Author: Noticias

Page 3506 of 6193
1 … 3.504 3.505 3.506 3.507 3.508 … 6.193

México: Jalisco cuenta con primer modelo educativo para niños sobredotados

Noticias

México/14 de Agosto de 2017/Informador

  • Más de cinco mil alumnos han demostraron un incremento de 9.8 % en su Coeficiente Intelectual

El programa dirigido a estudiantes de dos a 16 años desarrollará sus capacidades intelectuales a su máximo nivel

GUADALAJARA, JALISCO (11/AGO/2017).- El Centro de Atención al Talento (CEDAT) de Guadalajara arrancó este mes las actividades del Programa de Potenciación Intelectual Intensivo, que es el primer modelo diferenciado a tiempo completo para niños sobredotados en Jalisco.

El director de Investigación y Psicología del CEDAT, Andrew Almazán Anaya, señaló que el programa atenderá a menores desde los dos a los 16 años de edad con el mismo modelo psicoeducativo para inteligencia superior que ha sido empleado de forma exitosa en la Ciudad de México por más de siete años.

Mencionó que el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo ha sido reconocido a nivel mundial y presentado en congresos científicos tanto en México como diversos países, entre ellos Estados Unidos, China y Dinamarca.

Almazán Anaya indicó que el objetivo del programa es desarrollar las capacidades de cada niño sobredotado a su máximo nivel, al mismo tiempo que busca fomentar el desarrollo anímico y social en cada uno de ellos.

En ese sentido, destacó que se ha demostrado con más de cinco mil casos de alumnos sobredotados que cursaron por cuatro años este programa un incremento de 9.8 por ciento en su Coeficiente Intelectual y aproximadamente 20 por ciento en su desempeño académico.

«Lo anterior les ha permitido ingresar a universidades de prestigio como el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), al Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Veracruzana, entre otras», sostuvo.

Explicó que decenas de niños que se incorporaron al programa en Guadalajara podrán adentrarse en áreas como iniciación científica, idiomas (francés, chino mandarín, inglés), talleres de pintura, teatro y música, ajedrez, defensa personal, laboratorios de robótica, unidades de investigación y desarrollo de tecnología, medicina, entre otras.

«Con la instauración de este modelo, el CEDAT Guadalajara una vez más demuestra que se ha convertido en el centro líder en sobredotación intelectual infantil en la zona de occidente y del Bajío con centenares de casos atendidos desde su fundación en 2016», afirmó Almazán Anaya.

El joven investigador recordó que del Programa de Potenciación Intelectual Intensivo para niños sobredotados egresó la psicóloga más joven del mundo, Dafne Almazán Anaya. En la actualidad hay jóvenes de 15 años edad que ya están estudiando licenciaturas y maestrías en la Ciudad de México y Veracruz.

«Próximamente veremos también a niños sobredotados de Jalisco potenciar sus capacidades cognitivas y con certeza podrán estudiar alguna licenciatura a tan temprana edad», añadió.

El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población: los niños con mayor capacidad intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social.

Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.

Estadísticamente se calcula que el tres por ciento de la población infantil tiene sobrecapacidad, lo que equivaldría a cerca de un millón de niños en México, por lo que es importante detectarlos a tiempo.

Fuente: http://www.informador.com.mx/jalisco/2017/734318/6/jalisco-cuenta-con-primer-modelo-educativo-para-ninos-sobredotados.htm

Comparte este contenido:
Leer más »

Venezuela: Más de 200 mil alumnos pasaron de la educación privada a la pública

Noticias

Venezuela/14 de Agosto de 2017/Diario La Región

Más de 200 mil alumnos de diferentes niveles de educación emigraron de escuelas privadas a planteles públicos, la razón según el ministro del despacho es el alto costo de las matrículas, la violencia y la intolerancia. Resaltó que el sistema público cubrirá toda la demanda.

A su vez Elías Jaua informó que la segunda quincena de septiembre comenzarán las clases del año escolar en todos los planteles del país. Es de destacar que el año escolar 2016-2017 culminó el 14 de julio por la elección de los candidatos para la Asamblea Nacional Constituyente.

Reiteró que continúan los trabajos de recuperación en las escuelas y que actualmente están fabricando más de 90 mil mesas por medio de empresas estatales y que serán entregados más de dos millones de morrales con útiles de la colección Bicentenario.

Además señaló que en agosto gran cantidad de escuelas nacionales estarán abiertas para ofrecer alternativas deportivas y recreativas a los niños. BH/gf

Fuente: http://www.diariolaregion.net/2017/08/11/mas-de-200-mil-alumnos-pasaron-de-la-educacion-privada-a-la-publica/

Comparte este contenido:
Leer más »

Uganda: UNEB Boss Elected President of African Examinations Body

Noticias

Uganda/ August 14, 2017/Allafrica

Resumen: El director ejecutivo del Consejo Nacional de Exámenes de Uganda: Dan Odongo, ha asumido la presidencia de la Asociación para la Evaluación Educativa en África (AEAA), estableciendo la integración de los países francófonos y árabes como su principal objetivo

The executive director of Uganda National Examinations Board Dan Odongo has assumed the presidency of the Association for Educational Assessment in Africa (AEAA), setting the integration of Francophone and Arab countries as his primary target.

Odongo today assumed office at the closure of a five-day AEAA conference at Speke Resort Munyonyo under the theme Enhancing efficiency and effectiveness in educational assessment in an era of educational change.

In his acceptance speech, Odongo said it was unfortunate that of all the 23 countries that were represented, none of the assessment bodies was from a French-speaking country. He also wants countries from Arab North and Portuguese-speaking nations to participate to ensure that AEAA is wholly continental.

«We learnt that part of the reason for their absence was the fact that the conference language, which has been majorly English, did not favour their attendance due to lack of translation facilities,» Odongo said.

However, The Observer has learnt that AEAA conference organisers had procured translation devices but they lay idle for the entire five days since Francophone members had not been informed in advance about their existence of the devices.

Meanwhile, Odongo said becoming president was a personal honor as well as a show of trust in the institution of Uneb and Uganda in general.

«I have a strong belief, and I know that within our institutions, there exists an abundance of expertise in various aspects of assessment which we can share for our mutual benefits through regular benchmarking.»

PROMOTE SOFT SKILLS

The conference was closed by state minister for higher education, Dr John C Muyingo, who agreed with the delegates that public examinations should integrate practical and soft skills.

Muyingo said acquisition of generic skills by learners will make them become globally-competitive in line with the ongoing Skilling Uganda programme that equips learners with technological and science skills.

«We have decided to accommodate soft skills in our current review of the lower secondary school curriculum,» Muyingo said. «The idea behind it is to ensure that at whatever level somebody leaves our education system, they are able to easily join the employment world.»

Muyingo added that the education ministry has started regional consultation workshops for the curriculum that is expected to be piloted in schools next year, and later implemented in 2019.

AEAA executive secretary Dr Edmund Mazibuko said the week-long deliberations would help improve the efficiency and effectiveness of respective examination bodies.

Mazibuko said integrating soft skills was still a challenge in many education systems due to its complexity exacerbated by the low levels of assessment literacy among the would-be key stakeholders in soft skills assessment.

 «It was noted that contemporary employers required more competence in soft skills than ever before, thus calling upon examining bodies to consider assessment of soft skills,» Dr Mazibuko said.

He explained that all assessment practitioners have been tasked to think of demand-driven soft skills assessment frameworks developed with synergies of employers, communities and assessment professionals.

The conference also encouraged examination bodies to conduct frequent reviews of their assessment procedure as well as institute prohibitive penalties to contain examination malpractice.

Muyingo commended the outgoing AEAA president Esau Nhandara, also the director of Zimbabwe Schools Examination Council, for steering the association as well as ‘peacefully’ handing over office to Dan N Odongo, the Uneb executive secretary.

The conference attracted delegates from Botswana, Cameroon, Ethiopia, France, Ghana, India, Kenya, Lesotho, Liberia, Malawi, The Netherlands and Nigeria. Others are Sierra Leone, South America, South Sudan, Swaziland, Tanzania, The Gambia, Uganda, UK, USA, Zambia and Zimbabwe.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201708120035.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Venezuela: Reconocen aportes de las ciencias sociales en Latinoamérica

Noticias

Venezuela/14 de Agosto de 2017/VTV

Con el premio John Desmond Bernal 2017, otorgado por la Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia de Estados Unidos, fue galardonada la investigadora emérita del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Ivic), Hebe Vessuri.

Los aportes de la investigadora -de nacionalidad venezolana y argentina- han sido significativos para la comprensión de las dimensiones sociales de la ciencia y la tecnología, y el motivo del reconocimiento que por primera vez se otorga a un profesional de Latinoamérica.

Premio a la distinción

El premio John Desmond Bernal se concede a destacados investigadores y académicos cuyas carreras han sido dedicadas a la comprensión de las dimensiones sociales de la ciencia y la tecnología.

El reconocimiento ha sido entregado sin interrupción desde el año 1981 y no es hasta 2017 cuando se le otorga a un investigador de origen latinoamericano.

“El trabajo de Vessuri encarna el alcance global y la importancia de los estudios sociales de la ciencia en diversos contextos organizativos y políticos, vinculando a investigadores e instituciones gubernamentales en nuevos desafíos”, se lee en el sitio web oficial de la Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia.

Perfil de la científica

Foto: Archivo
Foto: Archivo

Vessuri es pionera en los estudios latinoamericanos en el campo de la ciencia. Como antropóloga ha tenido una carrera prolífica, ha publicado 31 libros de su autoría, cientos de artículos científicos e informes  gubernamentales escritos en español, inglés, francés y portugués.

La científico social presidió la Comisión de Ciencia, Tecnología y Desarrollo (1981 – 1985) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales y fue presidenta del Consejo de Gobierno de la Universidad de las Naciones Unidas en 2009. De igual manera, fue miembro del Comité Científicos del Instituto de Nuevas Tecnologías de la UNU entre 1996 y  2002 e integrante de la Comisión de Ética en la Ciencia de la Unesco (2008 – 2015). También ejerció el cargo de vicepresidente del Comité Científico del Foro de la Unesco para la Educación Superior, la Investigación y la Gestión desde el año 2003 hasta 2010.

En la actualidad se desempeña como investigadora visitante en el Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental de la Universidad Autónoma de México e investigadora principal del Conicet en el Instituto Patagónico de Ciencias Sociales y Humanas.

Trayectoria en el país

Llegó a Venezuela en el año 1976 y se incorporó a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela (FACES-UCV) como profesora de la cátedra de Antropología Social en la Escuela de Sociología y Antropología Cultural.

Posteriormente, ingresó al área de Ciencia y Tecnología del Centro de Estudios para el Desarrollo (CENDES), que pertenece a la UCV, donde fundó la Maestría en Política y Gestión de la Innovación Tecnológica.

 Fue jefa del Centro de Estudios de la Ciencia del Ivic desde 1992 hasta 2010, fundando el programa de postgrado en Estudios Sociales de la Ciencia (Maestría y Doctorado) 1993; actualmente es Investigadora Emérita del referido instituto científico venezolano.

Fuente: Prensa-Ivic

Foto: Prensa-Ivic

Fuente: http://vtv.gob.ve/reconocen-aportes-de-las-ciencias-sociales-en-latinoamerica/

Comparte este contenido:
Leer más »

Filipinas ocupa el primer lugar en Asia en aumento de infecciones de VIH

Noticias

Filipinas/14 de Agosto de 2017/tn8.tv

Filipinas ocupa el primer lugar de Asia en aumento de infecciones de VIH, divulgó hoy el Departamento de Sanidad de este país donde se han duplicado los portadores en los últimos seis años y cada día se contagian 29 personas.

«Filipinas se ha convertido en el país con mayor aumento de la epidemia de VIH en Asia y el Pacífico, y ha pasado a formar parte de los 8 países que acumulan más del 85 por ciento de nuevas infecciones en la región», expresó la secretaria de Sanidad, Paulyn Ubial, en una rueda de prensa en Manila.

La ministra dio la voz de alarma tras revelarse a finales de julio el último informe ONUSIDA, cuyos datos revelan una tendencia a la reducción tanto del número de casos como de las muertes a nivel mundial en la última década.

Por el contrario, en Filipinas el número de portadores del virus de inmunodeficiencia humana ha pasado de 4.300 en 2011 a 10.500 en 2016, año en el que se detectaron 29 nuevas infecciones cada día hasta un total de casos superior al millar.

El 85 por ciento de las nuevas infecciones de VIH entre los filipinos se produjeron en relaciones sexuales entre dos hombres y dos de cada tres entre jóvenes de 16 a 24 años, según los datos del informe.

La secretaria de Sanidad insistió en la necesidad de promover tanto la abstinencia como el uso del preservativo para frenar la epidemia de VIH en Filipinas, un país de muy arraigada tradición católica donde la educación sexual sigue siendo un tabú en la mayoría de casas y centros educativos.

El presidente del país, Rodrigo Duterte, ordenó a principios de este año aplicar un programa de enseñanza sexual que incluyera la promoción de medidas anticonceptivas y el reparto de preservativos en los centros de secundaria y bachillerato.

Sin embargo, las presiones tanto de la Iglesia católica como de dirigentes locales y grupos conservadores han echado por tierra la iniciativa, a pesar del apoyo de sectores progresistas y colectivos de apoyo a afectados del VIH y sida.

El año pasado, el sida acabó con la vida de un millón de personas en todo el mundo, lo que supone una reducción respecto de las 1,9 millones de muertes registradas en 2015, según los datos del informe ONUSIDA.

Fuente: http://www.tn8.tv/mundo/426977-filipinas-ocupa-primer-lugar-asia-aumento-infecciones-vih/

Comparte este contenido:
Leer más »

Argentina: Concursos y convocatorias premio Pedro Krotsch de estudios sobre la universidad edición 2017

Noticias

Argentina/14 de Agosto de 2017/CLACSO

Tema:
■ Universidad pública y movimientos populares en América Latina y el Caribe

El Premio Pedro Krotsch es una iniciativa de CLACSO en asociación con el Instituto de Investigaciones Gino Germani de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, que tiene el doble propósito de estimular la producción de estudios rigurosos sobre la universidad y de honrar la trayectoria de quien fuera uno de los más reconocidos y comprometidos investigadores latinoamericanos sobre la educación superior.

Acceder al sistema de inscripción

Descargar convocatoria

Informes:
premiouniversidad@clacso.edu.ar

FECHA DE CIERRE: 18 DE SEPTIEMBRE DE 2017

Fuente: http://www.clacso.org.ar/concursos_convocatorias/concursos_convocatorias_detalle_principales.php?id_convocatorias=84

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Maestros de Perú regresarán a clases el lunes

Noticias

Perú/14 de Agosto de 2017/Tele Sur

El secretario general del Sutep dijo que es necesario mantener el diálogo con el Gobierno de Perú.
El secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Alfredo Velásquez, comunicó el pasado lunes que los maestros del gremio que representa, hasta ahora en huelga, están dispuesto a regresar a las aulas después de varias semanas de protesta.

«El día de hoy muchos dirigentes han viajado, unos van a viajar en el transcurso del día y ahí van a analizar, van a evaluar el contexto que estamos pasando. No es un escenario favorable sin embargo debemos valorar a aquellos maestros que se encuentran en lucha», dijo Velásquez.

El sindicalista pidió al Gobierno mantener un encuentro con los otros gremios de maestros que aún se encuentran en huelga y dar respuesta a sus solicitudes.

«Esperemos que el Magisterio analice cuáles han sido los avances del 14 de julio, si han sido avalados por el gobierno regional, en qué camino estamos y valorar su identidad con los estudiantes para que el lunes asistan al colegio», señaló.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Maestro-de-Peru-regresaran-a-clases-el-lunes-20170811-0035.html?utm_source=planisys&utm_medium=NewsletterEspa%C3%B1ol&utm_campaign=NewsletterEspa%C3%B1ol&utm_content=8

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 3506 of 6193
1 … 3.504 3.505 3.506 3.507 3.508 … 6.193