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Altos índices de violencia contra mujer sudafricana, confirma estudio

Sudáfrica/07 septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

Pese al avance democrático en Sudáfrica en las últimas dos décadas y los numerosos programas en favor de la mujer, la violencia de género se mantiene con altas tasas y especialistas recomiendan hoy tomar urgente medidas adicionales para frenarla.
Un reporte del Centro para el Estudio de la Violencia y la Reconciliación (CSVT, por sus siglas en inglés) con respaldo de Oxfam Sudáfrica ofrece detalles de este fenómeno que padecen una cada cinco sudafricanas mayores de 18 años y una cada tres féminas de edades similares que viven en entornos de mayor pobreza.

Esas estadísticas realizadas por el Muestreo Demográfico y de Salud de Sudáfrica en 2016 son respaldadas por el Consejo de Investigación Médica, que en 2009 reportó que tres mujeres mueren cada día en este país en las manos de sus esposos, amantes o novios.

Bajo el título Violencia contra la mujer en Sudáfrica, un país en crisis, el documento de 80 páginas aborda los distintos ángulos de este serio problema que provoca una tasa de femicidio cinco veces más alta que la del mundo.

También Sudáfrica se destaca por índices superiores de violencia sexual.

Este panorama ocurre en un país que cuenta con fuertes legislaciones y políticas alineadas con las convenciones internacionales de protección a la mujer y de promoción de sus derechos, y con numerosas organizaciones de la sociedad civil que ofrecen servicios esenciales al sector femenino de la población.

‘No obstante, pese a las miles de protecciones legales e intervenciones del Estado y de asociados no estatales, Sudáfrica continúa experimentando extremadamente altas tasas de violencia. Esto eleva las preocupaciones sobre la seguridad humana vinculada a las mujeres en particular y al país en su conjunto’.

Sobre el tema, el informe agrega que esta situación hace preguntarse por qué la violencia contra las mujeres persiste en Sudáfrica y qué es necesario hacer para frenarla.

Al investigar el asunto, los especialistas confirmaron que las sobrevivientes de la violencia la experimentaron varias veces a lo largo de su vida.

Señalaron que estos actos están vinculados con relaciones de poder y se alimentan de vulnerabilidades, incluyendo discapacidades, dependencia económica, inequidades sobre bases de identidad y circunstancias personales de mujeres y niños.

Es por esta razón, que los estudiosos consideran que las estrategias para enfrentar esa violencia deben estar vinculadas intrínsecamente con alcanzar la igualdad de género de manera más generalizada y con la educación sobre el tema desde edades tempranas.

Dijeron que esa educación de niños y niñas para promover relaciones respetuosas y la igualdad de género es muy importante porque es mucho más fácil cambiar actitudes y comportamientos en la niñez y la juventud que en la adultez.

Otro aspecto que abordan para enfrentar esta violencia es incrementar el empoderamiento de la mujer a través del fortalecimiento de sus actitudes empresariales y los derechos laborales, promover el acceso universal a la educación y ofrecerles financiamiento y control de esos recursos.

En esta batalla contra la violencia infligida a las mujeres por sus compañeros íntimos sugieren incorporar una amplia participación de la comunidad, que deberá usar recursos ya existentes como se hizo en Liberia, en particular en áreas rurales donde las féminas carecen de recursos adecuados.

Al analizar el fenómeno, los expertos constataron que la violencia y negligencia de los padres tienen gran influencia en la formación de masculinidades violentas, por lo que es necesario aplicar estrategias de prevención para impulsar una crianza saludable, con lo cual se requiere apoyo comunitario, de las escuelas y de la prensa.

El estudio recuerda notorios casos de violaciones y asesinatos de jóvenes en este país, donde se reportan asaltos sexuales de ancianas -entre ellas una de 86 años- y de niños, el más terrible el de un bebé de nueve meses por el amante de la madre.

Fuente noticia: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=113237&SEO=altos-indices-de-violencia-contra-mujer-sudafricana-confirma-estudio

Fuente imagen: http://www.guiaongs.org/wp-content/uploads/2017/05/mujer-maltratada-destacada-354×451.jpg

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Kenia: 170,000 teachers to be trained on new curriculum

Kenia / 06 de septiembre de 2017 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke/

More than 170,000 teachers who will oversee the implementation of the new curriculum in January will be trained in two month’s time.

Kenya Institute of Curriculum Development (KICD) Director Julius Jwan said the teachers will be trained in November and December.

Those to be trained are teachers handling nursery, and Class One to Three as the government embarks on competency-based curriculum.

“This term, based on our evaluation report, we cast the net wider to accommodate more teachers because so far, the feedback on the new curriculum is positive,” said Dr Jwan.

Dr Jwan revealed that printing of teacher’s guides, handbooks and pupils’ workbooks has been finalised. The workbooks will also be distribution to pupils with special needs.

SUPPORT MATERIALS

“The curriculum support materials will enrich teaching and learning. A teacher will facilitate learning by focusing more on what learners can perform and not just what they can remember,” he said.

The new system developed to replace the discredited 8-4-4 will fully be rolled out in Form Four by 2023.

Senior Deputy Director for Curriculum and Research Services Jacqueline Onyango said the curriculum designs that have been developed are comprehensive after they were revised to include emerging issues meant to improve learning.

“The curriculum designs provide suggested learning activities, teaching methodology, assessment, resources and time required to cover various topics, thus giving guidance for planning of lessons,” Ms Onyango said.

CURRICULUM DESIGNS

“The methodology of undertaking the activities, resources required and the time the activities will take must be clear in the curriculum designs,” she added.

The new curriculum emphasises on the 21st century skills that enhance graduates to acquire competence that will enable them to create jobs even as they seek to be employed. Piloting of the curriculum was concluded last term and took place in 470 schools.

According to the director, in 2019, the system will be rolled out in Standard Four to Six and in 2020, it will cover Standard Seven, Eight and Form One.

In 2021, it will be extended to Form Two while in the following year, it will cover Form Three.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/education/170-000-teachers-to-be-trained-on-new-curriculum/2643604-4081548-s8mmidz/index.html

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Kenia: Raila Odinga’s call for postponement of exams met with criticism

Kenia / 06 de septiembre de 2017 / Fuente: http://www.nation.co.ke

National Super Alliance leader Raila Odinga wants national examinations to be postponed for two weeks to allow for the repeat presidential election.

According to the opposition coalition’s presidential flagbearer, there is nothing wrong in adjusting the exam timetable to enable “an important national exercise like an election” to be conducted.

He said pushing the exam dates forward would not “make the students die”.

SCHOOL CALENDAR
He spoke at the Wilson Airport before leading his team to a campaign in Kisii.

Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i has cautioned that the repeat election could disrupt the school calendar for next year.

Dr Matiang’i said programmes such as the selection of Form One students and the rollout of free secondary education are among activities that could be disrupted.

EXAM DATES
The minister proposed October 17 as a more convenient date for the poll.

The Independent Electoral and Boundaries Commission later announced the election will be held on that date.

The Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE) exam will start on November 6 and end on November 29.

The Kenya Certificate of Primary Education exam will start on October 31 and end on November 2.

KCSE candidates will start sitting their practical tests on October 23.

Schools will close by October 29.

LEARNERS
On Tuesday, Mr Odinga’s proposal drew criticism from Murang’a Woman Rep Sabina Chege, Elimu Yetu Coalition, the National Parents Association (NPA) and the Kenya Private Schools Association (KPSA).

Ms Chege termed the remarks disrespectful to Kenyan children.

“I want to tell Mr Odinga that education matters should not be politicised or trivialised.

«The administration of exams requires time,” Ms Chege, who served in the last Parliament as Education Committee chairperson, said.

CRITICISM
Elimu Yetu national coordinator Muthoni Ouko said exams are equally important to the more than 1.6 million children who will be sitting them.

NPA chairman Nicholas Maiyo said: “We are against the latest calls by the political class that the national exams be put off by two weeks. We consider this proposal untenable.”

KPSA chief executive officer Peter Ndoro said: “If the political class believes in consultation, any matter concerning the child should be subjected to the same process.”

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/Raila-wants-exams-postponed-by-two-weeks/1056-4084190-kvw2m4/index.html

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Colaboración científica entre China y Africa alcanza nuevo nivel

África / www.spanish.peopledaily.com / 6 de Septiembre de 2017

China ha dado prioridad a la asociación estratégica con los países africanos en ciencia, tecnología e innovaciones para abordar los desafíos ecológicos y socioeconómicos que enfrenta el continente, indicaron hoy funcionarios.

Cao Jinghua, director general del Buró de Cooperación Internacional de la Academia de Ciencias de China, dijo que la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura siguen siendo los pilares clave de la diplomacia de Beijing con los países africanos.

«Apoyamos la formación de jóvenes científicos africanos en ámbitos que abarcan el medio ambiente, la agricultura, la salud y el manejo de aguas. Su conocimiento y destrezas son requeridos para promover el desarrollo en sus países natales», dijo Cao.

Cao hizo los comentarios al margen de una conferencia sobre clima, ecosistemas y fuentes de sustento realizada en Nairobi, a la que asistieron decenas de científicos de China y Africa.

En el foro, científicos africanos y chinos aportaron ideas sobre nuevas estrategias para promover el crecimiento verde y el desarrollo sostenible en el continente.

Cao dijo que la Academia de Ciencias de China, la cual patrocinó de forma conjunta el foro de diálogo, está lista para apoyar la nueva generación de científicos africanos para que mejoren sus habilidad técnicas y su ventaja innovadora.

«Hemos reclutado más de 250 estudiantes africanos que realizan estudios de posgrado en ciencias naturales en China. Africa necesita en abundancia talentos científicos que impulsen su agenda de desarrollo sostenible», comentó Cao.

Cao señaló que una iniciativa de colaboración entre la Academia de Ciencias de China e institutos de investigación africanos ha abordado la falta de habilidades en disciplinas críticas como medicina, ingeniería y agricultura.

La colaboración chino-africana en ciencia y tecnología forma parte de la iniciativa de la Franja y la Ruta que busca redefinir la diplomacia y desarrollo mundiales.

Feng Feng, director general del Buró de Cooperación Internacional de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, dijo que Beijing no dejará de apoyar la agenda verde de Africa.

«Hemos invertido enormes recursos para apoyar la construcción de capacidades y la investigación en diversas áreas, como cambio climático, conservación de ecosistemas y manejo de químicos y residuos sólidos en toda Africa», dijo Feng.

Feng añadió que los científicos africanos pueden aprender lecciones de sus homólogos chinos, cuya habilidad para aprovechar innovaciones locales en respuesta a los desafíos ecológicos y de salud está bien documentada.

Fuente;http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/0905/c92121-9264688.html

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Huracán Harvey: de desastre natural a catástrofe humana

Por: Amy Goodman

Esta semana, el huracán Harvey, que finalmente se convirtió en tormenta tropical, desató sobre territorio estadounidense la furia de un planeta en pleno calentamiento. Tras su paso por Texas, en la Costa del Golfo de México, cientos de miles de personas fueron desplazadas o quedaron sin hogar, miles languidecen en refugios hacinados y al menos 28 han muerto. Se prevé que será el desastre natural más costoso de la historia del país: se registraron las lluvias más intensas registradas hasta el momento en Estados Unidos, que provocaron la inundación de varias ciudades, entre ellas Houston, la cuarta ciudad más grande y más diversa del país.

Houston, la metrópolis del petróleo, alberga una cuarta parte de las refinerías de petróleo de Estados Unidos, y la mitad, si se tiene en cuenta toda la costa del Golfo de México. En medio de esta terrible tormenta, las instalaciones petroquímicas se vieron obligadas a cerrar abruptamente, por lo que emitieron toneladas de toxinas al aire. Esto afecta fundamentalmente a las comunidades de color más pobres que viven cerca de la zona donde históricamente se han construido las plantas.

El martes, el Presidente Donald Trump, quien se ha encargado de vender la mentira de que el cambio climático es un engaño que inventó China para perjudicar a la economía estadounidense, realizó una visita predeciblemente superficial a Texas. Sin hacer mención a las víctimas, Trump alardeó apenas aterrizó en Corpus Christi: “Qué público, cuánta gente”.

Negar el cambio climático ante la devastación provocada por el huracán Harvey es incomprensible, ignorante e inmoral. Dado que tanto Trump como el gobernador republicano de Texas, Greg Abbott, son negacionistas del cambio climático, es importante entender los argumentos científicos.

El Dr. James Hansen se desempeñó como principal científico de la NASA encargado de cuestiones relativas al cambio climático y actualmente es director de Climatología, Sensibilización y Soluciones del Instituto de la Tierra de la Universidad de Columbia. Hansen explicó en el programa “Democracy Now!”: “[El cambio climático ] ya no es motivo de discusión. Se trata de hechos comprobados. Como consecuencia de los cambios en la composición de la atmósfera, provocados fundamentalmente por la quema de combustibles fósiles, el planeta se está calentando y el nivel del mar ha comenzado a aumentar debido a que el océano se está calentando y el hielo se está derritiendo. El volumen de vapor de agua en la atmósfera está aumentando debido a que la atmósfera se está calentando y, por consiguiente, la cantidad de agua que cae durante estas tormentas es mayor debido al calentamiento global provocado por el ser humano. Las tormentas eléctricas, los tornados y las tormentas tropicales obtienen su energía de la energía que está latente en el vapor de agua. Estas tormentas son en gran medida el resultado de los efectos provocados por el ser humano”. Asistimos entonces al surgimiento de tormentas cada vez más grandes. Las lluvias son cada vez más intensas y las tormentas cada vez más fuertes. El huracán Harvey, intensificado por el cambio climático, tocó tierra en el epicentro de la industria petrolera de Estados Unidos.

A la inundación, de por sí muy grave, se agregan las toxinas emitidas al aire por las refinerías de la zona. Bryan Parras, encargado de la campaña “Beyond Dirty Fuels” de la organización Sierra Club en Houston y cofundador de los Servicios de Defensa de Justicia Ambiental de Texas ( TEJAS , por su sigla en inglés), trabaja en comunidades de color de bajos recursos y de clase trabajadora en Houston, donde las personas viven muy cerca de las grandes plantas petroquímicas que emiten gases tóxicos.: “Todas las plantas, todas las refinerías decidieron cancelar sus operaciones de golpe. Cuando eso ocurre, generalmente se deben quemar los químicos excedentes. Y se trata de un proceso muy contaminante. Se puede ver literalmente humo negro flotando en el horizonte…Lamentablemente, en este proceso se emiten toneladas de químicos cancerígenos al aire”.

La escritora y activista Naomi Klein ha realizado desde hace mucho tiempo la vinculación entre los desastres naturales y el oportunismo económico. Un elemento fundamental, según la autora, es la complicidad de los medios de comunicación. Klein dijo en el programa “Democracy Now!”: “Lo que no se escucha, o se escucha muy poco, es una explicación de por qué las expresiones ‘sin precedentes’ e ‘histórico’ se han vuelto clichés meteorológicos. Escuchamos estas palabras todo el tiempo, porque año tras año se registra un calor sin precedentes, somos testigos de incendios forestales sin precedentes, de sequías sin precedentes, de tormentas sin precedentes, porque la marca es más alta cada vez”. Klein añadió: “[En los medios] no se dice que la tormenta es una consecuencia del cambio climático. Nadie explica qué es lo que provocó que la tormenta se intensificara, qué provocó que lo que normalmente hubiera sido un desastre natural se convirtiera en una catástrofe humana”.

Uno de los principales postulados actuales de la climatología es que, si bien no todo evento climático es consecuencia del calentamiento global, el cambio climático provocado por el ser humano está causando eventos climáticos extremos cada vez más intensos, más frecuentes, más costosos y más letales. Mientras la población de Texas y Louisiana sufre los últimos días de lluvia y comienza a recuperarse, más de 1.200 personas han muerto en grandes inundaciones en Bangladesh, India y Nepal. El planeta se está ahogando en el negacionismo. El cambio climático es real y es necesario tomar medidas al respecto.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=231080

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Unión Africana llama a campaña de innovación técnica y educacional

África/ www.prensa-latina.cu / 6 de Septiembre de 2017

La Comisión de la Unión Africana (UA) y la Asociación para el Desarrollo de la Educación en África (ADEA) convocaron a una campaña de innovación técnica y profesional para fortalecer las estrategias continentales, informó hoy un medio regional.

La cruzada persigue sensibilizar a miembros de los polos de innovación y consejos de jóvenes con las estrategias africanas sobre educación, ciencia, tecnología, enseñanza y formación técnico-profesional, declaró esa instancia en una reunión en la ciudad marfileña de Abiyán, según la Agencia Panafricana de Prensa.

El llamado de los citados entes regionales convoca en especial al aporte de mejores instrumentos para reforzar la Estrategia de Educación para África (2016-2025); la Decenal de la UA para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (hasta 2024); y la de la Unesco para el continente (2016-2021).

Los candidatos seleccionados ejecutarán después sus proyectos ganadores y recibirán premios las 10 mejores propuestas y un financiamiento para su lanzamiento en esta campaña, que se extenderá entre el presente septiembre y noviembre próximo.

Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=113076&SEO=union-africana-llama-a-campana-de-innovacion-tecnica-y-educacional
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Alerta UNESCO sobre desequilibrio educacional

Unesco / www.radioreloj.cu / 6 de Septiembre de 2017

Naciones Unidas.- Las desigualdades entre niños y niñas en la enseñanza de la ciencia y la tecnología persisten en todo el planeta, aún con los esfuerzos realizados en los últimos años para reducir la brecha, alertó hoy la Organización de las Naciones Unidas para la educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco.

Esa organización de las Naciones Unidas advirtió que en numerosas situaciones, la ciencia, la ingeniería, la matemática y las tecnologías siguen siendo territorio privilegiado de los varones, con desigualdades impactantes con respecto a las chicas.

De acuerdo con cifras divulgadas, en la enseñanza superior solo el 35 por ciento de los estudiantes inscritos en carreras de ese tipo son del sexo femenino.

El texto de la Unesco señaló que la desventaja de las niñas es el resultado de una superposición de factores anclados a la vez en procesos de socialización y aprendizaje

Fuente:http://www.radioreloj.cu/noticias-radio-reloj/sociedad/alerta-unesco-sobre-desequilibrio-educacional/

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