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España: Expertos denuncian la «mediocridad» de la gestión del sistema educativo

España/05 de Junio de 2017/El Mundo

El trabajo denuncia que la selección de los altos cargos educativos no cumple con los requisitos de mérito y capacidad.

Advierte que la falta de calidad de la gobernanza corre pareja a la «mediocridad» de los resultados y apunta a una relación causal entre ambas.

La escuela y la universidad españolas sufren una situación de «estancamiento» y la capacidad de los gobiernos estatal y autonómicos para diseñar, formular e implementar políticas públicas educativas -lo que se conoce por el nombre de gobernanza- se encuentra sumida en una «notable y consistente mediocridad». A estas dos conclusiones ha llegado un estudio que, por primera vez, evalúa desde un punto de vista empírico el nivel de la acción de gobierno de un sistema educativo.

El trabajo La calidad de la gobernanza del sistema educativo español, que ayer presentó la Universidad Camilo José Cela de Madrid, denuncia, entre otras cosas, «la preocupante frecuencia con la que la selección de los altos cargos se ha producido por razones pseudopolíticas, sin que se cumplieran los requisitos imprescindibles de conocimiento y, en algunas ocasiones, de mérito y capacidad». Es una de las razones de que la nota media de la gobernanza educativa española sea sólo de 1,6 puntos en una escala del 0 al 4, una puntuación que describe «una deficiente o muy deficiente calidad».

La investigación está dirigida por el ex presidente del Consejo Escolar del Estado Francisco López Rupérez, que ha desempeñado distintos cargos de responsabilidad durante varios gobiernos del PP, tanto a nivel nacional como autonómico. Ha seguido la metodología Delphi, que consiste en sacar conclusiones tras preguntar con cuestionarios estandarizados a un grupo representativo de 21 expertos compuesto por ex altos cargos de la Administración de distinto signo político, académicos y directores de centros de enseñanza.

El diagnóstico al que llegan es preocupante. Predominan las notas de 0 y 1 y prácticamente nadie otorga calificaciones por encima del 2,5, lo que indica un juicio «predominantemente negativo».

«Mi sensación es que el sistema de gobernanza tiene cosas que están bien y muchos aspectos mejorables. Yo no soy nada catastrofista, pero hay áreas de debilidad», reconoce el rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Alejandro Tiana, uno de los expertos que participan en el estudio.

¿Qué es lo que falla exactamente? Desde gestores que no tienen una visión estratégica de la educación ni gestionan de una forma eficiente los recursos hasta regulaciones que no son apropiadas, pasando por políticos que no tienen en cuenta la evidencia científica a la hora de legislar o no cuentan con los miembros de la comunidad educativa. Hay un total de 88 indicadores de la calidad de gobernanza que aluden, casi siempre de forma negativa, al Estado y a las comunidades autónomas.

¿Por qué está ocurriendo todo esto? Según López Rupérez el estudio indica, «a modo de conjetura basada en la observación de lo que viene sucediendo con frecuencia en la Administración educativa, que el procedimiento de designación de los responsables de las políticas es uno de los factores que podrían estar en la base de la mediocridad».

Un código de conducta para los políticos

La primera recomendación del estudio es, de hecho, que se elabore un código de conducta inviolable en cuanto a los nombramientos de los altos cargos, que permita concretar la aplicación de los principios constitucionales de mérito y capacidad.

«La política de nombramientos deja mucho que desear. Da la impresión de que cuanto menos relación haya entre el candidato y el puesto, mejor», admite Xavier Gisbert, que fue director general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y embajador educativo de España en EEUU y Canadá durante la época de José Ignacio Wert.

Gisbert, uno de los 21 expertos que ha participado en el trabajo, da un «muy deficiente» al modelo de gobernanza de Wert, en la línea de lo que se reconoce en privado en las filas del PP. Añade que la Lomce «ha contribuido a la consolidación de 17 sistemas educativos diferentes y a una preocupante disminución de la cohesión social». La Lomce es puesta por López Rupérez y otros expertos como ejemplo de mala gobernanza educativa.

El trabajo advierte que la «mediocridad» de la gobernanza corre pareja a la «mediocridad» de los resultados obtenidos por los alumnos. Y apunta a una posible relación causal entre ambas.

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Argentina: Los docentes universitarios paran el 14 y 15 de junio

Argentina/05 de Junio de 2017/

La Conadu Histórica convocó hoy a un nuevo paro nacional de 48 horas que se realizará el 14 y 15 de junio en demanda de respuestas a los reclamos paritarios y un incremento salarial «satisfactorio» para el sector.

El gremio docente universitario Conadu Histórica convocó hoy a un nuevo paro nacional de 48 horas que se realizará el 14 y 15 de junio en demanda de respuestas a los reclamos paritarios y un incremento salarial «satisfactorio» para el sector.
El sindicato de profesores universitarios decidió profundizar el ‘plan de lucha‘ en un plenario de secretarios generales del gremio que se realizó hoy en Buenos Aires.
Conadu Histórica resolvió realizar una nueva huelga de 48 horas «con tomas, carpas y actos‘ para el 14 y 15 de junio, en el marco de los 99 años de la Reforma Universitaria.
«La decisión se tomó ante la persistente negativa del Ministerio de Educación y de la Secretaria de Políticas Universitarias en ofrecer un incremento salarial satisfactorio», sostuvo en un comunicado
El plenario de Conadu Histórica también decidió llamar a una consulta nacional para decidir «la no toma de exámenes en julio y el no inicio del segundo cuatrimestre de continuar la falta de respuestas y el congelamiento salarial de hecho».
Asimismo, la entidad advirtió que Plan Maestro Educativo, el reconocimiento de trayectos académicos y el ajuste presupuestario constituyen «una verdadera contrarreforma universitaria».
Finalmente, el Consejo Directivo Nacional convocó a manifestarse mañana en todo el país contra la violencia de género, con las consignas «Ni Una Menos» y «Vivas y con derechos nos queremos».

Fuente: http://www.eltribuno.info/salta/nota/2017-6-2-18-52-0-los-docentes-universitarios-paran-el-14-y-15-de-junio

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México: SNTE: Guía sobre educación indígena será traducido por UNESCO

México/05 de Junio de 2017/Unión  Guanajuato

“Estrategias Didácticas, Guía para Docentes de Educación Indígena”, elaborado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en coordinación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), será traducida al inglés y francés, para que maestros de todo el mundo tengan acceso a esta herramienta pedagógica.

Así lo anunció el coordinador del Grupo de Trabajo Sobre Política de Enseñanza de la UNESCO, Edem Adubra, durante la presentación de la guía, en el marco de la Semana de América Latina y el Caribe 2017, realizada en París, Francia.

En la ceremonia participaron profesores mexicanos indígenas y dirigentes del SNTE, encabezados por Juan Díaz de la Torre, quienes fueron reconocidos por la UNESCO, gracias a su compromiso con la escuela pública incluyente y de calidad.

Durante su participación, Díaz de la Torre explicó que la guía es una herramienta pedagógica que busca fortalecer la práctica docente en la lectura y escritura de las lenguas originarias y el español; fue desarrollada para atender la educación indígena en México y ahora puesta a disposición de los docentes en el mundo, a través de la UNESCO.

En la presentación, realizada en el emblemático Museo del Hombre, los profesores mexicanos Ligia María Cauich y Aurelio Ramírez expusieron en su lengua original, maya y mazahua, respectivamente, su experiencia en las aulas, con los niños y los padres de familia.

En tanto, Qian Tang, Subdirector General de Educación de la UNESCO, dijo que en Latinoamérica y el Caribe los responsables de las políticas educativas tienen claro que es reforzando cada vez más la inclusión en las aulas, como se podrán afrontar los retos de una región multicultural con gran diversidad de lenguas.

Fuente: http://www.unionguanajuato.mx/articulo/2017/06/03/educacion/snte-guia-sobre-educacion-indigena-sera-traducido-por-unesco

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México: Activistas recriminan la represión contra alumnas normalistas de Cañada Honda, Aguascalientes

México/Junio de 2017/Fuente: Proceso

Defensores y observadores de derechos humanos, activistas, organizaciones sociales y gremiales se pronunciaron en contra de la represión a las alumnas de la Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”, de Cañada Honda, en Aguascalientes.

En una carta abierta dirigida al gobernador del estado, Martín Orozco Sandoval; al secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer; al director del Instituto de Educación de Aguascalientes, Raúl Silva Pérezchica, y medios nacionales e internacionales, los firmantes reprobaron el uso ilegitimo de la fuerza para callar la voz de un grupo de alumnas cuyo único interés es la difusión de la convocatoria de ingreso para el siguiente ciclo escolar.

“Denunciamos una política de hostigamiento contra las instalaciones de la Normal por parte de fuerzas policiales, una serie de ataques desde los principales medios de difusión masiva y la evidente negativa al diálogo para resolver el conflicto por parte de la dirección del Instituto de Educación de Aguascalientes y el Gobierno del Estado de Aguascalientes”, constata la carta.

Acusan que la política basada en la represión no es nueva, por lo que denunciaron una estrategia gubernamental para estigmatizar y desarticular las escuelas normales rurales.

El colectivo afirmó que son estos tiempos donde se pretende lucrar con la educación, y la existencia de escuelas como las rurales incomoda a quienes venden o hacen de los derechos una mercancía al mejor postor.

“Exigimos a la dirección del Instituto de Educación de Aguascalientes y al Gobierno del Estado de Aguascalientes no sumarse a la estrategia del gobierno federal para atacar al digno normalismo rural, una solución al pliego petitorio presentado por las alumnas de la Normal Rural y el cese inmediato a la represión y hostigamiento contra las instalaciones de la normal”, remata el texto.

Este sábado se difundieron imágenes y videos, en donde se aprecia una muralla de policías que son instruidos para disolver la protesta de las alumnas, que termina en un breve enfrentamiento y la disolución de la manifestación.

 Fuente: http://www.proceso.com.mx/489444/activistas-recriminan-la-represion-contra-alumnas-normalistas-canada-honda-aguascalientes-video
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Bolivia: Evo lanza plan de 11 medidas para reducir burocracia

Bolivia/Junio de 2017/Fuente: El Mundo

Eliminan envío del papel físico de planillas de pago de salarios, llenado a mano del formulario migratorio en tres aeropuertos. Se puede obtener vía internet el Registro y Certificación de Pro-Bolivia y Promueve. Hay medidas a favor de maestros rurales y estudiantes de medicina.

El presidente Evo Morales lanzó este viernes un plan para eliminar trámites en papel físico y reducir la burocracia en cinco ministerios, introduciendo el sistema informático en línea que será aplicado en cinco de los 20 ministerios que cuenta el Órgano Ejecutivo.

Dijo que el paquete de medidas administrativas es parte de la decisión asumida en el gabinete ampliado realizado en febrero en Campo Ferial de La Paz, donde se instruyó tomar medidas para bajar las filas y eliminar la burocracia, además de luchar contra la micro corrupción.

El mandatario anunció que este tipo de medidas serán anunciadas cada mes o cada tres meses, en la esperanza de tener un Estado electrónico, aunque aseguró que para ello se necesita tener funcionarios amables, comprometidos, con esfuerzo y sacrificio.

MINISTERIO DE TRABAJO

El REGISTRO OBLIGATORIO DE EMPRESAS. Será a través del internet, utilizando el NIT de la empresa y la base de datos de Segip para identificar a las personas que hacen el trámite. Ya no es necesario llevar el registro en  papel ni en fotocopias al Ministerio de Trabajo. Con esto se beneficiará a unas 30.000 empresas.

ENVÍO DE PLANILLAS DE TRABAJADORES. Hasta ahora las empresas enviaban planillas impresas y firmadas a las oficinas del Ministerio de Trabajo. Con el nuevo sistema lo harán vía internet desde su casa o la oficina con verificación electrónica del Segip y la firma electrónica que le da valor legal en línea. Desde hoy 500 empresas pueden utilizar el sistema y hasta fin de año alcanzar a 30.000 empleadores y los beneficiarios serán alrededor de 400.000 trabajadores.

MINISTERIO DE GOBIERNO

TARJETA ANDINA MIGRATORIA. Se realizará a través de un registro informático seguro y confiable que cuenta con un equipamiento de 40 impresoras técnicas en los aeropuertos internacionales de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz. A sola la presentación del documento del viajero, el funcionario verificará registrará su salida o llegada. El sistema informático sustituye al llenado de formulario a mano en papel que se exige a todos los viajeros.

PAGO EN LINEA DE TRÁMITES EN EL SEGIP. Los trámites en el SEGIP para carnet de identidad o licencia de conducir podrán ser pagados en cajeros automáticos, por celular o internet a través del Banco Unión o Prodem, evitando  las colas y los horarios de las oficinas bancarias. Es necesario tener cuenta bancaria para poder utilizar el servicio.

MINISTERIO DE DESARROLLO PRODUCTIVO

OFICINA VIRTUAL DE REGISTRO DE COMERCIO.- La inscripción de empresas ya no se hará mediante formulario escrito en Fundempresa. Todo el trámite se realizará en línea por internet, esto incluye el control de nombres repetidos, llenado de empresas y sus representantes. Se benefician a todos los ciudadanos que deseen crear una empresa y se estima beneficiar a 30.000 empresas cada año.

GACETA ELECTRÓNICA DE REGISTRO DE COMERCIO.– Hasta ahora se tenía que publicar el testimonio de constitución en un medio de comunicación. A partir de ahora se implementará la Gaceta Electrónica en la cual se publicará el testimonio. Esta simplificación de trámite no solo reduce los costos de publicación, sino el empresario ya no tendrá necesidad de llevar la publicación a Fundempresa. Todo es vía internet. Se estima unos 30.000 beneficiarios.

REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE UNIDADES PRODUCTIVAS DE PRO BOLIVIA Y PROMUEVE-BOLIVIA.- Actualmente las empresas deben registrarse para acreditar que son pequeñas y medianas empresas o para acreditar que sus productos son 100% nacionales.

Ahora se ha establecido de un Registro Virtual a través una plataforma virtual al que podría acceder desde cualquier computadora. Se podrán obtener certificados válidos en las contrataciones públicas. Todas las entidades contratantes podrán acceder al registro para verificar el registro de las empresas Se estima unos 5.000 productores.

MINISTERIO DE SALUD

SERVICIO SOCIAL DE SALUD RURAL OBLIGATORIO. Los estudiantes de medicina para titularse necesitan cumplir este servicio. Antes el trámite para la asignación rural tardaba hasta tres meses. A partir de la fecha se implementa un nuevo sistema de asignación de manera aleatoria y electrónica de tal manera que ninguna persona intervenga. Este trámite durará un solo día en Cochabamba, Chuquisaca y Oruro, con posibilidad de habilitar a otros departamentos más.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

TRÁMITE PARA EL PAGO DEL BONO EN FRONTERA. Los maestros para cobrar realizaban el trámite personal que duraba un mes a un costo de Bs 50. Ahora, lo harán en sus unidades educativas y quienes realicen el registro  deberán presentar un bloque al Ministerio de Educación. El trámite ahora es gratuito y durará máximo 5 días. Se estima unos 9 mil beneficiarios.

REGISTRO DOCENTE ADMINISTRATIVO.– Para los trámites de planilla de pagos y escalafón de maestros, se requiere tener actualizado el Registro Docente Administrativo y obtener un duplicado. Antes duraba dos días, ahora se realiza por internet. La generación de duplicado es automática y gratuita.

CERTIFICACIÓN DE AÑOS DE SERVICIO. Los maestros antes realizaban un trámite que duraba 10 días a un costo de Bs 100. Ahora con la implementación de un servicio en línea, el trámite se realiza vía internet sin ningún costo y la certificación es automática.

Fuente: http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=evo-lanza-plan-de-11-medidas-para-reducir-burocracia
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Chile: Rechazan ley de educación

Chile/Junio de 2017/Fuente: El Diario

Chile.  Miles de jóvenes marcharon en Santiago en protesta por el cierre de la Universidad Arcis, la condonación de la deuda del Crédito con Aval del Estado (CAE) y el rechazo a las leyes sobre la educación pública.

“Chile se paralizó porque sabe que necesita un cambio en la educación y que se está precarizando”, indicó el principal de la Coordinadora Nacional Estudiantes Secundarios (CONES), Erick Muñoz.
Muñoz llamó a los candidatos presidenciales a abanderarse con los estudiantes porque saben que “no solo son el futuro, también son el presente de Chile”.
Desde su comienzo, la marcha registró numerosos enfrentamientos e incidentes entre los manifestantes y las fuerzas especiales de la Policía chilena.
Los estudiantes chilenos se han movilizado desde el año 2011 en procura de una educación pública gratuita, de calidad.
Fuente: http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/435099-rechazan-ley-de-educacion/
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Reino Unido: UK schools taking desperate measures as funding crisis hits

Reino Unido/Junio de 2017/Fuente: The Guardian

Resumen: Las pausas de almuerzo están siendo suspendidas, las materias de las minorías se están dejando caer y a los padres se les ha pedido, incluso, pagar los ingredientes básicos de la cocina como parte de los intentos de las escuelas  del país para cubrir  los déficits en la financiación. Un análisis realizado por The Guardian revela que los directores han estado recurriendo a medidas desesperadas para ahorrar dinero a medida que los presupuestos se aprietan – y se ven obligados a hacer crecientes demandas, a menudo a los padres, para cerrar la brecha.

Lunch breaks are being cut short, minority subjects are being dropped and parents have even been asked to pay for basic cooking ingredients as part of attempts by schools across the country to cover for shortfalls in funding.

Analysis by the Guardian reveals that headteachers have been resorting to desperate measures to save money as budgets are squeezed – and are forced to make increasing demands, often on parents, to plug the gap.

Examples include:

  • The Latymer school in north London turning to parents for donations for the second time in a year, after an initial £70,000 raised was not enough to save subjects including PE and Latin from being scrapped for some years.
  • Parents of pupils at Davenant Foundation school in Loughton, Essex, being asked for £20 donations to cover the costs of “creative studies” in key stage 3 – including salt and milk for food technology lessons.
  • Lowercroft community school in Bury, which has a £45,000 budget shortfall, seeking to lay off lunchtime supervisors and cut breaks to end the school day 15 minutes earlier.
  • Parents at St Nicolas’ Church of England school in Taplow, part of Theresa May’s constituency, receiving letters asking for contributions of up to £30 a month to plug a projected £40,000 shortfall next year, or face staff redundancies.
  • Teachers complaining that school photocopying and printing budgets have been slashed, meaning pupils are missing out on classroom material or having to rely on battered or defaced old textbooks.

Teaching unions say the crisis is the result of years of frozen budgets, further eroded by higher pension, wages and tax costs as well as inflation, with little hope of relief if the Conservatives are re-elected.

Russell Hobby of the National Association of Head Teachers said schools throughout England were increasingly asking parents to make ends meet, and slashing staff budgets when that wasn’t enough.

“Almost every head I speak to is thinking about not replacing teachers who do leave, or is having to lay off staff within the next year or two,” said Hobby.

“I think it’s just phenomenal. The funding crisis isn’t just something that’s going to happen in 2020 – it’s happening right now.”

Liam Collins, headteacher of Uplands community college in East Sussex, said his school was hundreds of thousands of pounds worse off.

“The per-student funding is not protected. This year we received £4,664 per student, and this flat cash settlement is what we will receive for the foreseeable future. This is well below the national average, even under the new funding formula,” Collins said.

“In simple terms this is a cut of 10 teachers, fewer clubs, no pastoral support, a narrowed curriculum, no counselling for students struggling with mental health issues, crumbling buildings, no IT upgrades, no new textbooks and no school planners.”

The cuts come as the National Audit Office has calculated there will be a £3bn real-terms reduction across all schools by 2019.

In its analysis of the Conservative manifesto, the Institute for Fiscal Studies found school funding in England would fall nearly 3% by 2021 even with a promised extra £1bn a year, adjusting for inflation and a rise in student numbers.

The Conservatives have so far promised to put an extra £1bn a year into school budgets – with the cash saved by ending free school meals for infants, and some optimistic efficiency savings from bureaucracy.

Labour is offering a more generous £4.8bn injection of funds, funded by reversing cuts to corporation tax, which would see school budgets in England rising in real terms over the next five years.

Sixth-formers would miss out on the largesse, however, with the IFS calculating that “spending per student in 16-18 education would remain about 10% lower than it would be for secondary schools”, no matter who wins the coming election.

Teachers contacting the Guardian have even complained of school buildings that reek of urine because budgets cannot stretch to fixing serious plumbing problems.

Furzedown primary school in Wandsworth, London, revealed that it was asking pupils to help clean classrooms because it could not afford a new cleaner, while the headteacher’s partner was having to undertake odd jobs around the school.

Even Latymer, a selective school in leafy north London, found that raising £70,000 in donations this year after an earlier appeal to parents was not enough to stave off cuts.

“For the next academic year, we will reduce staffing and teacher allowances further. Sadly Latin, PE, technology and sociology will no longer be offered to students joining the sixth form in September 2017,” Latymer’s headteacher, Maureen Cobbett, wrote to parents.

Jo Yurky, a co-founder of the Fair Funding for All Schools campaign group, said: “Parents are keenly aware that the cuts are not a future threat but are already happening now. We are deeply unhappy about it.”

Fuente: https://www.theguardian.com/education/2017/jun/04/uk-schools-taking-desperate-measures-as-funding-crisis-hits

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