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Panamá: Padres pueden participar en decisión de costos de educación privada

Panamá/26 de Septiembre de 2016/ Prensa Latina

Acodeco señala que no debe ser un tema de absoluta discrecionalidad de los colegios, porque no iría de acuerdo con lo que dice la letra y el artículo 130 de la ley orgánica.

El aumento significativo del costo de la educación ha generado una discusión entre padres, colegios y autoridades, saliendo a relucir el principio de la libre empresa, sin embargo hoy el administrador de la Autoridad de Protección al Consumidor y Defensa de la Competencia (Acodeco), Oscar García,  enfatizó que la educación particular no está en estricto sentido sometida a una libre oferta y demanda pura.

Explicó que la ley orgánica en su artículo 130 plantea que los costos tienen que darse en  coordinación, entre el colegio, los padres de familia y el Ministerio de Educación (Meduca).

Esa coordinación, el año pasado, fue interpretada por Meduca y se desarrolló en el reglamento 601 como una especie de comunicación,  a través de una reunión con el padre de famlia, quien tiene  el derecho de presentar sus objeciones y luego de 10 días los colegios deben dar su opinión, detalló el funcionario en un medio local.

«Coordinar viene del latín que equivale a  coordenar u ordenar en conjunto o concertar». Pero para García lo complicado es  concertar con un colegio que quiere o siente la necesidad de incrementar los costos y con  padres de familia que se van a oponer, por esta razón  es fundamental el rol del Meduca como árbitro.No obstante, Acodeco señala que no debe ser un tema de absoluta discrecionalidad de los colegios, porque no iría de acuerdo con lo que dice la letra y el artículo 130, pero considera también  que darle esa decisión a los padres de familia puede ser contraproducente y quizás haya que buscar otra alternativa .

La entidad presenta como una estrategia, en primer lugar, que los contratos sean a largo plazo,   es decir no solo por un año;  pone como ejemplo el modelo que utilizan las promotoras de viviendas, empresas que desde el contrato de compraventa incluyen cierto porcentaje de aumento por posibles ajustes en los insumos u otros aspectos que inciden en el costo del proyecto, que se entrega, muchas veces,  hasta tres años despúes.

La disputa
Las declaraciones de García se dan luego que el diputado  Miguel Fanovich  presentara ante la Asamblea Nacional  el anteproyecto de ley 040, que establece que los costos de anualidad y matrícula de los colegios particulares a nivel nacional solo podrán ser elevados mediante una asamblea general de padres y acudientes, convocada por la dirección del plantel con la anuencia de la junta directiva de la Asociación de Padres de Familia.

La reacción de los empresarios ante esta iniciativa fue contundente. La Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresa (Apede) , a través de un comunicado, expresó su preocupación asegurando que, en principio, la inscripción de los alumnos en centros de educación particular o público es una decisión de cada padre de familia.

El gremio señaló que los colegios particulares deben regirse por las normas mandatorias del Ministerio de Educación, en todo lo referente a la educación, sin que ello afecte el resto de los derechos privados de administración del negocio, que goza toda libre empresa y menos si se trata de supeditar decisiones que afecten la sostenibilidad del negocio.

Hizo referencia también a que los colegios particulares ofrecen una solución educativa para alrededor de 150 mil estudiantes y son estos centros de educación privada quienes aligeran la carga educativa del sector oficial, que inclusive no podría ser solventada por la falta de infraestructura y demás componentes.

La Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (Uncep)  también se pronunció por la encuesta publicada por Acodeco, la cual reflejó la tendencia de los escuelas  particulares al alza de sus cotos y en detalle para el próximo año.

Uncep aseguró que la  muestra  de la encuesta no era representativa del sector, ya que únicamente, como la propia encuesta advirtió, se trató de “centros de enseñanza particulares en la Ciudad de Panamá”.

García explicó que envían las encuestas a una mayor muestra, pero son pocos los colegios que contestan a la entidad.

Sin embargo, los padres de familia año tras año continúa denunniando los aumentos descontrolados de los costos de matrículas y anualidades de las escuelas particulares.

Aumentos significativos

Desde 2012 a 2017, los costos de anualidad (total de mensualidad durante el año) de los centros de enseñanza particulares para el nivel de educación primaria aumentaron hasta 24% y los de bachillerato incluso alcanzaron un 33%.

Datos recolectados por la Autoridad de Protección al Consumidor y Defensa de la Competencia (Acodeco) evidencian que los aumentos en las anualidades, en la primaria, son de hasta $500 para el 2017, mientras que en 2015 alcanzaron los $350.

En el año 2014, el incremento también fue de $350, durante el 2013 se dio el mismo nivel de aumento ($350), en 2012 el alza máxima fue $250 y $200 en el año anterior.

La entidad identifica que el colegio que más aumentos realizó registró un monto de $1,650, es decir, que si un alumno entró a primer grado en 2012 y en el 2017 cursará el sexto (VI) grado, su acudiente tendrá que pagar hasta $1,650 más, solamente en concepto de anualidad, sin incluir matrícula, transporte y otros gastos.

Para los estudiantes de bachillerato, la situación es similar, ya que entre 2011 y 2017 su anualidad se ha incrementado hasta en $800.

Información de la Contraloría General sobre el Índice de Precios al Consumidor (IPC) arrojó un aumento de 2.7% en educación si se compara agosto de 2016 con su similar del 2015.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/economia/padres-pueden-participar-en-decision-de-costos-de-educacion-privada-1044259

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A dos años del caso Ayotzinapa: México, ¿un Estado cómplice?

América del Norte/México/Septiembre 2016/Noticias/http://www.telesurtv.net/

Analistas señalan que la negligencia del Gobierno denota su complicidad en el ataque y posterior desaparición de 43 normalistas el 26 de septiembre de 2014.

Se cumplen dos años del aciago del 26 de septiembre del 2014, cuando un grupo de estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa se trasladaron a la ciudad de Iguala, estado de Guerrero para realizar una recolecta y participar en una marcha universitaria en la capital mexicana.

En Iguala los estudiantes fueron atacados por funcionarios de la policía municipal de la ciudad. En el ataque resultaron 10 normalistas heridos, tres muertos y 43 desaparecidos. Desde esa noche no se sabe de su paradero.

>> ONU expresa que caso Ayotzinapa no puede quedar impune

Desde hace dos años el Estado mexicano guarda silencio y no ha dado respuestas a los familiares de cada uno de los estudiantes desaparecidos. El caso revela el terrorismo aplicado por el Estado desde el periodo conocido como la guerra sucia y reimpulsado durante el mandato de Felipe Calderón en su supuesta lucha contra el narcotráfico y el crimen organizado.

Fue el Estado 


En el artículo de Guillermo Castillo Ramírez «Ayotzinapa: reflejo y resultado de la violencia política estructural», publicado por resumen latinoamericano, el autor revela las razones que lo llevaron a señalar la complicidad del Estado mexicano en la desaparición forzada de las 43 estudiantes.

Según Guillermo Castillo el Estado fue cómplice y partícipe en los asesinatos y desapariciones de Ayotzinapa, pero también a través del conjunto de sus instituciones de investigación y repartición de justicia mostró y propició impunidad, negligencia e indiferencia en torno al caso.

De acuerdo al artículo, el Estado estuvo involucrado a nivel municipal en los sucesos de Iguala, el ex alcalde José Luis Abarca y su esposa María de los Ángeles Pineda fueron los presuntos autores intelectuales de estos crímenes; los policías municipales fueron los autores materiales de las agresiones (dentro de ellas seis asesinatos) y el secuestro (privación forzada de la libertad) de los 43 normalistas desaparecidos.

>> Estudio contradice versión oficial sobre caso Ayotzinapa

Castillo escribió que las autoridades del estado de Guerrero, pese a que tuvieron información el mismo día 26 de septiembre de lo que ocurría, no hicieron nada para frenar las agresiones ni trasladarse al sitio de los hechos e iniciar de manera inmediata las indagaciones.

Guillermo Castillo sostuvo que a nivel federal también hubo rasgos de impunidad y negligencia: “Una vez ocurridos los hechos de Iguala, la atracción del caso por parte de las autoridades gubernamentales fue tardía y ambigua, mostrando falta de coordinación y de voluntad de cooperación con las autoridades de Guerrero y con el Equipo Argentino de Antropología Forense”.

Para el periodista italiano Federico Mastrogiovanni y autor del libro  “Ni vivos, ni muertos”, el gobierno mexicano siempre ha sabido vender muy bien su imagen pseudo-democrática. Durante la llamada “guerra sucia”, con una mano desaparecía a sus opositores y, con la otra, acogía a los perseguidos por las dictaduras latinoamericanas.

Además, el Estado trata de vender la idea de que las desapariciones forzosas son el resultado de una guerra desigual contra los grandes cárteles de la droga. Pero la realidad es otra, «porque gobierno, mafia y narcotráfico son la misma cosa», afirmó Mastrogiovanni y señaló: “No es el Estado que no tiene la capacidad de combatir al crimen organizado, sino que es parte y protagonista de este sistema mafioso”.

>> Jornada de marchas en México a dos años de Ayotzinapa

A dos años de los sucesos de Iguala, el Estado sigue sin asumir su responsabilidad y los culpables de la desaparición de los 43 alumnos de Ayotzinapa continúan libres.

En contexto

El  26 de septiembre de 2016 se cumplen dos años de la desaparición de los 43 alumnos de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, en Iguala, Guerrero a manos de la policía municipal.

Hasta el momento, la Procuraduría General de la República (PGR) ha consignado a 168 personas por delincuencia organizada, detuvo a 130 policías municipales de Iguala y Cocula e hizo mil 651 actuaciones periciales y realizó 850 acciones de búsqueda, según medios locales.

Los Padres de los 43 y organizaciones preparan actos masivos para denunciar la inacción del Estado y su vinculación el crimen de la desaparición de los alumnos de la Escuela Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa.

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Al Jaber preside delegación de los EAU en la Reunión Anual de Ministros del Grupo de los 77 y China

Emiratos Arabes Unidos/Septiembre 2016/Noticias/http://www.beijingbulletin.com

Reseña:

Señala el New York septiembre, 2016 (WAM) –  que el Dr. Sultan Ahmed Al Jaber, Ministro de Estado EAU, ha presidido la delegación de los EAU en la Reunión Anual de Ministros del Grupo de los 77 y China, celebrada en Nueva York en el marco de la 71 sesión de la Asamblea General de las Naciones Unidas. Él hizo la declaración EAU en este encuentro, Destacó la necesidad de aprovechar la fuerza del G77 para hacer frente a los retos más urgentes de hoy, con el compromiso de los EAU a los objetivos del desarrollo sostenible, el cambio climático, la potenciación de la mujer y la ayuda humanitaria. El Dr. Al Jaber destacó el papel del G-77 y China como la mayor organización intergubernamental de países en desarrollo en la ONU.expresando: «Es importante para el Grupo para mantener el impulso positivo hacia el logro de la sostenibilidad económica, social y ambiental para todas las naciones en vías de desarrollo».En ese sentoido el ministro de los EAU también hizo hincapié en la importancia de la inclusión activa de las mujeres, diciendo: «Los EAU reconoce que capacitar a las mujeres a nivel local como a nivel mundial, y su participación en todos los aspectos del desarrollo es una parte integral del éxito de nuestros objetivos colectivos.» y añadió: «Estamos orgullosos de acoger la primera oficina de enlace de la Mujer de la ONU en la región del golfo árabe.» El Dr. Al Jaber extendió una invitación a todos los miembros de la próxima Expo 2016 Global de Desarrollo Sur-Sur del 31 de octubre al 3 de noviembre en Dubai, donde los miembros del grupo, la ONU participantes del sector privado y tendrán la oportunidad de discutir y promover la soluciones innovadoras creadas por los países en desarrollo para ayudar en la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible.

Fuente:

http://www.beijingbulletin.com/index.php/sid/247967975

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/ieowJcxkc_UnXFFRkB1Oza3p8ysT6j-xd3bN-X1vx55N9c5o8RvTHZb6Lb_b0ZPQcpejqQ=

 

 

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Argentina: Docentes bonaerenses de Suteba se suman al paro nacional del próximo martes

Docentes bonaerenses de Suteba se suman al paro nacional del próximo martes

América del Sur/Argentina /Septiembre 2016/Noticias/http://www.lacapitalmdp.com/

Desde el gremio manifestaron que la adhesión a la medida de fuerza se enmarca en el plan de lucha trazado a nivel nacional para exigir la reapertura de la discusión salarial.

Con la presencia de más de 50 delegados del distrito, en primer lugar se votó un repudio al despido persecutorio de los docentes fueguinos atacados por enfrentar el ajuste de la gobernadora del FPD Rosana Bertone y darle impulso a la campaña nacional que definió entre otras actividades realizar un corte en Callao y Corrientes este Jueves 8. Es un hecho gravísimo, inédito en la docencia, que no se daba desde la dictadura. Además, se propuso participar de las movilizaciones a 40 años de la noche de los Lápices el 16 de Septiembre y a 10 años de la segunda desaparición de Jorge Julio López el próximo domingo 18. Se realizará un mural en el distrito conmemorando estas fechas, contra la impunidad de ayer y de hoy. También se votó participar de las movilizaciones contra el tarifazo durante la jornada de audiencias públicas el 16 de Septiembre.

Operativo “(des)aprender 2016”

Participaron del debate el secretario de organización de Suteba La Matanza, Ariel Iglesias y Romina Del Pla, secretaria general. Luego de la exposición de los panelistas se abrió un rico debate con dudas, propuestas e intervenciones de los delegados.

El operativo se enmarca en una campaña montada por Clarin y los medios afines al gobierno que cotidianamente refuerzan un discurso político que busca responsabilizar a los docentes de la evidente crisis educativa que atraviesan las escuelas públicas. Cristina Fernández de Kirchner no se quedaba atrás durante su gobierno cuando atacaba a los docentes diciendo que trabajábamos 4 horas por día y teníamos 3 meses de vacaciones, lo que causó una verdadera indignación de los trabajadores de la educación.

No podemos escindir la política de la evaluación educativa de la situación política general, donde el gobierno de Macri quiere implementar un brutal ajuste sobre todos los trabajadores. Los docentes venimos protagonizando un duelo contra el gobierno y también contra las conducciones sindicales celestes, donde la movilización y el paro, y la discusión en cada escuela, son nuestras herramientas esenciales. Como sabemos la política de la evaluación viene atada primero a un fuerte desgaste al trabajo docente, como son los descuentos ilegales y la propaganda de que «somos vagos» y paramos porque «no queremos trabajar». Esta punta de lanza es fuerte para tener un «consenso» y dividirnos de la comunidad educativa. Por eso la pelea por el salario y las condiciones de trabajo, son indivisibles por la pelea por el rechazo a la evaluación docente.

Este tipo de reformas basadas en evaluaciones externas y estandarizadas vienen siendo impulsadas y aplicadas desde hace más de 10 años en toda América Latina. El Banco Mundial es su principal impulsor e ideólogo. Rechazamos las evaluaciones que se propone llevar adelante el gobierno nacional no sólo por su carácter punitivo y antidemocrático sino porque ataca los derechos laborales, buscando atar el salario a un criterio mercantilista de productividad. Con pruebas estandarizadas y diseñadas por empresas privadas a nivel internacional, no se contemplan las múltiples y diferentes realidades de la escuela intentando avanzar en los objetivos políticos que se dieron los gobiernos neoliberales en la década de los ’90.

Abrir un verdadero debate sobre la educación

Este objetivo del gobierno nos plantea la posibilidad no solo de tener una posición de rechazo, sino de repensar los objetivos de la educación pública, los planes de estudio, o la relación de sus contenidos con la sociedad. Es decir, pelear por una educación pública de calidad que parta de arrancarle un aumento inmediato del presupuesto educativo al 10% del PBI y quitarle los subsidios a la educación privada, laica y religiosa.

La política de las evaluaciones busca mediante el discurso de “mejorar la calidad educativa”, implementar medidas de mercado en la educación, como aumentar la “productividad” o mejorar el “desempeño”. Sin embargo, ninguna de las medidas impulsadas desde el gobierno apunta a los verdaderos problemas que atraviesa la educación pública, entre la desinversión pública y el empeoramiento de las condiciones de la vida en la escuela (peores condiciones laborales para docentes y malas condiciones edilicias que afectan a toda la comunidad educativa). A su vez, este ataque a la educación pública favorece el desarrollo de la educación privada, laica o religiosa, y el consiguiente aumento de las partidas del presupuesto educativo destinado a estas empresas en forma de subsidio a la educación privada, como hizo el kirchnerismo y el macrismo.

Organicémonos desde cada escuela

Fuente:

http://www.lacapitalmdp.com/docentes-bonaerenses-de-suteba-se-suman-al-paro-nacional-del-proximo-martes/

Fuente imagen :

https://lh3.googleusercontent.com/pb0jHnQGpYNh6TgZ_1HB9mEnfF1XXmydEAXH0TxJK1IaKN0Oaj4eBJ740-Zso_r6E528bg=s152

 

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México La tragedia de los 43 estudiantes desaparecidos de Iguala cumple dos años

América del Sur/México/Septiembre 2016/Noticias/http://www.eluniversal.com/

El 19 de agosto los padres de los 43 rompen diálogo con el Gobierno y exigen destitución del director de la Agencia de Investigación Criminal, Tomás Zerón.

Ciudad de México.- Dos años después de la desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa, el caso sigue plagado de dudas y de denuncias de inconsistencias en la investigación, lo que aviva la exigencia de los padres de los jóvenes de lograr justicia y verdad.

A continuación, la cronología de los hechos más significativos del caso, por el que hay más de 120 detenidos, informó Efe.

2014

– 26 de septiembre: Policías corruptos atacan a tiros a estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa en Iguala, en el sureño estado de Guerrero. El saldo: seis muertos, 25 heridos y 43 desaparecidos.

– 28 de septiembre: Arrestan a 22 policías de Iguala por su presunta responsabilidad en el ataque y posterior desaparición.

– 30 septiembre: Se fuga el alcalde de Iguala, José Luis Abarca.

– 4 de octubre: La Procuraduría General de la República (PGR, Fiscalía) asume la investigación.

– 17 de octubre: Detienen al líder de Guerreros Unidos, Sidronio Casarrubias, quien presuntamente ordenó la desaparición de los jóvenes.

– 22 de octubre: La PGR asegura que el alcalde prófugo y su esposa fueron los autores intelectuales de la represión.

– 23 de octubre: El gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre, renuncia por la crisis generada por el caso.

– 29 de octubre: El presidente Enrique Peña Nieto se reúne con los padres de las víctimas, a quienes promete intensificar la búsqueda.

– 4 de noviembre: El alcalde de Iguala y su esposa son detenidos.

– 7 de noviembre: La PGR da por muertos a los 43 tras detener a tres miembros de Guerreros Unidos que confiesan haberlos asesinado e incinerado en el basurero de Cocula, una versión que indigna a los padres, y anuncia el envío a un laboratorio de Austria de los restos hallados en ese lugar y en la vera de un río para su identificación.

– 7 de diciembre.- El laboratorio de Innsbruck (Austria) identifica a Alexander Mora, uno de los 43 desaparecidos.

2015

– 27 de enero: El fiscal Jesús Murillo establece la «verdad histórica», según la cual los 43 fueron asesinados e incinerados en el basurero de Cocula.

– 26 de febrero: Murillo deja la Fiscalía tras las críticas por la investigación y en su lugar asume Arely Gómez.

– 1 de marzo: El Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) designado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) para estudiar el caso llega a México.

– 11 de mayo: El GIEI denuncia tortura a detenidos por el caso.

– 29 de junio: El GIEI denuncia trabas para entrevistar a militares del batallón de Iguala.

– 6 de septiembre: El GIEI cuestiona la «verdad histórica», denuncia graves irregularidades en la investigación y señala el traslado de drogas oculta en uno de los autobuses tomados por los jóvenes como posible móvil del crimen.

– 16 de septiembre: El laboratorio de Innsbruck halla indicios de que restos procedentes del río San Juan son del estudiante Jhosivani Guerrero. Gildardo López, integrante de Guerreros Unidos y considerado autor material de la desaparición, es detenido.

– 23 de septiembre: Padres de los jóvenes inician huelga de hambre de 43 horas.

– 24 de septiembre: Familiares se reúnen con Peña Nieto, quien anuncia la creación de una fiscalía especializada para la búsqueda de desaparecidos.

– 26 de septiembre: Familiares encabezan marcha en la capital para conmemorar el primer aniversario de la desaparición.

– 8 de octubre: El GIEI lamenta falta de acceso a militares para entrevistarlos por el caso, mientras la PGR anuncia nuevas líneas de investigación.

– 26 de noviembre: Padres de los 43 inician un plantón de cinco días frente a residencia presidencial.

– 30 de noviembre: El Gobierno anuncia la creación de fiscalía especializada en la búsqueda de los jóvenes.

2016

– 9 de febrero: El Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) no halla evidencias científicas ni biológicas que prueben que los 43 fueran incinerados en Cocula.

– 21 de febrero: El GIEI denuncia fragmentación del expediente del caso, y la Fiscalía lo niega.

– 28 de febrero: Arranca nuevo peritaje en el basurero encargado por la Fiscalía.

– 29 de marzo: LA CIDH rechaza «campaña de desprestigio» contra el GIEI y representantes del organismo.

– 1 de abril: Al menos 17 personas fueron incineradas en el basurero, según nuevo peritaje realizado por seis expertos, quienes anunciaron más pruebas para establecer si todos pudieron ser quemados allí. El GIEI descalifica el estudio.

– 13 de abril: El Gobierno se niega a renovar mandato del GIEI, pese a pedido de los familiares.

– 14 de abril: Testigo implica a policías del municipio de Huitzuco y a dos agentes federales en la desaparición.

– 24 de abril: El GIEI documenta torturas a detenidos, aporta elementos que colocan a policías federales en varias escenas del crimen y denuncia más fallas en las pesquisas.

– 26 de junio: Ordenan al Ejército entregar imágenes tomadas la noche de la tragedia.

– 19 de agosto: Padres de los 43 rompen diálogo con el Gobierno y exigen destitución del director de la Agencia de Investigación Criminal, Tomás Zerón.

– 9 de septiembre: Comienza implementación del mecanismo de seguimiento del caso de la CIDH.

– 13 de septiembre: Experimento con cerdos demuestra que los 43 no fueron quemados en el vertedero.

– 14 de septiembre: Renuncia Zerón, acusado por los padres de «sembrar» evidencias para apuntalar versión oficial.

– 26 de septiembre: Miles exigen justicia en segundo aniversario de la tragedia

Fuente.

http://www.eluniversal.com/noticias/internacional/tragedia-los-estudiantes-desaparecidos-iguala-cumple-dos-anos_576886

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/HtGOJNYX6Aw0ZvIZGwUcuDTgZ0hvN6uss8voeTTHwBizf0E9s0iP2vzf_C7CEO-RbAiK=s151

 

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Francia está contratando con urgencia profesores de Español

Europa/Francia/Septiembre 2016/Noticias/http://www.metro.pr/

Reseña:

Una reforma al sistema educativo está priorizando el aprendizaje de español e inglés por encima del latín y el griego… pero hacen falta maestros.

Existe una gran polémica en Francia: los adolescentes que recién entren a la secundaria ahora deberán aprender idiomas como inglés y español, en vez de latín y griego.

Esto es producto de una polémica reforma educativa, impulsada por la ministra de Educación, Najat Vallaud-Belkcem, de 38 años.

En Francia, el primer idioma extranjero es el inglés y el segundo es el español. Sin embargo, este mes esa situación se volvió especial.

Los estudiantes de Cinquième, el equivalente al primero de secundaria, ahora deberán de aprender español en vez de alguna lengua muerta; como el Latín. Esto ha disparado la demanda de profesores de español. Se calcula que se necesitan mil profesores, para añadir a los 20 mil ya existentes.

Actualmente, el número de los estudiantes de español es de 2.7 millones; el triple que hace 10 años. Existen 5 millones de estudiantes de inglés. En tercera posición se encuentra el alemán, con 800 mil estudiantes.

Según información del periódico español “El País”, ya se están realizando las contrataciones por decenas; aunque el sueldo es bajo. Un profesor llega a ganar hasta mil 500 euros netos al mes; en un país en el que un menú de comida rápida llega a costar ocho euros.

El español en cifras

Año tras año, el Centro Virtual Cervantes presenta su estudio “El español en el mundo”, en el que recopila cifras que demuestran cómo el idioma es una de las lenguas vivas del mundo.

Por ejemplo, en 2015, 470 millones de personas tuvieron como lengua materna ese idioma.

Es la segunda lengua materna del mundo por número de habitantes, solo detrás del chino mandarín.

Se espera que para el año 2030, los hispanoshablantes serán el 7.5% de la población mundial.

Además, dentro de tres generaciones el 10% de la población mundial se entenderá en este idioma.  Además de que es la segunda lengua utilizada en redes sociales como Twitter.

Fuente:

http://www.metro.pr/mundo/francia-esta-contratando-con-urgencia-profesores-de-espanol/gmWpiw!4xvuKe055AAcIkctjDf4KA/

Fuente imagen :

https://lh3.googleusercontent.com/riXipnCFzF2mnuKlBTKU5mOfycI07AzPePMGG9tvmPyFfXRNl0wgp2PwTmqdqEN7ACf9oA=s85

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México: Marchan universitarios en defensa de la educación pública

Centro América/México/ Septiembre 2016/Noticias/https://www.launion.com.mx

defensa de la educación pública como un derecho humano, más de 20 mil estudiantes de nivel medio superior, superior y posgrado de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), marcharon en respaldo a la convocatoria de la Federación de Estudiantes Universitarios de Morelos (FEUM).

Desde las 7:40 horas de ayer, en el campus Chamilpa empezaron a llegar los estudiantes en compañía de docentes y trabajadores administrativos. A las 8 horas el aforo vehicular se intensificó por todos los accesos al campus Chamilpa, lo que avizoraba la magnitud de la movilización, con la que se intenta evitar un paro de labores en la máxima casa de estudios de Morelos por la ausencia de pago a sus trabajadores académicos y administrativos.

Vestidos de blanco y azul, otros con uniforme de su unidad académica, con globos y pancartas, pero todos con el ánimo de participar, se congregaban poco a poco en la explanada del edificio principal.

A las 9 horas la presencia del comité ejecutivo de la FEUM anunciaba la proximidad de la movilización. El primer grupo lo integraron los estudiantes de nivel medio superior, alumnos de todas las preparatorias, luego los de licenciatura, enseguida los de posgrado y más atrás en grupo los sindicalizados administrativos y académicos, cerrando el contingente la administración central con el personal de confianza. La mayoría de los directores caminaron cerca de sus alumnos en actitud vigilante.

Al frente, la emblemática Banda de Tlayacapan y sus chinelos iniciaron a las 9:35 horas la marcha y detrás los representantes estudiantiles de la Universidad de Guadalajara, Alberto “El Rojo” Galarza Villaseñor, al lado de Israel Reyes Medina, presidente de la FEUM.

https://www.facebook.com/uniondemorelos/videos/1273591429352040/

“UAEM, UAEM, UAEM”, se escuchaba como grito general de batalla y en lo que parecía una guerra de porras cada entre unidad académica para manifestar su presencia. “Se ve, se siente, la UAEM está presente”, “Si no hay solución habrá revolución”, “Graco escucha, la UAEM está en la lucha”, “No somos uno, no somos cien, pinche gobierno cuéntanos bien”, “No que no, sí que sí, ya volvimos a salir”, “UAEM unida, jamás será vencida”, se reiteraba una y otra vez.

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Los más creativos levantaban unas letras al grito de: “Dame una U, dame una A, dame una E, dame una M”, así como estandartes. Otros más escribían en pancartas sus demandas: “Fuera Graco”, “Basta de difamar al rector, el obispo y nuestros representantes”, entre otros mensajes.

Luego de 45 minutos de que el primer contingente iniciara la marcha, el último grupo de manifestantes abandonaba el campus.

A la altura del monumento a Emiliano Zapata, los esperaban integrantes del Movimiento Magisterial de Lucha y de otras organizaciones sociales que se integraron a la marcha.

Al paso de los estudiantes, vecinos de las distintas calles por donde se marchaba, salían y aplaudían, ofrecían agua y exhibían pancartas de apoyo a la UAEM y sus estudiantes. Los alumnos durante el trayecto fueron retirando de los postes los carteles de la campaña de denostación al rector Alejandro Vera.

Conforme se acercaban al Centro de la capital de Morelos, el ánimo de los estudiantes se incrementaba, la “botarga” de un venado animaba el caminar y los estudiantes de la Facultad de Artes realizaron una representación en la que escenificaban la esclavitud de la educación.

Al llegar al chapitel de El Calvario, a los estudiantes se sumaron los integrantes de la asociación de académicos jubilados de la UAEM, así como de las organizaciones que integran el Frente Amplio Morelense (FAM).

La sede del Congreso, que en otras manifestaciones era una parada obligatoria, ayer fue ignorada y los universitarios se pasaron de largo. Sin embargo, las rechiflas y mentadas se dejaron escuchar al pasar por la sede parlamentaria.

Al medio día, el primer grupo llegó a la Plaza de Armas, mientras que la columna de manifestantes llegaba a las inmediaciones de El Calvario.

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Los estudiantes buscaron dónde cubrirse del sol y descansar, pero la recién reinaugurada Plaza de Armas ya no tiene bancas, por lo que se dispersaron y esperaron pacientes a que sus representantes emitieran su mensaje.

Se informó que al menos 300 estudiantes viajarían a la Ciudad de México para acompañar al presidente de la FEUM, Israel Reyes, a solicitar la intervención de la Secretaría de Gobernación para resolver el problema financiero de la UAEM que motivó la movilización.

Al cierre de la edición, se mantenían a la espera de conocer la respuesta de la autoridad federal, para determinar la agenda que moverá a los estudiantes en los próximos días, a fin de evitar que se cierren las aulas universitarias por una huelga que, dijeron, se puede resolver con voluntad y diálogo.

Inconformidad visible

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Fue notable la participación de los jóvenes estudiantes en la marcha de ayer en contra del gobierno morelense, al que le reclaman por la retención injustificada del presupuesto para la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

Sin embargo, fue más notable la capacidad de convocatoria cuando la marcha -a decir de los organizadores- se preparó con menos de 48 horas de anticipación y que, además, contó con la relevante presencia del dirigente estudiantil de la Universidad de Guadalajara, lo que habla de que el conflicto ya no es sólo  local.

El empecinamiento del gobernador por destruir la figura del rector de la UAEM comienza a costarle demasiado caro a la entidad, no sólo en términos educativos -por los daños que la retención presupuestal causará- sino por el encono social  que genera y que ha dejado sin credibilidad a las autoridades, que sólo cosechan una animadversión que hace posible juntar en su contra a decenas de miles de personas en un tiempo demasiado corto.

Fuente:

https://www.launion.com.mx/morelos/politica/noticias/95748-marchan-universitarios-en-defensa-de-la-educacion-publica.html

Fuente Imagenes:

https://lh3.googleusercontent.com/484fwb0Wp0EFIQRbn0IVPMsIfYlKoSgcGBjs6DZtGnJU_r-iDbF5EOFyzAca-tRXTrjoBVw=s128

 

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