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Libro: Jornadas para mejorar la Convivencia Escolar

Reseñas

Jornadas para mejorar la Convivencia Escolar

  • Coordinadora:  María Elena de Jorge Martínez (Coord.)
  • Año: 2015
  • Editor: Región de Murcia
  • Páginas: 286 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 11/07/2017
  • Tamaño: 13.73 MB
  • Licencia: CC-BY-NC-SA

Sinopsis:

Los padres y de forma extensiva la familia, son los referentes inmediatos, los modelos de conducta a seguir de los niños y por ello constituyen el primer ambiente de socialización. Cuando los niños llegan a la escuela se encuentran con el segundo ambiente socializador, el lugar donde se crean los primeros vínculos afectivos con otros iguales.

Partiendo de estas premisas, el Observatorio para la Convivencia Escolar en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, ha organizado las VII Jornadas para mejorar la Convivencia Escolar. El presente volumen recoge la totalidad de sus ponencias, encargadas a distintos profesionales y expertos con la finalidad de dar a conocer las actuaciones que los centros llevan a cabo para mejorar la convivencia, orientar sobre la intervención educativa en esta materia e intercambiar proyectos, experiencias y buenas prácticas entre el profesorado.

 

Para descargar el libro:  https://openlibra.com/es/book/download/jornadas-para-mejorar-la-convivencia-escolar

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/jornadas-para-mejorar-la-convivencia-escolar

Fuente de la imagen: https://olcovers2.blob.core.windows.net/coverswp/2017/07/Jornadas-para-mejorar-la-convivencia-escolar-OpenLibra-300×425.jpg

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Libro: Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del profesorado

Reseñas

Autores: Rosa Ávila, Alcázar Cruz, María Consuelo Díez (Eds)

Book Details:

Year: 2008
Publisher: Universidad de Jaén
Pages: 716 pages
Language: spanish
Since: 30/10/2015
Size: 9.07 MB
License: Pending review

El Ministerio de Educación y Ciencia aprobó recientemente la Ley Orgánica de Universidades (LOU) (REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre) en la que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, de acuerdo con la progresiva armonización de los sistemas universitarios exigida por el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, iniciado en 1999 con la Declaración de Bolonia. Este real decreto adopta una serie de medidas que, además de ser compatibles con el espacio Europeo de Educación Superior, flexibilizan la organización de las enseñanzas universitarias, promoviendo la diversificación curricular y permitiendo que las universidades aprovechen su capacidad de innovación, sus fortalezas y oportunidades, como mecanismo de respuesta a las demandas de la sociedad en un contexto abierto y en constante transformación. Esto requiere una nueva organización de las enseñanza universitarias que responde no sólo a un cambio de estructuras sino que, además, impulsa un cambio en las metodologías docentes, que centra el objetivo en los procesos del aprendizaje del estudiante, en un contexto que se extiende ahora a lo largo de toda la vida. Esta nueva organización de la enseñanzas incrementará la empleabilidad de los titulados al tiempo que cumplirá con el objetivo de garantizar su compatibilidad con las normas reguladoras de la carrera profesional de los empleados públicos.

La empleabilidad de futuros graduados y graduadas, reforzada por la posibilidad de hacer prácticas externas, enriquecerá la formación de los estudiantes de grado, en un entorno que les proporcionará, tanto a ellos como a los responsables de la formación, un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitarán en un futuro.

Para descargar el libro, haga clic aquí:

https://openlibra.com/en/book/didactica-de-las-ciencias-sociales-curriculo-escolar-y-formacion-del-profesoradohttp://

Fuente:

https://openlibra.com/en/book/didactica-de-las-ciencias-sociales-curriculo-escolar-y-formacion-del-profesorado

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Libro Educación como Continuo Humano de Armando Daniel Rojas

Reseñas

América del Sur/Venezuela/Agosto del 2017/Armendo Rojas/https://fidelernestovasquez

 

Autor(es) : Rojas, Armando Daniel
Colaborador : Ministerio del Poder Popular para la Educación
Tipo               : Texto
Editor            : Caracas, Venezuela
Idioma            : spa

Resumen :
Los resultados revolucionarios que en siete años desde 1999, se han generado, en especial las misiones y en ellas las Misiones Educativas, han alimentado la implementación de ese principio que se aviene al pensamiento robinsoniano y a las transformaciones de comienzos del Siglo XXI, la Educación como Continuo Humano permite, encontrar camino para la ruptura con el viejo siste¬ma educativo, copiado y transpuesto para la dominación por la vía de la exclusión, privatización, individualismo, fragmentación y dependencia, para avanzar inclusión, colectividad, solidaridad, integración, libertad y soberanía

Descargar Aqui

file:///C:/Users/Administrador/Downloads/EDUCACIONCOMOCONTINUOHUMANO.pdf

EDUCACIONCOMOCONTINUOHUMANO

Fuente

http://bibliotecadigital.cenamec.gob.ve/

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/wnAdEmTX0-NPoJvE_B2m0NSEKv-dvjEV_XYrwW2pcwH-yBrQU4tkAEkxY3nYI9MYZwfgQ3g=s85

 

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Libro: Clima, Conflictos y Violencia en la Escuela D’Angelo, Luis A.

Reseñas

Autor: Luis A. D’Angelo, Daniel R. Fernández.

Resumen:
Clima, conflicto y violencia es un valioso aporte para el análisis de los modos en que la violencia repercute en los salones de clase, a partir de una investigación enmarcada en el ámbito argentino. Los autores logran establecer diferencias entre violencia en las escuelas y violencia escolar. A partir de ahí se discrimina, diagnostica y trata la problemática en sus diversas aristas y formas de manifestación.

Descargar haga clic aquí.

file:///C:/Users/Administrador/Downloads/Clima,%20Conflicto%20y%20Violencia%20en%20la%20Escuela%20UNICEF.pdf

Clima, Conflicto y Violencia en la Escuela UNICEF

Fuente: http://bibliotecadigital.cenamec.gob.ve/index.php/formacion-docente/

Fuente imagen: https://lh3.googleusercontent.com/whzF1-aXJgV37JJDyubUOWWv3GBBtRb1QkQvB5qUIwu55Bab5tmcJ6Gt8ZfXgBYUowxs=s85

 

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Libro: Como se configuran los movimientos sociales hacia la problemática ambiental ¿Movimientos ambientalistas, asambleístas y/o anticapitalistas?

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Como se configuran los movimientos sociales hacia la problemática ambiental ¿Movimientos ambientalistas, asambleístas y/o anticapitalistas?

Documento de Trabajo #13

Liliana Beatriz Polastri. [Autora de Artículo]

Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales. 
ISBN 978-987-1891-27-6
CLACSO.
Buenos Aires.
Noviembre de 2012

*Disponible sólo en versión digital

Este trabajo es un intento de desentrañar la relación entre los movimien- tos sociales en Latinoamérica, los vínculos con el sistema socio –económico predominante, como así también los procesos históricos de conformación de estos movimientos y sus formas de construcción política. En cierta medida, intentamos interrogarnos respecto a la constitución social de estos movimientos. Preguntarnos si son construcciones policlasis- tas, o si por el contrario, subyace en su conformación alguna forma –aunque primaria– de conciencia de clase. Dicho de otra manera, nos preguntamos si estos movimientos se limitan estrictamente a la problemática ambiental o si son capaces de interpelar las causas económicas y los intereses más profundos que se ocultan detrás de la depredación del ambiente.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=746&campo=titulo&texto=movimientos
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Reseña de Libro: Juventud y desigualdades en América Latina y el Caribe.

Reseñas
Pablo A. Vommaro. 

Florlenis Chévez Ponce. Iván Francisco Porraz Gómez. Luisina Castelli Rodríguez. María de los Angeles Peña. Marialina García Ramos. Marvin Rodríguez Vargas. Melissa Villegas Quispe. Paola Viera Córdova. Vanina van Raap. Vivian Boza Chacón. Yannet López Verdecia. Creación Colectiva/ Tejidos del Viento. Bruna Rossi Koerich. Cecilia Millán La Rivera. Gianne Neves Oliveira. Arquímides Romero. Gonzalo Assusa. [Autores de Capítulo]
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Colección Estudios sobre las Desigualdades.
ISBN 978-987-722-189-3
CLACSO.
Buenos Aires.
Junio de 2017En América Latina las juventudes se encuentran atravesadas por dos características fundamentales: desigualdades y diversidades. Situaciones como el desempleo o la pobreza se duplican o triplican en este segmento, que no solo atraviesan desigualdades materiales, sino también étnicas, sexuales y de género, territoriales, culturales, educativas, laborales, políticas y religiosas, entre otras. Los estudios relevados siguen mostrando un conjunto complejo y preocupante de paradojas y contrastes, junto con un profundo malestar social, evidente en las irrupciones de movimientos juveniles que hasta no hace mucho tiempo permanecían poco visibles en el espacio público y que en los últimos años han ocupado calles y plazas en lucha por diversos temas, por ejemplo, educación pública, gratuita, democrática y de calidad.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20170719113307/Juventud_y_desigualdades_en_ALyC.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1255_Tapa.gif
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Reseña de película: La luz de mis ojos.

Reseñas

Reseña de Película.

Bailey es una joven apasionada por la equitación, hasta que un fatídico día sufre un accidente con el caballo en el que pierde la vista. Para intentar ayudarla, sus padres deciden apuntarla a un programa de entrenamiento con perros guía, pero Bailey es incapaz de conectar con nadie y no parece estar haciendo ningún progreso. Todo cambia cuando conoce a Charles, el jefe del programa, que la anima a hacerse carso de un caballo en miniatura llamado Apple.

Una película familiar escrita y dirigida por Castille Landon (Albion: The Enchanted Stallion), quién también aparece en la cinta como actriz.

Fuente: https://youtu.be/J4MHNNkz-xo

Imagen: http://labelcaratulas.com/wp-content/uploads/2017/06/la-luz-de-mis-ojos-Apple-of-My-Eye-cover.jpg

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