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EE.UU: Education Department says more former Corinthian students are eligible for loan forgiveness

 

América del Norte/EE.UU/Marzo 2016/Fuente : Insidehighered.com/Autor:Michael Stratford

Resumen: El secretario de Educación de Estado Unidos, John B. King expresó que miles de estudiantes que asistieron al campus Corinthian Colleges, con sede en California, son elegibles para el perdón de préstamos federales. Al no tener suficiente evidencia de fraude a los 91 antiguos recintos de Corinthian para conceder demandas de reparación de la deuda para los estudiantes que asistieron a esas instituciones. Los estudiantes solo deberán llenar un formulario por el sitio Web del departamento. Cabe destacar, que los colegios de Corinthian incluyen escuelas que operan bajo las marcas Everest y Wyo Tech en más de 20 estados de EE.UU. el anuncio fue realizado en medio de una conferencia de presa en Boston con el Procurador General de Massachusetts, Maura Healey, junto a otros fiscales generales estatales y algunos demócratas del Senado, quienes habían estado presionando a la administración de Obama para que se concediera más expansiva la medida del perdón alumnos de Corinthian. Por otro lado, un informe realizado por el funcionario del departamento de Supervisión, Joseph Smith, muestra que el número de reclamaciones presentadas por los estudiantes que asisten a otras universidades también ha aumentado en los últimos meses, solicitando de igual modo cancelar sus préstamos.

 

The U.S. Department of Education on Friday announced that thousands more students who attended campuses owned by Corinthian Colleges would be eligible to have their federal loans forgiven.

The department said it had enough evidence of fraud at 91 former Corinthian campuses to grant debt relief claims for students who attended those institutions, so long as they fill out a form on the department’s website.

The additional Corinthian colleges covered by the announcement include campuses that operated under the Everest and WyoTech brands across more than 20 states.

The department previously announced that students at some California-based Everest and WyoTech campuses were eligible for loan forgiveness, but Friday’s announcement was the largest batch — tens of thousands of additional students — made eligible for debt relief.

Education Secretary John B. King Jr. announced the new batch of possible loan forgiveness at a press conference in Boston with Massachusetts Attorney General Maura Healey, who with other state attorneys general and some Senate Democrats had been pressing the Obama administration to more expansively grant debt relief to former Corinthian students.

Healey said the department’s decision was “completely unprecedented” in how many borrowers at one time would be made eligible to have their loans canceled.

While she praised the department’s announcement on Friday, she also called for “clear rules” that govern federal loan forgiveness going forward. Negotiations over such rules — in which Healey’s office participated — ended earlier this month in a stalemate, freeing the department to move ahead with its own plans.

“There is a tight timeline to get these rules finalized before the end of the Obama administration,” Healey said.

The department also said Friday that it had already approved $42.3 million in loan forgiveness for 2,048 former Corinthian students who filed claims under the “borrower defense to repayment” provision of federal law. Another 6,838 former students who enrolled in Corinthian programs around the time of its collapse last year have been granted $90 million worth of “closed school” loan discharges, according to the department.

In addition, a report by the department official overseeing the debt relief process, Joseph Smith, shows that the number of claims filed by students attending other colleges has also increased in recent months. More than 1,000 federal loan borrowers attending the Art Institutes, owned by Education Management Corporation, have asked the department to cancel their loans, as have 344 borrowers from ITT Tech.

 

Fuente de la noticia: https://www.insidehighered.com/news/2016/03/28/education-department-says-more-former-corinthian-students-are-eligible-loan

Fuente de la imagen:https://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/large/public/media/GettyImages-512269248.jpg?itok=16WDahZH

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Panamá:Lesión al patrimonio de la Universidad de Panamá (UP) genera duras reacciones

 

Centro América/Panamá/Marzo 2016/Fuente y Autor: La Prensa

Académicos, exsíndicos de la Fundación Universidad de Panamá (Fudep) e involucrados con la educación superior lamentaron el daño perpetrado a la Universidad de Panamá (UP), no solo por el “perjuicio económico” que detectó la Contraloría General de la República (CGR) en una auditoría, sino también por la irreparable afectación a su imagen como máxima casa de estudios del país.

La auditoría de la CGR, entregada al Ministerio Público la semana pasada, detectó un daño a la institución de medio millón de dólares, monto resultado del análisis del año 2011 al 2014, a organismos universitarios, como institutos, facultades y hasta el Centro Regional Universitario de San Miguelito que, en lugar de depositar sus ingresos por autogestión y proyectos a la cuenta de la UP, los desviaron a la cuenta privada de la Fudep en un banco privado local, en violación de normas gubernamentales, alegan los auditores.

La cifra haría suponer a los fiscalizadores que el monto de la lesión podría ser mayor, ya que se auditaron 13 unidades académicas, y la CGR ignora cuántas más podrían estar involucradas a los hechos investigados. Además, los auditores solo examinaron 3 de los 21 años de existencia jurídica de la Fudep, creada en 1995 por el rector Gustavo García de Paredes. Ello, sin contar que no se suministró toda la documentación para completar la auditoría.

La investigación encontró que hubo desembolsos no reportados o efectuados sin documentos sustentadores, ingresos no depositados. También, que la Fudep cobró comisiones a varias unidades administrativas en calidad de “gastos administrativos”, pero sin formalizar los acuerdos que fundamenten esta obligación monetaria.

Por administrar estos fondos, la Fudep cobraba una “comisión” del 10%, expone el documento.

El presidente de la Fudep, Sergei De La Rosa, refutó la existencia de tales comisiones. “No se cobran comisiones; la Fundación descuenta 10% por el manejo de esas cuentas y dineros”, con la cual se hicieron muchos proyectos a favor de la UP, dijo.

Igualmente, la CGR detectó que las compras en la Fundación se hacían sin cotizaciones ni documentos sustentadores, así como de manera directa, violando la Ley de Contrataciones Públicas, sostienen los auditores.

REACCIONES

La escritora Rosa María Britton –que figuró en los registros de la Fudep como parte del cuerpo de síndicos, en conjunto con un grupo de destacados empresarios y académicos del país– advierte que se desvirtuó la misión que tenía la Fundación cuando la directiva del Club Rotario inscribió, de buena fe, a parte de sus miembros a fin de colaborar con la UP consiguiendo fondos en el exterior.

“Eso no tiene sentido”, que la Fudep consiga ese dinero de las operaciones de la Universidad y lo facture a su nombre, advirtió Britton quien también preside la Fundación Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero. Argumentó que así no se maneja este tipo de organización, puesto que todo el dinero, en su caso, pasa directo a la biblioteca sin cobros por manejos.

Lo revelado en el examen fiscalizador –a su juicio– “es una cosa inaudita; la Universidad de Panamá necesita que hagan una limpieza de afuera para adentro y de adentro para afuera. Esto no puede seguir así. A la Universidad no se le puede desacreditar de esa forma […] porque esos manejos turbios afectan al país”.

El Movimiento de Renovación Universitaria, a su turno, calificó de “lamentable” el resultado de la auditoría a la UP, ya que esta institución debe ser ejemplar en el manejo de su patrimonio para las instituciones publicas y privadas.

Eduardo Flores, presidente del movimiento y candidato a rector, recalcó que lamenta que se haya detectado una lesión al patrimonio, porque “nos afecta a todos como institución […] y la imagen va a ser difícil rescatarla”. Contrario a lo que se proyecta –añadió– la gran mayoría de los profesores, universitarios y administrativos desean “lo mejor para este país”.

Declaró que es “ilegal” que se desvíen los ingresos de la UP a la Fudep y explicó que esta forma de manejar el capital para la educación universitaria se debe a “una administración que lleva demasiado tiempo en la UP, [porque] cuando una administración se enquista 19 años en la administración, empieza a pensar que la institución le pertenece y que pueden hacer cualquier cosa con la institución y sus fondos”.

Ni el rector, Gustavo García de Paredes, ni sus vicerrectores aparecen en la lista de señalados por el “perjuicio económico” en la auditoría, como sí lo están una veintena de funcionarios, entre directores de los institutos, decanos de facultades, profesores y administrativos.

No obstante, en una entrevista plasmada en el documento, consta que todo lo actuado por los funcionarios investigados obedecía a directrices emitidas por García de Paredes. Y en ello coinciden directivos de los institutos, tras hablar con este medio.

En uno de esos testimonios se deja claro que, en relación al proceso de emitir cheques a la Fudep, el jefe directo de todos los institutos es el rector, y que se seguían “directrices verbales”. Para este fin, el rector asignó a una funcionaria de enlace para recaudar “los ingresos y el depósito de los mismos a la Fudep”, concluye el expediente.

Pero no es la Contraloría la que tiene la última palabra. Si hubo o no lesión patrimonial, el que lo decidirá serán el Tribunal de Cuentas y el Ministerio Público, manifestó el excontralor Carlos Vallarino.

“Lo que dice la Contraloría no es lo último […] en muchos casos lo rebaten […] le encuentran fallas”, como en el caso de los procesos del equipo de gobierno del expresidente Ricardo Martinelli, subrayó.

Vallarino, quien también figuró como síndico de la Fudep –pero aclaró que desconocía estar vinculado a ella– fue enfático en indicar que ninguna entidad pública está por encima de la Ley de Contrataciones Públicas.

“Tienen que explicar eso de que faltan documentos, eso no puede ser; si se tiene un gasto, usted lo justifica”.

Vallarino comparó lo que hace la Fudep –de cobrar una “comisión de manejo”– con el mecanismo operativo del extinto Programa de Ayuda Nacional (PAN), que también cobraba una comisión por el manejo de programas y proyectos de otras instituciones del Estado.

Otra de las voces que se alzó, producto del resultado de la auditoría, fue la empresaria y educadora Nivia Rossana Castrellón, quien opinó que el hallazgo es “una situación deplorable que va en contravía de los ejemplos que merece la sociedad, en particular, una casa que forma a nuestra juventud”.

La empresaria sugirió que “la Universidad debe ser de puertas abiertas y su gestión debe ser de cara a la sociedad”.

Para el Movimiento de Adecentamiento de la Universidad de Panamá, “la fudep fue, evidentemente, un instrumento del desgreño” en el manejo de los recursos universitarios.

“Las evidencias apuntan a una verdadera red delincuencial que debe ser desmadejada por el Tribunal de Cuentas y el Ministerio Público, y los responsables deben ser castigados, dado que la corrupción en el campo educativo no consiente ser tolerada” concluyó el profesor José Garrido.

La Prensa le consultó a la Contraloría si enviaría el resultado de la auditoría a la Fiscalía General de Cuentas, pero no hubo respuesta.

A su vez, consultó al rector, Gustavo García de Paredes, sobre los hallazgos de la CGR, pero este dijo: “No tengo opinión. No conozco el informe”.

Fuente de la noticia: http://www.prensa.com/politica/Lesion-patrimonio-UP-genera-reacciones_0_4448555255.html#sthash.KQY01z9V.dpuf

Fuente de la imagen:http://images.prensa.com/fotogalerias/ingresos-universitarias-sustentadores-depositados-Fudep_LPRIMA20160329_0170_34.png

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España:La prueba PISA para los centros educativos inicia su segunda fase

 

Europa/España/Marzo 2016/Fuente y Autor: EFE

La prueba PISA para centros educativos que, a semejanza de la que se lleva a cabo para alumnos, ofrece a los colegios la posibilidad de evaluarse en comparación a otros países, inicia el mes que viene su segunda fase en España.

Lo ha asegurado a Efe Elena Govorova, directora de 2E Estudios, Evaluaciones e Investigación, empresa acreditada por la OCDE para realizar la prueba en nuestro país.

A la segunda fase de esta prueba PISA para centros -se podrá optar a realizarla desde el 10 de abril hasta el mes de julio- se ha apuntado una treintena de colegios, cifra similar a la del primer periodo, que ha transcurrido desde el 18 de enero hasta Semana Santa.

Se trata de la primera vez que se lleva a cabo en España esta evaluación (solo hubo una prueba piloto en el curso 2013-14), cuyos resultados, revisados por la OCDE, se hacen llegar de forma individual a cada centro.

Es una prueba voluntaria para los colegios o institutos, públicos y privados, que deberán contar con un mínimo de 44 alumnos de 15 años matriculados y deberán abonar cerca de 4.000 euros.

La prueba se lleva a cabo en un solo día y ofrece la posibilidad de comparar el nivel de competencia de sus alumnos con el de los de otros centros y otros sistemas educativos a nivel nacional e internacional.

Lo que los alumnos del centro saben y son capaces de hacer en Lectura, Matemáticas y Ciencias, el ambiente de aprendizaje en su centro, el clima de disciplina o las relaciones profesor-alumno son los principales aspectos que averiguarán los colegios.

 

Fuente de la Noticia:http://www.efe.com/efe/espana/sociedad/la-prueba-pisa-para-los-centros-educativos-inicia-su-segunda-fase-en-espana/10004-2879344

Fuente de la imagen: http://estaticos.efe.com/efecom/recursos2/imagen.aspx?lVW2oAh2vjMVeXrUBZSPWI5Y8l0cqW5dQ4TncnkXVSTX-P-2bAoG0sxzXPZPAk5l-P-2fU5UJQFE9ahsYNJ-P-2bgJQZ5C0s1Q-P-3d-P-3d

 

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México: Nace la primera plataforma de Crowdfunding

América del Norte/México/Marzo 2016/Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/Autor: Mamaterra

La iniciativa, impulsada por la Fundación Triodos con la colaboración de la Asociación Vida Sana, permite que los colegios puedan solicitar microdonaciones para el desarrollo o puesta en marcha de un huerto escolar ecológico.Huertoseducativos.org es un espacio online colaborativo para el intercambio de experiencias en torno al huerto escolar ecológico.

La Fundación Triodos ha presentado Huertoseducativos.org, un nuevo proyecto online que tiene como objetivo informar, sensibilizar y compartir experiencias en torno al huerto escolar ecológico como herramienta educativa. Como novedad, este sitio incluye la primera plataforma de microdonaciones exclusiva para huertos escolares ecológicos.

“Con esta iniciativa queremos divulgar la importancia del huerto ecológico como herramienta educativa para fomentar el respeto ambiental y concienciar sobre un consumo responsable y una alimentación sana. Además, abrimos la posibilidad de que los centros escolares obtengan financiación para la puesta en marcha o la incorporación de mejoras en su huerto escolar ecológico. Nos encontramos a menudo que en el ámbito escolar existen proyectos educativos enriquecedores en torno al huerto educativo que no pueden llevarse a cabo por limitaciones de presupuesto”, explica Ricardo Colmenares, director de la Fundación Triodos.

El portal se presenta como fuente de buenas prácticas, con información detallada de todos los proyectos distinguidos en las dos primeras ediciones del Premio Huertos Escolares Ecológicos, que organizan la Asociación Vida Sana y la Fundación Triodos. Igualmente, Huertoseducativos.org está abierta a la colaboración de cualquier centro educativo que desee compartir su experiencia de huerto escolar ecológico, así como de proyectos de huertos educativos ajenos al ámbito escolar pero con un componente formativo o de transmisión de valores, como huertos comunitarios o terapéuticos.

Los 110 centros educativos participantes en la 2ª edición del Premio Huertos Escolares Ecológicos, que entregó sus galardones el pasado viernes 23 de octubre en un acto celebrado en el Jardín Botánico de Madrid, son una muestra del auge del huerto como herramienta pedagógica. Consolidando esta comunidad, Huertoseducativos.org incluye un blog coral con las experiencias de profesores, alumnos, madres y padres que participan en huertos escolares. El espacio facilita compartir su potencialidad para educar de forma motivadora sobre materias tan diversas como las ciencias naturales, las matemáticas o la historia, así como sobre valores como el respeto al entorno, la alimentación saludable y el consumo responsable.

“A través de esta primera experiencia de crowdfunding, en la que participan la Escuela Ideo de Madrid y el CEIP Federico García Sanchiz de Valencia, queremos profundizar en las posibilidades que brinda la microdonación para ofrecerla a los clientes de Triodos Bank y los donantes de la Fundación Triodos”, señala Colmenares.

La Fundación Triodos es una entidad sin ánimo de lucro vinculada al banco ético Triodos Bank. Su objetivo es promover el uso responsable del dinero y servir de instrumento para promover la donación como medio de transformación social. www.fundaciontriodos.es

La Asociación Vida Sana es una entidad sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública que desde 1981 se dedica a promover la agricultura biológica y la alimentación sana como base para una sociedad más justa y respetuosa con el medio ambiente. www.vidasana.org; www.mamaterra.info

 

Fuente de la Noticia: http://insurgenciamagisterial.com/nace-la-primera-plataforma-de-crowdfunding-para-huertos-escolares-ecologicos/

Fuente original de la Noticia: http://www.mamaterra.info/es/categoria-11/nace-la-primera-plataforma-de-crowdfunding-para-huertos-escolares-ecologicos.html

Fuente de la imagen: http://insurgenciamagisterial.com/wp-content/uploads/2016/03/concienciaeco.jpg

 

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Liberia. Center Songhai graduates 96 youths in vocational skills

Liberia. Centro Songhai gradúa 96 jóvenes de las competencias profesionales

Liberia/22 marzo 2016/Autor: PNUD en Liberia/ Fuente: http://www.lr.undp.org/

At least 96 young Liberians have acquired specialized vocational skills in general agriculture, electronic/repairs and food processing from the Center Songhai Liberia (CSL).

The CSL was supported by the United Nations Development Programme (UNDP) under its project titled: «Support to the Designed and Roll Out of a Youth-Focused Vocational/Life Skills Training Project».

CSL National Programme Director and Team Leader Christopher Fayia said the graduates have now joined the network as foot soldiers, to work in their local communities to develop themselves and society.

The trainees acquired specialized vocational skills following four months of intensive training in the following areas; general agriculture -54 (47 males 7 females); 21 in electronics and repairs; and 21 in food processing (2 males and 19 females).

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Al menos 96 jóvenes liberianos han adquirido conocimientos profesionales especializados en la agricultura en general, electrónicos / reparaciones y procesamiento de alimentos desde el Centro Songhai Liberia (CSL).

El CSL fue apoyada por el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD) en su proyecto titulado: «Apoyo al Diseño y despliegue de una Vida Habilidades Proyecto Juvenil-Focused Formación / Formación».

CSL director del Programa Nacional y Jefe de Equipo Christopher Fayia dijo que los graduados se han unido a la red como soldados de a pie, para trabajar en sus comunidades locales para desarrollar ellos mismos y la sociedad.

Los participantes adquirieron conocimientos profesionales especializados siguientes cuatro meses de entrenamiento intensivo en las siguientes áreas; agricultura general -54 (47 hombres 7 mujeres); 21 en la electrónica y las reparaciones; y 21 en el procesamiento de alimentos (2 machos y 19 hembras).

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Mr. Fayia said given the high number of young people in the country with less number of small scale agribusinesses and the drive to meet the ever growing market demands, there is a serious need for rehabilitation and construction of additional structures at the CSL to respond and correspond to this challenge.

The CSL Director of Programme disclosed that UNDP has already approved the renovation of one of the female dormitories that will accommodate at least 75 to 100 females.

“This renovation will be carried out as another training project where at least 20 young men and women will be recruited under the supervision of mentors in electricity, carpentry, masonry and plumbing” Mr. Fayia said.

He commended UNDP for tremendous support towards the project. He explained that the project is a five -year agro-business and Technical Vocational Education Training (TVET) program.

Mr. Fayia further noted that they are encouraging partners to support the program which will enable the center enroll over 500 students during a full cycle training and take the program nationwide.

Speaking at the program, UNDP Resident Representative Mr. Antonio Vigilante urged the graduates to make the best out of what they have learned.

“You are now graduates with life skills training that you can survive on” Mr. Vigilante said.

He also challenged the students to empower themselves as entrepreneurs by engaging in business instead of waiting for employment.

Serving as Keynote Speaker, Youth and Sports Minister Saah N’toh thanked the graduates for taking a great step in improving their lives by gaining such training.

Minister N’toh called on the graduates to see the day as a day of reflection while they celebrate.

The Center Songhai Liberia (CSL) is a non-governmental organization operating as an integrated agricultural program that is modeled after the Songhai Regional Center (SRC) in Benin.

The principal business of CSL is the training of men and women and equipping them with the skills to manage small and medium scale, commercially viable and environmentally sustainable agricultural production and agro-based enterprises.

Fuente de la Noticia y Fotografía:

http://www.lr.undp.org/content/liberia/en/home/presscenter/articles/2016/03/22/center-songhai-liberia-csl-graduates-96/

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South-South Cooperation: Ethiopia, South Korea and China exchange lessons on sustainable forest management

Cooperación Sur-Sur : Etiopía, intercambiar lecciones de Corea del Sur y China sobre la gestión sostenible de los bosques

Etiopía- Corea del Sur – China/25 marzo 2016/Autor: PNUD en Etiopía/ Fuente: http://www.et.undp.org/

A high level Ethiopian government delegation is now back in the country following a successful experience and knowledge sharing visit to South Korea and China.

The United Nations Development Programme (UNDP) and UNREDD facilitated the visit by the high level delegation, which was led by the Minister of Environment, Forest and Climate Change Dr. Shiferaw Teklemariam and included regional presidents from Afar, Tigray and Southern Nations and Nationalities People’s regions.

Forestry is one of the four pillars in Ethiopia’s Climate Resilient Green Economy (CRGE) strategy and is identified as having the largest potential in reducing emissions and increasing the country’s climate resilience.

Ethiopia’s fast growing population, currently placing the country as the second most populous African nation, is  feared to increasingly become a major burden on resources, particularly natural resources.

According to the strategy, Ethiopia will need to reverse its deforestation and degradation if the country can be expected to meet its development goal.
The official forest coverage figure stands at only 15% showing a 50% decrease from 30 years ago.

Whereas in just 50 years South Korea has managed to tackle deforestation and degradation to transform its forest coverage mass to 64%.

The south-south knowledge exchange is hoped to lead to further cooperation around strengthening Ethiopia’s institutional capacity for sustainable forest management and facilitate the country’s access to appropriate technology, technical expertise and latest tools.

UNDP is currently partnering with Norway to enhance Ethiopia’s capacity to sustainably manage its forest resources.

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Una delegación de alto nivel del gobierno etíope participó en una visita exitosa a Corea del Sur y China para compartir experiencia y conocimientos.

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y UNREDD facilitaron la visita de la delegación de alto nivel, que fue dirigido por el Ministro de Medio Ambiente, Bosques y Cambio Climático Dr. Shiferaw Teklemariam e incluidos presidentes regionales de Afar, Tigray y Southern Nations y Nacionalidades Personas de regiones.

La silvicultura es uno de los cuatro pilares de la estrategia de Resiliencia Climática de Etiopía Economía Verde (CRGE) y se identifica por tener el mayor potencial para reducir las emisiones y aumentar la resistencia al clima del país.

Población en rápido crecimiento de Etiopía, en la actualidad que sitúa al país como el segundo país más poblado de África, se teme a ser cada vez más una carga importante en los recursos, en particular de los recursos naturales. De acuerdo con la estrategia, Etiopía tendrá que invertir su deforestación y la degradación si el país puede esperar para cumplir con su objetivo de desarrollo. La cifra oficial de cobertura forestal es de sólo un 15% que muestra una disminución del 50% de hace 30 años.

Mientras que en tan sólo 50 años Corea del Sur ha logrado frente a la deforestación y la degradación de transformar su masa forestal cobertura al 64%.

El intercambio de conocimientos Sur-Sur se espera que conduzca a una mayor cooperación en el fortalecimiento de la capacidad institucional de Etiopía para el manejo forestal sostenible y facilitar el acceso del país a la tecnología apropiada, la experiencia técnica y las herramientas más recientes.

Actualmente el PNUD está asociado con Noruega para mejorar la capacidad de Etiopía para el manejo sostenible de sus recursos forestales

Fuente de la Noticia y la Fotografía:

http://www.et.undp.org/content/ethiopia/en/home/presscenter/articles/2016/03/25/south-south-cooperation-ethiopia-south-korea-and-china-exchange-lessons-on-sustainable-forest-management/

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String Figures and How to Make Them

A Study of Cat’s Cradle in Many Lands

by Caroline Furness Jayne

 

Las figuras de cordel tienen un amplio repertorio de formas, usos y expresiones socio culturales alrededor del mundo. En este trabajo de etnología y antropologìa cultural de Carolyne Furness Jayne se refleja una ardua y paciente investigación al respecto.  Recomendamos su lectura Pueden hacerlo a través del siguiente enlace

Las Figuras de Cordel

 

 

 

 

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