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Reseña: “El País de la Biodiversidad” y “El Oro un tesoro del Ecuador”

Reseña: El Gobierno Municipal de Piñas presidido por el señor Jaime Granda Romero, con el afán de aportar en el mejoramiento de la calidad educativa del cantón, auspició el lanzamiento de dos importantes obras de singulares contenidos; uno titulado “El País de la Biodiversidad” de autoría del Biólogo Mario García Saltos y, el libro “El Oro un tesoro del Ecuador”, de autoría de la Dra. Martha Victoria Larrea.

Los actos se efectuaron en el salón de la ciudad “Haraldo Gallardo Añazco”, con la asistencia de autoridades, representantes institucionales, funcionarios municipales, medios de comunicación, docentes de las diferentes entidades educativas del cantón, ejecutivos de la Fundación JOCOTOCO y público en general, se realizó el lanzamiento oficial en la provincia de El Oro, del Libro “El País de la Biodiversidad”, con el aporte de su autor principal – Biólogo Mario García Saltos.

Este importante libro, es un texto de consulta imprescindible y actualizada, full color con más de 900 fotografías y cerca de 100 ilustraciones de excepcional calidad, que hace un recorrido apasionante por la biodiversidad del Ecuador, desde las profundidades de nuestros mares hasta las gélidas cumbres de Los Andes; se exploran todos los ecosistemas ecuatorianos para que los docentes de las escuelas y colegios donde quiera que se encuentren, puedan familiarizarse fácilmente con su entorno inmediato y motivar en sus aulas el cuidado y amor por el patrimonio que hemos heredado; la calidad y rigor científico están en toda la obra, lo que la convierte en una herramienta única y de gran utilidad, que cuenta con el aval del Ministerio del Ambiente del Ecuador y mereció la aprobación del Distrito Educativo Zonal 07D04.

En el acto, el autor describió su accionar investigativo para la realización de la obra y el Ornitólogo Francisco Sornoza – Presidente Ejecutivo de la Fundación JOCOTOCO presentó el tema “biodiversidad en nuestra provincia”, organismo internacional al que expresamos nuestra gratitud por el auspicio y colaboración que hizo posible este acontecimiento cultural. Al finalizar el evento, por cortesía del autor se procedió a la entrega de los libros a los docentes que imparten las asignaturas de Ciencias Naturales y Estudios Sociales de todas las instituciones educativas del cantón y a los representantes de los medios de comunicación para su respectiva difusión.

La segunda obra de similar importancia es la denominada “El Oro un Tesoro del Ecuador” de autoría de la Dra. Martha Victoria Larrea, fue presentando a la sociedad el miércoles 16 de noviembre, mediante la coordinación del Ing. Fabricio Cuenca Velasco, concejal del cantón, donde se cumplió con el lanzamiento de este documento que servirá como fuente de consulta para propios y visitantes, y un material informativo para la colectividad nacional e internacional.

El Libro “El Oro un Tesoro del Ecuador”, consta de 64 páginas en papel couche a full color, mismo que contiene información y fotografías de aspectos turísticos y gastronómicos; culturas y tradiciones de los principales íconos de cada cantón orense, en el caso de Piñas, son doce

páginas que comprenden datos históricos, geográficos y culturales, que coadyuvarán a incrementar acervo formativo de los estudiantes y personas en general. En el acto la Dra. Larrea narró las generalidades del contenido de la obra y la potencialidad que se brinda a los cantones participantes; a quien se le entregó un presente con un distintivo típico del cantón, y se le expresó el agradecimiento con la intervención de la Presidenta de la Casa de la Cultura – Núcleo Piñas.

Los dos manuales quedan a la disposición para cualquier consulta o investigación en Biblioteca Municipal, (planta alta del Palacio Municipal), de lunes a viernes de 08h00 a 12h00 y de 13h00 a 17h00.

Fuente: http://www.diariopinion.com/cantonal/verArticulo.php?id=948583

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Libro: La familia rural. Sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia

La familia rural
Sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia

Ruth Milena Páez Martínez. Mónica María del Valle Idárraga. Mirta Yolima Gutiérrez Ríos. Mario Ramírez-Orozco. [Autores]

ISBN 978-958-8939-88-9
Universidad de La Salle. CLACSO.
Bogotá.
Octubre de 2016

La familia rural y sus formas de diálogo en la construcción de paz en Colombia es un aporte significativo al campo de los estudios de familia en Colombia y, en particular, al tópico de familia rural tan escasamente abordado. Desde una perspectiva educativa, en la obra se hacen visibles las prácticas dialógicas en las familias rurales, hondamente vinculadas con su cultura, su contexto y con sus particulares perspectivas de verse y sentirse rurales. Además, el libro centra la atención en la capacidad de estos grupos para generar espacios, tiempos y prácticas de diálogo, así como para reflexionar y plantear posibilidades en la construcción de paz en el país.

Sin duda, en el marco del diálogo como movilizador de formación humana y como mediador de tensiones y conflictos humanos, quedan pistas sugerentes para la comprensión de los procesos de paz dentro y fuera de la familia.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1184&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1128

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Libro: Estimulación Cognitiva

Estimulación Cognitiva

  • Año: 2009
  • Editor: UOC
  • Páginas: 408 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 26/07/2012
  • Tamaño: 8.12 MB
  • Licencia: CC-BY-SA

Sinopsis: El término estimulación cognitiva hace referencia a todas aquellas actividades dirigidas a mejorar el rendimiento cognitivo general o alguno de sus procesos y componentes específicos (atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, cálculo, etc.), ya sea ésta en sujetos sanos como en pacientes con algún tipo de lesión en el sistema nervioso central. En algunos contextos se usa el término rehabilitación, que va más allá e implica el restablecimiento de la situación de los pacientes en el grado de funcionamiento posible más alto a nivel físico, psicológico y de adaptación social. Eso incluye poner todos los medios posibles para reducir el impacto de las condiciones que son discapacitantes y para permitir a los pacientes llegar a un nivel óptimo de integración social.

En esta guía se estudiarán las principales funciones cognitivas y se trabajará como se pueden estimular con la finalidad de alcanzar el máximo nivel funcional, tanto en personas sin ninguna alteración al sistema nervioso central como en aquéllas con patologías que afectan al funcionamiento cognitivo.

Para descargar: https://openlibra.com/es/book/download/estimulacion-cognitiva

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/estimulacion-cognitiva

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Libro: Interculturalidad: miradas críticas

Interculturalidad: miradas críticas

  • Cynthia Pech Salvador , Marta Rizo García (coord.)
  • Año: 2014
  • Editor: InCOM
  • Páginas: 145 páginas
  • Idioma: español
  • Desde: 18/11/2016
  • Tamaño: 1.18 MB
  • Licencia: CC-BY-NC-ND

Sinopsis: Los textos reunidos en este volumen, parten del interés por aportar a la reflexión sobre la interculturalidad hoy, pero sobre todo, hacerlo desde una posición crítica a partir de las diferentes experiencias de investigación que este libro recoge. Así, desde el trabajo práctico, teórico y/o empírico, en los distintos ámbitos disciplinares, los y las especialistas convocados, escriben desde sus lugares enunciativos muy particulares y con la mirada aguda sobre lo que la interculturalidad ha aportado y, muchas veces, soslayado en campos tan significativos como lo son el de la pedagogía, la comunicación, el derecho y la antropología.

La intención de este ejercicio ha sido, sin lugar a dudas, la de ofrecer una mirada revisora sobre los hiatos y aperturas que la interculturalidad conlleva como propuesta teórica y praxis, a partir de algunos casos ejemplificadores que dirigen la mira hacia el punto de partida de nuestra convocatoria: la interculturalidad, discursivamente hablando, es una apuesta que se precisa como alternativa posible a la solución de conflictos y se circunscribe como una propuesta paradigmática que potencia –por sí sola- la buena convivencia entre las culturas –en su idea más abstracta- a partir de subsumir las diferencias en la sola voluntad de los sujetos. Esta idea que si bien podría ser una mirada reduccionista, es el detonante que conlleva a una realidad: en la práctica, la interculturalidad no logra rebasar la barrera de las diferencias y por ello, su realización es más una idealización que un hecho.

 

Para descargar:  https://openlibra.com/es/book/download/interculturalidad-miradas-criticas

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/interculturalidad-miradas-criticas

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Libro: Gamificación en aulas universitarias

Gamificación en aulas universitarias

  • Ruth S. Contreras Espinosa , Jose Luis Eguia (Eds.)
  • Año: 2016
  • Editor: InCOM
  • Páginas: 130 páginas

Sinoptico: La educación tradicional es percibida por muchos estudiantes como algo aburrido y en ocasiones poco eficaz. Aunque los docentes busquen continuamente nuevos métodos de enseñanza, en gran medida las universidades enfrentan un importante reto para motivar a los estudiantes y hacer que desarrollen un compromiso con las asignaturas. Es en este contexto que el uso de juegos como herramientas de aprendizaje parece ser un enfoque prometedor debido a su habilidad para enseñar y reforzar no sólo conocimientos, sino también habilidades como la resolución de problemas, la colaboración o la comunicación. Los juegos tienen el poder de motivar; se utilizan en una amplia serie de mecanismos para incentivar a las personas a participar en ellos, y a menudo, sólo por el placer de jugar, la posibilidad de ganar o participar sin recibir ninguna recompensa.

En los últimos años, la gamificación se ha visto envuelta en una rápida adopción de iniciativas ecológicas, de marketing, empresariales y por supuesto, en la educación. Su potencial para moldear el comportamiento de los usuarios es interesante y eficaz (en algunos casos) para diversas áreas. Algunos centros de educación en línea como khanacademy.org o codeacademy.com, utilizan el juego para aumentar la participación de los usuarios.

Para descargar : https://openlibra.com/es/book/download/gamificacion-en-aulas-universitarias

Fuente de la reseña: https://openlibra.com/es/book/gamificacion-en-aulas-universitarias

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Libro: Feminismos para un cambio civilizatorio

Feminismos para un cambio civilizatorio

Alba Carosio. [Coordinadora]

Magdalena Valdivieso. Montserrat Sagot. Eugenia Correa. Norma Vasallo Barrueta. Alicia Girón. Alejandra Arroyo. María Chaves. María Luisa González Marín. Mariana Martínez García. Elisa Alejandra Valdivieso Ide. Lucy Mirtha Ketterer Romero. Raquel Irene Drovetta. Alba Carosio. [Autoras de Capítulo]
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Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-980-399-053-4
Fundación Celarg. CLACSO. Centro de Estudios de la Mujer.
Caracas.
Mayo de 2014

Nuestra razón civilizatoria puede ser mejor comprendida si se reconoce que est. fundamentada sobre bases tanto capitalistas como patriarcales. El patriarcado aporta al modelo civilizatorio un pacto social que establece la superioridad y el dominio del modelo masculino de vida social, basado en la desvalorización de los modos femeninos de ser, estar y construir en el mundo. Podemos decir que el modo masculino-patriarcal se caracteriza por centrarse en la competencia, la agresividad y la división sexual del trabajo, y además desliga a la mitad de la humanidad de las labores de reproducción y sostenimiento de la vida. Se trata de un modelo de contrato social que implica el contrato sexual, a través del cual se instituyen los mundos público-masculino y privado- femenino y se les asignan tareas y valores jerarquizados. A lo público-masculino corresponde lo racional-abstracto-progresista; y a lo privado-femenino corresponde el estado de naturaleza e irracionalidad. Por esto, el contrato sexual-social establece la supremacía masculina sobre todas las cosas, al mismo tiempo que desvaloriza lo femenino y niega la interdependencia.
Fuente :
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/pais_autor_libro_detalle.php?campo=autor&texto=3947&id_libro=877&pais=10
Fuente imagen:
https://lh3.googleusercontent.com/xlnJBt2vp7h2fZNfYoiL9o2EyTEo54el-idZ2G38DFQE0V0mEfvWUeSw1m-r6YzzXEkf1A=s85
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Libro: De los saberes de la emancipación y de la dominación

De los saberes de la emancipación y de la dominación

Ana Esther Ceceña. [Coordinadora]

Ana Esther Ceceña. Carlos Walter Porto Gonçalves. Guillermo Castro Herrera. Raúl Zibechi. Luis Tapia. Jaime Estay Reyno. Raúl Ornelas. Claudia Korol. Juan Guillermo Ferro M.. Jaime Caycedo. Jaime Zuluaga Nieto. Manuel Guerrero Antequera. [Autores de Capítulo]
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Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-987-1543-09-0
CLACSO.
Buenos Aires.
Diciembre de 2008

No hay dominante sin dominado, ni proceso de dominación sin resistencias. A las estrategias, modalidades y mecanismos diseñados por los dominadores de todos los tiempos corresponde una plétora de expresiones, acciones, estrategias y proyectos políticos de quienes se resisten a ser dominados. Las relaciones de poder que condensan el proceso de expansión planetaria del capitalismo, cuyo último gran triunfo fue la caída del socialismo real, han ido abarcando todas las dimensiones de construcción de societalidad. El poder no se impone sólo –y a veces ni principalmente– por medios brutales de coacción física: transita significativamente por la construcción simbólica de las interpretaciones del mundo. Se instala en las mentes colectivas y las individualiza; en los imaginarios sociales desbaratándolos y produciendo imágenes que ocuparán su lugar; invade los cuerpos internalizando una visión del mundo producida, extranjera, presentándose a la vez como biopoder y cosmopoder. La idea de un mundo sin tanques o sin cuerpos de seguridad se va volviendo disparatada. Las cosmovisiones del poder se imponen por bombardeo sistemático a través de los medios y de la producción de sentidos comunes. Las formas de control y disciplinamiento se van sofisticando hasta volverse tan sutiles que aparecen como autoconciencia. Penetrar esa sofisticación para aprehender los mecanismos y las lógicas del poder, para construir un mundo sin imposiciones, sin discriminaciones, sin explotación y sin otredades forma parte del proceso emancipatorio. Todo proceso se construye acumulando saberes. Y la sabiduría de los pueblos lleva al conocimiento de los límites, de los riesgos, de los daños, de las maneras de superar obstáculos o peligros. No hay emancipación posible sin conocimiento

Descarga libre

http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20100817091913/saberes.pdf

Fuente imagen

https://lh3.googleusercontent.com/k2lmZMyjtdmCaea297QxDizIrfXYkrLNSRJ08GiC05GgiBDDXtFDkA7-4W10HPfuJln79w=s85los-saberes-de-la-emancipacion

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