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Paraguay: MEC registra 137 casos de abuso sexual y acoso en solo 4 meses

MEC registra 137 casos de abuso sexual y acoso en solo 4 meses

Solo en la primera etapa del año escolar, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) registra casi 90 denuncias de abuso sexual en el entorno escolar y otras 32 fuera del ámbito educativo, pero que afectan a las escuelas. A esto se suman datos de 15 embarazos constatados en alumnas de distintas zonas. Un total de 137 casos de abuso sexual y acoso en solo cuatro meses. Los casos de violencia escolar suman más de 560 en lo que va del año, según datos oficiales de la Dirección General de Protección de la Niñez de la cartera estatal.

La alta cifra que se ve en el sistema educativo es una respuesta a vivir en una sociedad donde se cree que el niño o la niña al ser menor de edad no tiene una opinión válida. “De esa creencia sumada a la idea de que el adulto es el que tiene la razón y la verdad surgen con un sinfín de casos en los que estudiantes sufren todo tipo de violencia, entre ellas, abusos”, sostiene la sicóloga Gabi Paredes Muñoz, directora y fundadora de la Asociación Apoyo Escolar Paraguay.

Expresa que un niño abusado siente que debe hacer o acceder a todo lo que una persona adulta dice y le obliga, sin cuestionar, sin dudar y muchas veces negando que le hace sentir mal.

“Es por eso la importancia de la educación en valores, sexual integral, y el desarrollo de habilidades del pensamiento. Un niño, una niña o adolescente informado es una persona que puede reconocer cuando está siendo violentado y es un caso donde se puede intervenir a tiempo”, dice Paredes Muñoz.

cambios. Para prevenir o para evitar más casos de violencia que afectan a las infancias, la especialista recomienda guiarse por la nueva forma de educar.

“Esta nueva forma invita a los docentes a ser personas; ni sabios, ni magos, ni sabelotodos, ni los que tienen la verdad. Al reconocerse humano, un profesor de la nueva forma de educar puede permitirse aprender de sus estudiantes, seguir en constante formación, compartir con colegas, investigar y no quedarse con una idea de hace años”.

Un suceso que conmovió a la comunidad educativa en Ciudad del Este fue un educador que utilizó una guacha para lidiar con una situación de los alumnos. El desafío está en desaprender y reaprender formas de comunicarse y de accionar sin usar la violencia, reafirma Paredes Muñoz.

Valorar a la familia y a la comunidad en esta tarea es vital, agrega la sicóloga.

“Si docentes y familiares no tienen la salud mental necesaria ni las habilidades de comunicación sanas, los niños o adolescentes que cuidan y educan estarán más expuestos a recibir desinformación y negligencia”.

Actividades. Capacitaciones y charlas con padres y docentes cuando ocurren casos puntuales realizan desde el MEC, según afirma la directora de Protección de la cartera, Sonia Escauriza.

“En los cursos de institutos de formación docente ya están las clases sobre las resoluciones y acciones a tomar que deben seguir tanto docentes como directores”, apunta la especialista del ministerio.

Lamenta que, en algunos casos, el director o directora de una institución educativa no registre las denuncias o casos confirmados en un acta. Labrar este tipo de documentos es lo primero que debe realizar un director.

“Siempre hacemos conversatorios en distintos puntos del país, es lo que puedo decir desde este lugar”, remarca Escauriza, y comenta que es fundamental el trabajo de acompañamiento en la casa de parte de las familias.

Fuente de la Información: https://www.ultimahora.com/mec-registra-137-casos-abuso-sexual-y-acoso-solo-4-meses-n3021690.html

 

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Italia: Malestar y protestas en las pruebas de Medicina. De esta forma fueron los últimos, ojalá

 

Malestar y protestas en las pruebas de Medicina. De esta forma fueron los últimos, ojalá

En Roma, en la Universidad Sapienza, y en otras universidades italianas, se realizó la protesta pacífica de la Udu (Unión de estudiantes universitarios), «para subrayar la ilegitimidad del número cerrado, la falacia de la herramienta de prueba de acceso y nuestro modelo para superando los números programados nacionales”, se lee en comunicado de prensa.

En toda Italia hay unos 65.300 aspirantes a médicos, frente a las 16.000 plazas disponibles en las universidades, en Lazio 7.000 candidatos para 1.500 plazas, informa Radio Colonna.

“Decimos no al número limitado, por los sueños de nuestros niños, por el bienestar de la comunidad y por el derecho a la salud de todos”, dijo Marco Vincenzi, presidente del Consejo Regional de Lazio. “Un embudo que entorpece el derecho a la educación y que, a 22 años de su implantación junto a las políticas de recorte y contracción del gasto público, evidencia las graves repercusiones en la sanidad pública y en el derecho al tratamiento”: dijeron en una nota de la Flc CGIL y FP CGIL de Roma y Lazio.

Según ha comunicado María Cristina Messa, ministra de Universidades e Investigación, “a partir del próximo año, la prueba de acceso a la Facultad de Medicina ya no será un concurso, sino un camino real, que puede comenzar ya en cuarto año de la enseñanza superior. educación, con cursos en línea gratuitos elaborados por universidades y pruebas de autoevaluación”.

La polémica sobre el número limitado en Medicina “es un tema que se arrastra a lo largo de los años, el número programado está en función de las capacidades formativas de las estructuras”, dijo la directora de Sapienza, Antonella Polimeni. “Entonces, está claro que el número de plazas disponibles para Medicina se deriva de la capacidad de las universidades individuales para formar cualitativamente a los estudiantes.

La formación necesita estructuras, entendemos que los números de concurso superan las solicitudes, este año la relación entre candidatos y plazas disponibles en Medicina es de 1 a 4 y va mejorando pero no se pueden tener en cuenta las exigencias de las estructuras para formar los profesionales de calidad y esto es el interés de los ciudadanos”.

En tanto, esta mañana el ministro de Salud, Roberto Speranza, ha querido desearles buena suerte “a todas las niñas y niños que hoy inician su camino para ser médicos. El futuro del Servicio Nacional de Salud es el futuro de nuestro país”.

 

Fuente de la Información: https://www.farodiroma.it/disagi-e-proteste-ai-test-di-medicina-in-questa-forma-sono-stati-gli-ultimi-si-spera/

 

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ONU: Las aulas deben ser lugares de ‘paz y aprendizaje’, dice el jefe de la ONU en el día de la protección de la educación

Las aulas deben ser lugares de ‘paz y aprendizaje’, dice el jefe de la ONU en el día de la protección de la educación

La educación es un derecho humano fundamental y “un motor esencial para lograr la paz y el desarrollo sostenible”, subrayó el Secretario General António Guterres el viernes, Día Internacional para Proteger la Educación de los ataques.

“Desafortunadamente, este derecho sigue siendo objeto de ataques, especialmente en las zonas afectadas por conflictos”,  dijo en un comunicado  conmemorativo del día.

“ Las aulas deben seguir siendo lugares de paz y aprendizaje ”.

Los ataques deben detenerse ‘inmediatamente’

En 2020 y 2021, la Coalición Global para Proteger la Educación de Ataques reportó más de 5000 asaltos y casos de uso militar de escuelas y universidades.

Y más de 9.000 estudiantes y educadores fueron asesinados, secuestrados, arrestados arbitrariamente o heridos, la mayoría de los cuales eran mujeres y niñas.

“Estos ataques privan a millones de estudiantes vulnerables del acceso a la educación y aumentan el riesgo de violencia sexual y reclutamiento de niños por parte de grupos armados. Deben detenerse de inmediato”, continuó el jefe de la ONU.

Unidos por una educación segura

El Sr. Guterres acogió con satisfacción las medidas adoptadas por muchos países para proteger las instituciones educativas e instó a “todos los Estados miembros a respaldar e implementar la  Declaración de Escuelas Seguras ”.

“Se deben respetar las obligaciones del Derecho Internacional y el Derecho Internacional Humanitario. Debemos seguir monitoreando, investigar todos los ataques y hacer que los perpetradores rindan cuentas”, explicó el alto funcionario de la ONU.

Al conmemorar el día internacional y en el período previo a la  Cumbre de Educación Transformadora , que se convocará en la sede de la ONU en Nueva York del 16 al 19 de septiembre, animó a todos a “actuar juntos para garantizar una educación segura para todos”.

Hechos sorprendentes

  • Los ataques a la educación y el uso militar de las escuelas aumentaron en un tercio en 2020 en comparación con 2019 y mantuvieron la misma tasa en 2021.
  • Seis ataques a la educación o incidentes de uso militar ocurrieron cada día.
  • Se utilizaron armas explosivas en alrededor de una quinta parte de todos los ataques denunciados contra la educación durante el período del informe.

Sensibilización

La Asamblea General estableció por unanimidad el día, llamando a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura ( UNESCO ) y al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ( UNICEF ) a crear conciencia sobre la difícil situación de millones de niños que viven en países afectados por conflictos.

En su  resolución , la Asamblea afirmó que los gobiernos tienen la responsabilidad principal de brindar protección y garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad en todos los niveles para todos los educandos, especialmente aquellos en situaciones vulnerables.

También enfatizaron la necesidad de intensificar los esfuerzos y aumentar la financiación para promover entornos escolares seguros y protectores en emergencias humanitarias tomando todas las medidas posibles para proteger a las escuelas, los alumnos y el personal educativo de ataques, abstenerse de acciones que impidan el acceso de los niños a la educación y facilitar el acceso. a la educación en situaciones de conflicto armado.

 

Fuente de la Información: https://news.un.org/en/story/2022/09/1126301

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Argentina: El gobierno descontó los días de paro y los docentes se mantienen en pie de guerra

Malestar de los docentes nucleados en Amsafe tras comprobar que les descontaron los días no trabajados durante agosto. Clima de tensión en la antesala a la reunión del lunes por la discusión de incremento salarial.

Docentes públicos provinciales se mantienen en pie de guerra en el marco de la discusión paritaria con el gobierno de Santa Fe, tras comprobar que el sistema comenzó a efectivizar el descuento por los días no trabajados a raíz de la huelga llevada adelante durante agosto.

Semanas atrás, el gobierno de Omar Perotti había ratificado la decisión política de descontar los días no trabajados para todos los trabajadores públicos provinciales. Sin dictar clases durante ocho días tras el receso invernal, los docentes pudieron cobrar el sueldo de agosto sin sufrir descuentos.

Pero en la previsualización de los sueldos de septiembre, ya comenzaron a impactar los días no trabajados por el paro docente. Prevén que la misma situación sucederá la próxima semana con asistentes escolares y con trabajadores de la administración central.

Desde Amsafe expresaron su malestar y rechazaron la decisión del gobierno de Perotti. Sobre todo en vísperas de la reunión paritaria del lunes de la que participarán representantes gremiales y funcionarios provinciales de los ministerios de Trabajo y Educación. En ese clima de tensión, los docentes discutirán el incremento salarial.

“Este viernes a través del sistema SARH se pudo observar la efectivización de la amenaza del gobierno de la provincia en relación a los descuentos de los días de paro. Esta novedad, que llega en medio de la discusión paritaria, va en dirección contraria a los fundamentos de la ley paritaria provincial N° 12958, ámbito ganado por el conjunto de trabajadores de la educación”, manifestaron desde Amsafe.

Desde el gremio que nuclea a los docentes públicos provinciales exigieron “dar marcha atrás con esta decisión que avasalla el derecho constitucional a huelga y que a la vez se da en el marco del reclamo por salarios dignos, en una situación asfixiante para el bolsillo de las y los docentes”, puntualizaron.

Amsafe recordó que viene exigiendo paritarias “desde antes del receso invernal, por lo tanto responsabilizamos al gobierno de esta situación, que no admite estas medidas de coerción ni más dilaciones en el tiempo”.

Por lo tanto, la expectativa se centra ahora en la reunión prevista para el lunes entre los representantes de Amsafe y Sadop y del gobierno provincial.

Además del porcentaje de aumento otorgado por el gobierno en marzo, los equipos técnicos tienen en cuenta la evolución del Índice de Precios (IPC), que en la provincia acumuló un 45,4 por ciento de enero a julio, y un 68,3 por ciento en el recuento de los últimos 12 meses.

Fuente: https://www.elciudadanoweb.com/el-gobierno-desconto-los-dias-de-paro-y-los-docentes-se-mantienen-en-pie-de-guerra/

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ONU advierte sobre rezago educativo en Latinoamérica para 2030

El informe de la UNESCO, la UNICEF y la CEPAL afirma que “la región está lejos de alcanzar” las metas para el 2030.

Organismos de Naciones Unidas advirtieron que si América Latina y el Caribe continúa con el ritmo actual no alcanzará las metas de educación planteadas en la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.

LEA TAMBIÉN:

OPS reporta más de 30.000 casos de viruela símica en la región

El informe titulado «La encrucijada de la educación en América Latina y el Caribe. Informe regional de monitoreo ODS4-Educación 2030» aseguró que “la región está lejos de alcanzar las metas establecidas para 2030”.

El documento señala que esta previsión se basa teniendo en cuenta los resultados de las evaluaciones regionales que alertan sobre el estancamiento de los aprendizajes, “incluso sin considerar el impacto de la pandemia”.

De acuerdo con el estudio, el estancamiento se acrecentó con la crisis de la Covid-19, “que solo en 2020 implicó una contracción económica del 7,7 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB)”.

En este sentido, se añade que “entre 2015 y 2019, el gasto educativo como porcentaje del gasto público total cayó del 16,1 por ciento al 15,4 por ciento en la región y, en relación al PIB, cayó del 4,5 por ciento al 4,3 por ciento”.

A pesar de que entre 2015 y 2020, la matrícula de la educación preprimaria se incrementó en 2,1 millones de niños y niñas, “desde el inicio de la pandemia, hemos observado como la primera infancia no ha sido priorizada”, apuntó la directora regional adjunta de UNICEF, Rada Noeva.

Por su parte, el director de la División de Desarrollo Social de la CEPAL, Alberto Arenas de Mesa, precisó que en 2019, 10,4 millones de niños, niñas y jóvenes estaban excluidos del acceso a la educación primaria y secundaria en la región, lo cual se vio agudizado con los efectos de la pandemia.

El texto elaborado por las oficinas regionales de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) alerta, además, sobre la disminución de la inversión pública en educación por 15 países latinoamericanos.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/onu-america-latina-caribe-educacion-20220909-0018.html

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Luego de la tensa jornada del martes, este miércoles estudiantes secundarios volvieron a salir a las calles de Santiago a manifestarse

Luego de la tensa jornada del martes, este miércoles estudiantes secundarios volvieron a salir a las calles de Santiago a manifestarse, registrándose disturbios y choques con carabineros.

Los estudiantes protestan para exigir «educación digna» y un nuevo proceso constituyente, luego de la victoria del «rechazo» en el plebiscito del pasado domingo sobre la nueva Constitución. Asimismo, demandan la liberación de los presos durante el estallido social de 2019.

En la jornada de este miércoles, se registraron incidentes en las afueras de establecimientos emblemáticos de Santiago, como el Liceo de Aplicación y el Instituto Nacional, ambos cercanos al Palacio de La Moneda, sede del Ejecutivo chileno.

 

De acuerdo con Carabineros, algunos manifestantes levantaron «barricadas incendiarias» y lanzaron «objetos incendiarios» en la vía pública, pero fueron dispersados por los uniformados.

La policía también informó que algunos de los manifestantes lanzaron «objetos contundentes» a personal de Control de Orden Público (COP) y a civiles, desde el techo del Liceo de Aplicación, que está ubicado en la calle Ricardo Cumming con Alameda.

Cerca de ese centro educativo, individuos intentaron quemar un autobús del sistema RED (antiguo Transantiago).

La estación de metro de Santa Anna fue cerrada durante la jornada debido a que decenas de manifestantes se sentaron en los andenes como forma de protesta.

 

Detenciones

Carabineros informó, de momento, sobre una sola detención. Se trató de «un sujeto que lanzaba objetos incendiaros» en calle Arturo Prat.

Sin embargo, la Comisión de Observadores de Derechos Humanos de la Casa Memoria José Domingo Cañas publicó que hay «nuevas detenciones de estudiantes secundarios», sin precisar el número.

El martes, cientos de estudiantes también protestaron en el centro de Santiago, en las inmediaciones del Palacio de La Moneda.

Los momentos de tensión se vivieron, antes, durante y después del cambio de Gabinete que realizó el presidente Gabriel Boric.

Fuente: http://www.5septiembre.cu/nuevos-choques-entre-carabineros-y-estudiantes-en-chile/

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Ecuador: Educación tiene USD 140 millones para pago a profesores jubilados en 2022

El Ministerio de Educación informó que en lo que va del año ha desembolsado USD 71 millones para el pago de incentivo jubilar de profesores.

El Ministerio de Educación afirmó que continúa con los pagos de los incentivos económicos para los profesores jubilados, contemplados en diferentes acuerdos ministeriales sobre jubilación voluntaria de docentes.

El Ministerio de Educación informó que entre enero y julio de 2022 ha desembolsado USD 71 millones para el pago de incentivo jubilar de profesores.

En un comunicado de prensa enviado el miércoles 7 de septiembre, la entidad detalló que el cronograma de pagos hasta diciembre de 2022 incluye un pago de USD 38,5 millones en septiembre y otro de USD 30,5 millones en diciembre.

Según el Ministerio de Educación, hasta finalizar el año dispondrá de USD 140 millones para cumplir con esta obligación.

El anuncio se dio luego de que unos 2.500 profesores jubilados marcharan por las calles de Quito exigiendo el pago de esos incentivos.

Cecilia Paredes, representante de los maestros, dijo que los USD 140 millones servirán para pagar a 3.000 jubilados. Sin embargo, “hay 14.500 profesores que no han recibido lo que les corresponde”.

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