes en CLACSO y en la colección CLACSO en Redalyc.
El portal CLACSO-REDALYC ofrece acceso abierto e indicadores de 850 revistas de ciencias sociales y humanidades de Iberoamérica (350.721 artículos). Esta colección recibe más de 4 millones de descargas por mes.
Es un servicio de CLACSO con la participación del los grupos publicaciones, biblioteca y multimediade los centros miembros de CLACSO.

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2do Congreso Mundial contra el neoliberalismo educativo

Otras Voces en Educación 
Este año 2023 estaremos juntando voluntades y conciencias para actualizar las tareas en defensa de la educación pública.
Del 5 al 9 de junio, se realizará en Panama el 2do Congreso Mundial contra el neoliberalismo educativo, con la participación de sindicatos, gremios, luchadores sociales, académicos y pedagogos críticos del mundo.
Más información por los correos: noalneoliberalismoeducativo@gmail.com
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Aprobado nuestro Grupos de Trabajo CLACSO 2023-2025: Capitalismo digital, políticas educativas y pedagogía crítica

CII-OVE

Apreciados/as colegas, compañeros/as y amigos/as, compartimos la buena nueva de aceptación de nuestro Grupo de Trabajo “*Capitalismo Digital, Política Educativa y Pedagogías Críticas*”como GT-CLACSO 2023-2025. Agradecemos y felicitamos a la Dirección Ejecutiva, la Coordinación de Investigación, el Comité Directivo y las decenas de evaluadores/as que participaron en el proceso (Ver nota de prensa publicada por CLACSO https://www.clacso.org/dictamen-resultados-de-la-x-convocatoria-para-la-conformacion-de-grupos-de-trabajo-2023-2025) por el arduo trabajo de evaluación y selección. A partir de febrero de 2023, estaremos difundiendo la programación 2023 e iniciando nuestro trabajo de investigación, comunicación, educación y organización.
*Coordinadores/as* del GT- CLACSO Capitalismo Digital, Política Educativa y Pedagogías Críticas Marisa Bolaña (Argentina), Geo Saura (España) y Luis Bonilla-Molina (Venezuela).
*Facilitadores/as* : Azael Carrera (Panamá), Luz Palomino Mayorga (Venezuela), Rosa María Massón Cruz (Cuba).
*Seguimiento*: Rose Mary Hernández (Venezuela).
Países involucrados: 16; Total de integrantes vinculados con Centros Miembros o Asociados a la red de CLACSO:36; mujeres: 38; varones: 33; integrantes en formación: 18; integrantes de países prioritarios para CLACSO: 6; vinculados con políticas públicas/movimientos sociales: 65
*Integrantes* : McLaren, Peter ( EEUU), Mejía Jiménez, Marco Raúl (Colombia), Jarquín Mauro (México), AdriâoTheresa (Brasil), Libreros Caicedo, Daniel (Colombia), Lima, Licinio C. (Portugal), Velásquez Barriga, Lev (México), Arriaga Lemus, María de la Luz (México), Llanos Erazo, Daniel (Ecuador), Baptistella Estefani (Brasil), Baronnet Brumo (México), Basualdo María Esther (Argentina), *Browne Marcela (Argentina)*, Bôer Possa Leandra (Brasil), Canaza Choque, Franklin Américo (Perú), Cancela Ekaitz (España), Carreño Meléndez Fermín (Venezuela), Carvajal Franco Edwin Vicente (Venezuela), Corral Soto Sofía Guadalupe (México), Cuello Silvina (Argentina), Da Luz Mazzardo, Ana Lucia (Brasil), Diez Gutierrez, Enrique (España), Elis Perske, Ketlin (Brasil), Erostegui, Cecilia (Bolivia), Elorza, Enrique (Argentina), Fardella, Carla (Chile), Ferreira Ferreiro, María de Los Ángeles (Paraguay), Figueredo Burgos, María de Lourdes (Venezuela), García Jordi (España), García Tuñón Laura (Argentina), Gramajo Olivera, Estela (Uruguay), Hernández Herrera, María Teresa (México), Insuasty Rodríguez, Alfonso (Colombia), López Vásquez, María (México), López Ramírez, Eduardo (Colombia), Martins López, Pablo (Uruguay), Medina Marín, Aquiles José (Venezuela), Minussi Righes, Antônio Carlos (Brasil), Morosetti Ferreira, Cádia Carolina (Brasil), Parcerisa Lluis (España), Prats, Enric (España), Ramos Dos Santos, Arlete (Brasil), Rodríguez Velazco, Luis Enrique (Venezuela), Redon Silvia (Chile), Rivas Roa, Francis (Venezuela), Rodríguez Rojas, Pedro Manuel (Chile), Rodríguez Rejas, María José (México), Rodríguez Reyes Abdiel (Panamá), Romero García, enréndira (México), Romero Yépez, Maruja (Venezuela), Salazar Jasso, Aileen Azucena (México), Sarturi, Rosane Carneiro (Brasil), Vargas Navarro, Marianella B (Venezuela), Vital Ferraz, Viviane Martins (Brasil), Valdovinos Reyes, César (México), Vargas Flores, Lezy (Venezuela), Vaz Paiva, Juliana (Brasil), Velásquez, Lourdes (Venezuela), Fernando García (México), Luis Miguel Alvarado Dorry (México), Villa, Edicson (Colombia), Viseu, Sofía (Portugal), Zaldivar Carrillo, Miguel (México, Zepeda Pioquinto, Selene Kareli (México)

 

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XII Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación. (Video)

Otras Voces en Educación 

Tras cuatro años de la última asamblea presencial, la CLADE hace un llamado al cuidado, a la transformación y a la justicia social para reflexionar en cómo ponemos nuestros cuerpos y espacios en la incesante lucha por el derecho a la educación.

Iniciada en octubre de 2022, con la realización de cuatro encuentros virtuales que profundizaron temas como sujetos y condiciones del derecho, sentido público estatal, inclusión y superación de las discriminaciones, la XII Asamblea Regional de la CLADE volverá a reunir su membresía presencialmente de esta vez en Tegucigalpa (Honduras), del 7 a 12 de noviembre, teniendo el Foro Dakar como anfitrión, para promover diálogo crítico, trazar horizontes estratégicos, fortalecer su tejido de red, fortalecer y crear nuevas formas de acción colectiva.

Tras cuatro años de nuestra última asamblea presencial, volvemos a encontrarnos presencialmente, con el Foro Dakar como anfitrión. Es una enorme oportunidad para nuestro diálogo crítico, para el trazado de horizontes estratégicos, para fortalecer nuestro tejido de red, para fortalecer y crear nuevas formas de acción colectiva.

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¿Cómo se toman las decisiones en políticas educativas? (Video)

Por: Luz Palomino y Luis Bonilla-Molina/CCI-OVE

En este video se intenta reconstruir de manera sucinta el recorrido que hacen las políticas educativas, en el sistema mundo capitalista, hasta expresarse en formulaciones nacionales concretas. Este video se seguirá ampliando en las próximas semanas. Esperamos les resulte de utilidad.

 

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País Vasco: El 25% del rendimiento académico universitario depende de variables no intelectuales, según un estudio

El 25% del rendimiento académico universitario depende de variables no intelectuales, según un estudio

  • La investigación demuestra que «el compromiso, la confianza en que soy capaz, la regulación del esfuerzo o la gestión del tiempo» influyen en un 25% de la nota que se obtiene

  • El hallazgo es importante porque puede servir para desarrollar programas universitarios de enriquecimiento de este tipo de habilidades.

Un cuarto del rendimiento académico en la universidad depende de variables no intelectuales o habilidades blandas soft skills como la ‘autoeficacia académica’ o ‘confianza en que soy capaz’, así como la ‘gestión del tiempo’ o la ‘regulación del esfuerzo‘, entre otras.

Así lo refleja la investigación Integrating self-regulated learning and individual differences in the prediction of university academic achievement across a three-year-long degree, que ha sido coordinada por el profesor y vicedecano de la Facultad de Educación de la UNED, Juan Carlos Pérez.

El estudio ha consistido en evaluar una serie de variables psicológicas de estudiantes de la Universidad de Lleida al inicio de su titulación universitaria en Educación para, posteriormente, registrar el rendimiento académico medido a través de las calificaciones de asignaturas en los tres cursos de duración de la titulación.

«Aproximadamente el 25 por ciento del nivel de calificaciones en la universidad estaba relacionado con las notas previas de acceso«, ha explicado el profesor, destacando que era «algo que era de esperar y que representa una confirmación de un hecho constatado».

Sin embargo, entre los principales hallazgos de la investigación destaca el hecho de que aproximadamente otro 25 por ciento del nivel de calificaciones estaba relacionado con variables psicológicas no intelectuales, también conocidas como no cognitivas o habilidades blandas soft skills.

Entre las habilidades blandas poseídas al inicio de la carrera que mostraron tener luego una mayor relación con las calificaciones obtenidas posteriormente están, por un lado, el rasgo de personalidad conocido como responsabilidad y, por otro lado, dos variables que contribuyen a regular la motivación y el estado de ánimo, que son el compromiso académico y la autoeficacia académica, así como otras dos que contribuyen a regular aspectos del comportamiento y del contexto para facilitar la concentración y el estudio: la regulación del esfuerzo, y la gestión del tiempo y del entorno de estudio.

«Confirmar que un cuarto del rendimiento académico en la universidad puede depender de habilidades blandas es un hallazgo relevante«, ha señalado Pérez.

En este punto, el experto ha asegurado que, según diversos investigadores, «estas variables personales son más maleables y educables que las de carácter cognitivo como la inteligencia general o el razonamiento inductivo, variables que, en esta investigación, no mostraron apenas relación con el nivel de calificaciones logrado».

Esta investigación confirma en muestra española la tesis del Premio Nobel James Heckman de que los factores no cognitivos o habilidades blandas constituyen recursos personales «poderosos» para la prosperidad académica, y, posteriormente, también para la prosperidad profesional.

Finalmente, gracias a la combinación a través de un modelo matemático de las notas de acceso a la universidad con las citadas variables no cognitivas, se logró predecir más de la mitad de las calificaciones a lo largo de los años de duración de la titulación de los estudiantes analizados.

Este hecho, según ha subrayado el experto, «puede guiar la orientación futura a estudiantes universitarios ayudándoles en su autoconocimiento y autorregulación para, así, optimizar su desempeño en la universidad a través, por ejemplo, de programas de orientación educativa y de enriquecimiento de habilidades blandas para el aprendizaje».

Fuente: niusdiario.es

Fuente de la Información: https://www.redem.org/el-25-del-rendimiento-academico-universitario-depende-de-variables-no-intelectuales-segun-un-estudio/

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CII-OVE: Escuela internacional sobre del Pensamiento pedagógico Paulo Freire (Videos)

Otras Voces en Educación 

En el 2021 juntos a la CEIP Histórica realizamos varias escuelas internacionales con grandes y reconocidos invitad@s 🤓, de las cuales les estaremos compartiendo los link de las diferentes escuelas

En esta oportunidad l@s invitamos a ver, escuchar y compartir los encuentros y reflexiones de la escuela internacional sobre del Pensamiento pedagógico Paulo Freire 👇🏻

1)Alfonso Torres (Colombia) https://www.youtube.com/watch?v=b3e8iMm7omI&t=39s


2)Carlos Rodriguez Brandao (Brasil), quien trabajo junto a Paulo Freire
https://www.youtube.com/watch?v=LXJ4j78nTP0&t=2060s


3) Lidia Rodríguez (Argentina). https://www.youtube.com/watch?v=Oh0Qs7hc9QI&t=17s


4) Maria Teresa Sirvent (Argentina) https://www.youtube.com/watch?v=7yaA8bpLc2c&t=22s


5) Nelida Céspedes (Perú) https://www.youtube.com/watch?v=2Gg9pfbc-RI&t=17s

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