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Colombia: Hasta el 26 de enero, plazo para matricular en colegios de Bolívar.

América del Sur/Colombia/09.01.2018/Autor y Fuente: http://www.eluniversal.com.co

Con un llamado a los padres de familia, el secretario de Educación de Bolívar, Óscar Marín Villalba, los invitó para que se acerquen a las 224 instituciones educativas del departamento, con sus respectivas sedes, y hagan efectivas las legalizaciones de las matrículas de sus hijos.

El funcionario recordó que estas son gratuitas y que existen 221 mil 466 cupos disponibles en los 43 municipios a su cargo. El plazo culmina el próximo 26 de enero y por ello exhortó a los padres de familia a no dejar estas diligencias para última hora.

Alcaldías, a sumarse
Marín Villalba también invitó a los alcaldes municipales y rectores a promover e impulsar la jornada de matrícula que inicia la Secretaría, a través de campañas y de más acercamiento con las comunidades, para evitar así la deserción escolar.

El Secretario de Educación dijo que todavía hay rectores que no han subido la matrícula al Simat y que muchos padres de familia aún no se han acercado a legalizar el proceso de matrícula.

“Uno de los mayores propósitos del gobernador Dumek Turbay Paz, como eje fundamental para cumplir las metas trazadas en materia educativa, es dotar a todos los establecimientos educativos del departamento de una mejor infraestructura escolar, para fortalecer la jornada única y contribuir a la transformación de la calidad educativa en cada rincón del departamento”, puntualizó Marín Villalba.

No hay que pagar
De la misma manera  Liner Campo Tejedor, director de Cobertura Educativa de Bolívar, agregó que “de acuerdo con el Decreto 1269 de 2008 las instituciones educativas no pueden exigir en ningún caso, por si mismos, ni por medio de las asociaciones de padres de familia, ni de otras organizaciones, cuotas, bonos, acciones o donaciones; ni ocultar algún cobro en dinero o en especie, aportes a capital o tarifas adicionales a las aprobadas por concepto de matrículas, pensiones y cobros”.

La iniciativa tiene como propósito alcanzar cobertura total educativa en el departamento y garantizar el derecho a la educación, por lo que se espera que para el 22 de enero, cuando se inicia el calendario académico 2018 en Bolívar, las instituciones Educativas inicien labores académicas con el cupo proyectado.

Fuente: http://www.eluniversal.com.co/educacion/hasta-el-26-de-enero-plazo-para-matricular-en-colegios-de-bolivar-269481

Imagen: http://www.eluniversal.com.co/sites/default/files/201801/matriculas_.jpg

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Felicitan a educandos sudafricanos por éxitos en exámenes.

África/Sudáfrica/09.01.2018/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
El presidente Jacob Zuma felicitó hoy a los estudiantes de nivel medio superior que vencieron los exámenes nacionales certificados, que según informó el Departamento de Educación alcanzaron el más alto por ciento desde la instauración de la democracia en Sudáfrica en 1994.
Según la ministra de Educación Básica, Angie Motshekga, los resultados favorables llegaron al 75,1 por ciento, del 72,5 en 2016.

En su mensaje de congratulación, Zuma dijo que ese aumento refleja una mejoría desde la reconfiguración del sector educacional en dos departamentos separados, uno encargado de la educación básica y otro para altos estudios y capacitación

Esto demuestra que el gobierno está centrado en la educación por considerarla una prioridad ya que facilitará el avance social, agregó el mandatario, quien exhorto a los jóvenes que no lograron pasar las pruebas a no perder la esperanza porque existen numerosas oportunidades para alcanzar sus sueños.

La ministra Motshekga, por su parte, también felicitó a los educandos del curso 2017 por mantener el alza de aprobados en los últimos siete años, superior al 70 por ciento,

Precisó que el número de jóvenes que pasaron exitosamente el grado 12 para acceder a la educación superior fue de 401 mil 435.

El número de aspirantes registrados para las pruebas realizadas en noviembre alcanzó los 802 mil 431, que incluye 629 mil 155 estudiantes a tiempo completo y 173 mil 276 a media jornada. De ellos, los que lograron el título de Bachiller o Diploma son elegibles para acceder a las universidades.

Los restantes 86 mil 364 que recibieron certificados podrán continuar estudios en tecnolóigos y otros centros de entrenamiento, explicó la Ministra.

Los alumnos de las provincias de KwaZulu Natal, Gauteng, Cabo Occidental, Limpopo y Cabo Oriental, en ese orden, fueron los más exitosos, agregó.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=142765&SEO=felicitan-a-educandos-sudafricanos-por-exitos-en-examenes

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/diciembre/05/jacob-zuma.jpg

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Médicos dominicanos por modificar leyes de Salud y Seguridad Social.

Centroamérica/República Dominicana/09.01.2018/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
El Colegio Médico Dominicano (CMD), consideró que las leyes de Salud y Seguridad Social en el sector deben modificarse para desarrollar un verdadero sistema sanitario en el país, destacan hoy medios de prensa.
De acuerdo con el presidente del CMD, Wilson Roa, urgen esas modificaciones en 2018 para así evitar que las decisiones dentro del sistema de salud sean tomadas por el sector comercial como hasta estos momentos.

Asimismo, señaló que también debe trabajarse de forma ordenada en la remodelación de las estructuras hospitalarias y dotar de equipos y tecnología a los servicios de salud para poder garantizar atención de calidad a la población.

Las modificaciones a las legislaciones que rigen el sector salud deben ir enfocadas a convertirlas en referentes de inclusión donde se garantice la atención médica basada en la prevención, promoción, educación y donde las decisiones y regulaciones no sigan en manos del sector bancario, agregó.

Por último, Roa planteó echar una mirada al tema del aborto de una manera responsable en base a los criterios universales de la ciencia y se despenalice de la legislación dominicana la criminalización del ejercicio de la medicina, porque un médico no puede intervenir a un paciente con el temor de que podría ser penalizado.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=143130&SEO=medicos-dominicanos-por-modificar-leyes-de-salud-y-seguridad-social
Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2018/enero/07/Colegio-Medico-Dominicano.jpg
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Italia: Subraya papa Francisco aspectos en la formación escolar.

Europa/Italia/09.01.2018/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
El papa Francisco llamó hoy aquí a prestar atención especial a la educación ecológica, la cultura del encuentro y la relación entre la escuela y la familia en la formación de los alumnos.
En un discurso ante los participantes en el congreso nacional de la Asociación Italiana de Maestros católicos el Sumo Pontífice señaló que no se trata solo de impartir algunas nociones sobre ecología, sino educar en la cultura ‘del cuidado a nuestra casa común que es la creación’.

En ese sentido, criticó lo que consideró un estilo de vida esquizofrénico, el cual protege los animales en extinción, pero ignora los problemas de los ancianos o defiende la selva amazónica, pero descuida el derecho de los trabajadores a un salario justo.

Subrayó que la educación ecológica debe ser integral y puntualizar sobre todo en el sentido de responsabilidad, no en transmitir consignas que otros deben cumplir, ‘sino suscitar el placer de experimentar una ética ecológica a partir de decisiones en la gestión de la vida cotidiana’.

En cuanto a la ‘cultura del encuentro’, el Papa insistió en la necesidad de estimular en los alumnos la apertura a los demás como rostros, personas, hermanos y hermanas a quienes conocer y respetar con sus historias, méritos y defectos, riqueza y limitaciones.

La apuesta -apuntó- es cooperar para formar jóvenes abiertos e interesados en la realidad que les circunda, capaces de generar afecto y ternura, libres del prejuicio extendido según el cual, para valer es necesario ser competitivo, agresivo, duro con los demás, especialmente hacia quien sea diferente.

Por otra parte, se refirió al deterioro del vínculo entre la escuela y la familia, el cual pidió reconstruir teniendo en cuenta los cambios experimentados en ambas partes y ‘renovar el compromiso con una colaboración constructiva’ para bien de los niños y jóvenes.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=142896&SEO=subraya-papa-francisco-aspectos-en-la-formacion-escolar
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Más de un millón de alumnos abandonan sus estudios en México.

Según un análisis del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, el mayor porcentaje de deserción escolar se produce en el nivel medio superior, siendo en los hombres mayor que en las mujeres.

América del Norte/México/09.01.2018/Autor y Fuente: http://www.hispantv.com/

La falta de recursos y un bajo desempeño escolar son los principales motivos para que los estudiantes renuncien a estudiar, según el INEE. Solo en el ciclo comprendido entre 2014 y 2015, cerca de 700.000 alumnos de bachillerato dejaron las escuelas, cifra superior respecto a las 366.214 deserciones en secundaria y los 122.599 abandonos en primaria durante este mismo periodo.

La tasa de deserción escolar entre los jóvenes de 15 y 19 años representa a un 14,4 % de un total de cinco millones de estudiantes que se matriculan cada año en el nivel medio superior en México. Este es el porcentaje más alto de abandono respecto a los otros grados de estudio. En primaria supone apenas un 0,6 % y en secundaria representa un 4,4 %, tal como indican los datos federales.

Este análisis, asimismo, revela que el abandono escolar de los hombres es mayor que en las mujeres en todos los niveles y grados analizados. Las razones más frecuentes del abandono escolar son las asignaturas reprobadas y los factores económicos. Aunque también se presentan otros motivos como los problemas de salud, embarazos, emigración, matrimonio, e incluso el fallecimiento del alumno.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/sociedad/364075/abandono-escolar-desercion-mexico-inee-educacion

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Puerto Rico: Cámara de Representantes investigará el Programa de Educación Especial

Puerto Rico/09 de enero 2018/Por: Agencia EFE/Fuente: www.elnuevodia.com

La Cámara de Representantes de Puerto Rico investigará los servicios de terapia que se ofrecen a los estudiantes adscritos al programa de Educación Especial, incluyendo la contratación de estos servicios por parte del Departamento de Educación y las tarifas pagadas a los profesionales.

La Cámara baja informó hoy a través de un comunicado de que los legisladores José Aponte y Rafael Rivera presentaron una resolución para extender los términos de la pesquisa hasta finales de la tercera sesión ordinaria de la entidad legislativa, pautada a concluir en junio.

«Ciertamente, la Comisión a la que se le otorgó la responsabilidad y jurisdicción para llevar a cabo la investigación ordenada ha realizado las gestiones pertinentes para dicha tarea, pero aún se encuentra en el proceso de consultar a diversas agencias gubernamentales concernidas», señaló Aponte.

«Con el propósito de hacer viable que la Comisión cuente con el tiempo necesario para culminar la investigación en curso, este Cuerpo Legislativo estima meritorio extender el término provisto para continuar la investigación», dijo Aponte.

Mediante la resolución de la Cámara 208, según aprobada el 6 de junio de 2017, se ordenó la realización de una investigación sobre los servicios de terapia que se ofrecen a los estudiantes de Educación Especial, incluyendo la contratación de estos servicios por parte del Departamento de Educación y las tarifas pagadas a los profesionales que ofrecen los mismos.

Específicamente, la resolución plantea que, el cumplir con la responsabilidad de proveer una educación adecuada, requiere de la prestación de ciertos servicios que respondan a las necesidades particulares para cada estudiante con discapacidad.

Como el Departamento de Educación, se aduce, no puede ofrecer directamente los servicios que necesita esta población a la que sirve, contrata entidades privadas y profesionales de diversas disciplinas para que los ofrezcan.

Entre los servicios que se contratan se encuentran las terapias, que incluyen terapia del habla-lenguaje, terapia ocupacional, terapia física y terapia sicológica.

https://www.elnuevodia.com/noticias/politica/nota/camaraderepresentantesinvestigaraelprogramadeeducacionespecial-2388025/
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España: Educación busca directores

España/ 09 de enero 2018/Por: C. NEVOT LOGROÑO/Fuente: http://www.larioja.com

La excesiva burocracia y la escasa remuneración disuaden a muchos aspirantes y la Administración tiene que designar a dedo a quien finalmente pilote el colegio La Rioja convoca un concurso de méritos para designar a los responsables de 41 centros.

Como cada año la Consejería de Educación ha convocado un concurso de méritos para seleccionar a los directores de varios centros de La Rioja, 41 en total este año, entre institutos, centros rurales agrupados y colegios de educación infantil y primaria, entre otros, repartidos por toda la región.

En unos casos ha llegado el momento de renovar los equipos directivos de los centros escolares porque el mandato de los actuales ha expirado y en otros casos porque quien pilota el colegio fue designado a dedo por la Dirección General de Educación ante la falta de candidatos. Una circunstancia que lejos de ser extraordinaria se repite cada año porque, por lo general, la escasa remuneración y la excesiva carga burocrática restan atractivo al cargo.

Según el tipo de colegio, el dinero que un docente percibe por las tareas de dirección en un Centro de Educación de Infantil y Primaria (CEIP) oscila entre los 70,29 euros y los 551,16. En un Instituto de Educación Secundaria (IES), las cantidades que se abonan van desde los 474,71 a los 672,59 euros, mientras que en un Centro Rural Agrupado (CRA) lo mínimo que se cobra son 140,58 euros y el máximo, 621,45. Como estas cantidades no parecen compensar la labor que conlleva acceder a un puesto de dirección, sobre el que además recae una importante carga administrativa, la Consejería de Educación se ve obligada a abrir la vía extraordinaria para nombrar directamente a los directores de los centros.

En la actual convocatoria, publicada en el Boletín Oficial de La Rioja (BOR) el pasado mes de noviembre, el grueso de los centros que buscan director se localiza en Logroño, 15 en total, entre ellos, Vuelo Madrid-Manila, IES Duques de Nájera, CEIP Juan Yagüe, Escultor Vicente Ochoa y el IES Práxedes Mateo Sagasta. Por número, a Logroño le sigue Calahorra, donde se aspira a renovar la dirección de cuatro colegios, Arnedo con tres y Alfaro, Haro y Nájera, con dos.

En convocatorias anteriores la ausencia de candidatos ha sido el denominador común, aunque destaca, por ejemplo, lo que ocurrió con el proceso convocado para cubrir los puestos de director de 49 centros del curso 2016-2017. En total se presentaron 20 solicitudes para 19 centros escolares, lo que significa que en 30 nadie quería asumir la dirección. Así las cosas desde la Consejería cogieron las riendas y tomaron cartas en el asunto nombrando a los titulares de las direcciones que habían quedado vacantes. Lo mismo ocurrió un año antes, entonces Educación impuso a 21 directores al recibir sólo 17 candidaturas para cubrir las 36 plazas que se quedaron libres.

De acuerdo con la orden que regula el procedimiento de selección, renovación y nombramiento de los directores de los centros docentes públicos no universitarios, «en ausencia de candidatos o cuando la comisión correspondiente no haya seleccionado a ningún aspirante, la Dirección General de Educación, a propuesta de la Inspección Técnica Educativa, nombrará director por un período de un año a un funcionario que reúna los requisitos establecidos».

Los requisitos para los candidatos de esta y todas las convocatorias no son demasiado exigentes. Basta con ser funcionario en activo, tener destino provisional o definitivo en centros docentes de La Rioja, contar con antigüedad de al menos cinco años como funcionarios de carrera y elaborar y presentar un proyecto original de dirección.

Fuente de la Noticia:

http://www.larioja.com/la-rioja/educacion-busca-directores-20180105003446-ntvo.html

 

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