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En Colombia: ¡Diego Gómez es declarado inocente porque #CompartirNoEsUnDelito!

Colombia/Bogotá/Fundación Karisma

Hoy, después de más de tres años de iniciado el proceso penal, el Juzgado 49 Penal del Circuito dictó sentido del fallo a favor del biólogo Diego Gómez, en un proceso penal que habría podido significarle de 4 a 8 años de cárcel y una multa millonaria por compartir un documento académico en línea.

El caso comenzó en 2014 cuando la fiscalía presentó cargos contra Gómez. Unos años atrás, cuando era estudiante de biología de la Universidad de Quindío en Colombia, Gómez compartió en internet una tesis de maestría de la Universidad Nacional que encontró útil para su grupo de estudio.

El autor del documento, haciendo uso de las estrictas leyes de derechos de autor de Colombia, denunció ante la justicia penal la violación a sus derechos de autor y Diego fue identificado como el responsable. El veredicto de hoy se produce después de más de tres años del inicio del procedimiento penal.

“La decisión de la juez es un paso importante que alínea el derecho penal colombiano con los estándares internacionales donde esta arma se reserva para la lucha contra la piratería. El caso debe ser el detonante de una discusión profunda en el país sobre el sentido y pertinencia del acceso abierto. Hoy celebramos que se hizo justicia en un caso absurdo que pudo sentar un mal precedente para el acceso al conocimiento en Colombia”, dijo Carolina Botero, directora de la Fundación Karisma, organización de la sociedad civil colombiana que ha apoyado a Gómez desde el 2014 con la campaña Compartir no es delito.

Hoy, tanto la fiscalía como el denunciante anunciaron que apelarán y tienen plazo hasta el jueves entrante para entregar sus argumentos. Así, el proceso continuará ante el Tribunal de Bogotá.

El acceso abierto permite el acceso inmediato, en línea y sin requerimientos de registro de suscripción o pago a material digital educativo, académico, científico, que circula con una licencia libre que, además, permite su reutilización y copia. Es el modelo que se necesita para actualizar a internet un sistema de publicación científica que está roto y regresarle su función original: la de acelerar el proceso de investigación.

“El veredicto de hoy es un alivio para miles de seguidores del acceso abierto que han estado atentos al caso de Diego Gómez durante casi tres años”, dijo Nick Shockey, director de The Right to Research Coalition en Washington DC, y agregó “Diego es el único estudiante conocido en el mundo que enfrenta cargos criminales por publicar un trabajo académico en línea.

Su caso hace eco de la historia de Aaron Swartz, y debe servir como una llamada de atención para apoyar el acceso abierto en las publicaciones académicas.

Con la posible apelación, Diego tendrá que volver a su trabajo en conservación de la biodiversidad, sin descartar la posibilidad de ser condenado a prisión por compartir un artículo de investigación académica en línea.

Por su parte, la Fundación Karisma indicó que pronto iniciará una campaña de crowdfunding con aliados internacionales. La campaña tiene tres objetivos. Primero, cubrir los costos para enfrentar el proceso de apelación y buscar caminos legales que permitan que casos como el de Diego no se repitan. Segundo, la producción de un caso de estudio que permita contar la historia de Diego y mostrar la necesidad del acceso abierto al conocimiento. Finalmente, con el dinero reunido en el crowdfunding se espera cubrir los gastos de alojamiento y transporte de Diego, pues actualmente trabaja en una reserva natural en Costa Rica. Aquellos que quieran apoyar a Diego, pueden firmar la siguiente petición y serán notificados cuando la campaña de crowdfunding esté al aire: http://www.sharingisnotacrime.org

Más información sobre el caso de Diego Gómez aquí y sobre el acceso abierto  aquí.

Las redes sociales han mostrado su apoyo a Diego Gómez con la etiqueta #CompartirNoEsDelito y alrededor del mundo usando #StandWithDiego

La representación legal de este caso estuvo a cargo de Claudio Iván Zambrano Pinzón, Luis Bernardo Alzate Gómez. Con asesoría técnica de Germán Realpe Delgado.

Fuente: https://karisma.org.co/diego-gomez-es-declarado-inocente/

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En Venezuela: Ministro de Educación Elías Jaua ratifica sanciones a colegios privados “por irrespetar tricolor nacional”

América del Sur/Venezuela/(Caracas, 25 de mayo. Noticias24).-

El ministro para la Educación, Elías Jaua, confirmó que a nueve instituciones educativas privadas se les abrieron procedimientos disciplinarios, civiles y penales por incitar el irrespeto hacia el pabellón tricolor, al izar la bandera al revés.

Asimismo, anunció que se aplicarán sanciones a los directivos de los colegios privados que hayan promovido actos de violencia e incitación al odio.

Indicó, además, que ha pedido apoyo a los tribunales y a los Consejos de Protección de los Derechos de Niñas, Niñas y Adolescentes para iniciar acciones legales contra directores de los centros educativos privados que han incitado a los estudiantes a participar en acciones violentas.

El pasado 24 de mayo el Ministerio de Educación divulgó un comunicado, en el cual se indica que los colegios que serán sancionados en Distrito Capital son: Unidad Educativa Privada (UEP) Monseñor Castillo, Santa Cecilia, Cristo Rey, Luisa Cáceres de Arismendi, Nuestra señora del Valle, Independencia, Liceo Alcázar, La presentación y Santísima Trinidad.

En el estado Aragua, las instituciones privadas San José de Cagua, Colegio María Inmaculada, La Calicantina, San José. En Miranda: UEP San Martín de Porres, Adventista Oropeza Castillo y en el estado Zulia la UEP Colegio La Merced.

“No le vamos a permitir a nadie, en ningún colegio privado, que se ofenda y que se agravie a la bandera de Bolívar, a la bandera de Miranda, a la bandera de nuestros patriotas”, expresó.

El ministro señaló que en las escuelas y liceos públicos “hay plena libertad para el debate de las ideas, pero sí rechacemos la promoción del odio, de la intolerancia y el desconocimiento de lo que somos como venezolanos”.

Jaua instó a los maestros públicos a no permitir que en las aulas se siembre el odio y la división entre los venezolanos. En tal sentido, manifestó que en las escuelas y liceos públicos nacionales “no entrarán a envenenar la mente de nuestros niños, niñas y jóvenes; no entrarán a cambiarle una canaima por una pistola, no podrán imponer la muerte sobre la vida”.

Con Información de Nota de Prensa.

Fuente: http://www.noticias24.com/venezuela/noticia/333704/elias-jaua-ratifica-sanciones-a-colegios-privados-por-irrespetar-tricolor-nacional/

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Colombia: Solidaridad tras ataques contra el sindicato docente

America del Sur/Colombia/Prensa IE

Tras un ataque a la sede del sindicato FECODE, la solidaridad internacional no ha tardado en manifestarse en apoyo a los docentes colombianos y al proceso de paz.

La Internacional de la Educación (IE) ha hecho un llamamiento a toda su afiliación en solidaridad con el sindicato colombiano FECODE, una de cuyas sedes en Bogotá ha sido recientemente la víctima de un ataque violento. Durante la noche del 18 de mayo, un artefacto explosivo detonó frente a la sede del sindicato ubicada en la Calle 35 de la capital colombiana, produciendo cuantiosos daños materiales.

Hasta el momento no ha habido reivindicación sobre la autoría del ataque. Sin embargo, la IE en su comunicado ha resaltado el hecho de que estos hechos se han producido en un momento en que FECODE lleva adelante un paro nacional en reivindicación de mejoras salariales y de condiciones de trabajo. El sindicato global, que representa a más de 30 millones de docentes, ha expresado su preocupación frente a la situación de la docencia colombiana, y ha reclamado una protección efectiva por parte de las fuerzas de seguridad. Las autoridades, precisa el comunicado, deben “profundizar la investigación y proponer soluciones reales y durables en aras de sostener y promover la educación pública de calidad y gratuita”. Siguiendo el lema de FECODE, la IE demanda que las escuelas sean “territorios de paz”.

Pueden encontrar el texto de la petición aquí.

Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15077/colombia-solidaridad-tras-ataques-contra-el-sindicato-docente

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En la India: Nuevas regulaciones afectan a universidades que ofrecen cursos de formación docente en la ciudad de Hyderabad

Asia/India/Hyderabad/timesofindia.indiatimes.com

La decisión de la Dirección de Desarrollo de Recursos Humanos del Ministerio de Educación (HRD) para definir las políticas alrededor de la formación docente ha dejado decepcionadas a universidades que ofrecen la Licenciatura en Educación y Diplomados de Cursos de formación docente.

Según una nueva regla, todos los colegios eque ofrezcan licenciatura en Educación ahora tendrán que obligatoriamente contar con la autorización del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación del Consejo de Acreditación (NAAC) para poder seguir facilitando formación en este ámbito. Esto ha irritado a universidades que consideran que la medida es irracional e innecesariamente añade costes de funcionamiento de una universidad.

«Incluso ahora la gestión de programas de formación docente no es muy viable, ya que muy pocos estudiantes buscan admisión en estas carreras. Las cosas es probable que empeore a partir del próximo año académico en vista que el Consejo Nacional de Formación de Docentes (NCTE) ha dicho que todos las universidades que imparten la formación del profesorado durante cinco o más años deben ir a acreditarse al NAAC acreditación «, dijo S Prabhakar Reddy , presidente estatal de la camara privada y de la asociación de gestiones universitarias.

Añadió que muchas universidades no pueden permitirse una acreditación NAAC ya que es un tramite muy costoso.

Otra regla que irritó a la cámara es la decisión del consejo para mover a un solo banco todos los depósitos a plazo fijo (FD) que los colegios dan como garantía de cumplir con su funcionamiento, asi como la decisión de compartir el 50 por ciento de los intereses con el council.

«A finales de este mes, se nos pide cambiar todos los Fideicomisos a un solo banco y compartir el interés con ellos. No entiendo por qué tenemos que compartir nuestro dinero con el co uncil», dijo K Ramdass , secretario general de  de la Asociación Nacional de Colegios de toda la India.

Fuente: http://timesofindia.indiatimes.com/city/hyderabad/new-regulations-irk-colleges-offering-teacher-education-courses-in-hyderabad/articleshow/58816586.cms

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En Chile: OPECH invita a conversatorio sobre el sistema público de educación superior

América del Sur/Chile/elciudadano.cl

El próximo miércoles 31 de mayo se realizará un Conversatorio sobre el Fortalecimiento al Sistema Público Estatal de Educación Superior. La instancia es organizada por el Observatorio Chileno de Políticas Educativas (OPECH) y se desarrollará en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.

En la instancia se abordarán las actuales transformaciones en materia de educación superior, en relación al proyecto de ley sobre educación superior que está actualmente en discusión en el Senado.

El conversatorio contará con las presentaciones del investigador del OPECH, Rodrigo Sánchez, sobre la gratuidad y el Crédito con Aval del Estado, y del profesor Patricio Basso, sobre cambios en el sistema de acreditación y calidad. Además, el académico Jesús Redondo presentaría una introducción al marco general de la ley.

La invitación es a las 17.30 horas, en el auditorio Pedro Ortiz de la FACSO, ubicado Capitán Ignacio Carrera Pinto #1045. Para asistir se debe confirmar vía correo electrónico o a través del teléfono 229787794.

Fuente: http://www.elciudadano.cl/educacion/opech-invita-a-conversatorio-sobre-el-sistema-publico-de-educacion-superior/05/24/

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En Ecuador: El ministro de Educación, Fánder Falconí, dice que buscarán la calidad, tras contar con cobertura

América del Sur/Ecuador/Elcomercio.com/Mariela Rosero

«Ministro póngase pilas y asista a uno de los programas por las fiestas patronales. El Mejía cumple 120 años». Eso le dijo Gabriel Gordillo, presidente del Consejo Estudiantil, a Fánder Falconí. Este movió la cabeza, le sonrió y aceptó su saludo: un choque de puños.

El nuevo Ministro de Educación salía del Simón Bolívar, en donde tuvo su primer acto público. Ese colegio fue el escogido, por su historia. Falconí recordó algo de eso, dijo que ahora funciona en la calle Río de Janeiro, pero que desde 1940 estuvo en las instalaciones de la calle Olmedo. Que fue muy buscado por padres de familia. Comentó que su madre fue educadora de ese plantel, años atrás. En ese espacio, tras recibir la bienvenida, Falconí señaló cuál será la ruta que seguirá: buscan la excelencia.

Apuntó que hace una década el país no contaba con la infraestructura y la cobertura de ahora. Sin embargo, ahora el énfasis estará en la interacción alumno/ docente. Buscan que el estudiante alcance logros educativos, que se supere y que mejore la calidad de la educación. La Cartera seguirá invirtiendo en capacitación de los maestros. Va a analizar el trabajo que pueden hacer en sentido con la Universidad Nacional de Educación (UNAE) y otras instituciones.

Ha conversado con la Mesa de Educación de la Asamblea y conoce algo sobre el proyecto de reforma a la Ley de Educación Intercultural Bilingüe, presentado por la Red de Maestros. Ellos piden unos ajustes en el escalafón. Está pendiente de eso y de los problemas para recibir el estímulo a la jubilación de los docentes, señaló. Por eso espera el lunes tratar el tema con el frente económico.

Descartó la posibilidad de revisar procesos en marcha de disolución de la UNE (la notificación llegó en agosto del 2016). «Hay causales meritorias. No detendremos procesos en marcha. Pero tendremos absoluto respeto para todos los gremios». Consultado contó que hay un pedido del presidente Lenín Moreno sobre revisar ubicaciones de unidades educativas del milenio en el campo, por el tema de distancias de las viviendas de los alumnos. Entre otros funcionarios lo acompañarán Jaime Roca y Álvaro Sáenz, en las subsecretarías.

Fuente: https://www.elcomercio.com/tendencias/fanderfalconi-ministro-educacion-colegiosimonbolivar-quito.html. 

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UNESCO Quito participó en CIENCIALERTA, un espacio de divulgación científica para la gestión de riesgos

América del Sur/Quito/Prensa UNESCO

CIENCIALERTA, que tuvo lugar los días 19 y 20 de mayo de 2017, fue concebido como un espacio de divulgación científica para la prevención de riesgos de desastres naturales, y contó con la participación de CIESPAL en el espacio de MediaLab, el Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD) de Francia, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Oficina de la UNESCO en Quito y Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela.

Fabián Bedón y Juan Pablo Bustamante expositores de UNESCO en CIENCIALERTA Foto: Kabil Zerouali, IRD

En la sesión del 20 de mayo, Fabián Bedón, Coordinador de Proyectos del Sector Cultura de la Oficina de la UNESCO en Quito, dio a conocer las diferentes contribuciones de la UNESCO frente al desafío global de la gestión de riesgos de desastres, así como acciones puntuales que se han desarrollado en el país. En este sentido y ligado al amplio funcionar de la UNESCO, se posicionaron asuntos tan prioritarios como la mejora de la información en cuanto a riesgos y de los sistemas de alerta temprana. Asimismo, Bedón informó los detalles del apoyo de la UNESCO en el desarrollo de la evaluación de los daños y las pérdidas en el ámbito de la cultura, patrimonio cultural e industrias culturales en la zona afectada por el terremoto del pasado 16 de abril de 2017, en seguimiento a la metodología de evaluación de necesidades después del desastre (PDNA).

Por otra parte, Juan Pablo Bustamante, Oficial de Educación en Emergencias del Sector Educación de la Oficina de la UNESCO en Quito, dio a conocer a jóvenes del Centro Educativo Condamine la herramienta Tanah, un videojuego educativo para celulares y tabletas orientado a la prevención de riesgos en el marco del proyecto “Más educación Menos riesgo”, ejecutado por la UNESCO en Quito, en cooperación con Save the Children y Plan Internacional.

El trabajo de la UNESCO en la reducción del riesgo de desastres involucra a todos los sectores de la organización. Existen más de 25 programas de la UNESCO que participan de forma activa en la reducción del riesgo de desastres a nivel internacional. Estos programas se vinculan a través del Marco de Sendai para la Reducción de Riego de Desastres 2015-2030, aprobado en la Tercera Conferencia Mundial sobre Reducción de los Desastres celebrada en Sendai (Hoygo), Japón en marzo de 2015.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/quito/media-service/single-view/news/unesco_quito_participo_en_ciencialerta_un_espacio_de_divul/

Imagen de cabecera tomada de: https://pbs.twimg.com/media/DATAOeuWAAQWmw2.jpg

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