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España: ¿Qué está impidiendo la llegada de los niños saharauis al Estado español?

¿Qué está impidiendo la llegada de los niños saharauis al Estado español?

“Existen fundadas sospechas sobre el papel de los vergonzosos acuerdos entre España y su nuevo socio alauita”

Como es sabido,  a lo largo de décadas, muchísimas familias españolas han acogido desde todos los rincones del Estado español, a miles de niños procedentes del Sáhara para que puedan pasar las vacaciones de verano, en un entorno agradable y acogedor.

De paso, se aprovechaba para que de los niños  pudieran ser atendidos médicamente de diversas afecciones que afectaban a su salud, ocasionadas muchas veces por las condiciones en las que se ven obligados a vivir. No pocas de estas las constituian frecuentemente las lesiones oculares. La dura hostilidad del viento del desierto, combinada con el desplazamiento de la arena en los campamentos los que se encuentran desterrados, se ensañaban con los ojos de los pequeños refugiados, ocasionándoles infecciones  y otras enfermedades.

Sin embargo, este verano, según reporta Sidi Maatala en el digital ECS, las familias españolas estaban esperando la visita vacacional de más de 2.200 niños procedentes de los campamentos de refugiados saharauis ubicados en Argelia.  Las fechas en las que se tenía prevista su llegada de los niños era el curso de las  dos primeras semanas del presente mes de julio.

Sin embargo, en esta ocasión, y de forma misteriosa, la llegada de los niños a España se ha ido retrasando a consecuencia de supuestos “problemas técnicos” y de ” complejos trámites administrativos”, que nunca habían existido a lo largo de las décadas en que año tras año se han venido realizando este tipo de viajes vacacionales infantiles.

Dado que el actual presidente del ejecutivo español Pedro Sánchez, así como su cohorte de coaligados en el “gobierno más progresista de la historia”, gozan de escasa credibilidad entre los simpatizantes de la lucha del pueblo saharaui , no son pocos los razonablemente mosqueados, han comenzado a  interrogarse si realmente se estaba tratando de reales “dificultades administrativas” o, por el contrario, el bloqueo forma parte forma, igualmente, de la política promarroquí y antisaharaui,  que rompiendo con una larga tradición diplomática española, así como con los compromisos contraídos por las Naciones Unidas, la actual coalición de Sánchez  está utilizando a los niños saharauis como parte de su política en relación con el Sáhara y Argelia.

Hasta tal punto existen fundadas sospechas de que los vergonzosos acuerdos entre España y su nuevo socio el gobierno de Marruecos  pudieran contemplar, de alguna manera,  también el bloqueo contra este tipo de viajes, que la Delegación Saharaui en España se ha visto en la necesidad de emitir  un comunicado destinado a las diferentes Asociaciones prosaharauis ubicadas en distintas Comunidades autónomas españolas, en el que se les informa sobre  los siguientes extremos:

1. Aún no se dispone de todos los informes gubernativos relativos al visado de los menores saharauis por cuestiones meramente administrativas.

   2. La programación de los vuelos chárter por parte de la compañía Air Algérie está supeditada a la obtención de los informes gubernativos, para evitar la programación y reprogramación de los vuelos en función de los retrasos de los informes gubernativos.

   3. Al tratarse de vuelos compartidos por varias comunidades, el vuelo queda atado a la consecución de los informes de todas las comunidades que comparten un vuelo.

   4. A medida que irán saliendo los informes de las comunidades que comparten vuelos, se autorizará la llegada del vuelo en cuestión.

  ‘Por todo ello, la Delegación Saharaui para España le gustaría recordar que lo más cómodo y fácil para evitar esta situación, era apostar por la No realización de esta ediciónpero, conscientes de la importancia que supone vacaciones en paz como puente entre el pueblo saharaui y los pueblos de España, hemos decidido afrontar el reto y sus dificultades, contando para ello, con un movimiento curtido en afrontar las  adversidades y, preparado para adaptarse a la nueva coyuntura postcovid que exige una nueva dinámica y un esfuerzo adicional.”

Fuente de la Información: https://kaosenlared.net/que-esta-impidiendo-la-llegada-de-los-ninos-saharauis-al-estado-espanol/

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Venezuela: Un espacio seguro para las mujeres indígenas de Venezuela

Un espacio seguro para las mujeres indígenas de Venezuela

ACNUR/Diego Moreno
Mujeres en Río Negro preparando la tierra para la siembra.
Las comunidades indígenas rurales y remotas de Venezuela se han visto particularmente afectadas por el COVID-19 y la crisis socioeconómica del país; Los huertos comunitarios ayudan a las mujeres wayúu de Río Negro a llegar a fin de mes y brindan un refugio contra la violencia.

Venezuela ha sufrido un declive generalizado en los servicios públicos, como la electricidad, el suministro de gas doméstico y el transporte público en los últimos años.

Esta crisis ha llevado a algunos miembros de las comunidades indígenas en la frontera occidental de Venezuela con Colombia, incluido Río Negro, a realizar cruces fronterizos frecuentes para comprar bienes básicos, incluidos alimentos. Cuando sus familiares o parejas parten en estos imprescindibles viajes, las mujeres de la comunidad indígena Wayúu se han encontrado vulnerables a la violencia de género.

Los jardines comunitarios podrían ser una respuesta a los problemas de autosuficiencia y seguridad. Un jardín creado por una red local de mujeres, Jieyúú Kojutsuu («Mujeres de valor») está apoyando a las mujeres locales y sus familias, y ayudándolas a satisfacer sus necesidades de subsistencia.

Jóvenes rionegrinos trabajando en su parcela.

ACNUR/Diego Moreno
Jóvenes rionegrinos trabajando en su parcela.

Actualmente, hay veintiséis miembros de la comunidad que trabajan juntos para cultivar maíz, tomates, pimientos, apio, frijoles negros, melón y otras verduras y frutas en Río Negro.

Incluyen muchos de los grupos más vulnerables de la comunidad indígena Wayúu, incluidos jóvenes en riesgo de ser reclutados por grupos armados, mujeres desempleadas en riesgo de violencia de género y personas mayores que han tenido que recurrir a la mendicidad y al trabajo pesado para sobrevivir.

“¿Te imaginas? ¡Hay más mujeres que hombres trabajando en la huerta!”, dice Guillermina Torres, una de las socias. “Vamos a cosechar nuestra propia comida sin tener que depender de los ingresos de nuestros maridos. Y los jóvenes que deambulaban por las calles también se han sumado a este proyecto».

“Tradicionalmente, la agricultura era uno de los principales medios de vida en la región. Las personas mayores han podido integrarse y compartir conocimientos ancestrales con los miembros más jóvenes de la comunidad”, dice Diego Moreno, Asistente de Protección de la agencia de la ONU para los refugiados ( ACNUR ) en Maracaibo, quien ha estado monitoreando esta iniciativa.

“Las mujeres que estaban en mayor riesgo de violencia de género mientras sus familiares o parejas realizaban viajes de ida y vuelta a Colombia ahora tienen un espacio seguro donde se reúnen todos los días para cultivar alimentos que luego beneficiarán a sus familias”, agrega.

Integrante de la red de mujeres y participante en la huerta preparando la tierra para la siembra.

ACNUR/Diego Moreno
Integrante de la red de mujeres y participante en la huerta preparando la tierra para la siembra.

Soluciones sostenibles

Con recursos financieros limitados, la comunidad indígena Wayúu tuvo que pensar en nuevas formas innovadoras y sostenibles de cultivar sus cultivos. Un efecto secundario positivo ha sido el avance hacia una agricultura sostenible, que es menos dañina para el suelo.

Para apoyar estos esfuerzos, ACNUR ha donado herramientas agrícolas, semillas, tanques de agua y farolas solares, lo que ayuda a garantizar que la comunidad tenga una fuente limpia y sostenible de energía y agua para riego.

Además, la agencia de migración de la ONU ( OIM ) ha capacitado a familias locales para hacer fertilizantes orgánicos y repelentes de insectos naturales, utilizando ingredientes, incluidos desechos animales, que se encuentran fácilmente en la comunidad.

«No tenemos que gastar dinero comprando productos químicos que también pueden afectar nuestros cultivos y el medio ambiente. En cambio, aprendimos a hacer nuestros propios fertilizantes y repelentes 100 % naturales con ingredientes que podemos encontrar aquí mismo en nuestra comunidad», dice la Sra. Torres.

“La sustitución de abonos químicos por abonos orgánicos y de agrotóxicos por insecticidas naturales a base de hojas de neem, hojas de tabaco y cenizas vegetales, así como la creación de bancos de semillas, garantiza un modo de vida sostenible y ecoeficiente, así como así como una alimentación más saludable para las familias y la comunidad en su conjunto”, explica Wolfgan Rangel, Oficial de Seguimiento de Proyectos Productivos de la OIM en Maracaibo.

Cientos de jardines apoyados

En total, se han apoyado más de 660 proyectos de huertas comunitarias en los estados Zulia, Táchira y Barinas.

Tanto ACNUR como la OIM han donado las herramientas y los recursos necesarios para apoyar a las comunidades a través del desarrollo de iniciativas sostenibles de pequeña agricultura. En algunas de estas comunidades también se han creado mercados locales para vender verduras, ayudando a generar fuentes alternativas de ingresos.

Dada la ubicación remota de las comunidades y la falta de transporte público, es vital que los proyectos de jardines comunitarios continúen ampliándose. De esta manera, más familias indígenas podrán participar en estas iniciativas de agricultura de subsistencia y dejar de depender de viajes a países vecinos para comprar alimentos.

Fuente de la Información: https://news.un.org/en/story/2022/07/1122472

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México: SEE reconoce labor de maestros y padres en ciclo escolar 2021-2022

SEE reconoce labor de maestros y padres en ciclo escolar 2021-2022

Ávila González señaló que la educación es una de las tareas fundamentales en la sociedad

 

«Debemos buscar que los niños tengan oportunidad de seguirse preparando», dijo la titular de la SEECORTESÍA
Boletín

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- La secretaria de Educación, Yarabí Ávila González, hizo un reconocimiento especial a los maestros con vocación que acompañaron este ciclo escolar 2021-2022 a sus alumnos, con amor y responsabilidad.

En su visita a las graduaciones de las escuelas primarias «Hijos del Ejército» y «Mariano Matamoros», la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) aplaudió la ardua labor de los padres de familia, sin quienes no podría ser posible la educación integral de las niñas y niños.

Ávila González señaló en un contundente mensaje, que la educación es una de las tareas fundamentales en la sociedad, relacionada a los diferentes ejes de la misma, como lo es el medio ambiente y la salud.

«Debemos buscar que los niños tengan oportunidad de seguirse preparando y construyendo sus sueños, que puedan estudiar y ser lo que les dé felicidad», expresó la secretaria de Educación.

Bailables, tradición, poesías, vals y emotivos mensajes para los graduados, así como palabras de despedida de los egresados, distinguieron cada una de las ceremonias en las que maestros y directivos cuidaron cada uno de los detalles, para hacer un momento inolvidable para las niñas y niños.

EA

Fuente de la Información: https://mimorelia.com/noticias/educacion/see-reconoce-labor-de-maestros-y-padres-en-ciclo-escolar-2021-2022

 

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Vietnam ocupa cuarto lugar en Olimpiada Internacional de Matemáticas 2022

Vietnam ocupa cuarto lugar en Olimpiada Internacional de Matemáticas 2022

El equipo vietnamita en la Olimpiada Internacional de Matemáticas 2022. (Fotografía: Ministerio de Educación y Formación de Vietnam)

Nhan Dan-Seis estudiantes vietnamitas obtuvieron medallas en la 63 Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO) 2022 y colocaron a Vietnam en el cuarto lugar entre los 104 países y territorios participantes, solo adelantado por China, Corea del Sur y Estados Unidos.

Con dos medallas de oro, dos de plata y dos de bronce, Vietnam mejoró el desempeño en comparación con el desplegado en la edición del año anterior, según el Ministerio de Educación y Formación del país indochino.

En concreto, las preseas doradas pertenecieron a dos alumnos de la escuela preuniversitaria para superdotados en ciencias naturales de la Universidad Nacional de Hanói.

Mientras, los galardones de plata fueron para dos educandos de la escuela preuniversitaria para superdotados, de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, y de la escuela superior de Lam Son, en la provincia central de Thanh Hoa.

El IMO 2022, efectuado del 6 al 16 de julio en la ciudad noruega de Oslo, atrae a 589 concursantes provenientes de 104 países y territorios.

Vietnam participa en la IMO desde 1974, lo que la convirtió en la primera nación asiática en competir en dicho certamen.

Fuente: VNA

Fuente de la Información: https://es.nhandan.vn/sociedad/educacion-ciencia-tecnologia/item/3647480-vietnam-ocupa-cuarto-lugar-en-olimpiada-internacional-de-matematicas-2022.html

 

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Ucrania: ONU denuncia la violación de DD.HH. por fuerzas ucranianas

ONU denuncia la violación de DD.HH. por fuerzas ucranianas

La comisionada de la ONU, Michelle Bachelet, declaró este martes que Ucrania ha violado normas internacionales de derechos durante el conflicto que mantiene con Rusia en la región del Dónbas.

“Si bien todavía debemos tener acceso a los territorios ocupados por las fuerzas rusas hemos documentado que ambas partes han cometido violaciones de las normas internacionales de derechos humanos y del derecho humanitario internacional”, concretó.

Alrededor de 1.000 personas han sido detenidas por ser sospechosas de apoyar a Rusia en el conflicto por los Servicios de Seguridad de Ucrania y la Policía Nacional, explicó.
“Nos preocupa que los arrestos no se hagan de acuerdo con las obligaciones de Ucrania” declaró y expresó su preocupación por doce presuntos casos de desaparición forzada por la seguridad ucraniana.

Según reporta la Oficina de Derechos Humanos 4.889 civiles han muerto, entre ellos 335 menores de edad, pero esta cifra solo obedece a registros por lo que se cree que la cifra es mayor.
La oficina de DD.HH registró, además, 28 casos de violencia sexual que incluyen violencia de género, en grupo, torturas y desnudos públicos forzados.

La Comisionada informó que se han recibido denuncias de violaciones por fuerzas armadas rusas, pero también ucranianas.
Aunque la titular de la oficina de DD.HH. de la ONU reconoció que las tropas ucranias han cometido violaciones de derechos importantes.

TS

 

Fuente de la Información: https://www.farodiroma.it/onu-denuncia-la-violacion-de-dd-hh-por-fuerzas-ucranianas/

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Algunos libros para un verano «educativo»

Neuroeducador. Una nueva profesión

Francisco Mora
Alianza Editorial

Francisco Mora es, por derecho propio, uno de los más importantes divulgadores de la neurociencia en el campo de la educación. En este último libro explora la posibilidad de que en ese cruzarse disciplinas y campos del conocimiento sea posible el surgimiento de las y los neuroeducadores.

 

 

 

 

Mimosa y Sam. Un festín en el jardín

Cathon
Ed. La Finestra Lectora

Mimosa y Sam son dos buenos amigos que se dedican a resolver misterios en el jardín… Esta vez toca averiguar quién se está comiendo las horas de albahaca. El libro, un cómic escrito e ilustrado por Cathon, está pensado para público prelector a partir de los tres años y para hacer lecturas compartidas.

 

 

Schola delenda est?

Pascual Gil
Apostroph

Pascual Gil es una de las voces más jóvenes y críticas del panorama educativo actual. Es profesor de Geografía e Historia en un centro de secundaria. Desde la más absoluta cercanía con el aula, critica en este volumen la entrada de intereses más o menos mercantiles, neoliberales y desreguladores en la escuela. Intereses que utilizan, por ejemplo, conceptos como las competencias clave como puntas de lanza. Un ensayo crítico de rápida lectura que da que pensar.

 

 

La evaluación formativa.

Estrategias eficaces para regular el aprendizaje

Mariana Morales y Juan Fernández
SM

La evaluación formativa puede ser una de las más poderosas herramientas para modificar la actuación en el aula. Tanto la del docente como la del alumnado. Evitar la nota numérica y multiplicar el feedback que se ofrece a chicas y chicas; permitir que corrijan y repitan sus trabajos para que los mejoren. Medir la evolución del aprendizaje y no del aprobado. Este libro de Mariana Morales y Juan Fernández te permitirá, al menos, dar algunos primeros pasos en este campo.

 

Ni musas ni sumisas

Helena Sotoca
Editorial Bruguera

Ni musas ni sumisas no es un libro sobre educación, pero sí. Habla del papel de las mujeres a lo largo de la historia del arte; de qué puesto ocupan y han ocupado a lo largo de los siglos. El feminismo vuelve a servir para analizar de forma crítica no solo la historia, sino el papel del arte y la cultura, de los valores que transmite, de la sexualidad o los cánones de belleza.

 

 

 

Algunas lecturas educativas para el día del libro 2022

 

Profe y enano. El orgullo de la diferencia

Josep María Alaña
Editorial Octaedro

Ser enano no es especialmente fácil. Ser diferente no lo es. Y no lo es especialmente en las aulas, ya se sea alumno o profesor. Josep María Alaña explica en este volumen cómo ha vivido todas estas experiencias. En definitiva, es una reflexión sobre la diferencia y su aceptación.

 

 

Hacia una escuela para lo común. Debates, luchas y propuestas

Jordi Collet y Silvia Grinberg
Morata

La educación y la escuela están atrapadas en un momento complicado, manejadas con la lógica utilitarista e individualista, enfocadas al mercado de trabajo, a la supervivencia. Collet y Grinberg eligen pensar en ellas como posibilidad de acercamiento y construcción del bien común. Se trata de una búsqueda de alternativas a esa educación «técnica y neutral» que tanto se vende.

 

 

Cuentos de casa

Salvador Comelles
Anaya

Los objetos cotidianos que puede cualquiera encontrar en su casa, qué se yo, el sofá, un espejo, el ratón del ordenador o un rotulador… Todos tienen vida popia. Es mejor no despistarse. En este libro encontrarás algunas historias que nos hablan de esas cosas que hacen las cosas en casa cuando no nos damos cuenta.

 

 

100 actividades de ámbito artístico para primaria

Josué García García
Editorial Graó

Cual libro de recetas, en 100 actividades… encontrarás un centenar de actividades que poder desarrollar con las chicas y chicos de tu clase (no solo). La idea es trabajar la creatividad, la interpretación y la percepción del alumnado. Además de la larga lista de posibilidades, el libro está pensado casi como un recetario, y en cada una encontrarás lo siguiente: materiales necesarios para llevarlas a cabo; descripción de la propuesta; desarrollo y actividades alternativas.

 

 

Los Forasteros del Tiempo 12: La aventura de los Balbuena: objetivo la Luna

Roberto Santiago y Pablo Fernández
SM

Los Balbuena están en 1969 metidos en el módula lunar Eagle, en la misión espacial Apolo 11… a punto de pisar la Luna. Seguramente, la mayor aventura de las que han vivido hasta la fecha.

 

 

Territorios de juego y exploración. Derecho a jugar

Alejandra Dubovik, Alejandra Cippitelli
Editorial Octaedro

Este libro habla de territorios de juego y de experimentación entendidos como espacios que ofrecen las condiciones óptimas a los niños para que los conquisten y los construyan desde su creatividad. A partir de la manipulación del material, en colaboración y comunicación con sus compañeros y compañeras, y mediante el imaginario colectivo y participativo, los pequeños van construyendo el conocimiento.

 

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