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Las plataformas virtuales que buscan acabar con el desempleo en el Perú

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Perú / diariodelcorreo.pe / 12 de Octubre de 2016

Los postulantes pueden optar por encontrar vacantes desde internet.

Aunque la economía peruana ha progresado en las últimas décadas, el nivel de educación no se ha desarrollado en el mismo ritmo. Esta seria diferenciación se ha expresado en la oferta y la demanda laboral, donde el subempleo afecta a un 47.3% de la población económicamente activa (PEA) ocupada, es decir, a más de 6 millones de peruanos, según señaló laSociedad de Comercio Exterior del Perú (ComexPerú).

ESCENARIO. Esta brecha termina por afectar, según cifras delMinisterio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), al 42% de los profesionales con educación universitaria completa y a un 58.6% de profesionales con educación superior no universitaria.

“Por eso debemos prestar especial atención al mercado laboral, pues si seguimos formando profesionales que no se requieren, estos terminarán en el subempleo o desempleo”, dijo Rafael Zavala, gerente general de Laborum.

Este panorama es alarmante para el millón 600 mil jóvenes que siguen estudios de educación superior en nuestro país. Entre ellos, unos 300 mil buscan prácticas preprofesionales cada año, según la plataforma Netzun Jobs.

ALTERNATIVAS LABORALES. Ante estos problemas se presentó la segunda edición de “Más Peruanos con Empleo”. Laborum,ABE (Asociación de Buenos Empleadores) y AMCHAM (Cámara de Comercio Americana) se han unido a instituciones del Estado, gremios y empresas líderes del país para que los peruanos tengan acceso a más oportunidades de empleo en un mercado laboral competitivo y sean el talento idóneo que las empresas requieren.

Esta campaña tuvo como objetivo promover el empleo formal en el Perú dentro de un mismo entorno virtual, para que más ciudadanos puedan acceder fácilmente y desde cualquier lugar a oportunidades laborales.

Por otro lado, buscó despertar el optimismo en la población revelando las variadas oportunidades de empleo existentes. “Más Peruanos con Empleo 2016” se desarrolló en un espacio virtual que incentiva el encuentro entre postulantes de diversas especialidades y más de 90 empresas a través de una plataforma que consolida la oferta laboral más grande del país, que supera las 2000 vacantes de empleo.

Otra plataforma virtual es Netzun Jobs, un portal que conecta exclusivamente a estudiantes y recién egresados con empresas y ONG en todo el país.

“La web cuenta con un algoritmo de compatibilidad que recomienda inmediatamente a las empresas todos los CV que encajan con el perfil que están buscando. Tenemos filtros especializados y un blog con información dirigida a esos jóvenes que buscan empleo”, comenta Solidoro.

De esta forma, las plataformas laborales dejan atrás el clásico currículum impreso y se muestran como las nuevas bases de datos que necesitan las empresas a la hora de reclutar personal.

Fuente: http://diariocorreo.pe/ciudad/las-plataformas-virtuales-que-buscan-acabar-con-el-desempleo-en-el-peru-703808/

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El modelo educativo de una universidad colombiana será implementado en África

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Colombia-Afríca / www.efe.com / 12 de Octubre de 2016

Un modelo de educación superior de la Corporación Universitaria Minuto de Dios de Colombia (Uniminuto) se implementará en una institución de la ciudad de Abiyán, Costa de Marfil, de la cual ese centro será cofundador.

La institución Universitaria Tecnológica Eudista Africana (IUTEA), que funcionará a partir de septiembre de 2017, tendrá cuatro pregrados del modelo de Uniminuto en áreas de gestión empresarial, tecnología e informática, agroecología y construcción.

Fuente:http://www.efe.com/efe/america/sociedad/el-modelo-educativo-de-una-universidad-colombiana-sera-implementado-en-africa/20000013-3064416

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Perú: COLEGIO “SALAZAR BONDY” RECIBIÓ AYER MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN PARA OBRA

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Perú / diariodechimbote.com / 12 de octubre de 2016

El material de construcción para el reinicio de la construcción de la Institución Educativa “Augusto Salazar Bondi” llegó ayer hasta las instalaciones del plantel, por lo que los trabajos civiles se iniciarán en los próximos días.

Luego que el director del mencionado colegio, Luis Alberto Muñoz Pacheco, señalara un retraso en la llegada del material de construcción, la mañana de ayer los camiones cargados con ladrillos, cemento y fierros llegaron hasta la mencionada obra que se encontraba paralizada hace 4 años.

Luis Alberto Muñoz Pacheco, señaló que en una conversación con el ingeniero residente, se comprometió a iniciar los trabajos de ejecución en esta semana con más mano de obra con la finalidad de cumplir los plazos establecidos en el cronograma.

“Lo que me manifiesta es que se contratará más trabajadores para poder cumplir con la meta establecida, esta semana de retraso como que nos dio desconfianza porque saben lo que hemos pasado y cuantas postergaciones hemos tenido, pero ahora vemos con mayor optimismo el reinicio de los traabajos”, expresó el docente.

Indicó, que iniciado los trabajos se formará una comisión para fiscalizar los avances de la obra y que esta se cumpla como lo señaló el gerente de la Subregión Pacifico, Luis Chamorro Montoya, quien se comprometió a entregar la obra terminada el próximo 27 de diciembre.

“Si me comuniqué con el encargado y me dijeron que este retraso fue por problemas administrativos que ya se solucionaron y que llegarían en estos días y vemos que están cumpliendo porque ya llegó el material, pero ya desde la semana pasada hubieron trabajadores que han estado realizando limpieza”, expresó, Luis Pacheco.

Asimismo, señaló que esta obra también incluía la implementación de mobiliario para 20 salones y el equipamiento de 6 talleres del curso de educación para el trabajo, por lo que espera que concluida la obra también se entregue el requerimiento mencionado.

Fuente: http://www.diariodechimbote.com/portada/noticias-locales/90366-2016-10-11-06-24-45

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Llama UNESCO a invertir más en cultura para impulsar el desarrollo

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México / www.cinu.mx / 12 de Octubre de 2016

«Invertir en cultura es invertir en desarrollo», afirmó Nuria Sanz, Representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en México.

Al presentar el Informe en español «Diálogos Post-2015 sobre Cultura y Desarrollo», la también Directora de la UNESCO en el país señaló que para impulsar el desarrollo social y económico inclusivo, así como la sostenibilidad ambiental, se requiere de la cultura como facilitadora y motor del desarrollo sostenible.

El documento elaborado a través de una colaboración entre la UNESCO, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Fondo de Población de la ONU (UNFPA), muestra que el sector de la cultura es también un catalizador del crecimiento económico, crea empleos dignos y mejora la subsistencia.

«Los tiempos no son buenos para la cultura ni en México, ni en cualquier otro lugar del mundo. Entonces hay que echar mano también de la creatividad para conseguir, formular otras formas de finanzas que tienen más el peso del capital cultural, del capital asociativo», explicó.

«En muchos casos lo que hay que aprender es a generar empleos dignos, a que lo informal se convierta en formal, y apoyar no solamente con las finanzas sino también desde la investigación», agregó Sanz.

Además consideró que hay que generar una forma de consumo que sepa valorar los derechos del artista.

«Hay que invertir mucho y no solamente en mercados. Hay que invertir en capacitación, en juntar educación y cultura, en los pequeños productores. Hay que consolidar la cohesión social y el trabajo de las mujeres», expuso.

El informe está organizado en seis dimensiones: el abatimiento de la pobreza, el acceso a la educación, la consecución e importancia de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres, la contribución de la cultura en la planificación urbana, la vinculación inherente entre cultura y conservación de la biodiversidad, y el rol que ocupa la cultura en los proceso de resolución de conflictos y en el establecimiento de la paz.

«Con finanzas, con financiamiento y con más peso no se salva todo. Creo que hay enormes fortalezas interinstitucionales que pueden servir para contar mejor, para ayudar en finanzas con fuerza pública y es evidente también que se necesita más investigación aplicada, no sólo de la mano de los economistas», indicó Nuria Sanz.

El documento destaca que para la implementación de la Agenda 2030 de desarrollo sostenible, la cultura tendrá una posición cada vez más importante en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

«Ello significa una oportunidad para reflexionar en torno al papel que, desde México, desempeñarán el patrimonio y las expresiones culturales y su diversidad en la implementación de esta Agenda», menciona.

Fuente: http://www.cinu.mx/noticias/la/llama-unesco-a-invertir-mas-en/

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Costa Rica: Más de 117.000 niños no reciben educación física en la escuela

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Costa Rica / lanacion.com / 12 de octubre de 2016.

Lo que para muchos menores significa la gota de ejercicio de la semana, para otros ni siquiera es una opción. En Costa Rica hay 117.889 niños que no reciben Educación Física en la escuela.

Este número de alumnos representa el 30% de la población estudiantil, de acuerdo con datos suministrados a La Nación por el Departamento de Análisis Estadístico del Ministerio de Educación Pública (MEP).

El 70% de los estudiantes que sí cursan la materia (285,328), apenas tienen 80 minutos semanales para aprender los fundamentos de la actividad física.

“Es preocupante, porque la Organización Mundial de la Salud propone que los niños tengan una hora al día de actividad física, pero en el país no se les está dando ni lo mínimo. Hay muchos alumnos que ni siquiera reciben la clase”, dijo Bismarck Blanco, asesor nacional de Educación Física para primaria.

En el contenido del plan de estudio, los niños obtienen un aprendizaje por medio del movimiento y de los fundamentos básicos de algunas disciplinas. De esta manera se desarrollan las habilidades para aprender a correr, saltar o caer bien al suelo.

El objetivo es que los alumnos desarrollen sus capacidades motoras para que puedan adquirir un hábito de vida saludable haciendo ejercicio o deporte.

Actualmente, Educación Física es una clase obligatoria.

El artículo 33 de la Convención Iberoamericana de los Jóvenes determinó que estos “tienen derecho a la Educación Física”.

Fuente:http://www.nacion.com/deportes/otros-deportes/ninos-reciben-educacion-fisica-escuela_0_1586641331.html

 

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México:EPN inaugurará Universidad Politécnica en Coahuila

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México / diariocatolico.net / 12 de Octubre de 2016

Por ejemplo, a nivel nacional: 8 de cada 10 estudiantes de estas universidades (Politécnicas y Tecnológicas) representan a la primera generación de su familia en acceder a la educación superior. Peña Nieto dijo que el gobierno federal no claudicará en aplicar la reforma educativa pues esta va a impulsar el cambio y el desarrollo del país y dijo que aunque los beneficios de algunas reformas se irán dando de manera gradual, está convencido de haber puesto su «granito de arena» para ir modelando una mejor Nación. El estado de Coahuila tiene hasta el momento en operación las Universidades Tecnológica de Saltillo; Politécnica de Piedras Negras, la Tecnológica de la Región carbonífera; así como las Politécnicas de Frontera y de San Pedro. El Jefe del Ejecutivo externó que este modelo está basado en un Sistema Bis, mismo que está relacionado a educación bilingüe con enseñanza en idioma inglés, así como en sistemas internacionales de aprendizaje y con cuidado del medio ambiente. Al inaugurar tres universidades politécnicas en Coahuila, el mandatario mexicano destacó que, durante su gobierno, México ha logrado un avance significativo en la cobertura de educación media superior, en este sentido señaló que del 2012 a la fecha avanzó del 68 al 79 por ciento. En el acto, Peña Nieto reconoció que Coahuila se ha alineado con los esfuerzos del Gobierno Federal en temas importantes, como en este caso el de la educación. Antes de tomarse selfies con casi todos los jóvenes estudiantes que asistieron al evento, y pasar hasta donde se encontraban cada uno, el Presidente aceptó varias preguntas de los estudiantes, entre las que se distinguieron la inclusión de jóvenes con discapacidad en el área laboral, las oportunidades de los jóvenes para viajar al extranjero a estudiar una especialidad, entre otras. Cuestionado por Samantha, una de las estudiantes, Peña Nieto insistió en que su administración trabaja en generar condiciones para que los mexicanos no tengan que salir a buscar oportunidades fuera y encuentren su realización en el país. «Porque teníamos una migración constante y creciente hacia los Estados Unidos, simplemente porque aquí no podían trabajar». «Desde hace cinco años ya son más los mexicanos que regresan de los Estados Unidos a México, que los mexicanos que eventualmente salen hacia Estados Unidos en búsqueda de una oportunidad», destacó el mandatario en su novena visita a esta entidad. «La balanza qué hay entre los que regresan y se van, son más los que están regresando porque afortunadamente están encontrado un mayor espacio de realización en nuestro país», respondió.

Fuente://diariocatolico.net/2016/10/11/epn-inaugurar-universidad-polit-cnica-en-coahuila.html

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Equipo ministerial para resolver crisis en universidades de Sudáfrica

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Sudáfrica /  www.prensa-latina.cu / 12 de Octubre 2016

Pretoria, 11 oct (PL) El presidente sudafricano, Jacob Zuma, estableció un equipo de trabajo ministerial para ayudar a normalizar la situación en las instituciones de educación superior del país, informó hoy un comunicado oficial.

Desde el pasado 19 de septiembre estallaron violentas protestas estudiantiles, tras el anuncio de las tasas de ingreso para las universidades en 2017.

El equipo de trabajo lo integran los ministros de la Presidencia, Jeff Radebe; de Educación Superior, Blade Nzimande; de Ciencia y Tecnología, Naledi Pandor; de Justicia y Servicios Correccionales, Michael Masutha, y de Policía, Nathi Nhleko.

También aparecen en la relación los titulares de Seguridad del Estado, David Mahlobo; de Defensa y Veteranos Militares, Nosiviwe Mapisa-Nqakula, y del Interior, Malusi Gigaba.

‘Instamos a todas las partes interesadas, incluidos los estudiantes, la gestión universitaria, padres y líderes religiosos a cooperar’, expresó Zuma.

El mandatario subrayó la importancia de una salida al conflicto ‘para asegurar que el futuro de nuestros hijos no se ponga en peligro’.

En el texto de la Presidencia, Zuma condenó una vez más ‘los actos de violencia y la destrucción de la propiedad en las instituciones de educación superior’.

También instó ‘a todos los estudiantes a volver a clase, mientras se buscan soluciones colectivas a los desafíos’ de la enseñanza en el país.

Dijo que el gobierno ha reiterado su compromiso de promover el acceso a la educación superior para los hijos de los pobres y la clase trabajadora.

Los estudiantes piden un cero incremento en las tasas universitarias, así como la enseñanza gratuita y de calidad.

El ministro Nzimande advirtió en su momento que el aumento de las tasas no excedería el ocho por ciento y que cada institución determinaría de forma individual cuánto sería el monto dentro de ese rango.

De la medida quedarían exentos los jóvenes que reciben ayuda financiera y de familias menos favorecidas.

El pasado año una fuerte campaña denominada #FeesMustFall hizo que Zuma declarara que las tasas en 2016 no se debían elevar.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=32733&SEO=equipo-ministerial-para-resolver-crisis-en-universidades-de-sudafrica
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