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Argentina: Literatura; «Problemas y desafíos de la educación ambiental»

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Argentina / www.rosario3.com / 18 de Octubre de 2017

La educación ambiental es un campo de reflexión emergente en el que convergen problemas y desafíos que interpelan a las sociedades latinoamericanas del siglo XXI

La educación ambiental es un campo de reflexión emergente en el que convergen problemas y desafíos que interpelan a las sociedades latinoamericanas del siglo XXI. El acceso a la tierra, la vivienda y el trabajo digno; al aire puro, al agua segura, a la identidad y el arraigo, a la salud y la alimentación, al reconocimiento de la diversidad cultural y biológica integran las reflexiones de esta propuesta.

Estos temas están estrechamente ligados a la formación ciudadana y los derechos humanos. Las 12 lecciones que conforman este libro titulado «Problemas y desafíos de la educación ambiental», de la Editorial Noveduc, promueven una mirada transversal y situada que articula contenidos curriculares y áreas de conocimiento, favoreciendo una comprensión crítica sobre la historia, el presente y los desafíos educativos en nuestro país.

Fuente:http://www.rosario3.com/noticias/Literatura-Problemas-y-desafios-de-la-educacion-ambiental-20171016-0040.html

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España: Simo Educación Innova mostrará 39 productos de «vanguardia para el aula»

Noticias

España / www.lavanguardia.com / 18 de Octubre de 2017

  • Simo Educación Innova mostrará un total de 39 productos de «vanguardia para el aula» que destacan por aplicar nuevas tecnologías en el ámbito de la enseñanza.

Simo Educación Innova mostrará un total de 39 productos de «vanguardia para el aula» que destacan por aplicar nuevas tecnologías en el ámbito de la enseñanza.

Según ha informado Ifema, estas novedades seleccionadas por un comité compuesto por profesionales de «reconocido prestigio» se podrán conocer en el marco de Simo Educación.

Entre ellos, se encuentra ‘Acer TravelMate Spin B118’, de Acer Computer, dispositivo que permite a los alumnos desde leer a redactar trabajos, tomar apuntes, dibujar o ver un vídeo.

También destaca ‘Acer Chromebook 11 N7’ diseñado para una «experiencia de aprendizaje inmersiva» e incluye una carcasa robusta y un teclado a prueba de salpicaduras con teclas de difícil extracción. Otro producto es ‘Acer CloudProfessor’, que ofrece para principiantes una manera sencilla de «aprender a codificar, descubrir cómo funciona la nube y cómo lanzar sus propias creaciones al mundo del IoT».

Por parte de Casio se ofrece ‘Ecoproyectores’, basado en una tecnología de proyección ecológica basada en una fuente luminosa laser-led, libre de mercurio, que aporta un menor consumo, elimina la necesidad de cambiar la lámpara.

Por parte de Complubot se mostrará ‘Compluino 03’, robot educativo que aporta la capacidad de sintetizar múltiples disciplinas (mecánica, electrónica, programación, matemáticas, arte…) en un único contexto.

A su vez, Charmex presenta ‘eBeam Smart Marker’ que permite que las anotaciones tomadas sobre una pizarra de borrado en seco convencional se transmitan a dispositivos móviles o PCs conectados. A su vez, Edelvives llevará al evento ‘Next 2.0’ que apuesta por la introducción de la robótica educativa en los centros con el fin de trabajar con contenidos curriculares.

También estará presente ‘Ta-Tum’, plataforma gamificada que permite dinamizar la lectura en el aula. La editorial Vicens Vives mostrará ‘Cubetto, robot de madera que enseña a los más pequeños las bases de programación de forma «lúdica y mediante el juego sensorial».

De la mano de Esemtia se podrá conocer la aplicación ‘Enfant Teacher’ para la gestión el aula infantil que dispone de agenda personalizada y permite a los alumnos, padres y tutores enviar alertas, notificaciones y mensajes desde cualquier dispositivo móvil.

Además, se podrá conocer ‘Epson eb710’, una solución láser para el sector educativo que proporciona imágenes de alta luminosidad e interactividad táctil y mediante dos lápices. Por otro lado, Federico Giner llevará al salón la ‘Colección Actiflex’, mobiliario dirigido a las nuevas necesidades de la enseñanza colaborativa que incluye las Tecnologías de Información y Comunicación.

Por su parte, Flexbot mostrará ‘Little engineer Kit’, un kit y libro para alumnos de 4º-5º de Primaria de electrónica que permite a los niños crear circuitos eléctricos de manera «segura, sencilla y divertida». A ello se une ‘Little explorer Kit’, producto que, unido al libro de introducción teórica, proporciona toda clase de componentes electrónicos que se conectan mediante cables cocodrilo.

A su vez, ‘Little friend Kit’ se dirige para 4º y 5º de Primaria de electrónica para crear tarjetas de felicitación con luz y sonido sin cables. También se podrá conocer ‘Panda painter Kit’, orientado a los alumnos de 1º y 2º de Primaria de electrónica que posibilita crear personajes a los que se les encienden «los ojos o emiten sonidos sin usar cables».

IMPRESORAS, PANTALLAS, APLICACIONES Y ROBOTS

A su vez, Group Vision Iberoamérica presentará ‘Ctouch Leddura 2Share 75 UHD’, especialmente diseñado para compartir contenido digital sin necesidad de cables, desde cualquier dispositivo y con «máxima seguridad».

De la mano de HP llegará ‘HP EliteBook x360 1030 G2’, ligero portatil que ofrece cinco modos diferentes de funcionamiento (trabajar, compartir, presentar, conferencia y escritura). A ello se suma ‘HP Z VR Backpack’, una mochila que ofrece la libertad de moverse y mantener una «inmersión total en realidad virtual con gran rendimiento visual».

También estará en Simo Educación Innova ‘Impresoras multifunción HP Pagewide A3’ que permiten imprimir a color a un «precio asequible y consumiendo menos energía».

La marca Intralineas Educacion S.L mostrará su plataforma de lectura digital ‘Intralineas’ para mejorar la comprensión lectora de alumnos entre 8 y 18 años y apoyar al profesorado en la enseñanza.

Por otro lado, Microsoft presentará la aplicación ‘Microsoft Teams’ para fomentar el trabajo en equipo entre grupos donde compartir y almacenar archivos comunes. A ello se añade ‘Intune para Educación’, software de gestión de dispositivos Windows 10 pensado para simplificar el proceso de instalación, configuración, administración y control de PCs y Tablets para el aula.

Además, Mundofeliz Games estará presente con ‘TinTaranTin, piano & music for young minds’, un software y método de pedagogía musical para aprender a tocar el piano y leer partituras desde muy temprana edad.

Nemótica Consultora presentará ‘The Funtastic School’, un sistema ED TECH de educación escolar basado en el método del aprendizaje social. También se mostrará ‘Steam School IN-A-BOX’, método educativo con material de aula interactivo.

El producto ‘Blackboard Ally’ de Planificación de Entornos Tecnológicos, se centra en el ámbito de la creación de contenidos didácticos accesibles en formato online. A su vez Possible Evaluación y Desarrollo S.L presentará ‘Mine Academy’, proyecto de contenidos educativos digitales para afrontar el currículo de 5º y 6º de educación Primaria.

Otra novedad en Simo Educación Innova será ‘ActivPanel V5’ de Promethean, que consiste en una pantalla interactiva basada en Android. A su vez, Robotica Global presentará ‘Intelitek CoderZ EV3 Coding Robots Curriculum’, plataforma de aprendizaje STEM a través de la simulación de programación de robots virtuales 3D del popular sistema LEGO Education EV3.

También se mostrará ‘Robotics BT Beginner (Kit de introducción a la robótica) Fischertechnik’, conjunto de piezas de construcción y unidad de programación con 12 ejemplos prácticos sobre temas de control, automatización y robótica. Además, se podrá conocer ‘Robot Marty’, un robot educativo de código abierto y ‘Aisoy1 KiK’, robot «emocional que establece vínculos afectivos con los niños que estimulan su curiosidad de forma natural».

De la mano de Samsung estará presente ‘DeX’, herramienta que permite conectar un ‘Galaxy S8/S8+’ y ‘Note8’ a un monitor, teclado y ratón para disfrutar de una experiencia de escritorio con la tecnología del teléfono.

Por otro lado, se mostrará la aplicación ‘Botter’, de Seidor, combinada con conceptos de Learning Analytics. También se presentará ‘Smart Board Series 2000’ de Smart Technologies, un monitor no táctil diseñado para las aulas que necesitan «algo más que una pantalla básica». Otra herramienta es ‘Smart Board Serie 7000’, monitor interactivo de 75 a 86 pulgadas con nueva tecnología HyPr.

Finalmente, estará presente de la mano de Tech Talents la plataforma de aprendizaje personalizado y gestor de contenidos ‘Platypoox’ para profesores y alumnos.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20171016/432122982211/simo-educacion-innova-mostrara-39-productos-de-vanguardia-para-el-aula.html

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España: El 54% de los demandantes de empleo en Lanbide tiene un nivel de formación igual o inferior a la ESO

Noticias

España/ www.20minutos.es / 18 de Octubre de 2017

El 54% de las personas inscritas como demandantes de empleo registradas en Lanbide tiene un nivel de formación académica igual o inferior a la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), en función de los datos del primer informe sobre Cualificación del Empleo que ha elaborado el servicio vasco de empleo con datos del primer semestre de este año. Esta situación «dificulta sobremanera su acceso al mercado laboral», según ha explicado el director general de Lanbide, Borja Belandia, que ha precisado que «esta realidad se hace más evidente a medida que avanza su edad: 88.109 personas tenían ya más de 45 años (26,01%), frente a 16.146 personas que no habían cumplido aún los 25 años (4,77%)». En función de los datos de la Encuesta de Población Activa de 2016, la tasa de paro de las personas que no han superado los estudios obligatorios es 2,5 veces mayor que la de quienes tienen estudios superiores. Por esta razón, ha indicado el responsable de Lanbide, más de la mitad de los cursos de capacitación para el empleo que el servicio vasco de empleo financió en 2016, con las aportaciones del Fondo Social Europeo, se centraron en incrementar el nivel de competencias profesionales de estas personas y, por tanto, potenciar su capacidad para insertarse en el mundo del trabajo. En palabras de Belandia, «todas las personas sirven para alguna actividad en el empleo y nuestro objetivo es encontrar dónde pueden ser y sentirse más útiles». En 2016, los centros colaboradores de Lanbide impartieron 724 acciones formativas para la obtención de certificados de profesionalidad, prioritariamente destinadas a personas desempleadas. Este documento oficial acredita la capacitación o cualificación para desarrollar una actividad laboral determinada, y en la actualidad se ha convertido en «una herramienta fundamental» para facilitar la inserción laboral de las personas trabajadoras, ha explicado. EDUCACIÓN SUPERIOR Según datos de Eurostat, en Euskadi el 48,6% de las personas entre 25 y 64 años cuenta con educación terciaria, lo que supone que ha completado un ciclo de FP de grado superior o los estudios universitarios, una tasa «muy por encima» de la media estatal y de la UE28, del 35,7% y 30,7%, respectivamente. En los registros de Lanbide, la suma de este sector de población ocupa el segundo lugar en demanda de empleo por nivel académico. Al finalizar el pasado mes de junio, 93.091 personas con titulación universitaria (un 16,32% sobre el total de demandantes) o de FP superior (11,17%) permanecían inscritas en las oficinas de Lanbide. Entre ellas, ha detallado el director del servicio vasco de empleo, la presencia de la mujer es mayoritaria (58.036 frente a 35.055 hombres), así como la de las personas que tienen entre 25 y 34 años. El estudio de Lanbide también destaca el «alto nivel» de demandantes de empleo con titulación de Formación Profesional de ciclo medio, que ocupan el tercer lugar por número de solicitantes, con un 9,25% del total (31.327 personas). En este ámbito, la presencia femenina es mayoritaria en especialidades como administración y finanzas, educación infantil y asistencia a la Dirección. En el último bloque de demandantes de empleo se colocan las personas que sólo han superado los estudios de bachillerato. En junio, había 30.762 registradas en Lanbide, la mayoría mayores de 45 años.
Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/3160931/0/54-demandantes-empleo-lanbide-tiene-nivel-formacion-igual-inferior-eso/#xtor=AD-15&xts=467263

 

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Colombia: Las universidades de Cali son la ‘cuna’ del emprendimiento, estos ‘pilos’ lo comprueban

Noticias

Colombia / www.elpais.com.co / 18 de Octubre de 2017

Innovación. Esa es la premisa con la que las universidades de Cali impulsan a sus estudiantes para generar proyectos, estrategias y conceptos que ayuden a diferentes comunidades.

Desde las áreas de administración de empresas, comunicación social e ingeniería, destacados universitarios y docentes realizan aportes a niños en situación de discapacidad, mujeres víctimas de violencia y a empresas que buscan brindar mejores condiciones a sus colaboradores.

Contra la violencia de género
Uno de esos proyectos es en el que participó Víctor Wagner, estudiante de octavo semestre de Administración de Empresas de la Universidad Icesi.

Él, junto con un grupo de estudiantes de otros países y diferentes profesiones, viajó a Irapuato, en México, para participar en una campaña que pretende atacar uno de los flagelos que más golpea a esa ciudad: la violencia de género.

A través de la Asociación de Estudiantes de Ciencias Administrativas y Económicas, los jóvenes convocados desarrollaron una ambiciosa campaña de mercadeo en conjunto con el Instituto de las Mujeres Irapuatenses, Inmira, para invitar a las víctimas de violencia a que denuncien y generar conciencia sobre que el maltrato en ningún caso es válido.

“Hicimos una mini serie de cinco capítulos en los que resaltamos el trabajo del ‘violentómetro’, un instrumento descriptivo que utiliza el gobierno mexicano para medir los rangos de la violencia. El fin era mostrarles a las mujeres que no están solas, que tienen al Instituto Inmira, que se pueden empoderar para no depender en ninguna forma de sus esposos”, comenta Víctor.

Fue tal la acogida de la campaña que recibieron el reconocimiento de la Presidencia Municipal de Irapuato y el escudo de armas de la ciudad por haber ayudado a la comunidad.

El trabajo, dice Víctor, les permitió entender la importancia de combatir la violencia de género, presente alrededor del mundo.

Haciendo la diferencia

Motivado por la convocatoria del OpenLab de Hamburgo, Alemania, y por su trabajo con niños sordomudos, el ingeniero mecánico, docente y miembro del FabLab de la Universidad Autónoma de Occidente, Óscar Campo, tuvo la idea de desarrollar Educación STEM para niños ciegos en países en desarrollo.

STEM es el acrónimo en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Este se suma a la metodología propuesta por Campo que les permite a los niños en situación de discapacidad adquirir habilidades y destrezas, reducir su dependencia de los acudientes o padres y desarrollar tareas cotidianas sin ayuda, aumentar su autoestima y capacidad comunicativa, y resolver problemas comunes de forma creativa.

‘Touch & Learn’ (Toca y Aprende) es el nombre de la idea que participará en el reto ‘Make a difference’ de fabricación digital en 3D, realizado por el OpenLab.

“Fue elegida entre los nueve finalistas dentro de los 176 proyectos que se presentaron. Ganamos el premio de viajar a Hamburgo en noviembre a un taller para presentarla y salir favorecidos con el premio del primer lugar que permitirá adquirir máquinas y apoyo económico para desarrollar el proyecto”, explica Campo.

“Este proyecto es una oportunidad para conocer, explorar, aprender y abrir un mundo de nuevas posibilidades para los niños”, sostiene el docente, al tiempo que asegura que esta iniciativa aumentará la visibilidad de los FabLabs.

Una experiencia de conexión

Stella Hurtado fue una de las integrantes del grupo convocado por la Asociación de Estudiantes de Ciencias Administrativas y Económicas. Sin embargo, ella es estudiante de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Autónoma de Occidente y cursa actualmente séptimo semestre.

Cuenta que absolutamente todas las etapas de la campaña para el Instituto Inmira, que recibió un reconocimiento especial por el impacto en la comunidad, fueron construidas en conjunto por los integrantes del grupo.

Desde su experiencia en la universidad, Stella trabajó en la edición de imágenes de la página web, generando ideas para productos, en los planos de la mini serie y en la edición de contenidos.

Su participación en esta estrategia que planteaba contribuir a la reducción de los índices de violencia que se presentan en Irapuato y en el territorio nacional mexicano, la llevó a reflexionar sobre el papel de las mujeres en la lucha contra el problema.

“(La experiencia) Me conectó, porque en el lugar en el que estábamos era una ciudad intermedia y ahí es muy evidente la violencia de género. Conocimos muchos casos de mujeres abusadas y eso hizo que me pusiera en los zapatos del otro. Pensar en que esa realidad, que por mis condiciones sociales no está tan cercana a mí, pero que pasa acá todos los días, me hizo comprender más la violencia. Me hizo entender que yo también puedo ser

Un mobiliario diferente y funcional

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Quedarse parado o sentado en el suelo buscando una forma de descansar mientras espera en empresas, lugares públicos como aeropuertos, estaciones de tren, centros comerciales, universidades u hospitales ya no será un problema.

Ese fue el objetivo bajo el que un grupo de profesionales de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali desarrolló un sistema de módulos para mobiliario que se interconectan y son apilables, y que fue patentado por la Superintendencia de Industria y Comercio.

El sistema cuenta con diferentes módulos plásticos que se pueden conectar entre sí para crear espacios de descanso, estudio, trabajo o para compartir en grupo, son completamente adaptables, dinámicos y permite crear nuevas configuraciones sin necesidad de herramientas adicionales.

Además, tienen una superficie que se puede rayar, lo que permite escribir sobre estos, explicó el profesor Juan Pablo García, director del Programa de Innovación por Diseño, ME310.

El mobiliario fue desarrollado en el marco del curso de innovación por diseño ME310 por el profesor Juan Pablo García, Juan Pablo Castaño, egresado de Ingeniería Industrial, José Luis Ariza, egresado de Ingeniería Electrónica, Juliana Negrete, egresada de Diseño de Comunicación Visual, y Juan José Orrego, egresado de Ingeniería Electrónica, quienes en su momento eran estudiantes. Además, se trabajó en alianza con el Instituto Tecnológico de la India.

Fuente: http://www.elpais.com.co/familia/las-universidades-de-cali-son-la-cuna-del-emprendimiento-estos-pilos-lo-comprueban.html

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Perú: Desempleo en Lima Metropolitana registra su nivel más bajo en ocho meses

Noticias

Perú / www.gestion.pe / 18 de Octubre de 2017

Según el jefe del INEI, Aníbal Sánchez, en el trimestre móvil julio-agosto-setiembre del presente año, el empleo en Lima Metropolitana aumentó en 3.3%, lo que significó la creación de 157,800 nuevos empleos.

En el trimestre móvil julio-agosto-setiembre del presente año, la tasa de desempleo en Lima Metropolitana se ubicó en 6.4%, es decir que 336,200 personas buscan empleo de manera activa y se convirtió en la tasa más baja de los últimos ocho meses, reportó hoy el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Según el jefe del INEI, Aníbal Sánchez, en el trimestre móvil julio-agosto-setiembre del presente año, el empleo en Lima Metropolitana aumentó en 3.3%, lo que significó la creación de 157,800 nuevos empleos, en comparación con similar trimestre del año anterior. Según el Informe Técnico Situación del Mercado Laboral en Lima Metropolitana, la población ocupada alcanzó los 4’894,100 personas, y de este total, 2’646,400 (54.1%) son hombres y 2’247,700 (45.9%) son mujeres. Sube empleo femenino El empleo femenino aumentó en 5.2% (112 mil personas) manteniendo su tendencia creciente observada en los últimos meses y, el empleo masculino se incrementó en 1.8% (45,800 personas). Por edad En el trimestre de estudio, el empleo aumentó en mayor proporción en la población de 45 y más años de edad en 7.5% (90,000 personas) que son los que presentan la mayor experiencia laboral; seguido de la población menor de 25 años en 2.2% (20,600 personas) y entre la población de 25 a 44 años de edad en 1.8% (47,200 personas). Tipo de educación Según el INEI, el empleo aumentó principalmente en la población con educación secundaria que creció en 6.3% (138,100 personas), con este nivel educativo la población ocupada femenina se incrementó en 7.9% (72,600 personas) y la masculina en 5.1% (65,400 personas) que ingresaron en trabajar en las actividades de Servicios, Comercio y Manufactura. En este trimestre de análisis, la población con educación superior universitaria aumentó en 3% (36,600 personas) principalmente médico y profesionales afines; administradores y contadores; decoradoras y diseñadoras; así como profesoras de educación básica regular y, entre la población con educación superior no universitaria en 0.7% (6,700 personas) es el caso de las mujeres como técnicas en farmacia y enfermería; auxiliares de contabilidad y administración; mientras que los hombres se desempeñaron como técnicos de ingeniería mecánica y cocineros calificados. No obstante, disminuyó la población ocupada con educación primaria o menor nivel en 6.3% (23,500 personas), principalmente personas de servicio doméstico, de limpieza de oficina, hoteles y establecimientos. Sector Comercio Según ramas de actividad, la ocupación se incrementó en Comercio en 7% (67,200 personas) mayormente mujeres de dedicadas a la venta al por menor de alimentos y bebidas en almacenes especializados, así como a la venta al por menor en almacenes y en puestos de mercado y alrededores. También, aumentó el empleo en la actividad de Servicios en 3.8% (101,000 personas) principalmente en el rubro de restaurantes y hoteles, transporte (regular y no regular de pasajeros); en actividades de esparcimiento, cultura y deportes; agentes de seguros; trabajos vinculados al arreglo personal; así como en actividades médicas y odontológicas. Igualmente, se incrementó en Manufactura en 1.7% (11,600 personas) en su mayoría trabajadores dedicados a la confección de prendas de vestir y calzado; fabricación de muebles y productos metálicos. En cambio, disminuyó el empleo en Construcción 1% (3,800 personas) por la menor demanda de mano de obra para acabados y acondicionamiento de edificios; sin embargo, aumentó en 6% el personal dedicado a obras de ingeniería civil, como son los dedicados a la protección ribereña contra inundaciones, mejoramiento de vías, colegios, parques y servicios de recreación en los distritos), así como en la construcción de edificios. Empleo adecuado sube En el trimestre móvil julio-agosto-setiembre 2017, la población con empleo adecuado aumentó en 0.8%, es decir, 23,700 personas mejoraron su nivel de empleo; al compararlo con similar trimestre de 2016. Según rama de actividad, el empleo adecuado se incrementó en Servicios en 1.7% (30,200 personas) y en Comercio en 4.5% (21,000 personas). Por otro lado, la población subempleada aumentó en 8% debido al incremento del subempleo por horas (12.7%) y del subempleo por ingresos (5.6%).

Fuente: https://gestion.pe/empleo-management/inei-desempleo-lima-metropolitana-registra-su-nivel-mas-bajo-ocho-meses-2202485

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La OCDE avisa en un informe que la feminización del profesorado tiene efectos negativos en los niños

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Ocde/ www.elregionalenlibertad.com / 18 de Octubre de 2017

El sexo también importa en la educación. Esto es lo que queda muy claro en un informe de la OCDE, que alerta que la falta de profesorado masculino en los colegios, sobre todo en Primaria, perjudica a los niños. Al faltar un referente, existe menos motivación e implicación por lo que los resultados académicos son peores. En este reportaje, La Vanguardia explica el informe de este organismo:

Muchas vueltas, y con razón, se están dando a la escasa presencia femenina en las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en inglés), pero pocas veces la situación se analiza desde el otro lado, desde las profesiones donde los hombres están ausentes. El informe de la OCDE presentado la semana pasada aborda en este sentido la escasa presencia masculina en los ámbitos de la salud y, sobre todo, en el de la educación. Y apunta especialmente cómo puede impactar negativamente en los niños la falta de referencias masculinas entre el profesorado.

Baja motivación y falta de implicación
“La feminización de esta profesión –señala la OCDE– puede ser unos de los factores que explican la baja motivación y la falta de implicación de los chicos en la escuela”. En esta línea de análisis el informe indica que algunas profesoras pueden estar utilizando métodos poco adecuados para ellos, alentando los comportamientos de las niñas para alcanzar metas y, en cambio, sancionando las actitudes normalmente más asociadas a los niños.

En todos los países de la OCDE, explica el estudio, hay “una relación positiva entre el porcentaje de profesores hombres con el porcentaje de chicos que aprueban la educación secundaria”. Se infiere así que la presencia de profesores (en masculino) puede dar a los niños un entorno educativo más positivo y la creación de modelos que les pueden ayudar. Cabe recordar que el fracaso escolar es mayor entre ellos.

Muchos de los maestros se están jubilando
Pese a estas reflexiones, los datos que aporta el informe que estudia la situación de los 35 países no son halagüeños de cara al futuro. Muchos de los hombres que enseñan en la educación primaria y secundaria están alcanzando edades cercanas a la jubilación por lo que pronto dejarán de trabajar. Y el resultado será que aún habrá un porcentaje mayor de mujeres profesoras, una “feminización” aún más subrayada de la profesión. En 25 de los 39 países de la OCDE, el número de hombres de 29 años o más jóvenes en la enseñanza secundaria es menor al comprendido entre los 50 y 59 años.

Si se analizan las proyecciones a futuro en función de los estudios universitarios, el desequilibrio de sexos es de menos de un graduado hombre por cada cuatro mujeres. La brecha se empieza a producir antes de los 15 años, cuando al empezar a deshojar sus caminos profesionales de futuro los niños apenas se inclinan por la enseñanza.

También en el ámbito de la salud
En cuanto al ámbito de la salud y los servicios sociales, la OCDE indica que la escasa presencia masculina debe corregirse sobre todo mirando hacia los años venideros. Es un área cuya demanda de empleo va a crecer debido al envejecimiento de la población, en contraste con las profesiones vinculadas a la industria y a la construcción, normalmente con muchos más empleados hombres.

Con las expectativas de demanda de las profesiones vinculadas al sector de la salud, la OCDE considera que si ellos no empiezan a interesarse por estas áreas, pronto habrá una demanda no satisfecha de trabajadores. Aunque es un campo con muchas especialidades diferentes, el análisis general indica que sólo uno de cada cuatro estudiantes de estos grados es hombre.

Fuente: https://www.religionenlibertad.com/ocde-avisa-informe-que-feminizacion-del-profesorado-59936.htm

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OLP denuncia ‘politización’ de la Unesco por Israel y EEUU

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UNESCO / www.hispantv.com / 18 de Octubre de 2017

La Organización para la Liberación de Palestina (OLP) acusó a EE.UU. y el régimen de Israel de ‘politizar’ la Unesco por anunciar su retirada del organismo.

“Estados Unidos e Israel han cogido una organización con el mandato de contribuir a la paz y la seguridad a través de la educación, la ciencia y la cultura y la han politizado hasta un punto despreciable para intentar cubrir la impunidad e ilegalidad de Israel”, denunció el domingo la miembro del comité ejecutivo de la OLP, Hanan Ashrawi.

Las semana pasada, el Departamento de Estado de Estados Unidos anunció que este país se retirará de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por sus siglas en inglés) a partir del próximo 31 de diciembre, pretextando el continuado “sesgo antiisraelí” del organismo internacional.

La funcionaria palestina lamentó que Washington y Tel Aviv decidieron estar en contra de estos principios básicos con una organización internacional que tiene el objetivo de servir a la humanidad compartida, según recogió la agencia palestina de noticias WAFA.

De seguir amenazando con retirarse de “organizaciones multilaterales que reconoce a Palestina”, EE.UU. quedará fuera de la mayoría de los organismos internacionales, apostilló Ashrawi.

Estados Unidos e Israel han cogido una organización con el mandato de contribuir a la paz y la seguridad a través de la educación, la ciencia y la cultura y la han politizado hasta un punto despreciable para intentar cubrir la impunidad e ilegalidad de Israel”, denuncia la miembro del comité ejecutivo de la Organización para la Liberación de Palestina (OLP), Hanan Ashrawi.

Además, manifestó su sorpresa por las acusaciones del país norteamericano contra la Unesco por su supuesto sesgo contra el régimen de Israel.

“Una postura más constructiva por parte de Estados Unidos, especialmente si busca la paz como dice, sería hacer que Israel rindiera cuentas por sus flagrantes violaciones de los derechos palestinos y hacer que se ciña al Derecho Internacional y cumpla con sus obligaciones internacionales”, agregó.

Con fecha anterior, la Unesco lamentó la decisión de Estados Unidos en otro comunicado emitido por la directora general de la organización, Irina Bokova.

Durante la Administración del expresidente Barack Obama, Washington canceló una parte considerable de su presupuesto para la Unesco en 2011 a modo de protesta por la decisión del organismo de aceptar la pertenencia de pleno derecho a los palestinos.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/palestina/356643/eeuu-israel-salida-unesco-olp

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