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Video de las acciones finalizadas dentro del marco del proyecto “Luces para Aprender” (LpA)

América Latina /23.04.2018 /Fuente: OEI

 

OEI-Costa Rica tuvo el agrado de inaugurar el proyecto Luces para Aprender el 23 de marzo del presento año. El objetivo de dicho proyecto es llevar electricidad a través de paneles solares y dotar de computadores y de conexión a internet a todas las escuelas iberoamericanas que aún no la tienen, cuidando al mismo tiempo la formación de los maestros, la sostenibilidad del proyecto y el compromiso de las comunidades.

Se brindará capacitación general a los profesores, estudiantes y las Juntas de Educación, para el manejo, gestión, uso y mantenimiento de los equipos.

Luces para Aprender busca mejorar el acceso a una educación pública de calidad que ofrezca mejores oportunidades a las niñas y niños, que les permita hacer frente a la pobreza y la desigualdad; reducir la brecha digital en las comunidades rurales de Iberoamérica, como una alternativa respetuosa con el ambiente.

Los centros educativos beneficiados han sido las escuelas de La Hacienda, San Rafael de Osa, Bajo de Mollejones, Santa Elena, Madaribota, Los Plancitos, El Pilón y Cocor.

Si desea mayor información o inclusive colaborar con nosotros, puede contactarnos al correo oei@oeicostarica.org o a los teléfonos 2256-1300 / 2256-1287.

Fuente reseña: https://www.oeicostarica.org/oei/noticia/oei-cr-se-complace-en-presentar-el-primer-video-de-la

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Perú: Gran Bicicleteada por el XIII aniversario de Educación Básica Alternativa

América del Sur/ Perú/ 30.04.2018/ Fuente: andina.pe.

En el marco del XIII Aniversario de la Educación Básica Alternativa (EBA), la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y la Municipalidad de Lima, realizarán hoy domingo 29 de abril, una gran bicicleteada, informó el Ministerio de Educción (Minedu).

 La actividad que tiene como objetivo difundir la modalidad de EBA a toda la comunidad que aún no ha terminado sus estudios escolares, se iniciará a las 10.00 horas en la Plaza Mayor de Lima.
 La caravana ciclística recorrerá los distritos de Cercado de Lima, Lince, Jesús María, San Isidro y concluirá en el óvalo de Miraflores. La misma contará con la presencia del titular del Minedu, Daniel Alfaro.
Está dirigido al público en general y para participar es necesario contar con una bicicleta en óptimas condiciones y casco, los menores de edad deberán ir acompañados por un adulto.
Los que deseen alquilar bicicletas lo podrán hacer a través de las empresas Bici – O2 y Bicilandia PERÚ, el día de la actividad.
Sobre los Centros de Educación Básica Alternativa
Los centros de Educación Básica Alternativa de Lima brindan sus servicios a jóvenes y adultos, tanto en el centro referencial como en los periféricos en coordinación con aliados estratégicos permitiéndoles estudiar en horarios compatibles con sus jornadas laborales y de acuerdo a sus necesidades para ayudarlos a culminar sus estudios.
Los estudiantes egresados de un CEBA pueden postular e ingresar a una universidad pública o privada, así como a institutos superiores o instituciones armados, al igual que a la Policía Nacional del Perú o postular a Beca 18. 
Para mayor información sobre los CEBA puedes ingresar a www.drelm.gob.pe/educacion-basica-alternativa-en-lima-metropolitana

Fuente de la reseña: http://andina.pe/agencia/noticia-hoy-se-realiza-gran-bicicleteada-por-xiii-aniversario-educacion-basica-alternativa-708254.asp

 

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Síndrome de Down y Autismo, dos condiciones, grandes oportunidades

Enfocados en las familias como eje de desarrollo y ciudadanía plena de las personas con discapacidad, la Secretaría Nacional de Discapacidad respaldó el desarrollo de la Primera Conferencia Anual sobre Síndrome de Down y Autismo, con el lema “Tenemos mucho que dar a la vida”.

Durante estas jornadas se compartieron experiencias que amplificaron la perspectiva de vida de activistas y padres y se instó a los profesionales y otros actores a trabajar en equipo para una incidencia sostenible y viable.

Hablar de la importancia de apoyar la autonomía de las personas con discapacidad sin pensar en sus limitaciones es de vital importancia para el fortalecimiento del movimiento asociativo y para promover FAMILIAS FUERTES y CIUDADANOS PLENOS, aseveró Magali Díaz Aguirre, Directora de la SENADIS.

Día a día la figura de los autogestores es muy relevante en este camino a la autodeterminación de las personas con discapacidad porque fomentan las potencialidades de cada persona, generando un proceso de “empoderamiento” que les permite tener el control sobre su propia vida. Es prioritario propiciar el acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investigación adecuada, para garantizar el crecimiento y el desarrollo de la persona en el contexto de su entorno social, cultural y geográfico, enfatizó Díaz Aguirre.

El sistema de naciones unidas quiere aumentar la conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. También quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.

La señora directora expresó que las personas con algún trastorno del espectro autista se enfrentan a numerosas barreras para disfrutar de sus derechos fundamentales y de formar parte plenamente de la comunidad. Estos obstáculos varían en función de cada individuo y de sus necesidades específicas. Es muy importante que la sociedad entienda cuáles son las barreras a las que se enfrentan para permitir una mejor adaptación y reforzar la inclusión en todos los ámbitos de la sociedad.

Las 5 prioridades básicas para afrontar con responsabilidad esta realidad urge garantizar la detección, atención temprana interdisciplinar, específica y basada en la evidencia.

Finalmente la directora de SENADIS puntualizó que “Nos sentimos inspirados con el ejemplo de cada uno de ustedes por lo que hoy, renovamos nuestro compromiso con nuestra misión y visión, nuestro trabajo es arduo; pero juntos podemos hacer incidencia por nuestros derechos”.

Fuente de la reseña: http://www.panamaon.com/noticias/politica/44048-sindrome-de-down-y-autismo-dos-condiciones-grandes-oportunidades.htm.

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Radioarte, una estrategia inclusiva del Instituto Nacional de la Juventud

Radioarte / Por: Matias Nirenberg. Fuente: INJUVE.

Radioarte, es una radio que se encuentra en Belgrano.  Es ahí donde jóvenes y adultos con alguna discapacidad intelectual, sensorial o motriz, producen programas de radio, liderados por Matias Nierenberg. En los programas, hablan sobre distintos temas y a su vez se divierten entre ellos.
Los Radiomanos,  como ellos se autodenominan, realizan tres programas:

*Palabras en conjunto que se emite los sábados a las once de la mañana;

*Radio en construcción que sale a las 15 hs y

*Aire tarde que se emite a las 18 hs.Conocelos  👉 https://goo.gl/1Wvq1N

https://www.facebook.com/injuvearg/videos/2035916173315880/UzpfSTc0MTMzMDUxMjozMDYwNjExMjk0OTk0MTQ6MTA6MDoxNTI1MTU3OTk5OjU1ODYxODYzMzMwMTYxMjU1Ng/

Matias Nirenberg

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Book: The Future of Education and Skills 2030 (PDF)

OECD / April 29, 2018 / Author: OECD

OECD Education 2030

The Future of Education and Skills 2030 project aims to help countries find answers to what knowledge, skills, attitudes and values are needed for today’s students to thrive and shape their world, as well as how instructional systems can effectively develop them.

Link for download:

http://www.oecd.org/education/2030/E2030%20Position%20Paper%20%2805.04.2018%29.pdf

Source of the Review:

http://www.oecd.org/education/2030/

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Libro: Entre la educación y el trabajo. La construcción cotidiana de las desigualdades juveniles en América Latina (PDF)

América Latina / 29 de abril de 2018 / Autor: Agustina Corica, Ada Freytes Frey y Ana Miranda (Compiladoras) / Fuente: FLACSO Argentina

El libro, que forma parte del trabajo de la Red Latinoamericana de Transición Educación-Trabajo (RELATET) que se fundó en el año 2017, integra los aportes de colegas con amplia experiencia en el análisis del vínculo entre juventud, educación y trabajo, y aborda el debate teórico y metodológico, el análisis de la vulnerabilidad de las inserciones ocupacionales y la multiplicidad de sentidos subjetivos que las personas jóvenes construyen en torno al trabajo en América Latina.

La publicación es un aporte al campo de estudios sobre educación y trabajo, que tiene una amplia trayectoria en la producción académica y la formación, en las políticas públicas y el diálogo social. Los intercambios entre equipos de investigación, expertos, dirigentes sociales y sindicales, decisores de políticas públicas y organizaciones sociales son muy frecuentes y representan una de las actividades centrales de una historia de trabajo preocupada por el aporte a la mejora de las condiciones de vida y la justicia social.

Link para la descarga:

http://flacso.org.ar/wp-content/uploads/2018/04/Libro-Entre-la-escuela-y-el-trabajo-FLACSO-digital.pdf

Fuente de la Reseña:

http://flacso.org.ar/noticias/entre-la-educacion-y-el-trabajo/

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21 Voces. Historias de vida sobre 40 años de educación en Colombia

Colombia / 29 de abril de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Universidad de los Andes

21 relatos de personajes que han marcado la historia de la educación en Colombia conforman la nueva publicación de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. El libro 21 Voces. Historias de vida sobre 40 años de educación en Colombia recoge diferentes visiones, anécdotas y movimientos sobre este campo.

Sus autores, Hernando Bayona Rodríguez, profesor y director de la Maestría en Educación, y José Darío Herrera, profesor y director del Centro de Investigación y Formación en Educación – Cife, entrevistaron por cerca de dos años a ministros, secretarios de educación, profesores, rectores, innovadores, líderes sociales, entre otros, de modo que la historia de la educación se recoge a través de sus protagonistas.

Para Bayona, este libro se vuelve obligado para quienes trabajan en educación, sin embargo, es un instrumento de utilidad no solamente para la academia sino también para los hacedores de política pública, de modo que puedan tomar decisiones acertadas.

“Son 21 historias de vida, que nos hablan de las personas pero también de innovación, de publicaciones, de estudios que diferentes personas han hecho en los últimos 40 años a propósito de la educación”, agrega el profesor Herrera.

Para Eduardo Escallón, decano de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, “hay muchas frases comunes y sabidas sobre los peligros de no conocer la his­toria y estar obligado a revivirla. En particular, hay una que nos advierte que pri­mero ella se repite como tragedia y luego como farsa. Las 21 voces de este libro son un llamado a evitar una comedia de equívocos en el campo de la educación”.

Este 24 de abril se realizará el lanzamiento de la publicación en el marco de la FILBO 2018.
Participarán José Darío Herrera, Hernando Bayona Rodríguez, Eduardo Escallon y Óscar Saldarriaga Vélez.
Hora: 7:00 p.m.
Lugar: Sala María Mercedes Carranza.

El libro se puede adquirir en la Feria del Libro en el pabellón 3, segundo piso, estand 502 o en las librerías de la Universidad.

“El libro lleva al lector por los caminos del Movimiento Pedagógico en medio de los convulsionados contextos políticos de los últimos cuarenta años en Colombia; por los vaivenes de las políticas educativas, sus aciertos y desaciertos, los intríngulis de la educación básica, la educación popular y la educación superior, así como por las apuestas de transformación que cada una de estas voces convirtió en su razón de vida. Por lo demás, es una exquisitez la lectura pues, aunque su estilo narrativo es entre crónica e historia de vida, exige al lector hilar una historia que va apareciendo en su totalidad solo al final”.

Amanda Cortés, investigadora del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP.

Fuente de la Reseña:
https://uniandes.edu.co/noticias/educacion/21-voces-historias-de-vida-sobre-40-anos-de-educacion-en-colombia
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