África

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Sudáfrica abogó por la erradicación del VIH para el año 2030

Noticias

Sudáfrica / 24 de julio de 2016 / Por: Prensa.com

Este viernes culminó la XXI Conferencia internacional sobre el sida, que tuvo por sede a la ciudad sudafricana de Durban durante cinco días.

Avances y desafíos giran en torno a la epidemia del virus de inmunodeficiencia humana (VIH) —que en su etapa consecuente causa el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida)—, una infección que contraen unos 2.5 millones de personas cada año.

Esta semana, la ciudad sudafricana de Durban fue blanco de miradas al ser la sede de la XXI Conferencia Internacional sobre el sida, desde el 18 hasta el 22 de julio.
El lema de la jornada fue “ Derechos de equidad de acceso ahora”, que buscó ser un llamado a la acción del trabajo en conjunto para llegar a esas personas que no tienen acceso a conocimientos relacionados con tratamiento, prevención, cuidado y servicios de apoyo.
La conferencia, que había tenido a Durban por sede en 2000, se lleva a cabo cada dos años. La versión de 2014 fue en Melbourne, Australia. La reciente cita reunió a cerca de 15 mil personas, las cuales eran científicos, médicos, donantes y activistas.
Latinoamérica estuvo representada en la cita con la presencia del médico César Núñez, director regional de Onusida para América Latina, quien destaca que hubo contrastes entre la conferencia de 2000 y la última.

El filántropo y empresario Bill Gates. AP
“En el año 2000 había un discurso de negación al sida por parte del gobierno de la época. Gracias a un fuerte llamado de Nelson Mandela a reconocer la existencia del sida y la necesidad de establecer una respuesta sólida en el país, hoy en día Sudáfrica se siente orgullosa de todo lo avanzado en la respuesta al sida, pasando por la más alta oferta de tratamiento en el mundo (3.4 millones de personas) y por sus grandes esfuerzos para educar a su población para tener un mayor impacto en la prevención”.

Así mismo, Núñez resalta que en Sudáfrica sobresale el éxito en la “impresionante reducción de nacimientos de bebés con VIH, pasando de 70 mil producidos en 2000, a 6 mil nacimientos de bebés con VIH en 2015. Aún queda por hacer, pero el camino está claramente definido”.
El doctor Núñez añade que en la conferencia se escuchó un fuerte llamado a “ no bajar la guardia” en cuanto a la respuesta que el mundo ha venido dando a la epidemia, resaltando “ la necesidad de incrementar los recursos financieros destinados a la misma”.

El médico explica que “causó mucha preocupación que las contribuciones de los Gobiernos donantes se han mantenido sin modificación al alza desde 2008, según un informe de la Kaiser Family Foundation y Onusida, después de que habían venido teniendo un crecimiento importante año con año”.
De igual manera, se discutió e l Informe de Onusida sobre la Brecha de Prevención, lanzado justo antes de la conferencia, añade Núñez. Este reflejó que “a pesar de la reducción importante en el número de muertes por [una causa relacionada al] sida cada año como resultado del aumento en la disponibilidad de terapia antirretroviral, el número de nuevas infecciones, particularmente en jóvenes, ha seguido creciendo”.

En la cita también se resaltaron los éxitos obtenidos por programas de educación para la sexualidad, dirigidos a los adolescentes, así como la disponibilidad de servicios de salud sexual y reproductiva oportunos.
“El llamado a reforzar la prevención ha sido claro. Ver al tratamiento y la prevención como parte de una respuesta integral es esencial, complementado por acciones concretas para eliminar el estigma y la discriminación”, reflexiona el doctor Núñez.

Un mundo unido contra el sida

Tras 35 años de la primera descripción del virus de inmunodeficiencia humana (VIH) —que en su etapa consecuente causa el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida)—, se estima que unas 35 millones de personas han fallecido por enfermedades relacionadas con el sida, y se calcula que a la fecha cerca de 78 millones se han infectado con el VIH en el mundo.

 

Estas cifras, que reflejan el impacto que ha tenido esta situación de salud pública en el mundo, motivaron a que diversas personalidades se dieran cita en la XXI Conferencia Internacional sobre el Sida en Durban, Sudáfrica, para unir sus voces y así enviar un mensaje con el fin de luchar contra el VIH.

La actriz sudafricana Charlize Theron fue una de ellas, y en su intervención señaló sentirse triste de que Sudáfrica fuese por segunda vez sede de la conferencia. “Eso no es un honor. Esto no es algo de lo que nosotros debamos sentirnos orgullosos”, dijo haciendo alusión a la situación que vive el país respecto a los casos del VIH, si se toma en cuenta que en 2015 cerca de 180 mil personas perdieron la vida solo en Sudáfrica por una causa relacionada al sida.
La artista dijo que hoy se cuenta con diversas herramientas, como condones, profilaxis preexposición, así como campañas de prevención y educación para prevenir la propagación del virus. Sin embargo, cerca de 2.1 millones de personas, entre ellas unos 150 mil niños, se infectaron con VIH el año pasado en ese país.

Theron, al plantear la pregunta de por qué aún no se ha podido erradicar esta infección de transmisión sexual, señaló que la razón real por la que aún no se podido derrotar la epidemia es que “valoramos algunas vidas más que otras. Valoramos más a los hombres que a las mujeres, valoramos más el amor heterosexual que el amor homosexual, valoramos más la piel blanca que la piel negra, valoramos más al rico que al pobre, y valoramos más a los adultos que a los adolescentes. Esto lo sé porque el sida no discrimina por su cuenta. No tiene preferencia biológica por cuerpos de negros, de mujeres, de homosexuales, de jóvenes o de pobres”, dijo.

La ganadora del premio Óscar fue enfática al señalar que el VIH no solo se transmite por sexo. “También se transmite por sexismo, racismo, pobreza y homofobia. Si vamos a erradicar el sida, debemos curar la enfermedad de nuestros corazones y mente primero”.
Así mismo, e l músico británico Elton John y el príncipe Enrique de Inglaterra compartieron un panel dedicado a los jóvenes, haciendo hincapié en el impacto del estigma y la discriminación que provoca en la juventud.

Elton John, un activista que ha participado en diversas versiones de la Conferencia Internacional sobre el Sida, señaló en su intervención que “hoy, el VIH/sida es una enfermedad tratable, y no es una sentencia de muerte desde hace 10 años, pero no podemos volvernos complacientes en nuestra lucha para erradicarla”.
El cantante también hizo alusión a que es necesario fortalecer el acceso a la terapia antirretroviral, en especial a la población LGBT (lesbianas, gais, bisexuales y transexuales) y a los jóvenes, pues gran parte de esta aún no cuenta con la medicación.

Por su parte, Enrique de Inglaterra, que en días pasados se sometió a una prueba rápida de VIH en Londres, señaló que es hora de que las personas jóvenes “no sientan vergüenza por preguntar por una prueba de VIH. Es hora de dar un paso hacia adelante para asegurarse de que niños y niñas con VIH no sean apartados y que sigan jugando con sus amigos, compañeros de clases y vecinos”.

 

El príncipe Enrique de Inglaterra interactuó con gran parte de la población juvenil.
En su intervención, destacó el avance que se ha dado en materia de tratamiento. “Cuando mi madre [la princesa Diana] sostuvo la mano de un hombre que moría de sida en un hospital del este de Londres, nadie habría imaginado que solo un cuarto de siglo después existiría un tratamiento que permite a las personas con VIH llevar una vida sana y plena”, dijo.

El filántropo estadounidense Bill Gates, fundador de Microsoft, quien se ha hecho presente en varias ediciones de esta conferencia, expuso que urge fomentar la prevención con un nuevo pensamiento creativo.

En su visita a Sudáfrica, Gates, que lidera la Bill & Melinda Gates Foundation, asistió a la XIV Conferencia Anual Nelson Mandela en la Universidad de Pretoria, donde anunció que destinará $5 mil millones a lo largo de los próximos cinco años para contribuir al desarrollo del continente africano.

Una parte de ese monto será para luchar contra el sida, la malaria y la tuberculosis. Su organización ha respaldado a esa región desde 2001 hasta la fecha con unos $9 mil millones.

Durante la conferencia, Gates manifestó que para hacerle frente a la respuesta del VIH/sida se necesita más apoyo económico para continuar los esfuerzos para encontrar una vacuna. Sin embargo, dijo que se siente positivo de que algún día se logrará vivir en un mundo libre del VIH/sida. “Soy optimista de que podemos lograr el final del sida. Soy optimista por las herramientas, soy optimista por la increíble dedicación de las personas que veo aquí. Así que tenemos que traer, todos juntos, todas esas fortalezas de todas las personas que están comprometidas con esto”.

Ciencia

En la XXI Conferencia Internacional sobre el Sida en Durban, médicos y científicos destacaron el rol de la profilaxis preexposición, como un tratamiento preventivo contra el VIH para personas sanas con riesgo de contraer el virus, herramienta que la Sociedad Internacional del Sida (IAS, por sus siglas en inglés) consideró crucial para poner alcanzar la meta de erradicar la epidemia en 2030.

En el día de clausura del evento, la nueva presidenta de la IAS, Linda-Gail Bekker, resaltó la urgencia que existe para recaudar más fondos para luchar con la situación en Sudáfrica.

“Durante los cinco días de conferencia, 15 mil personas que vivían con el sida murieron (…) y más de 28 mil contrajeron el VIH, entre ellos mil 500 en este país”, destacó en su intervención.

El inmunólogo Anthony Fauci, director del Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas de Estados Unidos, señaló en esta actividad que pese a los esfuerzos científicos, los dos desafíos que están pendientes para erradicar la epidemia son hallar una cura para el virus y lograr una vacuna que lo prevenga.

Mientras se logra alcanzar estas dos metas, la conferencia destacó la importancia de que se continúe el “tratamiento 90-90-90”, que consiste en identificar al 90% de las personas con VIH, ofrecer terapia antirretroviral al menos al 90% que lo padezca, y que este 90% tenga la carga viral indetectable, para que de esta manera el mundo continúe enrumbado a acabar con el sida.

 

Fuente Original: http://www.prensa.com/salud_y_ciencia/Sudafrica-abogo-erradicacion-VIH_0_4535546412.html

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Zimbabwe: Educational Assessment Conference On Next Week

Noticias

Africa/Zimbabwe/24 de Julio de 2016/Fuente:  All Africa – The Herald

RESUMEN: El AEAA es un simposio donde los investigadores, educadores, asesores y proveedores de servicios de las instalaciones educativas se unen y presentan trabajos sobre el tema y los subtemas de la conferencia en particular. Este año, la conferencia se está ejecutando bajo el tema:Promoviendo el Desarrollo Integral a través de iniciativas de evaluación educativa innovadora. La evaluación educativa busca determinar qué tan bien los estudiantes están aprendiendo y es una parte integral de la búsqueda de la mejora de la educación. Proporciona retroalimentación a los estudiantes, educadores, padres, responsables políticos y al público acerca de la eficacia de los servicios educativos. El objetivo principal de este evento es abordar y explorar las áreas estratégicas y conocimientos para mejorar la calidad de la educación. Se dedica a proporcionar un foro para la discusión de ideas y cuestiones de evaluación en la educación. Educadores, administradores, investigadores y estudiantes comparten sus experiencias, conocimientos e innovaciones con respecto a la enseñanza y el aprendizaje acerca de las prácticas para una educación de calidad.

The Zimbabwe School Examinations Council (ZIMSEC) is next week hosting the 34th Association for Educational Assessment in Africa (AEAA) Annual conference 2016 in Victoria Falls. We are excited to be hosting the whole of Africa in Victoria Falls from Monday July 25 to Friday July 29, 2016, especially after the successful hosting the Southern Africa Association for Education Assessment (SAAEA) annual conference in 2015.

The AEAA is a non-profit making organisation established to promote co-operation among examining and assessment boards and organisations in Africa.

The AEAA was established following the incorporation of other African states into what was known as the sub-regional conference for heads of institutions responsible for Educational Assessment in Eastern and Southern Africa (AEBESA) whose founding members were Kenya, Uganda, Tanzania, Botswana, Lesotho and Malawi.

This change from AEBESA to AEAA took place in Arusha, Tanzania in the year 1992. The primary objective of this event is to address and explore the strategic areas and knowledge for improving quality of education.

It is dedicated towards providing a forum for discussing ideas and issues in assessment education. Educators, administrators, researchers, and students share their experiences, expertise, and innovations regarding teaching and learning about practices for quality education.

To get a clearer picture of why the conferences are so vital, we may need to elaborate on the terms.

According to some scholars «Assessment is essential not only to guide the development of individual students but also to monitor and continuously improve the quality of programmes, inform prospective students and their parents, and provide evidence of accountability to those who pay our way.»

That is to say, «Educational assessment seeks to determine how well students are learning and is an integral part of the quest for improved education. It provides feedback to students, educators, parents, policy makers, and the public about the effectiveness of educational services.»

n order for the assessment to be relevant and efficient it is necessary therefore for research and concepts to be discussed to help educational systems achieve best practice.

Strategies to improve the assessment of students are all birthed out of research and continuous development of the educational systems to provided full and adequate education and consequently assessment for all.

The AEAA is a symposium where researchers, educators, assessors and educational facility service providers come together and present papers on the theme and sub-themes of that particular conference. This year the conference is running under the theme:

Promoting Holistic Development through Innovative Educational Assessment Initiatives.

Sub-themes are:

1. SBA and Learner Empowerment.

2. Language Assessment for Holistic Development.

3. Promoting Learning through Assessment/Assessment for Learning

4. Assessment of Soft Skills.

5. Assessment Standards for Holistic Development.

6. Equalising Opportunities through Assessment.

7. The Utility of ICT in Assessment.

8. Sustainable Integrity Systems for High Stakes Examinations.

Registration for the conference is still in progress although submission of Abstracts has closed.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201607220060.html

Fuente de la imagen: http://educationzimbabwe.madeinzim.com/education.html

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La Unión Africana se marca como objetivo para 2063 lograr un continente autosuficiente y sostenible

Noticias

África/24 Julio 2016/Fuente y Autor: noticias

La Unión Africana, en la llamada ‘Agenda 2063’, tiene una visión de futuro de África a 50 años vista, donde contempla un continente reconocido a escala internacional, autosuficiente y sostenible. Pero para ello, sostiene que la ciencia debe ser la palanca para lograr el desarrollo en el continente vecino.

El foro de reflexión CampusÁfrica, que se celebra hasta el próximo 28 de julio en Tenerife, ha invitado a los máximos representantes de la Unesco y de la Unión Africana para que expliquen los planes establecidos para el continente africano en las próximas décadas.

Todos los integrantes de este foro insisten en que la ciencia es y debe ser el eje central de la palanca de desarrollo; sin embargo, sólo el 1% del PIB de África se dedica a I+D+i, un 0,3% menos que España, que está justo a la mitad de la media europea.

Durante las dos primeras semanas del foro CampusÁfrica han participado invitados gubernamentales y universitarios de distintos países. Ayer viernes se celebró el Día de la Ciencia Africana, donde Almany Konte, del Observatorio Africano de la Ciencia de la Unión Africana, explicó ‘El plan africano de la Ciencia’.

Almany Konte comentó que en el contexto económico actual hay un crecimiento en todo el continente que está presentando muchas oportunidades para África, pues hay muchos países con petróleo. Pese a esta realidad, remarcó que África cuenta con un bajo número de investigadores, menos de un millón en todo el continente, aunque el crecimiento tecnológico ha sido acusado y exponencial, sobre todo la tecnología móvil, indicó. Estos datos le llevan a tener una visión esperanzadora con respecto al papel de la ciencia y la tecnología en África.

Konte explicó que la ‘Agenda 2063’ tiene marcadas muchas acciones políticas y sociales y gran parte de ellas están relacionadas con el desarrollo científico y la colaboración internacional.

La principal ambición es lograr una África próspera, con un desarrollo sostenible y un entorno incluyente. Para ello se tiene muy en cuenta la tecnología y la innovación. En ese plan hay objetivos en alimentación, salud o agricultura.

A su vez, tiene una estrategia para la educación africana que incluye la educación preprimaria, primaria, profesional, técnica, secundaria, etcétera. En esos planes se incluye la Universidad Pan African, que no es una universidad física, sino que se basa en la relación y colaboración de las universidades ya existentes.

«Nuestro objetivo es, en diez años, integrar la tecnología de la innovación en la mentalidad africana. Nuestras prioridades son erradicar la hambruna y asegurar la seguridad alimentaria; prevenir y controlar las enfermedades; la comunicación; proteger nuestro espacio, y lograr una mejor convivencia. Todo ello enmarcado en políticas relacionadas con I+D+i», incidió el responsable del Observatorio Africano de la Ciencia.

FINANCIACIÓN DE LA CIENCIA

Uno de los puntos a mejorar está en la aportación de todos los países a la financiación de la ciencia, pues el 60% de la aportación africana a la investigación procede de cinco países: Algeria, Angola, Egipto, Nigeria y Sudáfrica, y cada uno de estos países solo aporta un 1% del PIB.

La Unión Africana ha puesto en marcha un programa de movilización de becas para financiar proyectos de investigación en el continente. «En cada convocatoria nos centramos en una de las prioridades y este año corresponde a la seguridad alimentaria y la agricultura sostenible. El presupuesto para esta primera convocatoria son 17,5 millones de dólares», explicó Konte.

La apuesta por la colaboración internacional es decidida pues, según Almany Konte, si no existe colaboración internacional, el impacto de los proyectos es nulo.

«Si colaboran entre países africanos, el impacto es mayor. Si se colabora con países de otros continentes, es mucho mayor. Esto deja de manifiesto la importancia de la colaboración científica en África, no sólo por el impacto, sino por el enriquecimiento. Cuanto más impacto, más interés y financiación mostrarán en el proyecto», destacó

Fuente de la noticia: http://noticias.lainformacion.com/tecnologia/Union-Africana-continente-autosuficiente-sostenible_0_937706721.html

Fuente de la imagen: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7e/African_Union_conference_center_and_office_complex%2C_AUCC.jpg/640px-African_Union_conference_center_and_office_complex%2C_AUCC.jpg

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Nigeria: Education key to prevention of sickle cell disorder

Noticias

África/Nigeria/24 Julio 2016/Fuente: Vanguardngr/Autor: Gabriel Olawale

Resumen: El elevado número de personas con anemia falciforme en el área de Ebute Metta de Lagos es bastante significativo, sin embargo, los esfuerzos por el Centro Médico Federal, Ebute Metta en reducir al mínimo el Treand está dando sus frutos.

The high number of persons with Sickle Cell Disorder in the Ebute Metta area of Lagos is quite significant, however, efforts by the Federal Medical centre, Ebute Metta in minimising the treand is yielding fruit. Disclosing this in a chat, Medical Director of the Centre, Dr Yewande Jinadu, said collective progress in management of the disorder was necessary nationwide.

Calling for greater awareness on the need for genotype screening and blood group testing, screening and counselling, Jinadu said advances in SCD management now makes patients with the disorder lives beyond 60 years. «In the past SCD patients were dying early, mostly before the age of five, but now, pre-mature death is being addressed. We now have patients growing much older and able to have their own children.»

Speaking recently during a community sensitisation programme and free genotype screening exercise organised by the hospital, Jinadu regretted that despite progress in treatment, too many people remain ignorant about the causes of the disorder.

«SCD is inherited and everybody needs to know there genotype. It’s a gene and it takes two people to produce it. A mother and father each gives a gene to the child, if the mother is AS and the father is AS, what it means is that a child can take one S-gene each from the mother and father to be SS or A from the mother and S from the father to be AS. That is why we are encouraging AS or SS to look for AA, because even if the child has one S-gene the other partner will be give the A-gene.»

She hinted that the FMC has packages to alleviate the plight of people with the disorder, «Here, within 72 hours of birth, we give the parents the result of their child’s genotype. We also babysit a child for young parents whose children have SCD. «With government support, and donations from stakeholders, we are able to provide 50 percent discount at any point in time while 10 percent discount is given for surgical operations.»

Jinadu however calls on government to conduct nationwide genotype screening in all primary schools. «Sensitising young children about the importance of blood group testing will help reduce the incidence and burden of sickle cell disease. «There is need to encourage prompt report, to facilitate quick treatment. It’s cheaper, easier and less damaging if healthcare is given at the appropriate time.»

Fuente del articulo: http://www.vanguardngr.com/2016/07/education-key-to-prevention-of-sickle-cell-disorder/

Fuente de la imagen: http://s3.thingpic.com/images/Te/iSW5FCPS13g8634nLjrFvxuD.jpeg

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Namibia: Marginalised students perform poorly at tertiary level

Noticias

África/Namibia/24 Julio 2016/Fuente:Newera /Autora: Eveline De Klerk

Resumen:El Viceministro de Comunidades marginadas, Royal Jonás Kxoa ha expresado su preocupación por el bajo rendimiento de los estudiantes . Aproximadamente el 60 por ciento del presupuesto anual de la división va al apoyo educativo para estudiantes de comunidades para que puedan acceder a la educación terciaria. Sin embargo, él dice que el número de graduados de instituciones de educación superior es muy pobre a pesar de consumir una gran parte del presupuesto.

Swakopmund — The Deputy Minister of Marginalised Communities, Royal Jonah Kxoa /Ui/o/oo, has expressed concern over the poor performance of students from marginalised communities at tertiary institutions.

According to /Ui/o/oo, approximately 60 percent of the division’s annual budget goes to educational support for students from marginalised communities to enable them to access tertiary education. However, he says the number of graduates from tertiary institutions is very poor despite consuming a big chunk of the budget.

«We fail to produce tangible results. Therefore we must reflect and reassess our programmes and continue with our efforts to encourage our students to deliver tangible results,» he said.

The deputy minister made the remarks during the official opening of a three-day annual planning and team-building workshop of the marginalised communities division that is currently under way in Swakopmund.

The workshop’s aim is to reflect on the past and present activities of the division and to plan for future programmes.

The division falls under the office of the vice-president and was previously known as the San development programme but was changed to the marginalised communities division to include the Ovatue and Ovatimba communities in Kunene Region.

The objective of the programme is to ensure marginalised communities are fully integrated in the mainstream society and economy.

The deputy minster urged coordinators and planners attending the workshop to ensure at all cost that all programmes in their respective regions for the marginalised are implemented.

«Let us avoid incomplete projects and make sure that our programmes are executed within the set time frame. Let us make sure that our programmes are successful to improve the quality of life for those we serve,» he said. He warned regional coordinators that he would visit the implemented projects soon to check on the progress being made by the projects to bring positive change in the lives of people.

«Working for this office is not a walk in the park. We are bound to provide a conducive environment to ensure the success of the marginalised communities to greater heights. Let us provide quality services at all times and cost without any prejudice to our people. We should coexist and cohabitate in a unified cultural diversity. Let us be patriotic to our nation and to future generation development initiatives,» /Ui/o/oo further stated.

Fuente de la noticia: https://www.newera.com.na/2016/07/13/marginalised-students-perform-poorly-tertiary-level/

Fuente de la imagen: https://www.newera.com.na/wp-content/uploads/San-2.png

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Africa: El drama de los chicos excluidos de la educación

Noticias

Africa/23 juio 2016/Fuente: La Capital

En el mundo son más de 260 millones los niños, niñas y jóvenes que todavía permanecen fuera de la escuela.

En el mundo más de 260 millones de niños, niñas y jóvenes están aún fuera de la escuela. Las nenas son las que corren con mayor desventaja. Desde la Unesco instan a los gobiernos a garantizar políticas inclusivas para alcanzar la meta mundial de llegar a 2030 con todos los chicos aprendiendo en las aulas.

Unos 263 millones de niños y jóvenes, cifra equivalente a la cuarta parte de la población de Europa, no están escolarizados, según nuevos datos del Instituto de Estadística de la Unesco. La cifra total incluye 61 millones de niños en edad de cursar la educación primaria (6-11 años), 60 millones en edad de cursar el primer ciclo de secundaria (12-14 años) y, por primera vez, la estimación de los jóvenes en edad de cursar el segundo ciclo de educación secundaria (15-17 años), que ascienden a 142 millones.

Estos datos se presentan en un nuevo documento publicado conjuntamente por el Instituto de Estadística de la Unesco y el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo. «Los países han prometido que, para 2030, todos los niños podrán cursar la educación primaria y secundaria. Estos nuevos datos muestran la ardua labor que tenemos por delante para alcanzar este objetivo», afirmó la directora general de la Unesco, Irina Bokova, quien agregó: «Debemos centrarnos en la inclusión desde la edad más temprana y durante el ciclo completo de aprendizaje, en las políticas destinadas a eliminar las barreras en cada etapa, prestando especial atención a las niñas, que siguen encontrándose en una situación de mayor desventaja».

La región más excluida

De todas las regiones del mundo, el Africa Subsahariana es la que tiene los índices más altos de exclusión. Más de una quinta parte de los niños de edades comprendidas entre los 6 y los 11 años no están escolarizados, seguidos por una tercera parte de los jóvenes de entre 12 y 14 años. De acuerdo con los datos del Instituto de Estadísticas de la Unesco, casi el 60% de los jóvenes de entre 15 y 17 años no asiste a la escuela. Un obstáculo importante para alcanzar la meta son las disparidades que siguen existiendo en lo que respecta a la participación en la educación y que tienen que ver con el sexo, la ubicación y los recursos económicos.

Los conflictos armados constituyen otra importante barrera a la educación. En todo el mundo, el 35% del total de los niños no escolarizados en edad de cursar la educación primaria (22 millones), el 25% de los adolescentes en edad de cursar el primer ciclo de secundaria (15 millones) y el 18% de los jóvenes sin escolarizar en edad de cursar el segundo ciclo de secundaria (26 millones) viven en zonas afectadas por conflictos.

En general, los jóvenes de más edad (15-17 años) tienen cuatro veces más probabilidades de no estar escolarizados que los niños de edades comprendidas entre los 6 y los 11 años. Esto se debe en parte a que la educación primaria y el primer ciclo de la educación secundaria son obligatorios en casi todos los países, mientras que el segundo ciclo de secundaria no lo es. Al mismo tiempo, esos jóvenes suelen tener la edad legal para trabajar. Muchos de ellos no disponen de más opción, mientras que otros intentan combinar la asistencia a la escuela con el empleo.

Diferencias de género

Las niñas tienen más probabilidades que los niños de no asistir nunca a la escuela, pese a todos los esfuerzos realizados y los avances logrados en las dos últimas décadas. De acuerdo con los datos aportados por Unesco, 15 millones de niñas en edad de cursar la educación primaria no tendrán nunca la oportunidad de aprender a leer ni a escribir en la escuela primaria, en comparación con 10 millones de niños. Más de la mitad de esas niñas (9 millones) vive en el Africa Subsahariana.

La pobreza constituye un obstáculo adicional para las niñas. De acuerdo con los análisis que figuran en el Informe de Seguimiento, en Africa Septentrional y Asia Occidental, las diferencias son aún mayores entre la población más pobre de la región: solo 85 niñas por cada 100 niños en edad de cursar el primer ciclo de educación secundaria asisten a la escuela. Entre los que tienen edad de cursar el segundo ciclo de secundaria, solo 77 de las niñas más pobres por cada 100 de los niños más pobres asisten a la escuela.

Fuente: http://www.lacapital.com.ar/el-drama-los-chicos-excluidos-la-educacion-n1195536

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Nigeria: FG to launch new 4-year education strategy — minister

Noticias

África/Nigeria/23 de Julio de 2016/Fuente: Vanguard

RESUMEN: El Gobierno Federal dijo el sábado que pronto lanzará una nueva estrategia de educación de 2016 al 2020, para servir como marco de referencia para la transformación del sector. El Ministro de Educación, Malam Adamu Adamu, declaró en la  32 convocatoria combinada  y la ceremonia del jubileo de diamante de la Kaduna Politécnica que la estrategia podría inspirar esfuerzos para llevar la capacidad de la Educación Técnica y Profesional (EFTP) a niveles en los que podían responder a múltiples demandas.

Kaduna – The Federal Government said on Saturday that it would soon launch a new education strategy, 2016 to 2020, to serve as a guiding framework for transforming the sector. The Minister of Education, Malam Adamu Adamu, stated at the 32nd combined convocation and Diamond Jubilee ceremony of the Kaduna Polytechnic that the strategy would inspire efforts to bring the capacity of Technical and Vocational Education and Training (TVET) systems to levels where they could respond to multiple demands.

“The aim is to give access to affordable and quality technical and vocational education and training for the acquisition of technical and vocational skills for employment, decent work and entrepreneurship. “The Federal Government has identified the relevance of polytechnic education in the country’s socio-economic development and is aware of the big gully between the non-formal technical education and the formal TVET. “Our conviction is that the national vocational framework will integrate the non-formal sector of vocational trade with the formal TVET for maximum result and impact,’’ he said. Adamu described education as “a veritable tool for the growth and development of any nation,’’ adding that all hands must be on deck for the country to be rated high in the comity of nations. The minister, represented by the Executive Secretary of the National Board for Technical Education (NBTE), Dr Masa’udu Kazaure, called on well-meaning Nigerians, the private sector and non-governmental organisations to support the government in funding the sector. The minister equally urged the graduates to contribute their quota in stirring the country in the right direction and place it on the shoes of excellence in technology, high morals and unquestionable integrity. “You must strive to leave your footsteps on the sand of time and make remarkable contributions to the development of this great nation,’’ he said. Also speaking, Gov Nasir El-Rufai of Kaduna State stressed that no country would move forward without technical education. El-Rufai said that Nigeria needed technical manpower with sound innovation, creativity and the ability to take risk in entrepreneurship to move the nation to greater heights. He said that the current administration was aware of the myriad of challenges affecting the sector, adding that plans are underway to improve investment in the sector to put it on the right path. The convocation was organised for 67,403 students who graduated from the institution from the 2005/2006 academic session to the 2014/2015 session. The Rector of the polytechnic, Dr Mohammed Ibrahim, said that out of the figure, 2,350 graduated with distinction, 15,680 with Upper Credit while the rest graduated with lower credit and pass. “The polytechnic is highly cosmopolitan with students from all over Nigeria; from a modest figure of 158 students in 1961 to currently 40,000 students undertaking more than 140 programmes in 44 academic departments and with staff strength of 4,000 academic and non-academic staff members. Ibrahim said that arrangement had reached an advanced stage with the NBTE for the take-off of 12 new academic programmes. He added that during the period under review, 633 staff members were given opportunities to obtain additional qualification with 107 bagging Doctorate degrees, 150 Masters degrees and 416 first degrees and similar qualifications.

Fuente: http://www.vanguardngr.com/2016/07/fg-to-launch-new-4-year-education-strategy-minister/

 

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