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Uruguay: Inmunidad de los docentes será clave para la vuelta a clases presenciales

Robert Silva, presidente de la Administración Nacional de Educación Pública, destacó que la mayoría de los trabajadores de la educación quedarán completamente inmunizados a partir de fines de abril.

Sin duda la vacunación de los docentes va a ser una condicionante para el retorno”, dijo Silva en una entrevista con DobleClick, de DelSol FM.

Silva destacó que de 149 países con planes de vacunación en el mundo, solo 17 priorizaron al personal de la educación como hizo Uruguay. Incluso en las América, Uruguay fue el único en hacerlo en la primera tanda de personas a vacunar contra el covid-19.

“Es un gran compromiso y una gran ayuda para la presencialidad en Uruguay. Los docentes comienzan a adquirir inmunidad a partir de los últimos días de abril”, dijo Silva.

“Vamos a tener que cambiar los protocolos. Uno de los temas que nos afectaban eran las cuarenta de nuestros docentes y funcionarios. Eso nos va a dar un gran nuevo margen de acción porque esperemos que toda esa situación de cuarentenas, cambie. Es una gran cosa”, agregó.

Fuente: https://www.180.com.uy/articulo/84568_inmunidad-de-los-docentes-sera-clave-para-la-vuelta-a-clases-presenciales

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Argentina: Paritaria de los docentes universitarios: primera oferta, primer rechazo

Educación propuso un aumento del 33 por ciento en cuotas.

Las federaciones que nuclean a los docentes universitarios nacionales rechazaron este miércoles un aumento salarial del 33 por ciento, a pagar en cuotas entre abril y febrero de 2022 y sin cláusula gatillo, ofrecido por el Ministerio de Educación. La oferta fue presentada en la primera reunión de la negociación paritaria de este año. Los dirigentes de las federaciones sindicales Conadu, Fedun, Fagdut, UDA y Ctera consideraron “insuficiente” la propuesta oficial. Todos los gremios exigieron acotar la cantidad de cuotas e incluir instancias de revisión en los meses de septiembre y diciembre. El ministerio se comprometió a realizar una propuesta superadora para la semana entrante. La Conadu Histórica no fue convocada a la reunión.

La oferta presentada por el ministro de Educación, Nicolás Trotta, consiste en un incremento salarial del 33 por ciento, a efectivizarse en cuotas, de la siguiente manera: un 5 por ciento en abril, 5 por ciento en junio, 4 por ciento en agosto, 2 por ciento en octubre, 4 por ciento en noviembre, 3 por ciento en diciembre, 6 por ciento en enero, y un 4 por ciento en febrero.

Para la dirigencia de la Conadu, la propuesta resultó «inaceptable» ya que «es condición necesaria una revisión salarial que permita garantizar la recuperación del poder adquisitivo por encima de la inflación, y que la totalidad del aumento se realice integralmente durante el año en curso». «Es importante que incluyan cláusulas de revisión y que la primera cuota de abril sea mayor del 5 por ciento. Esperamos que el Gobierno pueda mejorar la oferta así tenemos el acuerdo cerrado antes del 20 de abril», dijo a Página/12, el secretario general de la Conadu, Carlos De Feo.

En términos similares se pronunció la Federación de Docentes de las Universidades (Fedun)“No podemos aceptar este acuerdo. Además de que el aumento debe ser un porcentaje total mayor, la primera cuota debe otorgar un monto que contemple lo perdido en lo que va del año por la inflación”, expresó el secretario general de Fedun, Daniel Ricci, y remarcó que “según lo que se venía dialogando, se esperaba una propuesta paritaria anual, y no por 14 meses”.

La propuesta que habían llevado los gremios a la reunión consistía en un aumento salarial del 35 por ciento y una cláusula de revisión para los meses de septiembre y diciembre, en la que se evalúe la evolución de la inflación. En la serie de demandas, la Conadu también incluyó el pedido de un bono de conectividad de 2500 pesos para los docentes, al igual que el que obtuvieron los maestros del nivel inicial y medio en la paritaria docente. La Fedun solicitó, aparte de lo salarial, que se dé cumplimiento a los puntos pendientes de la paritaria firmada en el 2020, como la renta para docentes ad honorem; la recategorización de los ayudantes de primera a Jefe de Trabajos Prácticos (JTP); de JTP a adjuntos; la implementación del pago del Convenio Colectivo de Trabajo a los docentes preuniversitarios; y la remisión de los fondos de capacitación.

La Conadu Histórica fue la única federación que no participó de este primera reunión paritaria. Según el gremio, «el Gobierno no nos convocó porque estábamos en medida de fuerza para exigir recomposición salarial». «Quiero aclarar que nuestra medida de fuerza fue dispuesta hace más de dos semanas y la reunión del Ministerio fue convocada del martes para el miércoles 7. Es decir, el Ministerio puso la fecha a propósito en coincidencia con nuestro paro para tener una excusa y no convocarnos», señaló a este diario la secretaria adjunta de Conadu Histórica, Claudia Baigorria.

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/334279-paritaria-de-los-docentes-universitarios-primera-oferta-prim

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Vídeo: ¿Por qué el uribismo odia a los profesores?

Cada vez son más comunes los ataques de los seguidores del expresidente hacia los docentes. ¿A qué se deben? Diez razones.

El uribismo y el magisterio colombiano no son para nada cercanos. De hecho, a lo largo de los años, especialmente los últimos, han tenido gran cantidad de encontrones. Pullas van y vienen de un lado al otro. ¿Qué pasa ahí? ¿Cuál es el origen de esta relación de discordia? En este video el Dibujante Caminante expone diez razones que explicarían esto.

Fuente: https://www.las2orillas.co/video-por-que-el-uribismo-odia-a-los-profesores/

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México: Masculinidad hegemónica, presente al abordar la pandemia, señalan especialistas

Por: Valentina González

 

La masculinidad hegemónica es aquella en la que se sostienen las desigualdades y las violencias de género. La que impera en la actualidad es originada por el sistema patriarcal, un ordenamiento social en el que cada quien tiene su nicho de rol, explicó Yair Maldonado, coordinador de Posicionamiento Público de Gendes (Género y Desarrollo A.C.).

Durante el diálogo Masculinidad & Relaciones Internacionales, organizado por el estudiantado del Departamento de Estudios Internacionales de la Universidad Iberoamericana, el especialista dijo que el mejor ejemplo de esta masculinidad son los discursos que legitimaron  la forma de abordar la pandemia en distintos países. Y también se observó en los tipos de liderazgo ejercidos y la manera en la que se abordó la emergencia sanitaria de forma diferenciada.

“Se reconoció mucho la forma en la que se logró controlar o contener la situación en países como Nueva Zelanda, Taiwán, Finlandia… mientras que se castigó el liderazgo de Estados Unidos, con Donald Trump al frente, así como de Brasil. Estos tipos de liderazgo y narrativa parten desde estas identidades fraguadas en la masculinidad hegemónica”, dijo.

Yair Maldonado recordó que el concepto, las teorías y el enfoque de las masculinidades nace a partir de los estudios de género y feminismo. Mientras que en las masculinidades se reconoce el rol que tienen los hombres en lo individual y como género en la lucha por la igualdad sustantiva.

“Hablar de masculinidades es un espacio del que tenemos que apropiarnos los hombres para comprometernos en el discurso y práctica de dolencias y culpas dentro de esta desigualdad y discriminación que existe. Si bien los espacios de feminismo son para las mujeres, la responsabilidad es retomar esos aprendizajes y llevarlos a los espacios de masculinidades o masculinizados”, agregó.

De acuerdo con la Secretaría de Relaciones Exteriores de México, el concepto de masculinidad hegemónica se empezó a utilizar en 1985. Se presenta cuando un modelo de comportamiento masculino logra imponerse, originando una situación de desigualdad. Asimismo, al reproducir modelos donde hombres violentos se vuelven atractivos.

En ese sentido, Rafael Barceló Durazo, cónsul de México en Tucson, Arizona, recordó que las mujeres siempre han participado en la diplomacia, el problema es que se les marginaba.

Afirmó que el cambio generacional ha permitido crear áreas “como las unidades de género, así como la red de enlaces de género que existen por cada representación. Esto ha abierto el debate y las denuncias por acoso sexual, así como el lenguaje inclusivo”, añadió.

Fuente: IBERO

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Argentina: Las personas vacunadas podrán ser convocadas a trabajar de manera presencial

América del Sur/Argentina/11-04-2021/Autor(a) y Fuente: www.diariodecuyo.com.ar

Así lo anunció el Gobierno a través de una Resolución Conjunta de los Ministerios de Salud y de Trabajo, Empleo y Seguridad Social.

El Gobierno estableció que los empleadores “podrán convocar al retorno a la actividad laboral presencial a los trabajadores” que hayan recibido “al menos la primera dosis de cualquiera de las vacunas destinadas a generar inmunidad adquirida” contra el coronavirus. Así lo anunció a través de la Resolución Conjunta 4/2021, publicada este viernes en el Boletín Oficial.

De esta forma, todas las personas en relación de dependencia que cumplan con esa condición podrán regresar a sus puestos “independientemente de la edad y la condición de riesgo, transcurridos 14 días de la inoculación”.

Esta norma también aplica para el personal de la salud con alto riesgo de exposición, aunque en este caso recién estarán autorizados a volver a sus puestos dos semanas después “de haber completado el esquema de vacunación en su totalidad”.

Las únicas excepciones a esta medida son: los empleados con inmunodeficiencias congénitas, asplenia funcional o anatómica (incluida anemia drepanocítica) y desnutrición grave; con VIH dependiendo del status (< de 350 CD4 o con carga viral detectable); con medicación inmunosupresora o corticoides en altas dosis (mayor a 2 mg/kg/día de metilprednisona o más de 20 mg/día o su equivalente por más de 14 días).

También quedan excluidos los pacientes con enfermedad oncohematológica hasta seis meses posteriores a la remisión completa; con tumor de órgano sólido en tratamiento, y trasplantados de órganos sólidos o de precursores hematopoyéticos.

Según la Resolución firmada por los ministros de Salud, Carla Vizzotti, y de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Claudio Moroni, los trabajadores que sean convocados por sus empleadores “deberán presentar constancia fehaciente de vacunación correspondiente o manifestar, con carácter de declaración jurada, los motivos por los cuales no pudieron acceder” a la dosis.

En este último supuesto, quienes “tengan la posibilidad de acceder a la vacunación y opten por no vacunarse, deberán actuar de buena fe y llevar a cabo todo lo que esté a su alcance para paliar los perjuicios que su decisión pudiera originar a los empleadores”.

Por esta razón, las autoridades nacionales vieron “necesario implementar estrategias que permitan recuperar la capacidad” productiva de los diferentes sectores y “establecer las condiciones” para la reincorporación de los empleados con licencia.

Se destacó que “la coordinación entre las jurisdicciones permite el establecimiento de pautas para el retorno a la actividad laboral presencial en contexto de pandemia” y que, en este marco, ya hay “protocolos específicos para cada sector a fin de prevenir y cuidar la salud” del personal involucrado.

Por otra parte, también se recordó que la Argentina declaró todo tipo de vacunación como algo “de interés nacional” y “una estrategia de salud pública preventiva y altamente efectiva”, además de un “bien social, sujeta a principios de gratuidad, interés colectivo, disponibilidad y amplia participación”.

Asimismo, el año pasado se fomentó “la investigación, desarrollo, fabricación y adquisición” de dosis “destinadas a generar inmunidad adquirida contra el COVID-19 en el marco de la emergencia sanitaria con el objetivo de asegurar la cobertura de la población” con inyecciones “seguras y eficaces contra esta enfermedad”.

En este sentido, el Poder Ejecutivo remarcó que ese objetivo es “determinante para lograr controlar el avance” de la pandemia a nivel local, “ya sea disminuyendo la morbimortalidad o bien la transmisión del virus”. “En consecuencia, contar con vacunas no solo permite mejorar sustancialmente el cuidado de la vida y la salud de los y las habitantes del país, sino también ir restableciendo en plenitud las actividades económicas y sociales”, explicaron las autoridades nacionales.

La resolución se comunicó en medio de un paquete de nuevas restricciones que desalientan la circulación. Desde las 0 de este viernes entraron en vigor las medidas anunciadas el pasado miércoles por el presidente Alberto Fernández ante el fuerte aumento de los contagios de coronavirus. Según detalla el decreto de necesidad y urgencia publicado ayer, queda prohibido el tránsito entre las 0 y las 6 de la mañana salvo para el personal esencial, autorizado o aquellos que regresen del trabajo.

Entre otros puntos, en el Área Metropolitana de Buenos Aires, sólo podrán utilizar el transporte público de pasajeros los trabajadores considerados esenciales, toda la comunidad educativa y aquellos que ya fueron expresamente autorizados. Colectivos, trenes y taxis seguirán funcionando durante la noche.

Fuente e Imagen: https://www.diariodecuyo.com.ar/argentina/Las-personas-vacunadas-podran-ser-convocadas-a-trabajar-de-manera-presencial-20210409-0009.html
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“Que haya internet o no haya internet en las escuelas ya no es relevante”: ministra de Educación. El Salvador

América Central/El Salvador/11-04-2021/Autora: Evelia Hernández/Fuente: www.elsalvador.com

Algunos centros educativos han abierto sus puertas y no tienen servicio de internet y energía eléctrica. Educación solo ha entregado un aproximado de 25,000 computadoras de un lote de 130,000 que prometieron para el primer trimestre de este año.

Estudiantes del Instituto Nacional Técnico Industrial (INTI) durante el primer día de clases semipresenciales. Foto EDH / Yessica Hompanera.

Este martes 6 de abril, en más de 3,500 centros educativos del sector público iniciaron clases en modalidad  semipresencial. Esta cifra representa las instituciones que cuentan con el permiso para funcionar.

Mientras que alrededor de unos 40 centros educativos iniciarán un mes más tarde porque servirán como centros de vacunación y más de 1,000 escuelas públicas no han obtenido el permiso por falta de agua potable, energía eléctrica y mala condición de servicios sanitarios, informó Carla Hananía.

Sin embargo, algunos centros educativos han abierto sus puertas y no tienen servicio de internet y energía eléctrica entre estos, el Instituto Nacional Técnico Industrial (INTI), en San Salvador; el centro Escolar de la Sabana, en Santa Tecla, y un centro escolar en Santa Ana fueron instituciones que iniciaron su funcionamiento sin estos servicios básicos para impartir clases en la modalidad virtual y semipresencial. Sin embargo, esto no es impedimento para continuar con ambas modalidades, indicó Hananía.

 “Con el tema del internet,  yo acabo de mencionar que tenemos a más de 700,000 alumnos y maestros con un paquete de internet gratis, entonces que haya internet o no haya internet en las escuelas ya no es relevante”, justificó la titular de Educación, agregando que ya no tiene importancia porque algunos alumnos recibirán la  clase de forma semipresencial.

A su entrada los estudiantes hicieron fila respetando el distanciamiento. Foto EDH/ Yessica Hompanera

 Sin embargo,  la funcionaria comentó que hay cierta cantidad  de centros educativos que siguen teniendo el mismo servicio de internet, a pesar que los docentes fueron beneficiados con paquetes de internet para sus móviles.

“Las escuelas  siguen teniendo el mismo internet que tenían antes, como (otras) que durante la pandemia estuvieron cerradas muchos de los contratos se vencieron y no se pudieron renovar y en este momento estamos renovando los contratos de internet en algunas escuelas, pero como la educación es semipresencial  el maestro necesita internet en la escuela y en su casa porque va estar un tiempo en la escuela y un tiempo en su casa por eso el paquete de datos que hemos puesto a disposición y que en este momento lo están gozando más de 700,000 alumnos del sector educativo público y sus maestros”, alegó Hananía.

No obstante,  la población estudiantil es de un aproximado de 1, 300,000 alumnos; es decir un estimado de 600,000 alumnos no cuentan con el beneficio de internet.

Contradictorio a lo dicho por la ministra de Educación, el director del Instituto Nacional General Manuel José Arce, José Israel Rivera, comentó que ellos han tenido que ampliar el ancho de banda de internet para sincronizar las clases semipresenciales con los alumnos que reciben clases virtuales desde sus hogares.

“El maestro va ha dar las clases en el aula y a la vez va estar enlazado en Google Meet y los alumnos van estar viendo la misma clases que los alumnos reciben de manera presencial… Ahorita hemos cambiando el ancho de banda de internet en la institución, teníamos 10 ancho de banda y hoy en día hemos contratado una nueva empresa con 50 de ancho de banda, lo cual va a venir a resolver el problema y vamos a poder generar sincronía desde los salones de clases”, detalló  Rivera.

Hananía explicó que en cuanto a la entrega de computadoras para que los alumnos den continuidad a sus clases de forma semipresencial,  la titular  indicó que hay un retraso en la entrega y que hasta la fecha un aproximado de 25,000 computadoras han sido proporcionada a los alumnos.

“Desde enero nosotros teníamos previsto recibir alrededor de 130,000 computadoras en el primer trimestre por diferentes razones se atrasó  y hemos venido recibiendo de esa cantidad por pocos. Hemos comenzado primero con los alumnos con más de 25,000, (computadoras entregadas).  Acabamos de recibir 28,000 para los maestros y vamos a seguir con otras 40,000 que vienen este mes para los alumnos. Así que esperamos llenar esos 130,000 en el primer trimestre o hasta mayo”, declaró Hananía.

Fuente e Imagen: https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/computadoras-educacion-virtual-ministerio-de/824671/2021/

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Existen millones de hambrientos en Estados Unidos

América del Norte/Estados Unidos/11-04-2021/Autor(a) y Fuente: www.cronicadigital.cl

Cerca de 23 millones de personas pasan hambre en Estados Unidos, incluso niños, según un comentario que publica hoy el diario The New York Times.

El rotativo valora de manera positiva los esfuerzos de la administración del presidente Joe Biden para incrementar las ayudas a los sectores más afectados, con la vista puesta en una ampliación permanente de la red de seguridad dañada por la anterior administración.

Las escenas de los bancos de alimentos abarrotados proporcionan algunas de las imágenes más impactantes durante la pandemia de la Covid-19 y pone de relieve los problemas del hambre, señala el comentario suscrito por Jason DeParle.

Una encuesta reciente de la Oficina del Censo reveló que, sólo durante la semana anterior, el 8,4 por ciento de los adultos dijo que en sus hogares ‘a veces’ faltaba comida y el 2,3 por ciento afirmó que ‘a menudo’.

Eso se traduce en 23 millones de adultos hambrientos, además de millones de niños, asegura el comentario.

Con más de uno de cada 10 hogares informando que no tienen suficiente para comer, la administración Biden está acelerando una vasta campaña de alivio del hambre que aumentará temporalmente la asistencia en decenas de miles de millones de dólares, agrega.

‘No habíamos visto una expansión de la asistencia alimentaria de esta magnitud desde la fundación del programa moderno de cupones de alimentos en 1977’, dijo James P. Ziliak, economista de la Universidad de Kentucky, quien estudia los programas de nutrición. ‘Es un cambio profundo’, subrayó.

El impulso refleja un cambio extraordinario en la política de la pobreza, impulsado, paradójicamente, tanto por la extensión de las dificultades a más familias blancas y de clase trabajadora como por el creciente reconocimiento del desproporcionado coste de la pobreza en las minorías, asevera el comentario del Times.

Acentúa que con el hambre especialmente pronunciada entre los hogares negros y latinos, vitales para la coalición demócrata de Biden, la administración centra sus esfuerzos no sólo como una respuesta a las necesidades pandémicas, sino como parte de una campaña por la justicia racial.

‘Esta crisis ha revelado lo frágil que es la vida económica de muchos estadounidenses y también las desigualdades de quiénes son los que más luchan’, dijo Stacy Dean, una funcionaria de alto nivel en el Departamento de Agricultura.

‘Es un panorama increíblemente doloroso, y lo es aún más para las comunidades de color’, puntualizó. El esfuerzo de Biden marca un cambio brusco con respecto a la filosofía de la administración Trump, que buscaba reducir la elegibilidad para los cupones de alimentos y ampliar las reglas de trabajo, concluye el comentario.

Washington, 5 abril 2021
Crónica Digital/PL

Fuente e Imagen: https://www.cronicadigital.cl/2021/04/05/existen-millones-de-hambrientos-en-estados-unidos/

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