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España: Lerena convocó a la primera audiencia para que se garantice el servicio educativo

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España/24 de mayo 2016/Fuente: Tiemposur

Se celebrará este mediodía, ocasión en la que deberán comparecer representantes del CPE, el Ejecutivo provincial, los gremios de ADOSAC y AMET y los padres que impulsan el amparo. “Es un conflicto importante, pero tenemos que escucharnos” pidió el juez Diego Lerena.

12 de mayo ingresó la demanda de un grupo de padres para que la educación sea declarada como un “servicio esencial” en el terruño. El reclamo judicial en contra del Gobierno provincial y los gremios educativos cayó en manos del juez de Familia, Diego Lerena, quien en las últimas horas convocó a las partes para celebrar la primera audiencia, luego de declarar formalmente habilitada la vía del amparo.

Los padres, que se asesoraron oportunamente con las Defensorías Públicas, acudirán hoy a las doce del mediodía al despacho de Lerena para encontrarse con los responsables de que se garantice la educación en Santa Cruz, se cumpla con el calendario escolar de 180 días y cese la vulneración de los derechos de sus hijos a recibir educación pública, gratuita y de calidad.

Está claro que Lerena no tiene frente a sí una tarea fácil, ni demasiadas alternativas que puedan sortear un consenso, habida cuenta que en el escenario actual el derecho a la educación y el derecho a la huelga que llevan adelante los gremios, están en colisión constante.

Habiendo declarado formalmente procedente el amparo de los padres, el magistrado convocó a la audiencia en uso de las facultades del Artículo 34 del Código Procesal Civil y Comercial de la Provincia, que lo habilita a tomar contacto con las partes y llegar a alguna conciliación, por si acaso las voluntades reunidas abonan ese terreno.

Anoche TiempoSur se comunicó con Lerena bajo la premisa de confirmar la convocatoria de hoy, ocasión en la que el magistrado aseguró que “es un conflicto importante, pero tenemos que escucharnos”.

Lo cierto es que la tramitación judicial de este amparo no se superpone a la vía administrativa planteada en la Subsecretaría de Trabajo, escenario legítimo para resolver los alcances de un tema que debió sellar en paritarias. Sin embargo, no está ahí dirimiéndose el interés superior del niño ni de los padres, por cuanto en los estrados de Lerena se buscará una alternativa.

Vale recordar que el derrotero del grupo de padres comenzó en marzo y tuvo su primer puntapié durante la primera mitad de abril, cuando decidieron presentarse ante el defensor del Mayor, Raúl Guerrero, para solicitar que se garantice el derecho a la educación de sus hijos. Ya representados por el funcionario, se convocó también al defensor del Menor, Jorge Godoy, y entre ambos definieron citar al CPE (Consejo Provincial de Educación) y a ADOSAC (Asociación de Docentes Santacruceños) para comprometerlos a una audiencia que se celebró sin mayores resultados.

Tras ese encuentro, la Secretaría de Trabajo dictó la conciliación obligatoria, pero no fue acatada por decisión del congreso provincial de los docentes nucleados en la ADOSAC, que determinó la profundización de su plan de lucha en pos de una propuesta salarial mejorada que aún no llega.

ANTECEDENTE BONAERENSE

Si bien no hay antecedentes en Santa Cruz, en 2013, en medio del fracaso de la paritaria docente bonaerense, el juez Vicente Santos Atela ordenó que los gremios “cesen de inmediato la huelga” y que el Gobierno asegure la “continuidad del servicio” de educación y siga con la discusión salarial.

En su fallo, sostuvo que están en juego los derechos a enseñar y aprender, a la retribución justa, a hacer huelga en defensa de los derechos y los derechos del niño. Reconoció que los docentes tienen derecho a una remuneración digna y justa y a hacer un paro, pero también afirmó que los derechos no son absolutos y que los docentes son servidores públicos, que deben ayudar al Gobierno a satisfacer el bien común. Y, en la parte central del fallo, argumenta que los tratados internacionales obligan a proteger el “interés superior de los niños”, por lo cual merecen una protección jurídica mayor que la de los adultos. “Es decir, el derecho de huelga, en ese caso, debe ceder”, sostuvo.

Fuente: http://www.tiemposur.com.ar/nota/109419-lerena-convoco-a-la-primera-audiencia-para-que-se-garantice-el-servicio-educativo

Imagen: https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQeKlJzaG0U3P62CEzwRuys59pr_c_Iexn7R29efEgV2lGTvSe6Vw

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Nigeria: Minister of Education Hails E-Curriculum Solution

Noticias

By Goddy Egene / This Day/ 23 Mayo 2016

Resumen:

El Honorable Ministro de Educación, Mallam Adamu Adamu ha aplaudido la colaboración entre el Consejo de Nigeria para la Educación Investigación y Desarrollo (NERDC), una de las entidades paraestatales clave del Ministerio Federal de Educación e Sidmach Tecnologías Nigeria Limited, para el desarrollo del proyecto del portal e-plan de estudios. El portal de e-plan de estudios es una solución de gestión curricular basado en la web, eficaz para la Educación Secundaria Básica y Superior en Nigeria. La solución está diseñada para proporcionar un acceso digital a planes de estudios, la enseñanza y el aprendizaje de recursos para los profesores, los estudiantes y otros grupos de interés. El objetivo es garantizar el acceso en línea y fuera de línea para el plan de estudios nacional prescrito en todas las materias que se ofrecen en los niveles de educación secundaria básica y superior en Nigeria.

The Honourable Minister of Education, Mallam Adamu Adamu has applauded the collaboration between the Nigerian Educational Research and Development Council(NERDC), one of the key parastatals of the Federal Ministry of Education and Sidmach Technologies Nigeria Limited, on the e-Curriculum portal project. This unique technological solution, according to the minister, is a bold step toward achieving the federal government’s policy on information technology in education.

Adamu made this remark in an opening address at the stakeholders’ forum in Abuja recently, which was organised by NERDC, Sidmach in partnership with Microsoft. The forum was aimed at affording all stakeholders in the Education sector the opportunity to have further knowledge on the e-Curriculum portal and its benefits.

The e-Curriculum portal is a web-based, effective curriculum management solution for Basic and Senior Secondary Education in Nigeria. The solution is designed to provide digital access to school curriculum, teaching and learning resources for teachers, learners, and other stakeholders. The purpose is to ensure online and offline access to the prescribed national curricula in all subjects offered at the basic and senior secondary education levels in Nigeria.

The minister urged all state governments through their various commissioners for education and ministries to ensure that access to the approved national curriculum through this portal is facilitated for all schools, teachers and students in their States.

He stated that, «the Federal Ministry of Education will take appropriate steps to ensure that the Unity colleges and all other schools in Nigeria key into the effective use of the e-Curriculum to enhance the needed and desired outcome of repositioning every sector in the society, especially, the education sector.»

According to him, the education sector is too large to be left to government alone, urging other private sector organisations to emulate this partnership and find ways of complementing government’s efforts by lending their expertise and resources for the effective implementation of Government policies.

The Executive Secretary, NERDC, Prof. Ismail Junaidu, while delivering his speech, pointed out that e-Curriculum portal solution is aimed at advancing NERDC’s quest for national excellence, sustainable development and global competitiveness.

According to him, the e-Curriculum portal enable students and parents have online access to subject descriptions, prerequisites, objectives and the National Curriculum content standards, assist the policy-makers, Federal Ministry of Education (FME), State Ministries of Education (SMoE), and Local Education Authorities (LGEAs) in standardising curriculum across all schools under their jurisdiction and ensure that the curriculum is aligned with the National Curriculum content standards.

«It also encourages mentor and assist teachers to create collaboration groups and form networks to plan what is going to be taught, when it will be taught and the related tools and resources for instruction. Enhances the actualisation of NERDC’s efforts in providing the educational system with functional, sustainable, needs-driven, globally competitive curriculum and learner resources among others,» he noted.

The Executive Secretary credited their partner, Sidmach Technologies Nigeria Limited, for this bold initiative using the Public Private Partnership (PPP) model, their tremendous technical and resource support as well as enthusiasm for e-Curriculum portal project.

He stated that the objective of this PPP arrangement with Sidmach is to, among others, harness the potential of the private sector in tackling the challenges of access to the basic and senior secondary education curriculum; education standards, quality and teacher development.

On his part, the Managing Director, Sidmach Technologies Nigeria Limited, Chief Peter Arogundade, noted that e-Curriculum portal is a complete teaching and learning tool which helps teachers and students teach and learn better, using the NERDC approved curriculum. He stated further that the adoption and use of this e- resource will make work smarter and lives better.

He stated that since the commencement of operations in 1994, Sidmach has blazed the trail in the provision of innovative ICT solutions and over time, saying the company has explored PPP to deploy its projects, one of the outcomes is the e- Curriculum project done in partnership with NERDC and Microsoft.

Tomado de: http://allafrica.com/stories/201605230262.html

Fuente de la imagen: http://leadersandco.s3-eu-west-1.amazonaws.com/wp-content/uploads/2016/05/23025203/Minister-of-Education-Mallam-Adamu-Adamu.jpg

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Mujeres artesanas en busca de una vida mejor

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España, India, Nepal/Susana Pérez/23 de mayo de 2016/ Fuente: madridiario

La madrileña Alicia siempre tuvo claro que tenía que ayudar a los colectivos artesanos de las zonas más deprimidas del planeta. Y bajo esa idea fundó Diseño para el Desarrollo. Un proyecto dirigido a las artesanas textiles de países en vías de desarrollo con iniciativas que les ha permitido conseguir unas condiciones dignas situándose como puntos estratégicos para diseñadores y firmas de moda.

Todo surgió en 2001 cuando Alicia se dio cuenta que no existía la ropa sostenible en el comercio justo. Fue entonces cuando Diseño para el Desarrollo comenzó a tomar forma. Se trata de una organización no gubernamental de cooperación al desarrollo que está integrada por una red de personas comprometidas y expertas en los campos en los que trabajan. «Ponemos en valor a las artesanas locales», explica su directora Alicia García San Gabino. Esta mujer, comprometida en su trabajo y también en su vida personal con lo sostenible y ecológico, dedica buena parte de sus horas a crear talleres textiles que formen de manera profesional a las mujeres para salir de situaciones desfavorecidas a través denúcleos empresariales auto gestionados. «Una manera de mejorar las situación de generaciones futuras de esos países», apunta. Además, esta organización no solo es sostenible por conseguir una producción local, también cumple todos los parámetros de la sostenibilidad, utilizando productos y tejidos propios de cada país.

Una decena de proyectos y talleres están funcionando en varios países. La primera experiencia se desarrollo en la India. Alicia todavía recuerda el panorama que se encontró cuando llegó a la zona suburbial de Mumbai: «No tenían ni saneamiento, ni puertas en las casas». En el 2001 vivían una «situación desesperada» porque no vendían apenas y su producto estaba anticuado. Diseño para el Desarrollo formó un taller con 150 mujeres que provenían de entornos familiares complicados y se las formó para salir adelante ellas mismas. Desde entonces, la vida de estas trabajadoras ha cambiado mucho. «Ya no cogen pedidos pequeños, trabajan para una marca de ropa sostenible, People Tree, y se han construido un edificio para trabajar organizadas», cuenta orgullosa. Además, estas mujeres han conseguido cobrar más del triple y su director fue nombrado secretario de la organización de Comercio Justo Internacional de Asia.

Estando en Mumbai, desde Nepal contactaron con la organización, conscientes del éxito del primer taller. Mahaguthi, Craft With a Conscience es una organización que producen y exportan artesanía propia. Las mujeres reciben formación en costura, patronaje y marketing para trabajar sus tejidos en telar. «Muchas de las colecciones se quedan en nada porque no existe capacidad de marketing y promoción», cuenta Alicia. Esta fue la razón que le inspiró a crear Wonderland Fashion Company, una de las primeras distribuidoras de moda ética y sostenible en España. De esta manera, se da promoción y venta a los productos que diseñan los colectivos. Una manera de «agilizar los trámites comerciales» y dar a conocer a los diseñadores esta moda que utiliza materiales orgánicos como la lana de alpaca, algodón orgánico y seda hecha a mano.

En Camboya, Diseño para el Desarrollo trabajan con la asociación Afesip Fair Fashion que ayuda a mujeres provenientes del trafico sexual. El principal problema de estas mujeres es la falta de recursos sociales, técnicos y económicos para salir adelante. «Cada una de estas mujeres, que han vivido episodios de esclavitud sexual, aprenden el oficio textil y cuando están preparadas, pasan al taller donde las formamos», relata Alicia. Este proyecto camboyano se inició en 2004 con financiació de la Universidad Politécnica de Madrid que ofrece subvenciones a cooperación al desarrollo.

Cuatro años más tarde, la organización conoció a las Mujeres Aymaras, en Perú, que viven a 4.000 metros de altura, a orillas del lago Titicaca, con una tradición artesanal muy arraigada. «Cuando llegamos trabajaban con lana sintética y ellas disponen de ganado de alpaca», recuerda. Fue así como utilizando su materia local y teniendo en cuenta sus colores y tejidos, a través de unos talleres, las mujeres consiguieron adaptarse a las exigencias del mercado de la moda ampliando sus productos. Además, han hecho alianzas con la industria al paqueña local y son «clientes prioritarios», lo que les favorece para conseguir mejores precios.

Otra iniciativa con historia en la organización se desarrolla junto a la Fundación Ana Bella, quienes trabajan con mujeres supervivientes del maltrato de género, y la Fundación Orbayu, perteneciente a la escuela de Negocios ESIC, -trabajan por la creación de empresas gracias a sus micro créditos-. Diseño para el Desarrollo inició así el primer taller en Melilla. El proyecto se basa en la formación y asesoría para crear un taller textil y poner su producto en el mercado.

Proyectos en Chile, Brasil, Kenya y Marakech se unen a los proyectos que desarrolla la organización con asociaciones locales. Una moda sostenible que busca hacerse un hueco en el mercado actual aunque es complicado. «Hace falta más comunicación, distribución y accesibilidad», reclama la directora. Pide más ayudas ficales y menor coste de las aduanas para poder agilizar los trámites y conseguir el desarrollo de los talleres.

Perales de Tajuña recupera su tradición textil
Alicia residía en Madrid, pero hace unos años huyó de la ciudad y de su estrés diario para vivir en un entorno más natural. Ya instalada en este municipio situado en la Comarca de Las Vegas, descubrió, en la cola del supermercado, que Perales de Tajuña tiene una importante tradición textil: «Aquí había una fábrica de ropa de trabajo y dos de camisas». Tras recabar información entre los vecinos, encontró a una veintena de mujeres que habían trabajado en esas fábricas que cerraron hace tiempo. «¿Y si recuperamos esta tradición?», se preguntó. Y sin pensarlo dos veces, se dirigió al Ayuntamiento para contarles el proyecto, que mostraron interés desde el principio.

María Soledad Bucero, primera teniente de alcalde y concejala de educación del municipio, se ha comprometido a encontrar financiación para poner en marcha el proyecto al que ya se ha apuntado una veintena de mujeres. «Algunas fueron costureras en las fábricas del municipio y otras quieren aprender el oficio». Una fábrica de guantes continúa existiendo en Perales y la que estaba especializada en ropa de trabajo se desplazó a Arganda del Rey. Una tradición textil que quiere recuperar en Perales en los próximos meses. Incluso no descartan recuperar algunas instalaciones, explica la edil, como la de la camisería. «Habrá que hablar con la propietaria y que nuestros técnicos evalúen la situación por si pudiese aprovecharse algo».

A falta de encontrar la financiación, a través de fondos europeos o bancos, el proyecto está siendo recibido con mucho interés. «Es viable y se puede hacer», concluye la emprendedora.

Fuente: http://www.madridiario.es/433677/diseno-para-el-desarrollo-moda-sostenible

Imagen: http://www.madridiario.es/fotos/1/128869_repor_diseo_desarrollo_ong04_kr_thumb_722.jpg

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Puerto Rico: Exigen cumplir con derechos de Educación Especial

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Puerto Rico/ 23 de mayo de 2016/ Fuente: elnuevodia

Marcha reclama que se cumpla con la ley y sentencia del tribuna

Después de una parada frente a La Fortaleza, la marcha terminaría en la Plaza de Armas del Viejo San Juan, mientras exigen ser atendidos por el gobernador. (Alex Figueroa Cancel)

Cansados de más de una década de incumplimientos por parte del Departamento de Educación (DE), varias organizaciones se unieron hoy en una manifestación para exigirle garantías al gobernador Alejandro García Padilla de que se terminará con la violación de los derechos los estudiantes de Educación Especial.

El Movimiento S.O.S. Niños de Educación Especial de Puerto Rico inició esta mañana en San Juan la marcha “Salvemos los niños de Educación Especial del Departamento de Educación”.

“Estamos tratando de hacer hincapié en que las necesidades de los estudiantes de Educación Especial no se están cumpliendo”, expresó Zaimara Concepción Rivera, una de las portavoces de la manifestación.

“Se están violando los derechos de estos niños y queremos hacer un llamado para que el DE cumpla con la ley”, agregó .

Por su parte, Ruth Concepción Rivera, quien también es portavoz, señaló que, por ejemplo, durante este año académico cerca de 400 estudiantes de Educación Especial se quedaron sin servicio. Explicó que esta cifra representa cerca de 1,500 servicios que no se ofrecieron, pues cada niño puede recibir diversos tipos de terapias.

“El DE está incumpliendo con la Ley 51 y prácticamente con las 82 estipulaciones de la sentencia del tribunal que se firmó en el 2002. De eso ya van 14 años”, sostuvo Ruth.

Entre algunas de las fallas más graves, destacó que no está cumpliendo con los planes educativos individualizados anuales y el atraso de más de medio año en el pago a terapistas y transportistas,

También señaló que el DE no está cumpliendo con las ubicaciones adecuadas ni con los salones debidamente acondicionados.

“Otra cosa es que estamos viendo es que a niños de escuela privada le dicen no cualifican para el programa de Educación Especial y eso no es correcto”, indicó Ruth.

Además, denunció que para bajar la matrícula de alumnos de Educación Especial, el DE está “dando de alta” a participantes del programa “sin mediar una evaluación formal. Solamente se están dejando llevar por un análisis de progreso de un especialista y ya”.

Mientras, dijo que los manifestantes también exigen que la oficina de Remedio Provisional esté desligado del DE para evitar que las decisiones que se tomen allí responda a intereses de la agencia.

“Para que un niño pueda recibir una terapia a través del Remedio Provisional, están pidiendo unos requerimientos que da el mismo DE, pero si el DE no los da, el niño se afecta. Entonces, tienes a padres teniendo que correr y casi estar hostigando para superar los atropellos de la agencia, para conseguir lo que se supone que el DE haga por su propia iniciativa”, relató.

Asimismo, señaló que reclaman al DE que valide la información que ha entregado en el tribunal y en audiencias de la Legislatura en relación a este tema, que catalogó como falsa.

Según Ruth, el DE recientemente informó que no se le deben pagos a especialistas y “y eso no es cierto. Dice que le pagaron al 100%, pues yo soy del 0% que le deben. A muchos, como yo, les hicieron un pago, pero fue por servicios ofrecidos hasta diciembre. Ahora mismo llevo meses sin cobrar. Hay otros que les pagaron este mes lo que le debían desde octubre y el cheque rebotó”.

“Información que no es cierta, como esta, de que están cumpliendo, también la entregan en el tribunal y no sé cómo no les pasa nada”, expuso.

La marcha saldría a mediamañana desde Capitolio. Después de una parada frente a La Fortaleza, terminaría en la Plaza de Armas del Viejo San Juan, mientras exigen ser atendidos por el gobernador.

“Todos los grupos en este movimiento en algún momento han tenido alguna comunicación con funcionarios y asesores”, afirmó Concepción. “Ya es tiempo de hablar con el jefe de ellos para que se dé la orden de que se cumpla con los derechos de los niños de Educación Especial”.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/exigencumplirconderechosdeeducacionespecial-2202047/

Imagen: http://rec-end.gfrcdn.net/images/tn/0/596/3552/2365/900/447/2016/05/23/7dc406e7-491a-4abb-9b18-098f15968dbe.jpg

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Argentina: Vidal anunció que descontará el día a los docentes que paren

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Buenos Aires/23 de mayo de 2016/ Fuente: telam
“Esperaba más de (Roberto) Baradel (secretario general de Suteba, el gremio docente de la provincia). Hicimos un esfuerzo muy grande para acordar una paritaria y estamos cumpliendo, Los chicos y los padres no se merecen esto. Vamos a descontar el día a los maestros que no trabajen”, señaló Vidal en declaraciones a la señal televisiva TN.

El Suteba llamó a una huelga para este martes en rechazo de la ley de emergencia administrativa, sancionada la semana pasada por la Legislatura bonaerense e impulsada desde el Ejecutivo provincial, y como protesta ante el veto a la normativa antidespidos que llevó a cabo el presidente Mauricio Macri.

En cuanto a la situación social que se vive en la provincia, la mandataria reconoció que, “desde hace años hay una situación de deterioro”, pero destacó las iniciativas que su administración y el Gobierno nacional implementaron en los últimos días.

“La provincia está mal desde hace años, con problemas estructurales y golpeada por la inflación y el empleo en negro. Pero con la actualización y la ampliación de las asignaciones familiares, el aumento del salario mínimo y el seguro estamos acompañando. Hay una profunda esperanza, y la gente nos está acompañado”, subrayó Vidal.

Mientras que desde el portal del Suteba comunicaban que «el paro provincial de este martes convocado por la CTA Provincia de Buenos Aires es en defensa del salario y la fuente laboral, por la plena vigencia de las paritarias, contra las leyes de ajuste y por un Estado al servicio de las mayorías bonaerenses”.

El gremio que dirige Roberto Baradel pidió “por la convocatoria a la Comisión Técnica Salarial docente, continuidad de las Paritarias Estatales de la 10.430 de los judiciales y profesionales de la salud, por una reforma Tributaria que grave a los que más tienen y la vigencia del boleto estudiantil”.

Fuente: http://www.telam.com.ar/notas/201605/148613-sutecba-paro-provincia.html
Imagen: http://www.telam.com.ar/advf/imagenes/2016/04/5702937f14be2_380x253.jpg
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Los costos anuales de la exposición al plomo en la niñez en México son de 32.6 mil mdd: expertos

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México/23 de mayo de 2016/Fuente: noticiasmvs

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, «No hay un nivel de exposición al plomo que se considere seguro.

Los costos económicos en la niñez por la exposición al plomo en México son de 32.6 mil millones de dólares al año, 2% del PIB. La cifra representa 40 veces más que la ayuda oficial para el desarrollo neta recibida en 2014 en nuestro país, detalla el estudio “Los costos económicos en la niñez por exposición al plomo en los países de bajos y medianos ingresos”, desarrollado por el Departamento de Pediatría de la Escuela de Medicina, de la Universidad de Nueva York, (UNY) y presentado en la reunión de la Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente que se celebra en Nairobi, Kenia.

«Los niños sufren daños permanentes en el desarrollo del cerebro por la exposición al plomo”. Un impacto clave es la reducción en la puntuación del Coeficiente Intelectual (IQ), que se relaciona con una disminución del potencial de ingresos de por vida.”

“Una reducción amplia del IQ en la población significa mayores costos sociales y la reducción del capital intelectual, que junto con otros factores afectan negativamente a los niños y a la economía de México, como lo muestra el mapa de la Universidad de Nueva York «, dijo Fernando Bejarano director del Centro de Análisis y Acción en Tóxicos y sus Alternativas (CAATA) organización miembro de IPEN.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, «No hay un nivel de exposición al plomo que se considere seguro.

«Cuando un niño está expuesto al plomo, el daño a su sistema nervioso hace que sea más probable que el niño tenga dificultades en la escuela y un comportamiento impulsivo y violento. La exposición al plomo en los niños pequeños también está vinculada a mayores tasas de hiperactividad, falta de atención, falta de graduarse de la secundaria, trastorno de conducta, delincuencia juvenil, consumo de drogas, y encarcelamiento”.

Según los investigadores de la UNY: «Una de las cosas más importantes que podemos hacer para disminuir la exposición de los niños al plomo en países de bajos y medianos ingresos es asegurarse que el plomo ya no se utilice en la pintura doméstica y en otras pinturas a los que los niños puedan estar expuestos (como las pinturas usadas en el mobiliario de las escuelas y campos de juego)».

CAATA es una organización asociada en la campaña mundial de eliminación del Plomo en pintura con IPEN.

En diciembre del 2009 CAATA dio a conocer el estudio Plomo en Pinturas Decorativas Nuevas. Un Estudio Global que analiza el contenido de plomo en las pinturas que se venden en México y otros 9 países. Ese estudio encontró que las 20 muestras de pinturas de esmalte, todas excedían la norma de contenido de plomo en Estados Unidos de 90 partes por millón, en pinturas de marcas comerciales.

Fuente: http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/los-costos-anuales-de-la-exposicion-al-plomo-en-la-ninez-en-mexico-son-de-326-mil-mdd-expertos-398

 Imagen: http://az778189.vo.msecnd.net/media/fotos/g/dc59ae86a3027a9341059ac9eca5900e.jpg

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La exposición itinerante ‘Energytruck’ sobre energía y medio ambiente llega este lunes a la provincia

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España/ 23 de mayo de 2016/ Fuente: 20 minutos

El Museo del Gas de la Fundación Gas Natural Fenosa ha diseñado la exposición ‘Energytruck’, un camión itinerante que recorre desde este lunes la provincia de Córdoba para hacer llegar los conocimientos relacionados con la energía, el medio ambiente y el patrimonio industrial de una forma amena, interactiva y con actividades didácticas conducidas por educadores especializados.

En una nota, la Fundación Gas Natural Fenosa detalló en su momento que la exposición comienza su recorrido por la provincia de Córdoba el este lunes en Priego de Córdoba, en la calle Carrera de Álvarez. Durante los próximos días, esta exposición estará también Pozoblanco, en el Paseo Marcos Redondo y en la Avenida de la Libertad de la capital cordobesa. El proyecto expositivo pretende contribuir al desarrollo educativo, ambiental y cultural de la sociedad, trasladando, de una manera «muy visual e interactiva», qué es la energía y cómo podemos consumirla de forma responsable. Asimismo, la muestra echa una mirada al pasado para conocer los cambios históricos y el avance social que supuso la llegada del gas y de la electricidad, y también al futuro, para descubrir cómo será la energía dentro de unos años.

El camión cuenta con un motor dual de gas natural que genera entre un 15 y un 20 por ciento menos emisiones de CO2 respecto a los motores convencionales de gasoil. A lo largo de sus 70 metros cuadrados, el espacio móvil acoge un amplio equipamiento tecnológico, formado por contenidos audiovisuales, interactivos y multimedia, además de paneles informativos. Se trata de una exposición donde poder experimentar con los contenidos, a través de actividades prácticas centradas en el propio visitante. El proyecto también incluye la oferta de talleres y actividades pedagógicas participativas conducidas por educadores especializados, que divulgarán conocimientos de ciencia y tecnología. Las actividades, que son gratuitas, están dirigidas a todos los públicos y están adaptadas a personas con discapacidad. Se puede participar a través de una visita libre o en grupos escolares desde Educación Infantil hasta Bachillerato y Ciclos Formativos. Las dinámicas están adaptadas a cada edad y los talleres tendrán una parte teórica y una práctica.

Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2753283/0/exposicion-itinerante-energytruck-sobre-energia-medio-ambiente-llega-este-lunes-provincia/#xtor=AD-15&xts=467263

Imagen: http://cdn.20m.es/img2/recortes/2016/05/23/286595-620-282.jpg?v=20160523060733

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