Entrevista de OVE al profesor Allen Cordero sobre la situación política, económica y social en Costa Rica Que pasó con la Suiza de Latinoamérica? es el titular que nos convoca
Pueden verla por el canal de YouTube de Otras Voces en Educación
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Entrevista que podrás ver por el canal de youtube de Otras Voces en educación
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Les esperamos en el canal de youtube de Otras Voces en educación
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Helen Parker / OVE junio 2025
Aunque muchos científicos estadounidenses esperaban que el segundo mandato presidencial de Donald Trump trajera desafíos para las universidades de investigación debido a los impuestos punitivos a las donaciones propuestos durante su campaña, parece que pocos estaban preparados para la dura realidad de hoy.
Con casi 10 mil millones de dólares en subvenciones federales canceladas y la emisión de visas para estudiantes internacionales suspendida, algunos científicos están preocupados no solo por sus empleos y financiación, sino también por el futuro de la investigación en Estados Unidos. «Esto ha retrasado la terapia farmacológica durante años», advirtió un experto.
Y parece que esto es sólo el comienzo de los ataques a la investigación, ya que las solicitudes de presupuesto del Congreso de Trump para 2026 codifican enormes recortes a las agencias científicas, incluido un 25 por ciento para la NASA y un asombroso 57 por ciento para la Fundación Nacional de Ciencias.
¿Qué puede entonces , si acaso hay algo, salvar a la ciencia estadounidense ahora?
Si bien el asesor de ciencia y tecnología de Trump, Michael Kratsios, indica que podría ser responsabilidad de la industria intervenir y llenar el déficit de financiación dejado por los recortes gubernamentales, los críticos sugieren que las empresas, como las del sector farmacéutico, dependen cada vez más de la academia para la investigación innovadora.
Otros están buscando nuevas fuentes de financiación más allá de Estados Unidos, pero el panorama interno sigue siendo sombrío.
“Siempre ha sido un reto iniciar una nueva investigación, así que la gente se pregunta: ‘¿Puedo hacer esto fuera de Estados Unidos? Si no, quizás sea hora de buscar otro trabajo’”, dijo un científico.
– Helen Packer, subdirectora de noticias
helen.packer@timeshighereducation.com
A continuación el video del foro realizado este sábado 21 de junio, dentro del ciclo de 100 años del nacimiento de Fals Borda. Participaron Isabel Rauber, Luis Bonilla Molina y Heriberto Martínez
https://www.youtube.com/live/HNuCvoVWzwg?si=HX632RZVIeONkf4g
El Nacional / OVE 2025
La presentación del Proyecto de Ley que promueve el uso de la inteligencia artificial (IA) en favor del desarrollo económico y social del país marca un hito para Paraguay, por primera vez, se propone un marco legal que busca impulsar el uso de esta tecnología con potencial transformador, sin embargo, más allá de la importancia simbólica de este paso, es crucial preguntarnos: ¿estamos preparados como país para que esta ley se convierta en una verdadera política de Estado que logre impacto y transformación?
El Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA 2024) ubica a Paraguay en el puesto 14 de 17 países de la región, con un puntaje de 31,05 sobre 100, muy por debajo del promedio regional de 42,08 puntos. Este diagnóstico expone carencias profundas y desafíos urgentes:
Cero puntos en visión e institucionalidad: Paraguay carece de una estrategia nacional de IA y de un organismo rector que articule los esfuerzos públicos y privados. Esto nos deja sin una hoja de ruta clara para el desarrollo y uso responsable de la inteligencia artificial.
Desarrollo del Talento humano IA en situación crítica: El país no cuenta con programas de posgrado acreditados en IA y ostenta el nivel más bajo de la región en talento humano avanzado. Apenas 0,16% del PIB se destina a I+D, lo que limita la creación de capacidades nacionales en ciencia y tecnología. La fuga de talento y la baja producción científica en IA agravan esta situación.
Brechas en infraestructura y datos: Aunque Paraguay tiene un buen nivel de cobertura de redes móviles (98,4 %), carece de infraestructura clave como redes 5G, centros de datos certificados o supercomputación. En datos, los puntajes en disponibilidad y capacidades están por debajo del promedio, lo que limita el desarrollo de aplicaciones de IA basadas en datos locales. Pero tenemos cobertura de pequeñas infraestructuras por los fondos FEEI-Programa TIC con servidores con un ecosistema TIC (2500 escuelas) que se puede desarrollar un plan intencionado de IA en las escuelas públicas.
Debilidades regulatorias: Paraguay no cuenta aún con un marco normativo que regule los riesgos asociados a la IA, ni estándares de ética o gobernanza que garanticen el uso justo, inclusivo y seguro de estas tecnologías.
El Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA 2024) ubica a Paraguay en el puesto 14 de 17 países de la región, con un puntaje de 31,05 sobre 100, muy por debajo del promedio regional de 42,08 puntos.
Este diagnóstico expone carencias profundas y desafíos urgentes: cero puntos en visión e institucionalidad: Paraguay carece de una estrategia nacional de IA y de un organismo rector que articule los esfuerzos públicos y privados; talento humano en IA en situación crítica: El país no cuenta con programas de posgrado acreditados en IA y ostenta el nivel más bajo de la región en talento humano avanzado; inversión marginal en I+D: apenas 0,16% del PIB se destina a I+D, lo que limita la creación de capacidades nacionales; y brechas regulatorias: No existe una regulación ética o de mitigación de riesgos asociada a la IA.
UNA LEY NECESARIA PERO INSUFICIENTE
El proyecto de ley es una oportunidad histórica. Pero si no se acompaña de una visión integral y de políticas públicas complementarias, corre el riesgo de quedarse en un marco declarativo. La IA no es un fin en sí mismo, sino una herramienta que debe integrarse a una estrategia de desarrollo sostenible y equitativo.
Para que la ley tenga un impacto real y positivo, proponemos:
Hoy, Paraguay está rezagado en los cuatro pilares claves que permitirían un desarrollo sostenible de la IA:
Infraestructura: El puntaje en esta dimensión es de 40,39, tres puntos debajo del promedio regional. No contamos con redes 5G, ni supercomputadoras, y los hogares con conexión a banda ancha fija están 10 puntos por debajo del promedio latinoamericano.
Datos: Con un puntaje de 32,55, Paraguay enfrenta dificultades en la disponibilidad y calidad de los datos necesarios para desarrollar aplicaciones de IA con valor local y regional.
Talento humano: Con apenas 28,05 puntos, Paraguay está 11 puntos debajo del promedio regional. La falta de programas avanzados y la escasa formación en STEM limitan la capacidad del país para crear soluciones propias.
Gobernanza: Nuestro puntaje en esta dimensión es de 20,12, casi la mitad del promedio regional. La ausencia de una estrategia, un marco ético y regulaciones claras nos deja expuestos a riesgos y limita la confianza pública en el desarrollo de la IA.
La inteligencia artificial no debe ser un privilegio de unos pocos ni un recurso destinado exclusivamente a grandes empresas o corporaciones globales. Si Paraguay quiere un futuro de desarrollo inclusivo, la IA debe concebirse como un bien público estratégico: un habilitador de oportunidades para los ciudadanos, las pymes, las cooperativas, los estudiantes y los emprendedores de todo el país. Esto implica algo más profundo que solo regular o fomentar su uso: implica democratizar su acceso y crear capacidades nacionales propias
Los laboratorios de IA como motor de inclusión «seguros» con soberanía tecnológica distribuidos en el territorio es una propuesta que debe formar parte del corazón de la política de Estado. Estos espacios no deben ser meros centros tecnológicos concentrados en la capital; deben ser:
Centros abiertos de experimentación y aprendizaje, donde estudiantes, docentes, técnicos y emprendedores puedan acceder a infraestructura, datos, herramientas y acompañamiento.
Nodos de innovación social y productiva, que trabajen con sectores como la agricultura familiar, el comercio, la salud pública, el medio ambiente y la educación, para generar soluciones adaptadas al contexto paraguayo.
Puentes con el mundo, articulando con universidades, redes científicas y empresas tecnológicas internacionales, pero con soberanía, para que el conocimiento se genere, use y reinvierta en el país.
Pasaportes al futuro, porque en ellos los niños, jóvenes y adultos del Paraguay podrán desarrollar las habilidades y competencias que abrirán las puertas a las economías del conocimiento, el empleo digno y la participación activa en un mundo cada vez más digitalizado y automatizado.
Estos laboratorios serían verdaderas puertas de entrada al siglo XXI, espacios donde la creatividad y el talento paraguayo puedan florecer sin importar el lugar de origen ni la condición social, podrían operar en alianza entre el Estado, la academia y el sector privado, bajo un modelo de gobernanza colaborativa y transparente.
Hablar de inclusión en IA significa garantizar:
Infraestructura de acceso: conectividad de calidad, acceso a plataformas de desarrollo de IA, y disponibilidad de datos abiertos para la creación de modelos locales.
Formación desde la base: que la alfabetización digital y el pensamiento computacional sean parte de la educación desde la escuela primaria. Que la juventud rural y urbana tenga oportunidades equivalentes de aprender, crear y liderar en el campo tecnológico.
Financiamiento y apoyo a pequeños innovadores: sin incentivos específicos, la IA será capturada por grandes grupos y no se desarrollarán soluciones para los problemas reales de las comunidades paraguayas.
Estamos ante una decisión clave: ¿seremos un país que genera inteligencia artificial con propósito local e inclusivo, o simplemente consumidores de soluciones externas que no responden a nuestras necesidades y realidad?
Que esta ley no sea solo el primer paso, sino el compromiso firme de convertir a la IA en un recurso de desarrollo humano, que potencie a todos los ciudadanos de Paraguay, sin dejar a nadie atrás, la verdadera política de Estado será la que logre que un niño en el Chaco o en el interior Planchada del departamento de Guairá, o una compañía de San Pedro, de Ñeembucú o Itapúa pueda soñar con diseñar algoritmos que transformen su comunidad, y que cuente con los medios para hacerlo.
THE / OVE / 2025
Existe una “falta generalizada de claridad” sobre las prácticas de publicación ética entre los investigadores en China, incluido el uso de fábricas de papel, según una nueva encuesta.
La producción investigadora de China ha aumentado significativamente en los últimos años , pero un nuevo estudio ha identificado “altos niveles de incertidumbre” sobre la mala conducta investigadora en el país, incluso entre los estudiantes.
En particular, los estudiantes universitarios que publican artículos activamente comúnmente tienen “acceso limitado” a la capacitación sobre ética de la investigación, según una investigación conjunta de la Biblioteca Nacional de Ciencias de la Academia China de Ciencias y la editorial Taylor & Francis.
Las organizaciones realizaron una encuesta a 1.777 investigadores, bibliotecarios y estudiantes desde pregrado hasta doctorado en China para evaluar su conocimiento sobre los diferentes tipos de mala conducta editorial.
De ellos, el 55 por ciento tuvo acceso a formación en integridad de la investigación y ética editorial.
El estudio, publicado en el Journal of Data and Information Science , encontró que si bien “muchos investigadores” utilizan servicios de preparación y edición de manuscritos de terceros, existe un “conocimiento limitado” sobre cómo distinguir entre servicios legítimos y no éticos.
“Esto es muy preocupante, ya que sabemos que actores maliciosos, como las fábricas de papel, ofrecen sus servicios bajo una etiqueta similar”, dicen los autores.
Los resultados también muestran que una mayor proporción de estudiantes universitarios considera aceptables los servicios no éticos que los investigadores de mayor experiencia.
Las respuestas de la encuesta “indican que [los estudiantes universitarios] tienen un menor nivel de conocimiento de los principios éticos básicos de publicación”, escriben los autores, y agregan que esto significa que “son más vulnerables a la explotación por parte de malos actores, así como más propensos a cometer mala conducta involuntaria”.
Las respuestas a la encuesta indican que, cuando se imparte capacitación, ésta tiene un “impacto positivo” en los niveles de concienciación sobre la mala conducta, la comprensión de la ética editorial básica y los principios de integridad en la investigación.
Sin embargo, todavía había áreas de confusión entre todos los encuestados, sugiriendo que la capacitación actual “puede no ser suficiente”.
“Además, los niveles de formación son desiguales en todas las cohortes, y los investigadores más experimentados reciben mayores niveles de apoyo que los estudiantes universitarios”, escriben los autores.
El estudio recomienda que los estudiantes universitarios reciban formación “temprano en sus carreras”, al tiempo que pide a las universidades que garanticen que esté claro quién es responsable de la integridad de la investigación dentro de las instituciones y los departamentos.
China ha tomado medidas cada vez más duras contra la mala conducta editorial a medida que la producción investigadora del país ha aumentado, incluida la prohibición de que investigadores acusados de plagio participa en proyectos financiados por el gobierno.
“Los resultados de nuestra encuesta resaltan la urgente necesidad de capacitación para estudiantes e investigadores de todos los niveles en China, un hallazgo que creemos que es aplicable a muchos estudiantes e investigadores de todo el mundo”, afirmó Sabina Alam, directora de ética e integridad editorial de Taylor & Francis.
“Hasta entonces, las lagunas de conocimiento que hemos descubierto dejan a los investigadores vulnerables a la explotación por parte de organizaciones poco éticas, como las fábricas de papel, y muchos pueden incurrir en mala conducta sin saberlo”.
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