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Puerto rico: Educación busca alianzas con psicólogos escolares

Centro América/Puerto Rico/16 Diciembre 2017/Fuente: Primera Hora

La agencia quiere que su personal reciba formación de cómo manejar asuntos relacionados a la salud mental de los estudiantes.

El Departamento de Educación (DE) inició un proceso para crear alianzas, entre otros, con la Asociación de Psicólogos Escolares de Puerto Rico, para que personal de la agencia reciba formación de cómo manejar de manera más efectiva asuntos de la salud mental de estudiantes del sistema público de educación.

Ya la supervisora de los psicólogos del DE, Regina Cibes, estuvo presente en un adiestramiento celebrado en días recientes en San Juan, en el que el John Kelly, presidente de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares, ofreció un entrenamiento en Puerto Rico bajo el título After Maria: A Debriefing Session for School Mental Health Providers.

La actividad fue dirigida a profesionales que han provisto servicios de salud mental en escuelas y comunidades tras el huracán María.

«Nuestra supervisora se está adiestrando para ella luego hacer lo mismo con el personal del DE. Este será el primero de otros adiestramientos a los que tendremos acceso. Necesitamos que todos nuestros psicólogos escolares cuenten con las herramientas necesarias para apoyar a los estudiantes. El bienestar de nuestra población estudiantil será atendido siempre con el mayor compromiso y rigurosidad», dijo por escrito la secretaria del DE, Julia Keleher.

Esta charla sirvió como un espacio para dialogar sobre los esfuerzos y experiencias en la intervención en crisis específicamente con la población infantil tras el paso María, agregó Keleher.

Fuente: http://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/educacionbuscaalianzasconpsicologosescolares-1259420/

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Nicaragua, tecnología, cooperación genuina

Nicaragua volcada a mejorar calidad de la enseñanza

Centro América/Nicaragua/16 Diciembre 2017/Fuente: Prensa Latina 

Mediante el uso de las nuevas tecnologías y un amplio programa de inversiones, Nicaragua aspira hoy a mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles, eje considerado aquí fundamental para el desarrollo del país.
En ese sentido la vicepresidenta de la República, Rosario Murillo, informó que para el próximo año lectivo se habilitarán unas 107 aulas digitales móviles para primaria y secundaria con software educativo de matemáticas, lenguaje y literatura y geografía.

Asimismo, indicó que se dispondrán 742 aulas de ese tipo en centros educativos de secundaria, hasta cubrir el 100 por ciento de colegios públicos del país en 2019.

Por otra parte, Murillo adelantó que el gobierno, a través del Ministerio de Educación, se propone digitalizar los libros de textos de primaria para que puedan ser usados en tablets, computadoras y celulares.

En tanto, según expresó, se avanzó en la instalación de Internet en 96 centros educativos del país, mientras en alianza con la empresa privada se procedió a la entrega de computadoras en distintos departamentos y municipios del territorio nacional.

Igualmente sostuvo que se trabaja en la promoción y fortalecimiento de jóvenes con talento para la informática, a fin de incentivar y mejorar en la educación la calidad, la dedicación, la innovación y el aprendizaje.

Objetivo de ese esfuerzo, explicó, es convertir a los nicaragüenses en ciudadanos cada vez más competitivos, en este mundo de técnicas y tecnologías.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=138387&SEO=nicaragua-volcada-a-mejorar-calidad-de-la-ensenanza
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Justicia argentina prohíbe enseñanza de religión en escuelas públicas

América del sur/Argentina/16 Diciembre 2017/Fuente: El comercio

Desde hace diez años, el curso de religión se encontraba dentro de la currícula escolar, ahora las cosas han cambiado debido a un fallo de la Corte Suprema de Justicia argentina

La religión ya no podrá enseñarse como materia obligatoria en las escuelas públicas de Salta, como venía haciéndose desde hace diez años, cuando se reformó la ley de educación provincial. En un fallo que se conoció este miércoles, la Corte Suprema de Justicia de la Nación declaró la inconstitucionalidad de la ley provincial de educación, que incorporó la enseñanza religiosa a los planes de estudio de la currícula obligatoria. El fallo, que contó con el voto de los jueces Ricardo Lorenzetti, Elena Highton de Nolasco y Juan Carlos Maqueda, también invalidó la obligación de los padres de manifestar si desean que sus hijos reciban «educación religiosa«.

Se trata de una pelea que lleva más de siete años y que se inició cuando un grupo de madres salteñas, junto con la Asociación por los Derechos Civiles (ADC) demandaron al Estado provincial porque consideran que esta medida, impulsada por el gobernador Juan Manuel Urtubey, es discriminatoria, viola la libertad de pensamiento y no garantiza la libertad religiosa, consagrada en la Constitución Nacional.

El año último se realizaron distintas audiencias públicas para contemplar los argumentos a favor y en contra, y finalmente la Corte tomó una decisión, que fue publicada este miércoles en la página del Centro de Información Judicial (CIJ)

En el fallo, el juez Horacio Rosatti consideró que la ley es constitucional, y exhortó a la provincia para que instrumente las medidas necesarias para adaptar los contenidos curriculares de la materia y disponga el cese de todo rito religioso durante la jornada escolar. Exhortó asimismo a controlar socialmente el respeto por la tolerancia y pluralidad religiosa y de pensamiento, sin discriminación alguna.

El juez Carlos Rosenkrantz no suscribió la sentencia pues se excusó de intervenir en la causa con motivo de que al momento de promoverse la acción de amparo era miembro de la Asociación por los Derechos Civiles, coactora en estas actuaciones.

Salta no es la única provincia donde existe esta normativa, y que las leyes de educación de Catamarca, Córdoba, La Pampa, San Luis y Tucumán incluyen disposiciones semejantes a la salteña. De todas formas, el fallo se limita a declarar la inconstitucionalidad en territorio salteño.

¿Qué tipos de contenido veían los chicos en el aula? Según informó en una de las audiencias la ministra de educación salteña, Analía Berruezo, antes del inicio de las audiencias públicas en la Corte: «Cada año se les manda a los padres una circular y se les pregunta si quieren que sus hijos reciban enseñanza religiosa. Luego se analiza la disposición de los contenidos en función de las convicciones de cada familia». Este año, de acuerdo al informe oficial, «el 87% de los padres respondió expresamente que desea que sus hijos reciban educación católica, pero también hay chicos de familias evangélicas, mormonas o testigos de Jehová, y se abordan los distintos contenidos. Para quienes responden que no quieren que sus hijos participen de las clases, la idea es trabajar de forma alternativa», explicó Berruezo.

Sin embargo, a partir del fallo de la Corte, la enseñanza religiosa obligatoria ya no podrá impartirse, ni siquiera luego de hacer estas consultas.

Fuente: https://elcomercio.pe/mundo/actualidad/argentina-prohibe-ensenanza-religion-escuelas-publicas-noticia-481140

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Chile: Crean el primer instituto interuniversitario para investigación en Educación

América del sur/Chile/16 Diciembre 2017/Fuente: Publimetro

Crean el primer instituto interuniversitario para investigación en EducaciónCrean el primer instituto interuniversitario para investigación en Educación

Durante su discurso inaugural, el rector de la Universidad de Los Lagos, Óscar Garrido, recalcó que la iniciativa fortalecerá la descentralización del país. “Es un gran paso que seis universidades estatales, cuatro asentadas en regiones y dos en Santiago, busquen convergencia para fijarse objetivos comunes para fortalecer la investigación educativa en Chile”, afirmó Garrido.

Entre los objetivos de este instituto se encuentran desarrollar investigación científica multidisciplinaria de alta calidad sobre educación, que pueda influenciar en el diseño de políticas públicas. Además de favorecer la movilidad de académicos, investigadores y estudiantes de programas de postgrado. Esto último, se vincula directamente a las críticas que se hacen al sistema de Becas Chile, donde doctores de distintas disciplinas no consiguen espacio donde ejercer en el país.

Específicamente las áreas en las cuales se estudiaría son cuatro y se vinculan a la investigación en políticas pública; gobernanza y gestión; factores sociales, psicológicos y biológicas involucrados en el aprendizaje; formación y desempeño docente.

firma convenioEn la actividad participaron también los rectores Patricio Sanhueza de la U. de Playa Ancha, Arturo Flores Franulic de la U. de Tarapacá, Juan Oyarzo de la U. de Magallanes, Jaime Espinosa de la U. Metropolitana de Ciencias de La Educación y Dante Castillo Guajardo, Director del PIIE. / Cuech

Romper la lógica de la competencia

Al respecto, la Ministra de Educación, Adriana Delpiano, mostró satisfacción por la iniciativa y señaló que este instituto viene a llenar el vacío académico que necesita una reforma educativa con la «ambición» de la cual se tramita en el parlamento.

Además, la secretaria de Estado también sostuvo que esta instancia ejemplifica el trabajo en red “y la posibilidad de romper la lógica de competir por recursos, que siempre serán escasos, y poder potenciar esta sinergia que permita avanzar hoy en educación y mañana en otras áreas y otras posibilidades”.

Asimismo, Juan Manuel Zolezzi, rector de la U. de Santiago, remarcó que “aquí hay una demostración clara que es mucho más conveniente cooperar que competir. Un grupo significativo de universidades del Estado, más del 70% de las que forman profesores en el sistema universitario, se han puesto de acuerdo detrás de un proyecto que anime en red algún tema en particular sensible para el país, y que más sensible que la educación”.

En la actividad participaron también los rectores Patricio Sanhueza de la U. de Playa Ancha, Arturo Flores Franulic de la U. de Tarapacá, Juan Oyarzo de la U. de Magallanes, Jaime Espinosa de la U. Metropolitana de Ciencias de La Educación y Dante Castillo Guajardo, Director del PIIE. También los Premios Nacionales de Educación Abraham Magendzo (2017), Iván Núñez Prieto (2015), y Beatrice Ávalos Davidson (2013), y la jefa de la División de Educación Superior del Mineduc, Alejandra Contreras.

Fuente: https://www.publimetro.cl/cl/noticias/2017/12/13/crean-primer-instituto-interuniversitario-investigacion-educacion.html

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Bicicletas para que las niñas de la India vayan a la escuela

Asia/India/16 Diciembre 2017/Fuente: Diario Sevilla

La Fundación Vicente Ferrer y Viding Fitness Center han hecho entrega de 136 bicicletas para las niñas más desfavorecidas en la ciudad de Anantapur, en la India. La ayuda forma parte de la iniciativa Bicis que cambian vidas y ha sido realizada gracias a las aportaciones de Viding Fitness Center y otras entidades.

En esta ocasión, dos representantes de Viding Fitness Center han sido testigos directos de la entrega de las 136 bicicletas. Clara Molina, técnico de Viding, y Juan Carlos Franco, socio del centro deportivo de La Rosaleda (Sevilla) y voluntario en el proyecto, han estado durante nueve días en Anantapur con las niñas beneficiadas por esta iniciativa.

Desde la Fundación Vicente Ferrer se ha puesto en marcha el proyecto Bicis que cambian vidas para defender la idea de que una bicicleta, de tan fácil alcance en Occidente, puede cambiar la vida de otras personas en riesgo de exclusión. Esta ayuda les otorga dignidad, independencia y una oportunidad de mejorar su futuro a través de la educación, al tiempo que repercute beneficiosamente en sus familias y en toda la comunidad.

En palabras de Jaime Gross, director general de Viding Fitness Center, «es un orgullo poder colaborar en la iniciativa de la Fundación Vicente Ferrer y poder ayudar desde los principios que inspiran a Viding Fitness Center». La aportación Viding Fitness Center a este proyecto proviene de los kilómetros solidarios recorridos en la iniciativa Comparte tu energía positiva, organizado por el centro deportivo Viding La Rosaleda, en Sevilla.

Actualmente, India es un país en el que 100 millones de niños y niñas en edad escolar no van al colegio y la tasa de alfabetización de las niñas de castas bajas en algunas zonas rurales no alcanza el 35%.

Fuente: http://www.diariodesevilla.es/vivirensevilla/Bicicletas-ninas-India-vayan-escuela_0_1199280752.html

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Acuerdo de educación con Irlanda tiene un buen efecto en la economía de Vietnam

Asia/Vietnam/16 diciembre 2017/Fuente: Vietnam plus

Un acuerdo de cooperación en la educación entre Vietnam e Irlanda tendrá un impacto significativo en la calidad del sistema educativo del país indochino y un efecto positivo para su economía, valoró Mark Ashwill, director administrativo de Capstone Vietnam – una empresa de desarrollo de recursos humanos.

En una entrevista efectuada recientemente con “The PIE News”, una fuente de noticias e inteligencia empresarial ampliamente leída y confiable sobre la industria educativa internacional global, Ashwill destacó el acuerdo por valor de 578 mil euros firmado por el viceprimer ministro y canciller de Vietnam, Pham Binh Minh, y el titular irlandés de Educación y Habilidades, Richard Bruton, en el marco de la Reunión Asia- Europa (ASEM) a fines de noviembre.

Observó que las universidades irlandesas son fuertes en tecnología e investigación aplicada, mientras Vietnam tiene gran necesidad en este sector, a medida que la economía del país sudesteasiático continúa desarrollándose y diversificándose.

«En muchos aspectos, la economía de Irlanda es un gran modelo para Vietnam. El gobierno vietnamita sabe que tiene que perfeccionar la calidad de su sistema de educación postsecundaria, incluso académica y vocacional, si el país escapa a la llamada trampa del ingreso medio «, afirmó.

Ashwill también señaló que Irlanda se beneficiará del acuerdo ya que tanto el gobierno irlandés como las instituciones de educación superior están interesados en reclutar a más estudiantes vietnamitas.

«Hay un gran potencial sin explotar si pueden llevar a cabo una estrategia de reclutamiento efectiva a largo plazo», enfatizó.

«A diferencia de otros países, en los que el nativismo y el clima antiinmigración están actualmente a la orden del día, en Irlanda existen excelentes oportunidades de empleo después de la graduación, lo que es atractivo para muchos estudiantes vietnamitas», indicó.

Previamente, hablando con reporteros al margen de la ASEM, Bruton expresó su esperanza de aumentar las oportunidades para que los estudiantes irlandeses aprendan en instituciones de nivel superior en Vietnam y Sudcorea mediante el fortalecimiento y la creación de alianzas con instituciones en estos países.

Fuente: https://es.vietnamplus.vn/acuerdo-de-educacion-con-irlanda-tiene-un-buen-efecto-en-la-economia-de-vietnam/81581.vnp

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Salud y educación, entre las preocupaciones de jóvenes panameños

Centro América/Panamá/16 Diciembre 2017/Fuente: Prensa Latina

Salud, oportunidades, educación y medio ambiente son algunos de los temas que más preocupan hoy a los jóvenes panameños, según una encuesta realizada recientemente por el Ministerio de Desarrollo Social.

En declaraciones a la prensa, a propósito del Foro de la Juventud del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA), que concluyó este martes aquí, el titular de la cartera, Alcibíades Vásquez, se refirió a las políticas públicas que impulsan a favor de la población juvenil.

Precisó que las estrategias dirigidas a los jóvenes deben adoptarse de manera integral, dada la diversidad de problemas que enfrentan, entre los que sobresale la deserción escolar.

Reconoció que, de acuerdo con el sondeo, ellos quieren más participación en la toma de decisiones, además nos alertó que como autoridad debemos ser más agresivos con las campañas de prevención en torno a las enfermedades de trasmisión sexual.

De igual forma, trascendió la necesidad de integrar a los jóvenes de las áreas rurales y atacar la pobreza y la pobreza extrema de manera integral, objetivos esenciales de la actual administración de gobierno.

Recordó que Panamá cuenta con una importante población joven hasta el 2030, de casi 970 mil hasta los 35 años, de ahí que ellos sean no solo la esperanza del país, sino también de la América grande.

Según datos oficiales, un 35 por ciento de la población de los ocho países que forman parte del SICA más República Dominicana y Chile, presentes en este encuentro, son jóvenes entre 15 y 24 años edad.

El Foro de la Juventud del SICA forma parte de las actividades promovidas por la presidencia pro tempore ejercida por la nación istmeña en este último semestre, la cual centró sus esfuerzos en el tema de seguridad, a juicio del presidente panameño, Juan Carlos Varela.

Al respecto, recordó que hace poco se firmó un convenio con los carabineros de Chile y la Policía de Investigación Judicial para la formación de agentes de Centroamérica en ‘nuestras academias de policía’, para lo cual está previsto el otorgamiento de más de 100 becas.

Aseguró que la formación está dirigida a garantizar la fuerza necesaria para la lucha contra el narcotráfico y la seguridad fronteriza, además de apoyar la aprobación de un protocolo migratorio para la Jornada Mundial de la Juventud, prevista para enero de 2019 en Panamá, que facilite los trámites aduaneros.

‘Pese a los difíciles momentos que vive la región en el tema seguridad, Panamá es el país que más éxito tiene en la reducción de los homicidios y la confiscación de drogas, con casi el 70 por ciento de la que pasa por el Istmo’, afirmó ayer el mandatario.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=138241&SEO=salud-y-educacion-entre-las-preocupaciones-de-jovenes-panamenos
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