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Nicaragua: Ministerio de Educación busca fortalecer rutas educativas

Centroamérica/ Nicaragua/ 9 Enero 2017/ Autora: Sonia García/ Fuente: TN8.

Encaminados en el fortalecimiento y consolidación de las rutas educativas, el Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED) se ha propuesto 15 líneas de acción para el año lectivo 2017 que contemplan la promoción del emprendedurismo y el uso de plataformas virtuales en las aulas de clases.

“Tenemos otra línea que es la formación integral desde la identidad y el orgullo nacional, este año se va a organizar la orquesta sinfónica con estudiantiles en 25 municipios, 750 estudiantes aprendiendo a tocar instrumentos musicales y vamos ampliar el gran Coro Rubén Darío, pasando a 50 municipios este año’’, informó Salvador Vanegas, asesor presidencial en temas de educación.

Se proyecta ampliar las aulas digitales en 67 centros educativos, instalación de internet en 100 escuelas para el desarrollo de aplicaciones móviles con el apoyo del CNU e instalación se software para estudiantes con discapacidad.

“En ese sentido vamos a desarrollar plataformas virtuales para poner a disposición una serie de materiales con los docentes en diferentes formatos; audiovisuales, videos con tutoría en línea, con materiales interactivos que les permitan tener acceso a la actualización permanente”, señaló Vanegas.

Asimismo se incorpora a los tutores dentro del proceso educativo, informándole de los avances académicos de los estudiantes, desarrollando temas de formación de valores con la familia e integrándolos actividades deportivas y culturales.

La inversión para este año es de más de 1 mil 177 córdobas destinados en rehabilitación y remplazo de 1 mil 280 aulas en todas las modalidades educativas, compras de mobiliario escolar, tanto para docentes como para estudiantes.

“Son 625,772 mochilas para niñas y niños las que van a ser distribuidas a nivel nacional, los mochilas llevan todos los artículos escolares para poder mejorar y fortalecer su calidad educativa. También se va distribuir zapatos a 652,772 protagonistas, igualmente material fungible para los docentes, tendrán todo lo necesario para que puedan impartir sus clases con todo los materiales que se requieran y su respectivo maletín’’, destacó Francis Díaz, viceministra administrativa del MINED.

Disponible: http://www.tn8.tv/cronica-tn8/396986-fortaleceran-rutas-educativas-nicaragua/

 

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Honduras: Unas tres mil plazas para docentes dispone Secretaría de Educación

Centroamérica/ Honduras/ 9 Enero 2017/ Autor: Luis Destephen/ Fuente: Tiempo Digital.

Unas tres mil plazas para docentes dispone Secretaría de Educación para este año manifestó Sandra Maribel Sánchez Vice ministra de Educación.

Sánchez expresó que las plazas disponibles están publicadas a nivel nacional. Asimismo, que en cada departamento de los 18 que conforma el país tienen varias oportunidades para docentes.

“Está publicado a nivel nacional, en las departamentales todas las plazas vacantes que hay en cada uno de los departamentos. En cada departamento están las plazas disponibles para los docentes que tienen la expectativa de tener una plaza para aquellos docentes exonerados”. Dijo Sánchez.

Añadió, que esta oportunidad aplica también para maestros que por razones de viaje u otras razones abandonaron su plaza.

En horas, estas plazas vacantes representa alrededor de  60 mil horas que quedan libres y ceden el espacio para más pedagogos.

La oportunidad va depender de las asignaturas y de las necesidades que tengan cada centro educativo en Honduras.

Educación cuenta con la estructura laboral más grande del Gobierno

El ministro de educación Marlon Escoto, dio a conocer  el año pasado que la Secretaría de Educación en términos de recurso humano e inversión, tiene la mas grande estructura laboral la más grande del Estado de Honduras.

Hasta el 2016 contaba con 71 mil 873 empleados, de estos 65 mil 469 docentes. Incluyendo los 6 mil 200 empleados del programa PROHECO.

Que es el programa más grande que tiene el sistema educativo y 6,404 más personal administrativo.

El Funcionario sostiene que en educación es el sector en el que más invierte el Gobierno. Realizando una inversión superior a los 18 mil 700 millones de lempiras.

Para pago de sueldos y salarios a los docentes quienes están distribuidos en 21 mil centros educativos a nivel nacional. Atendiendo a dos millones 100 mil escolares.

Disponible: http://tiempo.hn/unas-tres-mil-plazas-docentes-dispone-secretaria-educacion/

 

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Bolivia: El Municipio invertirá en el desayuno escolar benefiando a más de 200 mil estudiantes

América del Sur/ Bolivia/ 9 Enero 2017/ Fuente: El Mundo.

La Alcaldía realizó la apertura de sobres para el desayuno escolar. Dos asociaciones de empresas se presentaron, la inversión será de Bs. 70 millones para este año, beneficiará a más de 200 mil estudiantes de 587 unidades educativas.

El desayuno escolar se incrementará el 2017, para esta gestión tendrá un techo presupuestario de Bs 70 millones, dos millones más que el año pasado.

Son cerca de 201.000 estudiantes del nivel inicial y primaria, de 587 unidades educativas de Santa Cruz de la Sierra los que se favorecerán con este beneficio.

José España, Director Municipal de Educación, señaló que se presentaron dos asociaciones de empresas, que mostraron a la comisión calificadora del municipio sus diferentes productos que se enmarcan dentro del pliego de especificaciones de la alcaldía.

“Realizamos la aperturas de sobres y vamos hacer la respectiva clasificación. Nosotros dentro de la solicitud tenemos 26 ítems, contamos con nuestra línea de líquidos donde están las leches, yogures, gelatinas, jugos de frutas. También las líneas de panificados, cereales y frutas y un poco de galletería”, expresó la autoridad. Para este año se incrementarán dos productos al menú de los estudiantes. Se trata de galletas tipo wafer y galletas con chips saborizados.

La comisión encargada de evaluar de las propuestas tiene hasta el 24 de enero para establecer que empresa se adjudica el desayuno escolar. La Asociación Accidental Alimentos complementarios del Oriente y la Asociación Nutrición y Salud, son las que postularon para distribuir este beneficio, que arrancará el 6 de febrero cuando comiencen las clases escolares.

El desayuno escolar en Bolivia está enmarcado en La ley Nº 622 de Alimentación Escolar aprobada en 2015 dentro el marco de la política de Soberanía Alimentaria y la Economía Plural.

Sin embargo en Santa Cruz, el municipio viene desde hace varios años cumpliendo este beneficio por iniciativa propia.

«Hoy realizamos las aperturas de sobres, son dos las asociaciones las que se han presentado; las cuales tenemos todos los productos que han presentado, y vamos hacer la respectiva clasificación, la comisión que esta encargada de esto, nosotros dentro de las solicitud que tenemos 26 ítems, tenemos nuestra línea de líquidos; están las leches, cereales, yogures, gelatinas, jugos de frutas. Tenemos las líneas de panificados, cereales y frutas y también un poco de galletería. “Las exigencias son las mismas, hemos aumentado dos productos y tenemos un tiempo hasta el 24 de este mes para poder adjudicar a las empresas”, puntualizó la autoridad.

Disponible: http://elmundo.com.bo/web2/index.php/noticias/index?id=el-municipio-invertira-bs-70-millones-en-el-desayuno-escolar#

 

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México: Senado exhorta garantizar educación a personas con discapacidad

América del Norte/ México/ 9 Enero 2017/ Fuente: 20 minutos.

El Senado de la República exhortó a reorientar la política dirigida a garantizar el derecho a la educación a las personas con discapacidad o con aptitudes sobresalientes.

El objetivo de este llamado es eliminar la brecha de exclusión educativa para este sector de la población, por lo que se le pide a la Secretaría de Educación Pública (SEP) adecuar las Reglas de Operación 2017 del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa.

Con ello, se añadió, se aseguraría más cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población en contexto de vulnerabilidad.

Los legisladores también buscan impulsar el mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento de las instituciones de educación básica, media superior y superior que atienden a esos grupos poblacionales.

Por ello, plantearon que la Cámara de Diputados amplíe los recursos financieros del Presupuesto de Egresos de la Federación 2017 destinados al Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (S244), a fin de aumentar la cobertura, inclusión y equidad educativas para los grupos vulnerables. En el documento se precisa que a pesar los significativos avances en materia legal y de política pública, la brecha para la inclusión educativa de las personas con discapacidad aún es muy amplia.

Se resalta que de acuerdo con la Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica 2014, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), apenas 46.5 por ciento de las niñas, niños y jóvenes con discapacidad acude a la escuela. Es por ello, que la integración de la discapacidad en la vida colectiva supone la implementación de un nuevo modelo que impida la exclusión e impulse el derecho a la dignidad personal, a la no discriminación y a poder participar solidariamente en la construcción de derechos inalienables para cualquier persona.

Se resaltó que la lucha por la inclusión de las personas con discapacidad es una lucha en defensa de la diversidad humana, que está trazando un camino que habrán de recorrer todas aquellas sociedades que quieran combatir la exclusión.

Disponible: http://www.20minutos.com.mx/noticia/176644/0/senado-exhorta-garantizar-educacion-a-personas-con-discapacidad/

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Guatemala: Cultura indígena «Hacer algo sin pedir nada a cambio»

Centroamérica/ Guatemala/ 9 Enero 2017/ Autor: Guillermo Fernández/ Fuente: El Comercio.es

El colectivo trabaja en varios temas prioritarios: infraestructuras, salud, mujer y niños, educación, agua y saneamiento.

‘Cultura Indígena’ promueve en Llanes dos mercadillos solidarios con Guatemala.

En Llanes y Posada, la ONG ‘Cultura Indígena’ mantendrá abiertos hasta mañana dos mercadillos solidarios a beneficio de la población más desfavorecida de Guatemala, un país con el índice más alto de desnutrición de América Latina y que cuenta con un 70% de analfabetismo en las zonas rurales. Las personas interesadas en colaborar están a tiempo y pueden acudir a La Torre de Llanes o al Centro Cívico de Posada. Al frente de ‘Cultura Indígena’ se encuentra el llanisco Antonio Díaz Álvarez ‘Toni’, vecino de Barro, con una dilatada carrera como maestro al haber ejercido en San Roque del Acebal, Caldueño, El Mazucu, Posada, Vibaño y Celorio, donde alcanzaba la jubilación.

La filosofía de Toni se encierra en una frase que repite de forma habitual: «Me siento feliz con poder hacer algo por los demás sin pedir nada a cambio». Y por esa senda nacía en el año 2003 ‘Cultura Indígena’, un colectivo que cuenta con 350 socios, de los que apenas doce son miembros activos. Su forma de actuar es sencilla: «Compramos artesanías elaboradas por mujeres en Guatemala y las trasladamos a España donde las vendemos a un precio más elevado para retornar el beneficio hacia las comunidades indígenas guatemaltecas». Dan trabajo a los nativos y generan plusvalías.

La asociación sabe que «la esperanza de los pobres está en la educación, en el sentido más amplio de la palabra» y para paliar esa deficiencia «creamos becas destinadas a las personas que viven en áreas con mayor grado de pobreza y potenciamos la capacitación de esos núcleos rurales en temas de salud, formación de líderes, desarrollo de la agricultura ecológica y la potenciación de actividades comunitarias».

Desde 2008, ‘Cultura Indígena’ aporta «más de 150.000 euros anuales» y no hay gastos personales «porque cada uno se paga lo suyo». Seis son los temas prioritarios en los que trabaja el colectivo para paliar las desgracias de los más desfavorecidos en Guatemala: educación, infraestructuras, salud, mujer y niños, acceso al agua y saneamiento.

El programa educativo de ‘Cultura Indígena’ promovió más de un millar de becas, por medio de las que se ha conseguido que «un centenar de indígenas hayan concluido estudios de magisterio, enfermería, contabilidad, informática y secretariado».

En infraestructuras se han creado «ocho bibliotecas, aulas polivalentes y, recientemente, un Instituto de Secundaria».

En cuestiones relacionadas con la salud, se abrieron «dos centros que disponen de medicamentos y reciben la visita de médicos y enfermeras, que prestan atención quirúrgica».

A las mujeres de 14 comunidades les ofrecen «microcréditos para comprar ovejas, en proyectos que se revisan a diario».

En temas relacionados con el agua las realizaciones incluyen «traídas de hasta nueve kilómetros, lavaderos y grifos a la puerta de cada casa». Y en materia de saneamiento, ante la falta de alcantarillado, se promueve la instalación de «letrinas aboneras secas, de las que ya colocamos más de 500». Así lo explica Toni.

«En Guatemala se vive peor»

En 1994, José Antonio Díaz conoció «el México lindo en una visita familiar», pero la curiosidad le empujaba a visitar «el México profundo, no el turístico». Tres años más tarde llegaba en autobús Chiapas y repetía la experiencia durante cuatro años, renunciando a sus merecidas vacaciones estivales. Allí se relacionó con refugiados guatemaltecos, «supervivientes de las masacres de los años 80», quienes le dijeron que en su país «se vivía mucho peor». Cambió de nación y el viaje significó el nacimiento de ‘Cultura Indígena’.

Disponible: http://www.elcomercio.es/asturias/oriente/201701/04/hacer-algo-pedir-nada-20170104001752-v.html

 

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Bolivia: Presidente Evo Morales prioriza la salud, educación y desarrollo productivo

América del Sur/ Bolivia/ 9 Enero 2017/ Autor: Wilmer Horta/ Fuente: VTV.

El presidente del Estado Plurinacional de Bolivia, Evo Morales, resaltó que la salud, la educación y el desarrollo productivo son temas prioritarios para su Gobierno, cuyo enfoque va dirigido a los más necesitados.

“Nuestro instrumento político nació de los más pobres y necesitados, decidimos cambiar Bolivia y para ello impulsamos programas políticos, económicos y sociales”, señaló Morales el sábado siete de enero, durante un acto en el municipio de Pojo, parte del departamento de Cochabamba.

Desde la localidad ratificó que el avance en esos sectores es posible gracias a la llegada al poder del Movimiento al Socialismo (MAS), cuya base está conformada por organizaciones sociales.

En el encuentro junto al pueblo, el Jefe de Estado aprobó la construcción de tres represas pequeñas en Pojo como parte de la inauguración de la IV Feria de la Manzana en esa comunidad.

Explicó que las represas se edificarán con una inversión de diez millones de bolivianos en las zonas de Puentecillos, Llutupampa y Punachacra, con el fin de incrementar los niveles de producción para abastecer todo el territorio nacional y exportar.

Disponible: http://vtv.gob.ve/presidente-evo-morales-prioriza-la-salud-educacion-y-desarrollo-productivo/

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España: Ayuntamiento elabora un plan específico contra la violencia de género con la educación como prioridad

Europa/ España/ 9 Enero 2017/ Fuente: 20 minutos.

El Ayuntamiento hispalense, a través de la Delegación de Igualdad, Juventud y Relaciones con la Comunidad Universitaria, ha comenzado la elaboración del I plan de violencia de género de la ciudad de Sevilla, un documento específico para abordar esta problemática «desde la perspectiva de una atención integral y protección de las víctimas, así como desde la educación y la sensibilización de la población sevillana».

Según ha informado el Ayuntamiento en una nota este sábado, el cronograma del contrato adjudicado para la asistencia técnica en su confección establece que el plan habrá de estar redactado en el mes de abril de este año 2017, después de haberse confeccionado el diagnóstico a lo largo de los últimos dos meses del año en curso. El importe de la adjudicación asciende a 18.256 euros.

Este plan específico parte de la necesidad de desgajar la estrategia de lucha contra la violencia de género del III Plan Director de Igualdad de Sevilla, «ante la gravedad del problema y la imagen dantesca de mujeres asesinadas a manos de sus parejas», ha explicado la delegada del ramo, Myriam Díaz.

«La sensibilización de la sociedad y la atención integral a las mujeres víctimas de esta violencia serán las claves de este primer plan, y con un peso muy importante para la educación desde las edades más tempranas», ha abundado.

Esta elaboración del plan es un compromiso electoral del actual equipo de gobierno de la ciudad y cumple con acuerdos plenarios adoptados por unanimidad, así como con los compromisos de investidura y presupuestarios asumidos con grupos políticos

Disponible: http://www.20minutos.es/noticia/2928230/0/ayuntamiento-elabora-plan-especifico-contra-violencia-genero-con-educacion-como-prioridad/

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