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Eliminar Normales sería un retroceso: CNTE ante petición en internet.

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Dicha petición lanzada en la plataforma digital va dirigida al gobernador Constitucional de Michoacán, Silvano Aureoles Conejo, pues señala que dichas instituciones educativas han desenfocado su misión de formar profesionales y que, al contrario, se ha transformado en un semillero de delincuentes.

América del Norte/México/ 11.10.2016/Autor y Fuente: http://www.radioformula.com.mx/

Ante la propuesta que se dio en días pasados en la plataforma change.org sobre desaparecer las Escuelas Normales de Michoacán, la CNTE emitió su postura y se manifestó en contra.

Sobre esto, el secretario de Organización de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) manifestó que estas consultas son tendenciosos y se basa en participaciones de la gente que se basa en el linchamiento mediático.

«La desaparición de las Normales como lo pretenden hacer la verdad es que es una fuente de conflicto y yo creo que sería caminar en retroceso; el tema del normalismo es un tema complejo, un tema histórico, desde que toma el término de Normal en Francia, en donde generan escuelas experimentales, donde lo que ahí se construía servía para aplicarse en otras instituciones».

Dicha petición lanzada en la plataforma digital va dirigida al gobernador Constitucional de Michoacán, Silvano Aureoles Conejo, pues señala que dichas instituciones educativas han desenfocado su misión de formar profesionales y que, al contrario, se ha transformado en un semillero de delincuentes.

«Las consultas están muy desacreditadas todas, han fallado enormemente, como en el caso de la Unión Europea sobre permanecer en el grupo, y después se dio el llamado Brexit, o el caso de Colombia o en elecciones», refirió Almanza, comparando temas importantes que no tienen los resultados esperados, por lo que pide no emitir este tipo de peticiones o consultas ciudadanas.

Aseveró que los derechos humanos no deberían entrar en debate o consulta pública, refiriéndose a la apertura que se le puede dar a una petición difundida a través de redes sociales o de Internet, como este caso.

«Conozco la tendencia que tiene el sistema a hacer una campaña sobre algo y después una consulta para que después el resultado que arroje la consulta sean los esperados; es una práctica recurrente con el tema de los normalistas».

Ante ello, dijo, a nombre de la CNTE se manifiesta en contra de la iniciativa y del tema que se plantea, como la desaparición de los planteles normalistas, como se ha expuesto en internet.

El documento en la plataforma establece: «formar terroristas en la ideología marxista-leninista-guevarista, mismas que se basan en ideas arcaicas sobre el combate a la clase burguesa y la permanente guerra contra la sociedad civil y la propiedad privada, modelo que la mayoría de los países que lo han implementado, nos ha dado testimonio de que es una idea que condena al fracaso no solo al Estado si no a sus habitantes».

Fuente: http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=631921&idFC=2016

Imagen: http://www.radioformula.com.mx/images/notas/20161009_09_00_20151102_13_25_NormalistasMich_Quad.jpg

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Proseguirá la CNTE ruta para derogar reforma educativa en México.

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América del Norte/México/11.10.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
Dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en México proyectan hoy avanzar en su ruta legislativa para lograr la derogación de la reforma educativa.

Al concluir la reunión de su dirección política, Enrique Enríquez, secretario general de la sección nueve de la Ciudad de México, informó que prosigue el análisis sobre los ejes centrales que se abordarán en el congreso nacional educativo.

Este lo llevará a cabo el magisterio opuesto a dicha reforma a finales de año, tras la realización del tercer foro Hacia la construcción de una educación democrática.

Afirmó que se aprobó convocar a nuevas acciones de protesta contra el cese de maestros.

Enríquez precisó que mañana se convocará a una conferencia de prensa en la primaria Leonardo Bravo, ubicada en la delegación capitalina Cuauhtémoc.

Allí acudirán padres de familia y docentes de las cuatro escuelas afectadas por los despidos de profesores que participan en las movilizaciones contra la reforma.

El 13 de octubre se realizará un acto de protesta, por lo que los maestros fueron convocados a concentrarse en las inmediaciones del emblemático monumento al Ángel de la Independencia, en la céntrica avenida Paseo de la Reforma.

En tanto, se prevé que el próximo fin de semana se concrete un diagnóstico, estado por estado, de los profesores dados de baja por participar en la jornada de lucha contra la reforma educativa.

Grupos magisteriales, afiliados a la CNTE, protestan de diversas maneras -plantones, marchas, bloqueos y paros- contra esta reforma, al catalogarla de punitiva y privatizadora.

Docentes con más de tres faltas injustificadas, al participar en las movilizaciones, son cesados en sus respectivos centros.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=32329&SEO=proseguira-la-cnte-ruta-para-derogar-reforma-educativa-en-mexico
Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2016/octubre/09/enrique-enriquez.jpg
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Estudiantes protestan contra políticas del gobierno en Italia.

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Europa/Italia/11.10.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
Miles de estudiantes salieron hoy a las calles en ciudades italianas para protestar contra la política educacional del gobierno y la reforma constitucional impulsada por el primer ministro, Matteo Renzi.

Movilizados por varias organizaciones estudiantiles y políticas, jóvenes de distintos niveles de enseñanza fueron convocados desde temprano en decenas de centros urbanos, entre ellos Roma, Milán, Turín, Boloña, Napolés, Cagliari, Bari y Palermo, donde desfilaron portando carteles y coreando consignas sobre diferentes temas.

El denominador común, sin embargo, fue la intención de protestar contra el gobierno en torno a dos aspectos centrales: la reforma educacional aprobada en 2015 y el referendo constitucional del próximo 4 de diciembre para decidir sobre la modificación de la Carta Magna.

‘Acceso a una instrucción gratuita y de calidad para todos’, ‘mayor inversión en las instalaciones docentes y en el sistema de transporte público’, ‘más derechos y más democracia’ y ‘ahora decidimos nosotros’, fueron algunos de los lemas enarbolados por los manifestantes.

En sentido general, las concentraciones y desfiles por avenidas principales transcurrieron sin incidentes, excepto dos momentos de tensión con las fuerzas policiales en Roma y Firenze, durante los cuales fueron detenidos dos estudiantes, según la información proporcionada por la Agencia Periodística Italia.

Por su parte, la ministra de Instrucción, Stefania Giannini, le restó importancia a la movilización que abarcó todo el país al expresar que el diálogo con los estudiantes es permanente y, en este caso, no considera que existan objetivos específicos, sino que se trata sólo de algo para llamar la atención.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=31903&SEO=estudiantes-protestan-contra-politicias-del-gobierno-en-italia

Imagen: http://otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2016/10/italia-600×410.jpg

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España: Sindicatos de Enseñanza reclaman en el Día del Docente reconocimiento social, un pacto educativo y menos horas lectivas.

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Los sindicatos de Enseñanza reclaman reconocimiento social del trabajo de los profesores españoles, un Pacto de Estado de Educación y menos horas lectivas, con motivo de la celebración este miércoles 5 de octubre del Día Mundial de los Docentes, establecido por la Unesco.

Europa/España/11.10.2016/Autor y Fuente: http://www.teinteresa.es/

El sindicato docente ANPE pide a los principales partidos, ante la situación de inestabilidad política, que sean capaces de consensuar «un pacto de mínimos» para dotar de estabilidad al sistema educativo contando con la implicación del profesorado.

Además, urge a reflexionar sobre la selección del nuevo profesorado ya que calcula que, en los próximos años, se necesitarán 200.000 nuevos docentes debido a que el 35% del profesorado en España es mayor de 50 años. Para todos estos docentes ANPE pide «un Estatuto Docente que regule el diseño de la profesión docente desde su ingreso hasta la jubilación».

Por su parte, la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) reclama una Ley de la Función Docente en la que todos los profesionales se vean reflejados y que permita que el sector «se dignifique», que mejore sus condiciones laborales y profesionales e incluya una «más adecuada» formación inicial y más atención a la formación permanente.

Asimismo, FSIE envía un mensaje de apoyo a todos los profesionales de la Educación «que cada día dedican su esfuerzo a la formación de miles de alumnos» y que con su labor «ayudan a que crezca la sociedad del futuro», tal y como reza el lema con el que este año FSIE festeja esta fecha. También pide a la sociedad que valore de forma «justa y positiva» la función que desarrollan los docentes.

Mientras, el Sector de Enseñanza de la Federación de empleados y empleadas de los Servicios Públicos del sindicato UGT exige «una reducción de las horas lectivas» de los profesores españoles que imparten de media 880 horas anuales, 104 más que la media de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), según los datos del informe ‘Panorama de la Educación 2016’ presentado el pasado mes de septiembre.

Asimismo, piden que exista un «equilibrio» entre el número de horas de atención directa a los alumnos y el tiempo dedicado a la preparación de las clases, la corrección de trabajos o exámenes y las reuniones. Según los datos de la OCDE, España se sitúa por encima de la media en cuanto a las horas que dedican los profesores a la enseñanza en el aula frente a esas otras actividades.

Por otro lado, FeSP-UGT reclama «una revisión» del número de alumnos y grupos asignados a cada profesor, así como la recuperación de las decenas de miles de puestos docentes que se han perdido en los últimos años y «la ampliación y estabilidad» de las plantillas de los centros educativos para adecuarlas a las necesidades actuales.

Fuente: 

http://www.teinteresa.es/educa/Sindicatos-Ensenanza-Dia-Docente-reconocimiento_0_1662434104.html

Imagen: http://images.teinteresa.es/educa/Sindicatos-Ensenanza-Dia-Docente-reconocimiento_TINIMA20161004_0151_5.jpg

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Uruguay: Docentes del liceo 23 acusan de «hostilidad» al sindicato.

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América del Sur/Uruguay/11.10.2016/Autor y Fuente:http://www.entornointeligente.com/

El pasado viernes, el sindicato docente del liceo 23 de Sayago decidió ocupar el edificio educativo en reclamo a la sanción impuesta a una adscripta por no contabilizar las inasistencias a los alumnos.

Aunque la medida sindical aparenta ser en defensa del cuerpo educativo, lo cierto es que esta medida no contó con el respaldo de la mayoría del cuerpo docente que, en las semanas anteriores, difundió una carta en «repudio» al núcleo sindical.

La carta, a la que tuvo acceso El Observador, fue redactada por el conjunto de docentes del liceo 23 que no están agremiados al sindicato.

En la carta, los docentes denuncian al sindicato por promover «un clima hostil» en la institución al impulsar contantes denuncian sobre «hostigamiento y hostilidad» del equipo directivo, que no comprenden a la mayoría de los profesores y no se condicen con la realidad.

Según expresan en la carta, estos reclamos «no son representativos en los hechos y mucho menos en el sentir colectivo» ya que de los más de 100 docentes que trabajan en el liceo solo «un pequeño grupo participa del núcleo sindical».

«El clima hostil lo están generando unos pocos integrantes afiliados al sindicato, que participan activamente en el núcleo gremial y en la toma de estas decisiones ya que en la redacción de las denuncias publicas quedamos todos los docentes involucrados y reiteramos que no es el sentir de la mayoría», sostiene la carta.

Asimismo, los docentes acusan al sindicato por utilizar argumentos que «no son ciertos» para impulsar reclamos, como la acusación de que varios alumnos estuvieron perjudicados en su evaluación porque se contabilizaron inasistencias durante la huelga docente del 2015. «Ningún estudiante perdió el curso por faltas vinculadas al conflicto sindical», señalaron.

En ese sentido, el colectivo docente manifestó su «repudio» a la «actitud intransigente del núcleo sindical que insiste en llevar adelante un conflicto que para la mayoría no existe» y a la «reiterada amenaza de ocupación» que promueve «la ‘hostitlidad’ de la cual acusan al equipo de dirección y perjudica «sobre todo» a los estudiantes.

Reiterados casos Consultado por El Observador, el consejero representante de los docentes en el CODICEN , Robert Silva, dijo que esta es una situación que se repite en varios centros educativos y que requieren la participación del Consejo de Educación Secundaria (CES) como forma de «preservar la institucionalidad».

«En muchos centros educativos se está viendo afectada la funcionalidad de los mismos por diversas acciones que se están desarrollando en donde hay una hostigamiento hacia los equipos de dirección y en general hacia los centros educativos», expresó el consejero.

En ese sentido, Silva dijo que el CES debe intervenir respaldando a los equipos de dirección y comunidades educativas de los centros, preservando los ámbitos técnicos de relación con las gremiales.

«Como representante del Codicen voy a trabajar para que estas situaciones que se están denunciando no sigan pasando porque nos hacen muchísimo mal y afectan sobre todo al normal desarrollo de los cursos y a miles de alumnos que ven interrumpido sus servicio educativo por cuestiones como esta», dijo.

Sobre el caso concreto de la adscripta sancionada, Silva dijo que existe un «estatuto docente» y «un debido proceso» que la funcionaria puede seguir para «defenderse», sin necesidad de medidas sindicales. «No porque haya sido sancionado y esté afiliado a un sindicato hay que ocupar un centro . Estoy absolutamente en contra de eso», agregó.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/9069058/URUGUAY-Docentes-del-liceo-23-acusan-de-hostilidad-al-sindicato-09102016

Imagen:http://www.entornointeligente.com/images-noticias/2016/10/victor-gill-ramirez-URUGUAY–Docentes-del-liceo-23-acusan-de–hostilidad–al-sindicato.jpg

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Pobreza determina deserción de miles de estudiantes mexicanos.

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América del Norte/México/11.10.2016/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
Más de 43 mil estudiantes mexicanos abandonaron los estudios obligados por la pobreza, según estadísticas divulgadas hoy aquí.

Alrededor de 11 mil 500 estudiantes de primaria abandonaron la escuela y dos mil 600 no pasaron al siguiente grado, mientras que en secundaria, 20 mil 200 adolescentes dejaron sus estudios y más de 31 mil 800 reprobaron el grado que cursaban durante el ciclo escolar 2015-2016.

Así lo informó el secretario de Educación de la Ciudad de México, Mauricio Rodríguez ante la Comisión de Educación de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF).

Dijo que a pesar de que la educación básica tiene una cobertura del 100 por ciento en primaria, miles de niños abandonaron sus estudios por el impacto de las condiciones socioeconómicas en que viven.

El funcionario instó a construir una agenda social para erradicar la desigualdad y la pobreza, sobre todo en zonas de marginación de la capital mexicana.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=32151&SEO=pobreza-determina-desercion-de-miles-de-estudiantes-mexicanos
Imagen: http://static.latercera.com/200909/501804_400.jpg
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Argentina: Día de paro y movilización de la docencia bajo la lluvia.

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América del Sur /Argentina/11.10.2016/Autor y Fuente:http://www.ellitoral.com/

La Casa de Gobierno y la Legislatura de la provincia fueron los dos lugares elegidos por los docentes públicos y privados para exigir una nueva convocatoria a paritarias para renegociar salarios, y manifestarse en contra de cualquier intento de reforma previsional. La manifestación de los maestros nucleados en Amsafe (públicos) y Sadop (privados), se realizó este mediodía, bajo una lluvia constante y en una jornada de paro.

La movilización no se suspendió por el mal tiempo y los maestros santafesinos marcharon igual con pilotines y paraguas, por las calles de la ciudad. Los maestros públicos, provenientes de distintas localidades del interior provincial, se concentraron en la Plaza del Soldado y caminaron por calle San Jerónimo, mientras que los privados partieron desde el Monumento al Docente, cerca del Parque Sur, para confluir con la otra columna en Casa de Gobierno.

El plan de lucha del magisterio ya se lleva cobrados cuatro días de clases en este segundo semestre del año y los gremios amenazan con profundizarlo si el gobierno no escucha el reclamo. “Es el cuarto paro de la docencia y vamos por más”, dijo en el micrófono Patricia Mounier, secretaria general del Sadop Santa Fe, desde el palco “móvil” (traccionado por un vehículo) que se estacionó frente a la Casa Gris.

Antes, en declaraciones de prensa, la sindicalista indicó los motivos del plan de lucha. “Estamos pidiendo la reapertura de paritarias para discutir una recomposición salarial que de alguna manera contemple la pérdida del poder adquisitivo del salario. Queremos que el gobierno y los legisladores se expidan sobre el decreto nacional 894 que prevé la armonización del régimen previsional provincial con el de la Nación, y propone revisar la edad jubilatoria, el haber inicial, el aporte jubilatorio y los años de servicio”, aseguró Mounier.

Específicamente, en el caso de la docencia privada también reclamó por el proyecto de ley contra los despidos sin causa, y de concursos y escalafones para el sector. “Lamentablemente ayer hubo otro despido en Rosario”, dijo la sindicalista, quien denunciará ante el Ministerio de Trabajo a los colegios privados que presionan a los reemplazantes para no adherir a las huelgas.

Aumento sí, bono no

Después de la representante del Sadop, en el acto se le dio la palabra al secretario general de Festram, Claudio Leoni, “en representación de los gremios que acompañan a los docentes”, dijo el locutor. El sindicalista pidió “recomposición salarial y no bono” para todos los empleados estatales, incluidos los municipales que representa.

Finalmente, hizo uso de la palabra la secretaria general de la Ctera y titular de Amsafe, Sonia Alesso. “Hay que tener en cuenta la pérdida del poder adquisitivo del salario, tanto por la inflación como por el brutal incremento de las tarifas y del transporte, en un salario que se ha quedado atrás en lo que significa la inflación interanual del 46 %, proyectada por el propio gobierno nacional”, dijo en declaraciones periodísticas, para aclarar que “no estamos planteando un bono, nosotros queremos aumento salarial”.

“También estamos planteando, y por eso nuestra marcha termina en la Legislatura, que no haya ningún retroceso a nuestros derechos previsionales”, añadió, al tiempo que anticipó que “seguiremos insistiendo para que el gobierno reabra la paritaria, si no evaluaremos la continuidad del conflicto”.

Durante la protesta, un grupo de manifestantes de la ATE Rosario (opositora a la conducción provincial de la organización) quiso participar de la movida y copó el frente de la Casa de Gobierno, antes de que llegaran los docentes. Luego, tocaban batucadas y no dejaban hablar a los locutores del acto, por lo que Alesso les pidió “respeto por la movilización votada por los maestros en las escuelas”.

Farías: “No hay previsto un bono ni abrir paritaria”

Con relación a la posibilidad de otorgar un bono de fin de año, el ministro de Gobierno de la provincia, Pablo Farías, reiteró lo que el gobierno informó ayer a la intersindical (pág. 6): “No lo tenemos previsto hasta el momento”. Mientras que sobre el pedido de reapertura de paritaria -que vienen haciendo los gremios docentes-, indicó que “hemos sido claros desde el primer momento: en el primer trimestre del año se hizo una discusión integral con todos los sindicatos estatales de la provincia y se acordó, justamente en la mesa paritaria, una pauta salarial para todo el año”.

“Además, mirando muy de cerca la evolución de las finanzas, tenemos un período de cierto enfriamiento de la economía, con los ingresos que dejaron de aumentar, en algún caso con alguna reducción pautada; ésta es la situación que tenemos”, se explayó Farías, esta mañana, en declaraciones radiales.

No obstante, reiteró que “el diálogo está abierto” y dijo entender el reclamo de los trabajadores. “Todos somos víctimas de la depreciación de la moneda y de la caída del poder adquisitivo de los salarios”, expuso.

Fuente: http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/137175-dia-de-paro-y-movilizacion-de-la-docencia-bajo-la-lluvia-marcharon-a-casa-de-gobierno-y-a-la-legislatura?utm_source=otras_interior

Imagen:http://static.ellitoral.com/um/fotos/163012_docentes_1.jpg

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