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Estudiantes mexicanos crean plantilla para calzado antisecuestro

América del norte/México/27 Junio 2019/Fuente: News Cultura Colectiva

Con un rascar un sensor con los dedos del pie, una plantilla manda la ubicación en tiempo real de una presunta víctima de secuestro.

Alumnos del Tecnológico Nacional de México (TecNM) campus Gustavo A. Madero desarrollaron una plantilla para calzado que podría salvar a cualquier persona durante un secuestro.

La plantilla antisecuestro se activa con el roce de los dedos de los pies, y determinado movimiento en la plantilla envía un mensaje vía GSM que alerta sobre el plagio, y al mismo tiempo, manda a los familiares la ubicación en tiempo real de las víctimas.

De acuerdo con Excélsior, el proyecto de nombre “SafeFoot” es desarrollado por estudiantes de octavo semestre de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones, así como Ingeniería en Industrial del TecNM GAM I.

Según cifras de la organización Alto al Secuestro, de diciembre de 2018 al mes de mayo del presente año, se registraron 971 secuestros en el país. A nivel estatal, Veracruz ocupa el primer lugar con 258 plagios en el primer semestre del año, seguido del Estado de México con 172 y en tercer lugar se encuentra la Ciudad de México.

Al igual que estas estadísticas, los alumnos del TecNM coincidieron en clases que familiares y amigos han sido víctimas de secuestro, y por lo tanto, necesitaban crear un cambio ante ese flagelo.

Fue así que nació la plantilla SafeFoot, la cual cuenta con un sensor de fuerza en la parte delantera, donde van los dedos de los pies, en esa zona los estudiantes colocaron un botón que activa el sistema para alertar sobre el plagio.

En la parte del talón se encuentra una tarjeta GSM y el GPS, la cual envía la señal a familiares en tiempo real a través de un aplicación móvil. La plantilla se recarga mediante un batería con un dispositivo de entrada 3.0 micro USB, la cual es muy común en celulares.

Imagen tomada de: https://img.culturacolectiva.com/featured/2019/06/19/1560979708056/64654516_2130798680350738_6917884869976522752_n-high.jpg

Fuente: https://news.culturacolectiva.com/mexico/estudiantes-mexicanos-crean-plantilla-para-calzado-antisecuestro/

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La profesora que rompe barreras sociales e inspira a niñas peruanas a través del ballet

América del sur/Perú/27 Junio 2019/Fuente: El comercio

Un grupo de niñas sueña con participar en un certamen de danza en Estados Unidos. Maricarmen Silva, ex integrante del Ballet Municipal de Lima, dedica sus días a formarlas gratuitamente y a enseñarles que el ballet más que una disciplina, es una oportunidad de vida.

En el Perú, el ballet suele ser una práctica para afortunados. Al igual que en otros países en los que el arte no es una prioridad en la formación educativa de los niños y jóvenes, aquí la danza clásica se convierte con frecuencia en privilegio de quienes pueden invertir en una malla, unas finas zapatillas de baile o clases muy costosas en alguna escuela especializada. Maricarmen tiene eso claro. Clarísimo. Por eso, la ex bailarina de ballet ha decidido generar un cambio compartiendo lo que mejor sabe hacer: bailar.

Era el año 2007. Maricarmen tenía 42 años y una carrera exitosa que la respaldaba. Había bailado en el Ballet Municipal de Lima, el Ballet Nacional del Perú e incluso en el Ballet Municipal de Santiago de Chile. Enseñar aún estaba en su lista de espera. Pero cuando una colega le sugirió ser voluntaria en el colegio estatal Brígida Silva de Ochoa, ubicado en Chorrillos, supo que era el momento. “Siempre quise enseñar y estaba muy interesada en formar parte de un proyecto social”, cuenta la bailarina.

(Video: Somos)

(Video: Somos)

Ya lleva doce años dictando clases en Chorrillos. Cada miércoles y jueves comparte su pasión con más de una decena de niñas. La mayoría de ellas vive en el asentamiento humano San Genaro de Chorrillos y encuentran en el ballet no solo un pasatiempo, sino un escape a un entorno con frecuencia difícil.

Este año, el objetivo es participar en el certamen de danza All Dance World Orlando, que será en Estados Unidos, en noviembre próximo. Y aunque llevan meses preparándose, el dinero sigue siendo un constante impedimento para cumplir sus sueños.

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“Mis niñas son mi motor constante. Sus sonrisas me motivan a seguir luchando por ellas”, dice Maricarmen Silva. (Foto: Elías Alfageme)

En puntas de pie

Pasando el patio de recreo y al fondo del pasillo se encuentra el salón de cuarto año de secundaria. Minutos antes de la una de la tarde, los alumnos escuchan su clase con normalidad. Pero en cuanto las manecillas del reloj marcan el cambio de hora, Maricarmen y sus niñas entran al aula, mueven las carpetas y dejan el espacio despejado: la clase de ballet está por empezar. El ambiente no es el ideal. El piso es de losetas, lo que dificulta algunos movimientos como los saltos; está rodeado de tierra, por lo que es complicado mantenerlo limpio; y el espacio es reducido, a pesar de que las alumnas inscritas son numerosas. Pero a ellas nada las li
mita. Ni siquiera su vestuario. Algunas llevan malla, tutú y zapatillas de ballet, pero otras visten uniforme y medias escolares pues no les alcanza para comprar la indumentaria adecuada.

Los encargados colocan las barras en el centro del salón. Son nuevas: hasta hace poco hacían los ejercicios de calentamiento apoyándose en los respaldares de las sillas de madera. Las niñas se paran frente a los espejos –han situado un par en una de las paredes del aula– y empieza la clase. Dura una hora aproximadamente. Practican algunas posiciones básicas y luego ejercicios laterales: saltos, desplazamientos y giros. El salón se mantiene en silencio. El único sonido es el de la música clásica y los pies deslizándose por el suelo. Los empeines curvos, los dedos en punta, los cuellos y las espaldas estirados, los brazos redondos, firmes y al mismo tiempo dóciles.

Las dos horas semanales no alcanzan. Por eso, catorce de las niñas asisten todos los días al taller de Maricarmen, ubicado en Miraflores. Allí continúan su preparación junto a otras pequeñas que también participarán en el concurso de Orlando. Son alumnas del taller también. Se han vuelto amigas muy rápido y anhelan la llegada del gran viaje juntas. “En el ballet, somos amigas y nos ayudamos entre todas. Ellas son buenas, no presumen de lo que tienen ni de dónde viven”, comenta Claudia Chircca (11).

Pero no siempre fue así. Maricarmen recuerda un grupo de alumnas que dejó su taller tras la llegada de las niñas de Chorrillos. Una realidad dura de aceptar, pero que aún sucede. El papel del arte como elemento unificador siempre hace falta.

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(Foto: Elías Alfageme)

Pasos hacia un sueño

Estados Unidos no es su primer anhelo. Estas niñas apuntan más alto. En el 2017, participaron en el certamen All Dance Perú y ganaron numerosos premios, haciéndose así acreedoras de una invitación para concursar en Brasil. El año pasado lograron viajar a Río de Janeiro y regresaron con 24 trofeos a casa. Ahora se preparan para viajar al concurso de Orlando con la esperanza de recaudar los fondos necesarios, pues los gastos escapan de sus presupuestos.

Pero ellas no bajan los brazos. Para recaudar fondos, Maricarmen y las niñas han optado por reciclar plástico, cartón, papel, fierro y todo lo que se cruce en su camino. Lo que acopian lo venden a un camión recolector que visita el colegio con frecuencia. A su vez, se dedican a vender ropa y juguetes usados a sus vecinos del barrio. Así han logrado juntar un monto de dinero desde que empezaron estas prácticas el año pasado.

Sin embargo, hace poco donaron la totalidad de sus ahorros a Nicole (11), una de las pequeñas de la clase, que fue detectada con púrpura trombocitopenica immune. Era una cuestión de vida o muerte. Debido a su condición, Nicole no puede bailar. Debe evitar cualquier golpe que la ponga en riesgo de desangrarse. Pero a ella eso no la derrumba. “Extraño mucho bailar, pero siempre pienso en positivo. Sé que me voy a curar y el doctor me va a decir que ya puedo regresar al ballet. Mi sueño es bailar en Orlando y conocer a las princesas de Disney”, revela la pequeña.

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Nicole sonríe junto a su hermana menor, Keith, y su madre. (Foto: Elías Alfageme)

Danza que cura

“Llegué a un colegio solo a enseñar ballet, a convertirlas en bailarinas. Pero conforme pasó el tiempo me di cuenta de que el ballet estaba cambiando las vidas de estas niñas”, reflexiona Maricarmen.

Ansiosas de conocer el mundo, las niñas cuentan los segundos para su viaje. Uno que no solo mejorará su danza, sino que cambiará su modo de ver y afrontar la vida. Siempre con una sonrisa en el rostro y el pie derecho adelante, listas para dar el siguiente paso.

Un ejemplo desde Rusia

El elenco del Ballet Estatal de Rusia –ganador de medallas de oro en Italia, Francia, Inglaterra, Japón y Alemania– llega a Lima la próxima semana. Durante su estadía, compartirá una clase maestra con las niñas bailarinas de la escuela de Chorrillos.

La compañía se presentará el 8 y 9 de junio en el Auditorio del colegio Santa Úrsula, ubicado en Miraflores. Las entradas están a la venta en Teleticket de Wong y Metro.

Gracias a TQ Producciones, un porcentaje de las ganancias de sus funciones será donado a las niñas para la compra de los pasajes a Estados Unidos.

Dale ‘play’ al siguiente video y descubre cómo fue el encuentro entre el Ballet Estatal de Rusia y las niñas bailarinas de la escuela Brígida Silva de Ochoa, ubicado en Chorrillos.

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(Foto y Video: El Comercio)

Imagen tomada de: https://img.elcomercio.pe/files/ec_article_videogalleria/uploads/2019/06/07/5cfaedc18edad.jpeg

Fuente: https://elcomercio.pe/somos/historias/profesora-rompe-barreras-sociales-e-inspira-ninas-peruanas-traves-ballet-noticia-64292C

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Chile: Necesitamos una nueva Ley General de Educación para Chile

Elm0strador

Señor Director

Agobio laboral, pago de la deuda histórica y de la mención a Educadoras diferenciales, abandono de la Educación Pública, cambio curricular, no a la Privatización encubierta de la Educación Parvularia. Todos  esto puntos forman parte de las demandas históricas y presentes de la movilización que se desarrolla a la fecha de escritura de esta columna. ¿Dónde se encuentran las raíces y partes de las soluciones de estas demandas?

11:10 de la mañana del 13 de Noviembre de 2007. Una audiencia de pie, los timoneles de la Concentración y la Alianza tomados de las manos. Elmo reseña que se celebraba la firma de un «importante acuerdo político que creo que privilegia y reconoce con mucho orgullo lo que las fuerzas políticas de nuestro país somos capaces de hacer cuando ponemos por delante el interés nacional, cuando entendemos que aquí estamos trabajando para todos los chilenos», en palabras de la expresidenta Michelle Bachelet. La chispa encendida en Lota, terminaba así con las organizaciones estudiantiles y docentes fuera de las «manitas arriba» con el escenario entregado a los Brunner y los Aylwin de siempre o, dicho de otro modo, a esas personas que siempre se apoderan del campouna vez terminada la lucha.

Al 12 de septiembre de 2019 habrán transcurrido 10 años desde la publicación de la Ley 20.370, General de Educación, que fija aspectos tan relevantes para el desarrollo de un país como los fines y propósitos de la educación chilena.la estructura curricular del «6+6″(postergado eternamente), los requisitos mínimos de funcionamiento de los establecimientos educacionales y aquella pesada herencia que pena a  docentes y directivos sin que lo pidieran: el Ministerio como órgano rector, el Consejo Nacional de Educación como autónomo, la Superintendencia /vieja conocida) y la Agencia de Calidad sin definir como Nación qué es calidad.. Todo, en un contexto en el que se dialogaba masiva y nacionalmente sobre la diversificación de la enseñanza, inclusión, migraciones.interculturalidad, Nueva Educación Pública, Carrera Docebnte, Gratuidad, por nombrar algunos temas.

Estamos en un momento interesante. Los Programas de Gobierno no se fijan algunos meses antes de las elecciones. Comienza a construirse desde las demandas de sus actores. Es cierto, llegamos tardísimo a la implementación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad, a la estructura Curricular de Asignaturas, a entender que el tronco de la enseñanza no es el contenido, sino la habilidad. Todo, en un marco en el que el órgano rector se encuentra preocupado de la contingencia noticiosa de algunos establecimientos de la capital desplegados en Leyes poco efectivas más que de cómo bajar la carga burocrática de las Escuelas de Visvirí, Melipeuco o Timaukel.

Existe una energía nacional que abre la puerta discusiones más profundas, a generar un movimiento pedagógico nacional participativo y vinculante que nos lleve a una nueva Ley General de Educación para Chile. ¿Por qué no pensar en la construcción de Bases Curriculares paralelas para Básica y Media hasta el segundo curso, que tensionen la continuidad de las actuales, fundamentadas en la realidad del particular pagado y sin consulta a los territorios? ¿Por qué no imaginar un nuevo cuerpo legal que redefina los propósitos de la educación chilena, la organización del sistema, dispositivos que permitan evaluar su implementación tras algunos años y fondos para actualizar saberes en los actores educativos? ¿Por qué no pensar en un proceso largo que se ponga al servicio de políticas de Gobierno desde las comunidades, con una adecuada labor prelegislativa, poniendo al Estado al servicio de la construcción colectiva de una educación que inicie una nueva etapa educativa en el país? Tenemos la energía educativa suficiente para hacerlo.

Necesitamos y nos merecemos una nueva Ley General de Educación para Chile.

Diego Vrsalovic Huenumilla

Profesor

Fuente de la información: https://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/cartas/2019/06/24/necesitamos-una-nueva-ley-general-de-educacion-para-chile/

 

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Libro – La Formación Docente: Horizontes y Rutas de Innovación

El libro que presentamos es, como lo dice su autor, el resultado de más
“de treinta años de trabajo, envueltos en la reflexión crítica de la práctica,
la investigación y la acción formadora de dirigentes y docentes”. Hermosa,
útil y esclarecedora cosecha que hoy se plasma en esta obra que el Dr. Rafael
Lucio Gil, nicaragüense y español, ofrece a las comunidades educativas de
nuestra región, y, principalmente, a la comunidad educativa de nuestro
país, que tanto necesita de libros que contribuyan al mejoramiento
substancial de nuestra educación.

Carlos Tünnermann Bernheim

Tomado de la Presentación

Disfrute del libro completo en el siguiente link: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181010035620/La_formacion_docente.pdf

Autor: Rafael Lucio Gil

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El calor golpea a Europa: La temperatura rozará los 40 grados en varios países

Una fuerte ola de calor procedente del desierto del Sahara comenzó a azotar este lunes a Europa, donde los termómetros se dispararán a mediados de semana hasta rozar los 40 °C en varios países del continente.

Debido al calentamiento global, causado principalmente por las emisiones de gases de efecto invernadero, estos fenómenos, que antes eran excepcionales, podrían repetirse con más frecuencia, advierten los científicos.

«Una gran cantidad de aire caliente está subiendo desde África», explicó Sabine Krueger del Servicio Meteorológico Alemán DWD, según la cual el sur del Viejo Continente podría verse particularmente afectado por las altas temperaturas.

En España, la ola de calor llegará a mediados de semana, con temperaturas de hasta 42 °C en algunos lugares del país a partir del jueves. Las autoridades llamaron a la población a tomar precauciones para enfrentar el calor, con medidas que incluyen hidratarse bien, cubrirse la cabeza y evitar hacer ejercicio bajo el sol.

Una fuente en Milán. AP

Advirtieron también sobre un «riesgo extremo» de incendios en algunas parte de Cataluña, Aragón, Navarra y Extremadura.

En Francia, las temperaturas comenzaron a subir desde el lunes en todo el centro y el este del país, con 33 °C en París y 35 °C en Lyon (centro-este). Más de la mitad de los departamentos franceses se encontraban en alerta canícula «naranja», la tercera más fuerte entre cuatro.

En este país, traumatizado por la excepcional ola de calor de 2003 que causó la muerte de 15.000 personas, principalmente ancianos, el presidente Emmanuel Macron tomó la palabra para asegurar que «todo el gobierno estaba movilizado».

para estudiantes de escuela secundaria.

En previsión del aumento de temperaturas, que a finales de semana podría superar los 40 °C, muchos se agolpaban en las tiendas de electrodomésticos en búsqueda de ventiladores.

«Fui a comprar un ventilador pero los estantes estaban vacíos», explica Anne-Sophie Vigier, de 30 años, a la salida de un centro comercial en el sur de París, donde hacia el medio día el termómetro apuntaba 32 °C.

En los jardines del Trocadero, los turistas se paseaban con gorras y sombreros, y hasta paraguas para protegerse del sol. «Amigos turistas, esta semana va a hacer mucho calor. No se olviden de protegerse del sol e hidratarse regularmente», se podía leer en la cuenta oficial Twitter de la Torre Eiffel.

«Me pongo varias veces al día crema protectora solar 50, pero no voy a cambiar mis planes debido al calor», explica Ignacio Balberdi, un turista argentino mientras se pasea en el barrio parisino de la Opera. «No podemos quedarnos en el hotel porque hace demasiado calor, caminaremos bajo la sombra».

Las autoridades han emitido advertencias contra la deshidratación, en particular para los niños y los ancianos, y los hospitales han sido puestos en alerta máxima.

Veronica Thémée, mamá de un bebé de tres meses, no tiene intenciones de salir de su apartamento para proteger del calor a su pequeño Alejandro. «Abrimos todas las ventanas para crear una corriente de aire», cuenta. Mantiene a su bebé únicamente vestido con pañales y lo refresca con una esponja húmeda.

«Es un fenómeno sin precedentes porque se está produciendo a principios de junio, no lo veíamos desde 1947«, explica Emmanuel Demael, un experto de la agencia meteorológica francesa Meteo-France.

Demael prevé que se romperán récords para el mes, «y en algunos lugares récords para todos los meses combinados».

En Austria, la agencia meteorológica ZAMG ha advertido sobre el riesgo de tormentas violentas, con temperaturas que van a subir hasta los 37 °C. También se han emitido advertencias por riesgos de tormentas en Reino Unido.

Ni siquiera los países escandinavos se han salvado, y es probable que partes del sur de Dinamarca y Suecia alcancen los 30 °C a partir del martes.

También se espera un calor similar en Bélgica, Suiza y Alemania. En Alemania, las temperaturas por encima de los 40 grados centígrados son posibles en algunos lugares el miércoles, superando el récord anterior de 38,2 grados centígrados (casi 100,8 grados Fahrenheit) establecido en Fráncfort en 1947.

Los días más calurosos serán el jueves y viernes, según las agencias meteorológicas europeas, y es probable que la alta humedad dificulte aún más las condiciones, especialmente por la noche.

Fuente de la información: https://www.clarin.com/mundo/calor-golpea-europa-temperatura-rozara-40-grados-varios-paises_0_QGtKC64d-.html

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África: Graça Machel: «Las africanas pueden cambiar de vida más rápido que europeas»

Roma, 24 jun (EFE).- La mozambiqueña Graça Machel, que fue esposa de dos presidentes pero también guerrillera e impulsora de la educación en su país, llama ahora a la rápida transformación de la vida de las mujeres en África.

«Hoy tenemos la oportunidad de cambiar las condiciones de las mujeres africanas y asiáticas más rápidamente que el largo camino que les ha llevado a las europeas», dijo en una entrevista con Efe la viuda del sudafricano Nelson Mandela y del mozambiqueño Samora Machel.

Tras dar un discurso en la Conferencia de la Organización de la ONU para la Alimentación y la Agricultura (FAO), que se celebra estos días en Roma, Machel recordó que en los ahora países desarrollados hubo un tiempo en el que las mujeres también eran analfabetas o no tenían electricidad en sus casas.

 

 

«La diferencia es que dichas cuestiones ya no son las principales para esas mujeres, mientras que en África y Asia todavía son asuntos por los que ellas pelean a diario», afirmó.

Que estas últimas no puedan acceder a la tecnología disponible en otras partes del mundo tiene para Machel una explicación: «Nosotros estamos fracasando en ofrecer esa tecnología en la realidad en la que viven cuando podría transformar sus condiciones mucho más rápido que las europeas o americanas», argumenta.

En África resulta habitual aún encontrar a mujeres que no saben leer o escribir, que segan en el campo con una rudimentaria hoz o que cargan con madera para cocinar.

Por la falta de infraestructuras, las subsaharianas dedican cada año 40.000 millones de horas a recoger agua, un tiempo que -como insistió Machel en su charla- bien podrían emplear en desarrollar sus habilidades.

Sobre todo para adaptarse a un mundo cuya economía avanza de la mano de la digitalización y que, según la ex primera dama, requiere empresas que revolucionen la agricultura, como han hecho Uber en el transporte o Netflix en la industria del entretenimiento.

Las mujeres representan más de la mitad de la fuerza de trabajo agrícola en los países en desarrollo, pero tienen muchas más dificultades que los hombres en recibir tierras, créditos, insumos, capacitación e información.

Una desigualdad que aboca a la pobreza a muchas madres, incapaces de alimentar a sus familias en África subsahariana, donde en 2017 cerca de 240 millones de personas pasaban hambre y un tercio de los menores de cinco años (unos 54 millones) tenían retrasos en el crecimiento por desnutrición crónica.

«Es una vergüenza para cada uno de nosotros» que todavía haya «mujeres que tengan que enterrar a sus hijos porque no tienen el poder de protegerlos», dijo Machel en favor de su empoderamiento.

La viuda de Mandela lleva décadas promoviendo los derechos de las mujeres y la infancia, lo que le ha valido reconocimientos como el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional en 1998.

Nacida en 1945, viajó a Europa para estudiar con una beca y se enroló en el Frente de Liberación de Mozambique (Frelimo), donde recibió entrenamiento como guerrillera y conoció a Samora Machel, el primer mandatario del país tras su independencia de Portugal.

Entre 1975 y 1989, Graça Machel contribuyó como ministra de Educación a aumentar la escolarización en primaria del 40 % al 90 % de los niños y al 75 % de las niñas.

Cuando ahora echa la vista atrás, considera positivo que más niños puedan ir a la escuela, si bien lamentó el deterioro del nivel educativo y la falta de atención a la enseñanza en adultos, especialmente en mujeres rurales.

Machel ha seguido involucrada en fundaciones y otras instituciones para dar voz a las mujeres para que «cuando se tomen decisiones nadie se dé el lujo de ignorar el papel que juegan en la economía y la vida política».

Frente a las «leyes, estructuras, normas sociales, tradiciones e ideas equivocadas» que impiden a las africanas «moverse masivamente para ejercer sus derechos», la mozambiqueña se ve en la obligación de hablar por ellas en los foros internacionales «para que la gente las escuche». EFE

Fuente de la Información: https://www.lavanguardia.com/politica/20190624/463071669758/graca-machel-las-africanas-pueden-cambiar-de-vida-mas-rapido-que-europeas.html

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Sudáfrica traza planes para aliviar problemas económicos y sociales

Por Ilsa Rodríguez *

Pretoria, (Prensa Latina) El gobierno sudafricano anunció numerosos programas para enfrentar las dificultades del país, donde gran parte de la población carece de empleo, los índices de pobreza y violencia aumentan y se libra una interminable batalla contra la corrupción.

Estos planes fueron dados a conocer el 20 de junio por el presidente Cyril Ramaphosa en su primer Discurso a la Nación, luego de ser confirmado en el cargo en las elecciones de mayo último.

En esta intervención en la sede del parlamento sudafricano con sede en Ciudad del Cabo y transmitido a todo el país, Ramaphosa habló de los avances de Sudáfrica en 25 años de democracia, pero también de lo mucho que queda por hacer en momentos en que se enfrentan numerosos desafíos.

Los principales retos a los que se refirió el mandatario tienen que ver con un estancamiento económico y la hasta ahora incapacidad de crear puestos de trabajo para enfrentar las altas tasas de desempleo, que en general superan el 27 por ciento y en los menores de 25 años sobrepasan el 50 por ciento.

En Sudáfrica los problemas van más allá y abarcan servicios inadecuados de educación y salud pública, pobreza, corrupción, violencia, desigualdad, discriminación de las mujeres, inadecuado acceso a servicios básicos en comunidades empobrecidas e incrementos de los contagiados con el VIH-sida.

Ante este complejo panorama, Ramaphosa anunció que se priorizarán la transformación económica y la creación de empleos, mejor educación, capacitación y salud, consolidación de servicios confiables y de calidad, creación de nuevos asentamientos humanos y fortalecimiento de los gobiernos locales para poder alcanzar ‘un Estado capaz, ético y en desarrollo’.

El jefe de Estado y Gobierno, un dirigente sindical de larga trayectoria en el Congreso Nacional Africano (ANC) que se convirtió en un acaudalado empresario antes de retornar a la política, presentó no solo los proyectos inmediatos sino los previstos para la próxima década en cuanto al enfrentamiento a la pobreza, desigualdad y desempleo, y el fin del hambre en Sudáfrica.

La intención en la esfera económica es crecer a mayor ritmo que el de la población y lograr en esos 10 años empleo para dos millones de jóvenes.

Los restantes objetivos están vinculados con mejorar la educación y reducir a la mitad los crímenes violentos en Sudáfrica, donde del 1 de abril de 2017 al 31 de marzo de 2018 fueron asesinados 20 mil 336 de sus ciudadanos según fuentes oficiales.

Eso significa que los sudafricanos tienen casi las mismas posibilidades de morir que las personas que viven en áreas de conflictos armados.

EMPRESAS ESTATALES

Al abordar la contracción económica en el primer trimestre de 2019, Ramaphosa dijo que gran parte del problema estuvo ocasionado por los mantenidos cortes eléctricos, ante la incapacidad de la empresa estatal de energía Eskom de brindar el servicio de forma eficiente y estable.

Para el presidente ‘la lección está clara: para crecer necesitamos contar con un suministro confiable y sostenible de electricidad’.

Sin embargo, para ello el Estado tendrá que respaldar millonariamente a Eskom, una entidad establecida en 1923 que es la mayor generadora del continente africano y una de las siete principales del mundo.

Luego de señalar los serios problemas financieros, operacionales y estructurales de esa empresa estatal, el mandatario dijo que Eskom ha logrado progresos en sus planes para mejores mantenimientos de sus plantes generadoras, reducción de costos y asegurar estables suministros de carbón.

No obstante es de gran preocupación la situación financiera de esta compañía, cuya deuda está cercana a los 30 mil millones de dólares.

Con recursos para cumplir su endeudamiento solo hasta octubre próximo, el Presidente dijo que el gobierno destinará más de 16 mil millones de dólares en los próximos 10 años de respaldo a esa empresa vital para el desarrollo nacional.

REPERCUSIONES

El Discurso a la Nación de Ramaphosa recibió enhorabuenas por sus compromisos con políticas priorizadas necesitadas para hacer avanzar a esta nación de África Austral y ácidas críticas de partidos opositores a cuyo juicio el Presidente no presentó planes inmediatos para salvar la situación. El Congreso de los Sindicatos de Sudáfrica (Cosatu), una de las organizaciones integrantes de la alianza tripartita de Gobierno, elogió al jefe de Estado y Gobierno por colocar entre los primeros lugares la necesidad de la creación masiva de puestos de trabajo.

Sin embargo, la poderosa central obrera señala que se requerirá aclarar muchas áreas para poder hacer ‘una evaluación integral del programa del Gobierno’ y consideró que ‘el gobierno y el empresariado no están preparados adecuadamente para ofrecer oportunidades y enfrentar los peligros que sufre la masa laboral en vista a la Cuarta Revolución Industrial’.

En una larga declaración divulgada a pocas horas del discurso, Cosatu expresó también preocupación por el estado de las empresas estatales y la ausencia de un claro programa para salvarlas de la quiebra, pero elogia los esfuerzos del gobierno en reforma agraria, combate a la corrupción e incremento de agentes del orden para enfrentar delincuencia, drogas y violencia.

Para dirigentes opositores como Mmusi Maimane, líder de Alianza Democrática, Ramaphosa se limitó a reconocer los problemas sistémicos del país sin anunciar reformas inmediatas y urgentes, mientras Julius Malema, dirigente de Luchadores por la Independencia Económica, dijo que en el discurso ‘no se dijo nada provechoso’ y el Presidente ‘debía estar avergonzado’.

Analistas en esta capital reconocen los esfuerzos del gobierno de Ramaphosa, pero se preguntan si estos planes para acabar o al menos aliviar los principales problemas del país tendrán un rápido resultado que se materialice en la mejoría de vida de la mayoría de la población.

Fuente de la Información: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=286162&SEO=sudafrica-traza-planes-para-aliviar-problemas-economicos-y-sociales
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